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permite ubicar temporalmente los análisis que se necesario cuidar que la presentación de estas fuentes
efectúan. “Algunas veces el proyecto se enriquece de consulta esté ordenada, esto es, con referencias
y se aclara si el planteamiento incluye una contex- claras y precisas” (Domínguez-Gutiérrez; 2009:46)
tualización que permita comprender la ubicación
del proceso a estudiar dentro del flujo más amplio Con una visión más amplia, HERNANDEZ SAM-
de acontecimientos históricos.” (Domínguez-Gutié- PIERI et al., la denomina “Perspectiva Teórica”,
rrez; 2009:13) Por ello puede preceder al marco la cual puede ser concebida como un proceso y
teórico o seguirlo -según las circunstancias- pero un producto. “Un proceso de inmersión en el co-
resulta lógico que se lo coloque antes del examen nocimiento existente y disponible que puede estar
de los datos en sí, para pensar en términos de per- vinculado con nuestro planteamiento del proble-
tinencia heurística. ma, y un producto (marco teórico) que a su vez
es parte de un producto mayor: el reporte de in-
El Marco Teórico es una prosa científica en la que vestigación” (Hernández Sampieri; 2010:52). La
se destaca el aporte de otros investigadores que perspectiva teórica “(…) implica exponer y analizar
sirven de un sustento a la nueva investigación, or- las teorías, las conceptualizaciones, las investi-
ganizadas jerárquicamente y redactadas en un es- gaciones previas y los antecedentes en general
pañol académico, que expresen las ideas con clari- que se consideren válido para el correcto encuadre
dad, “donde los sintagmas deben estar conectados del estudio” (Rojas Soriano; 2010: 52). La pers-
en relación, en consecuencia, en causalidad y en pectiva teórica proporciona una visión de dónde se
enfatización; lo cual implica también un buen ma- sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo
nejo de los signos de puntuación, para que sean de conocimiento en el cual nos “movemos”; nos
livianos, interesantes y ágiles. (…) El Doctorando puede proporcionar ideas nuevas, como a su vez,
o el Maestrista están en la obligación de mejorar compartir descubrimientos recientes de otros in-
estas destrezas, debe aprender o perfeccionar su vestigadores.
escritura y su creación ensayística. Debe adquirir
su ‘marca de estilo’, desarrollar su ‘estilo personal’ “Un buen marco teórico no es aquel que contiene
el cual exprese su pensamiento vigoroso con una muchas páginas, sino que trata con profundidad úni-
excelente literatura científica como fundamento” camente los aspectos relacionados con el problema,
(Cabrejos; 2006). y que vincula de manera lógica y coherente los con-
ceptos y las proposiciones existentes en estudios
Permite al investigador concebir con coherencia anteriores. (…) construir el marco teórico no significa
solo reunir información, sino también ligarla e inter-
su problema original, ampliando teórico y metodo-
pretarla” (Hernández Sampieri; 2010:66).
lógicamente sus hipótesis a demostrarse, como
a su vez se constituye en un marco de referencia
para poder interpretar sus resultados. Obliga al in- En el marco teórico, el investigador se propone
vestigador a realizar una minuciosa pesquisa de explicar con originalidad su objeto de estudio apo-
la literatura científica, tanto de estudios y trabajos yándose en teorías, conceptos, axiomas, modelos
de investigación o experiencias relacionadas con teóricos, modelos empíricos, conocimientos cientí-
la investigación, al ser presentados como los an- ficos, definiciones, fundamentos teóricos, corrien-
tecedentes, informando sucintamente acerca del tes de investigación, proyectos e investigaciones
estudio, el autor o autores, presentar una breve documentadas. Siendo tal su importancia para la
descripción del trabajo y las conclusiones a las investigación: ¿Cómo debería construirse? ¿Exis-
cuales se arribaron. Así como también de aque- te un modelo metodológico a seguir? ¿Qué proto-
llas que contengan las Bases científicas, las cua- colos o recomendaciones las tendríamos en cuen-
les deberán ser presentadas como una exposición ta durante la redacción?
sintética de la teoría científica que da fundamento
a la investigación; de ésta deberá presentar la or- Si bien se exige originalidad al investigador,
ganización conceptual, los postulados, principios y también obliga demostrar competencias metodoló-
generalizaciones asumidos por la Teoría. gicas en el diseño de su estructura y, lingüísticas
en su estilo de redacción. La información cientí-
En sus aportes teóricos DOMÍNGUEZ et al., sos- fica que ha podido ser identificada y selecciona-
tiene que el Marco Teórico: da por el investigador, deberá ser organizada en
los siguientes pasos lógicos: a) investigaciones
“comprende una mirada alrededor para conocer qué
relacionadas con el estudio, b) bases teórico-
antecedentes públicos o privados, escritos o acciones científico y, c) definición de términos básicos.
se han concretado en torno al problema de estudio. (Sánchez Carlesi; 2002:158-160)
Este paso le servirá al autor para situarse y ver lo más
claro posible dónde se inserta y encaja su investiga- a) Las Investigaciones relacionadas con el es-
ción. Es imprescindible para iluminar su trabajo. Le da tudio deben ser argumentadas por la fundamenta-
una perspectiva más amplia y le permiten seleccionar ción teórica y conclusiones de las tesis producidas
la teoría o teorías adecuadas para fundamentar el en la maestría y en el doctorado, por investiga-
estudio del problema y su manejo metodológico. Es ciones publicadas en revistas científicas nacio-