ŞCOALA CU CLASELE I-VIII HOREZU-POENARI

JUDEŢUL DOLJ
PROFESOR: NICOLAE DIDA-ANA

Data: 18.03.2008
Clasa: a VIII-a B
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de învăţare: Relaţii trofice în ecosisteme.
Tema : Relaţii trofice în ecosistem
Scopul lecţiei : reactualizare de către elevi a cunoştinţelor despre relaţiile trofice ce se stabilesc
într-un ecosistem .
Obiective de referinţă :
 Să identifice elementele componente ale unui ecosistem (1.1)
 Să explice organizarea spaţială şi funcţională a unui ecosistem (1.2)
Obiective operaţionale :
 Să definească un lanţ trofic, o reţea trofică şi o piramidă trofică.
 Să reprezinte un lanţ şi o piramidă trofică în funcţie de mediul de viaţă.
 Să identifice nodurile trofice într-o reţea trofică.
Tipul lecţiei: evaluare, verificare
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale:
 Descoperirea inductivă;
 Observaţia;
 Conversaţia euristică;
b) Resurse materiale:
 Fişe de evaluare.
c) Forma de activitate: individuală
Locul de desfăşurare : laboratorul de biologie ;
Evaluare :sumativă prin fişe de evaluare.
Bibliografie :
 Aglaia Ionel, Victoria Oaidă – Biologie, manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas.
 MEN – programa scolară, vol. 5, aria curriculară Matematică şi ştiinţe ale naturii.
 Viorel Lazăr, Mariana Nicolae – Lecţia formă de bază a organizării procesului de predare-
învăţare-evaluare la disciplina biologie, Ed Arves 2007.
 Enciclopedia animalelor, Ed. Teora.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

1. Organizarea clasei Pregăteşte materialul didactic. Îşi pregătesc cărţile şi caietele.
Notează în catalog elevii absenţi şi dacă sunt condiţii optime pentru
desfăşurarea orei.
3. Captarea atenţiei şi Profesorul împarte clasa pe 3 grupe şi le distribuie elevilor fişa de Rezolvă fişa de lucru.
reactualizarea lucru nr.1
cunoştinţelor
4. Anunţarea temei şi Anunţă şi scrie pe tablă tema lecţiei şi prezintă obiectivele pe care Notează în caiete titlul lecţiei şi urmăresc
a obiectivelor elevii trebuie să le cunoască la terminarea lecţiei. obiectivele.
5. Dirijarea învăţării Profesorul distribuie elevilor fişele de evaluare şi explică elevilor Citesc ci atenţie fişa de lucru.
dacă aceştia au neclarităţi.
Supraveghează elevii în timp ce aceştia rezolvă testul Rezolvă testul
La expirarea timpului alocat profesorul strange fişele de lucru de la
elevi.
Numele şi prenumele :
Clasa a VIII-a B
Data : 18.03.2008
Evaluare sumativă

1. Relaţiile trofice pot fi redate sub formă de: ______________, ___________________

şi____________________.

2. Într-o piramidă trofică, la bază se află :

a) consumatorii terţiari.
b) Producătorii primari
c) Descompunătorii.

3. Daţi câte un exemplu de lanţ trofic în care omul să fie pe rând : consumator I, consumator
II, consumator III.

4. Un lanţ trofic are maxim :

a) 4 - 6 verigi ;
b) 7 verigi ;
c) 10 verigi.
5. Speciile cu un regim variat de hrană fac parte din mai multe_________________ trofice.

6. Răspundeţi cu A daca enunţul este adevărat sau cu F dacă este fals.

Lanţurile trofice pot exista în absenţa producătorilor primari.

7. Într-o reţea trofică, nodurile trofice sunt reprezentate de :

a) specii cu regim variat de hrană.
b) Specii cu regim strict de hrană.
c)
8. Explicaţi proverbul :
« Dacă împuşti un vultur vei avea asupra ta un roi de lăcuste «

9. Daţi un exemplu de lanţ trofic parazit la plante.

Se acordă 10 p din oficiu.

SUCCES !