COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ - CLASA I

Grup Editorial Art

autori Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Crinela Grigorescu, Camelia Coman
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
SEMESTRUL al II-lea
Unitatea de învăţare: Cuvântul. Despărţirea cuvintelor în silabe
Tema: Ţara mea
Număr de ore alocate: 21

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice
1. În Delta Dunării
Sunetul şi litera (de
mână şi de tipar) d / D
Textul
Scrierea cuvintelor cu
majusculă
Oferirea de informaţii
despre mediul natural
ore
1.3 - identificarea sunetului d în silabe Resurse materiale: 4 observare
şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.2 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
2.3 conţin sunetuld alfabetar, sârmă, probăorală /
- asocierea sunetului d cu litera plastilină scrisă
3.1 d/D
3.2 - citirea silabelor, cuvintelor, Resurse procedurale: autoevaluare
propoziţiilor conversaţia,
4.1 - scrierea literei d / D izolat, în observaţia dirijată,
cuvinte, în propoziţii exercţiul, jocul
- scrierea după dictare a unor didactic, metoda
cuvinte şi propoziţii scurte fonetico-analitico-
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul sintetică
alfabetarului
- citirea silabelor, cuvintelor, Forme de organizare
propoziţiilor a colectivului:
- citirea în dialog individuală,
- citirea selectivă în echipă,
- conversaţia În Delta Dunării frontală
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- completarea cuvintelor cu silabe

42
 potrivite
- modificarea sensului unui cuvânt
prin înlocuirea unei litere
- identificarea variantei corecte a
unei propoziţii în legătură cu textul
citit

Joc: Sunetul care se repetă

Joc de rol: La doctor

Activităţi transdisciplinare:
realizarea unui poster cu imagini
din Delta Dunării
2. Meşterul popular 1.3 - identificarea sunetului ş în silabe Resurse materiale: 4 observare
1.4 şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi litera (de - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
mână şi de tipar) ş / Ş 2.1 conţin sunetul ş alfabetar, sârmă, probă orală /
2.2 - asocierea sunetului ş cu litera ş / Ş plastilină scrisă
Cuvântul - citirea silabelor, cuvintelor,
3.1 propoziţiilor Resurse procedurale: autoevaluare
Utilizarea cuvintelor 3.2 - scrierea literei ş / Ş izolat, în conversaţia,
noi în contexte cuvinte şi în propoziţii observaţia dirijată,
adecvate 4.1 - scrierea după dictare a unor exercţiul, jocul
4.2 cuvinte şi propoziţii scurte didactic, metoda
Despărţirea cuvintelor - copierea unui text fonetico-analitico-
în silabe - asocierea literelor de tipar cu cele sintetică
de mână
- modificarea sensului unui cuvânt Forme de organizare
prin înlocuirea unei litere a colectivului:
- completarea cuvintelor cu silabe individuală,

43
 potrivite în echipă,
- confecţionarea literelor din sârmă, frontală
fire de lână, beţişoare, plastilină
3. România 1.3 - asocierea sunetului î cu literele Resurse materiale: 4 observare
1.4 î/Î manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi litera (de - diferenţierea literelor de tipar şi ziare şi reviste,
mână şi de tipar) 2.1 de mână, mici şi mari alfabetar, sârmă, probă orală /
î, â / Î 2.2 - identificarea unor situaţii de plastilină scrisă
folosire a literelor mari de tipar şi
Despărţirea cuvintelor 3.1 de mână Resurse procedurale: autoevaluare
în silabe - intuirea imaginilor conversaţia,
4.1 - alcătuirea unor enunţuri folosind observaţia dirijată,
Sensul cuvintelor 4.2 cuvinte date exercţiul, jocul
- scrierea literelor î / Î, â de mână didactic, metoda
Dialogul - identificarea regulilor de scriere fonetico-analitico-
cu î / â sintetică
- exerciţii de îmbogăţire a
vocabularului (diminutive, formare Forme de organizare
de cuvinte prin derivare, fără a colectivului:
terminologie) individuală,
- conversaţie: Ţara mea în echipă,
frontală
4. Oraşul lui Bucur 1.3 - intuirea imaginilor Resurse materiale: 4 observare
1.4 - selectarea unor propoziţii din manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi litera (de enunţuri realizate de elevi ziare şi reviste,
mână şi de tipar) 2.1 - delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă, probă orală /
b/B 2.2 propoziţii plastilină scrisă
- despărţirea cuvintelor în silabe
Oferirea unor 3.1 - identificarea sunetului b în silabe Resurse procedurale: autoevaluare
informaţii despre 3.2 şi în cuvinte şi asocirea acestuia cu conversaţia,
mediul social şi litera b / B observaţia dirijată,

44
natural apropiat 4.1 - scrierea literei b / B izolat şi în exercţiul, jocul
4.2 cuvinte didactic, metoda
Sensul cuvintelor - formularea unor propoziţii fonetico-analitico-
alcătuite din cuvintew care încep sintetică
Povestirea unor cu acelasi sunet
întâmplări - exemplificarea unor cuvinte Forme de organizare
potrivit unor cerinţe date (nume de a colectivului:
persoane, cu sunetul b în poziţie individuală,
iniţială în echipă,
- citirea integrală a cuvintelor şi frontală
propoziţiilor
- exerciţi de fonetică şi vocabular
- completarea unor propoziţii
eliptice
- stabilirea valorii de adevăr a unor
enunţuri în legătură cu textul citit
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- conversaţie: Bucureşti – capitala
României

Activităţi transdisciplinare: Oraşul

lui Bucur: afiş / colaj
5. Recapitulare – 1.2 - citirea unui text Resurse materiale: 2 observare
În luncă 1.3 - formularea de întrebări în legătură manual, decupaje din sistematică
1.4 cu textul citit ziare şi reviste,
- completarea de propoziţii eliptice alfabetar, sârmă, probă orală /
2.1 pe baza unor imagini plastilină scrisă
2.2 - grupare cuvintelor după numărul
de imagini- Resurse procedurale: autoevaluare

45
 3.1 - exerciţii de sinonimie / antonimie conversaţia,
3.2 - transcrierea selectivă / integrală a observaţia dirijată,
unui text exercţiul, jocul
4.1 - Proiect: Ţara mea didactic, metoda
4.2 fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
6. Evaluare sumativă 1.3 - citirea literelor, cuvintelor, Resurse materiale: 2 probă orală
propoziţiilor date manual, caiet, fişe de probă scrisă
2.2 - stabilirea valorii de adevăr a unei lucru autoevaluare
propoziţii corelate cu imagini date
3.1 - exemplificarea de cuvinte după Resurse procedurale:
reprezentări date, conţinând literele conversaţia,
4.1 studiate explicaţia,
- formularea de enunuţuri, folosind munca independentă
cuvinte date sau imagini
- transcrierea unor litere date Forme de organizare
- completarea unor cuvinte cu silab a colectivului:
potrivite individuală
- combinarea de silabe date, pentru
a obţine cuvinte noi
- combinarea cuvintelor date,
pentru a obţine propoziţii
7. Activităţi de 1.3 - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 1 observare
ameliorare / dezvoltare - analiza fonetică şi sinteza manual, caiet, fişe de sistematică
2.2 cuvintelor lucru

46
 2.3 - citirea / scrierea literelor / activităţi în
silabelor / cuvintelor ce conţin Resurse procedurale: clasă
3.1 literele învăţate conversaţia,
3.2 - formularea de propoziţii explicaţia,
enunţiative / interogative demonstraţia,
4.1 - utilizarea semnelor de punctuaţie exersarea, exerciţiul,
4.2 - exerciţii de construire de jocul didactic,
dialoguri orale / scrise metoda fonetico –
- transcrierea / copierea unui text analitico – sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală

Unitatea de învăţare: Scrierea funcţională

Tema: Activităţi la şcoală
Număr de ore alocate: 21

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice ore
1. Jurnalul clasei 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de 2.1 - identificarea sunetului j în silabe ziare şi reviste,
tipar şi de mână): j / J şi în cuvinte alfabetar, sârmă, probă orală /
3.1 - frământări de limbă plastilină scrisă
Jurnalul (text şi desen) 3.2 - asocierea sunetului j cu litera j / J
3.4 - exemplificarea de cuvinte după Resurse procedurale: autoevaluare
reprezentări date conversaţia,
Organizarea textului 4.2 - modificarea sensului unui cuvânt observaţia dirijată,

47
scris 4.3 prin înlocuirea unei litere exercţiul, jocul
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul didactic, metoda
alfabetarului fonetico-analitico-
- citirea silabelor, cuvintelor, sintetică
propoziţiilor
- citirea în dialog Forme de organizare
- citirea selectivă a colectivului:
- scrierea literei j / J în cuvinte, individuală,
propoziţii în echipă,
- confecţionarea literelor din sârmă, frontală
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul clasei

– iniţiere şi completare
2. Harta 1.3 - identificarea sunetului h în silabe Resurse materiale: 4 observare
şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de 2.1 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
tipar şi de mână): conţin sunetul h alfabetar, sârmă, probă orală /
h/H 3.1 - asocierea sunetului h cu litera plastilină scrisă
3.2 h/H
Povestirea unor 3.3 - citirea silabelor, cuvintelor, Resurse procedurale: autoevaluare
întâmplări trăite propoziţiilor conversaţia,
4.1 - scrierea literei h / H izolat, în observaţia dirijată,
Oferirea unor 4.3 cuvinte şi în propoziţii exercţiul, jocul
informaţii despre - scrierea după dictare a unor didactic, metoda
meserii cuvinte şi propoziţii scurte fonetico-analitico-
- recunoaşterea şi utilizarea unor sintetică
simboluri în situaţii cotidiene

48
 - realizarea unor documente cu Forme de organizare
valoare utilitară a colectivului:
- conversaţie: despre meserii individuală,
- citirea în dialog a unui text în echipă,
- citirea selectivă a unui text frontală
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină
3. În grădina şcolii 1.3 - identificarea sunetului g în silabe Resurse materiale: 4 observare
şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de 2.1 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
tipar şi de mână): 2.2 conţin sunetul g alfabetar, sârmă, probă orală /
g/G - asocierea sunetului g cu litera plastilină scrisă
3.1 g/G
Descrierea unei - citirea silabelor, cuvintelor, Resurse procedurale: autoevaluare
activităţi 4.1 propoziţiilor conversaţia,
- scrierea literei g / G izolat, în observaţia dirijată,
Prezentarea unui joc cuvinte, în propoziţii exercţiul, jocul
- scrierea după dictare a unor didactic, metoda
cuvinte şi propoziţii scurte fonetico-analitico-
- exemplificarea unor substantive sintetică
proprii
- completarea cuvintelor cu silabele Forme de organizare
potrivite a colectivului:
- confecţionarea literelor din sârmă, individuală,
fire de lână, beţişoare, plastilină, în echipă,
figuri Tangram frontală
- frământări de limbă
- exerciţii de fonetică şi vocabular
- intonarea corectă a propoziţiilor
date în funcţie de mesaj şi semnul
de punctuaţie scris

49
 Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

4. Legenda 1.1 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
1.2 după imagini date manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de 1.3 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
tipar şi de mână): propoziţii alfabetar, sârmă, probă orală /
ge/ Ge 2.1 - despărţirea cuvintelor în silabe plastilină scrisă
2.2 - asocierea sunetului ge cu grupul
Formularea de 2.4 de litere ge / Ge Resurse procedurale: autoevaluare
întrebări de lămurire în - citirea în ritm propriu a silabelor, conversaţia,
urma textului audiat 3.1 cuvintelor şi propoziţiilor observaţia dirijată,
3.2 - scrierea grupului de litere ge / Ge exercţiul, jocul
Ortografierea şi a unor cuvinte ce conţin acest didactic, metoda
cuvintelor scrise cu 4.1 grup de litere fonetico-analitico-
ge / Ge - rebusuri sintetică
- numărătoare melodică
- confecţionarea grupului de litere Forme de organizare
din plastilină, litere de sârmă, fire a colectivului:
de lână, plastilină individuală,
în echipă,
frontală
5. Lectură: - citirea integrală / selectivă a unui 1
Harap – Alb, text
după Ion Creangă - formularea de întrebări pe baza
textului citit / audiat
- recunoaşterea personajelor
- selectarea unor variante de
răspuns dintr-o pereche dată
- completarea de enunţuri eliptice
cu elemente din textul citit / audiat

50
 - identificarea de însuşiri ale unui
personaj

Joc: Ce s-ar fi întâmplat dacă?

6. Recapitulare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 2 observare
cuvintelor de tipar şi de mână manual, caiet, fişe de sistematică
2.1 - completarea silabelor în cuvinte lucru
reprezentate grafic probă orală /
3.1 - scrierea corectă a literelor mici şi Resurse procedurale: scrisă
mari de mână conversaţia,
4.1 - formarea silabelor şi cuvintelor observaţia dirijată, autoevaluare
- copierea, transcrierea, dictarea exercţiul, jocul
unor litere, silabe, cuvinte didactic, metoda
- exersarea comunicării orale prin fonetico-analitico-
construirea unor propoziţii logice sintetică
după imagini
Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
în echipă,
frontală
7. Evaluare sumativă 1.3 - asocierea sunetului cu litera Resurse materiale: 1 probă orală
- realizarea corespondenţei între manual, caiet, fişe de probă scrisă
2.1 literele de tipar şi cele de mână lucru autoevaluare
2.2 - compunerea cuvintelor folosind
silabe date Resurse procedurale:
3.1 - copierea, transcrierea şi dictarea conversaţia,
unor litere, silabe, cuvinte explicaţia,
4.1 - alcătuirea de propoziţii, enunţuri, munca independentă
4.2 integrând cuvinte date
Forme de organizare

51

8. Activităţi de
ameliorare / dezvoltare
a colectivului:
individuală
1.3 - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 1 observare
- analiza fonetică şi sinteza manual, caiet, fişe de sistematică
2.2 cuvintelor lucru
2.3 - citirea / scrierea literelor / activităţi în
silabelor / cuvintelor ce conţin Resurse procedurale: clasă
3.1 literele învăţate conversaţia,
3.2 - formularea de propoziţii explicaţia,
enunţiative / interogative demonstraţia,
4.1 - utilizarea semnelor de punctuaţie exersarea, exerciţiul,
4.2 - exerciţii de construire de jocul didactic,
dialoguri orale / scrise metoda fonetico –
- transcrierea / copierea unui text analitico – sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală

Unitatea de învăţare: Descrierea unor fiinţe / obiecte

Tema: Prieteni necuvântători
Număr de ore alocate: 16

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice ore
1. Veveriţa Riţa 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de 2.1 - identificarea sunetului ţ în silabe ziare şi reviste,

52
tipar şi de mână): ţ / Ţ 2.2 şi în cuvinte alfabetar, sârmă probă orală /
- frământări de limbă moale, plastilină scrisă
Descrierea unei fiinţe 3.1 - asocierea sunetului ţ cu litera
ţ şi Ţ Resurse procedurale: autoevaluare
Joc de rol în context 4.1 - numărătoare melodică conversaţia,
simulat 4.2 - realizarea acordului gramatical observaţia dirijată,
(pluralul substantivelor, subiect – exerciţiul, jocul
predicat, fără terminologie) didactic,
- citirea selectivă metoda fonetico –
- exerciţii de redactare a unor analitico - sintetică
enunţuri folosind descrieri ale unei
fiinţe Forme de organizare
- confecţionarea literelor din sârmă, a colectivului:
fire de lână, beţişoare, plastilină individuală,
frontală şi în grup
Joc de rol:
De vorbă cu veveriţa Riţa

Joc:
Cum arată?
2. Primăvara 1.3 - identificarea sunetului z în silabe Resurse materiale: 4 observare
1.4 şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi literele (de - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
tipar şi de mână): z / Z 2.1 conţin sunetul z alfabetar, sârmă probă orală /
- asocierea sunetului z cu literele moale, plastilină scrisă
Descrierea unui obiect 3.1 z/Z
- citirea silabelor, cuvintelor, Resurse procedurale: autoevaluare
Diftongul ua 4.1 propoziţiilor conversaţia,
- scrierea literelor z / Z izolat, în observaţia dirijată,
2.2 cuvinte, în propoziţii exerciţiul, jocul
- identificarea diftongului ua în didactic,

53
 3.2 silabe şi cuvinte şi asocierea metoda analitico –
3.4 acestuia cu grupurile de litere ua fonetico – sintetică
- scrierea după dictare a unor
4.3 cuvinte şi propoziţii scurte Forme de organizare
- identificarea de însuşiri potrivite a colectivului:
unui obiect / unei fiinţe individuală,
- frământări de limbă frontală, în grup
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină

Activitate transdisciplinară:
Carte uriaşă de grup
3. Regina albinelor 1.3 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
după imagini date manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi grupurile de 2.1 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de propoziţii alfabetar, sârmă probă orală /
mână): gi / Gi 3.1 - despărţirea cuvintelor în silabe moale, plastilină scrisă
- asocierea sunetului gi cu grupul
Ortografierea 4.1 de litere gi / Gi Resurse procedurale: autoevaluare
cuvintelor ce conţin - citire în ritm propriu a silabelor, a conversaţia,
grupurile de litere gi / cuvintelor şi a propoziţiilor observaţia dirijată,
Gi - scrierea grupului de litere gi / Gi exerciţiul, jocul
şi a unor cuvinte ce conţin acest didactic, metoda
Dialogul grup de litere analitico – fonetico –
- confecţionarea grupului de litere sintetică
Modele de din sârmă, fire de lână, plastilină
comportament - conversaţie: Despre albine Forme de organizare
a colectivului:
Joc: frontală, în echipă,
Telefonul fără fir individuală
4. Recapitulare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 2 observare

54
 2.1 cuvintelor de tipar şi de mână manual, caiet, fişe de sistematică
3.1 - intuirea ilustraţiilor lucru
4.1 - completarea silabelor în cuvinte probă orală /
reprezentate grafic Resurse procedurale: scrisă
- scrierea corectă a literelor mici şi conversaţia,
mari de mână observaţia dirijată, autoevaluare
- formarea silabelor şi a cuvintelor exerciţiul, jocul
- copierea, transcrierea şi dictarea didactic, metoda
unor litere, silabe, cuvinte fonetico – analitico –
- exersarea comunicării orale prin sintetică
construirea unor propoziţii logice
după imagini Forme de organizare
a colectivului:
individuală, în grup,
frontală
5. Evaluare sumativă 1.3 - asocierea sunetului cu litera Resurse materiale: 1 probă orală
1.4 - realizarea corespondenţei dintre manual, caiet, fişe de
literele de tipar şi cele de mână lucru probă scrisă
2.1 - compunerea cuvintelor folosind
2.2 silabele date Resurse procedurale: autoevaluare
- copierea, transcrierea şi dictarea conversaţia,
3.1 unor litere, silabe, cuvinte explicaţia,
- alcătuirea de propoziţii / enunţuri munca independentă
4.1 integrând cuvinte date
4.2 Forme de organizare
a colectivului:
individuală
6. Activităţi de 1.3 - realizarea corespondenţei între Resurse materiale: 1 probă orală
ameliorare / dezvoltare 1.4 literele de tipar şi cele de mână manual, caiet, fişe de
- copierea, transcrierea şi dictarea lucru probă scrisă
2.1 unor litere, silabe, cuvinte

55
 2.2 - alcătuirea de propoziţii / enunţuri Resurse procedurale: autoevaluare
2.3 integrând cuvinte date conversaţia,
explicaţia,
3.1 observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
4.1 didactic, metoda
4.2 fonetico – analitico –
sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, individuală

Unitatea de învăţare: Repovestirea unor întâmplări

Tema: Eroi de poveste
Număr de ore alocate: 16

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice ore
1. Fata babei şi fata 1.1 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
moşneagului 1.2 pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
1.3 - identificarea sunetului f în silabe ziare şi reviste,
Sunetul şi literele (de 1.4 şi în cuvinte alfabetar, sârmă probă orală /
tipar şi de mână): f / F - frământări de limbă moale, plastilină, scrisă
2.1 - asocierea sunetului f cu litera f / F figuri Tangram
Titlu, autor, personaj 2.4 - citirea silabelor, cuvintelor, autoevaluare
propoziţiilor, textului Resurse procedurale:
Repovestirea unei 3.1 - completarea cuvintelor cu silabe conversaţia,
întâmplări potrivite observaţia dirijată,
4.1 - scrierea literei f / F izolat, în exerciţiul, jocul

56
Pronunţia şi scrierea
corectă a cuvintelor
care încep cu e şi a
cuvintelor care conţin
diftongul ea
silabe, cuvinte, propoziţii didactic,
- confecţionarea literelor din sârmă, metoda fonetico –
fire de lână, beţişoare, plastilină analitico - sintetică
- conversaţie: Poveşti, de Ion
Creangă Forme de organizare
- ordonarea cuvintelor pentru a a colectivului:
obţine propoziţii individuală,
- dramatizare frontală şi în grup
- expunerea propriei păreri în
legătură cu comportamentul
personajelor

Joc de rol:
Recunoaşte personajul
2. Darul lui Enache 1.1 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
1.2 după imagini date manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi grupurile de 1.3 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de propoziţii alfabetar, sârmă probă orală /
mână): che / Che 2.1 - despărţirea cuvintelor în silabe moale, plastilină scrisă
2.2 - asocierea sunetului che cu grupul
Scrierea cuvintelor 2.4 de litere che / Che Resurse procedurale: autoevaluare
care conţin grupurile - citire în ritm propriu a silabelor, conversaţia,
che / Che 3.1 cuvintelor şi propoziţiilor observaţia dirijată,
3.2 - scrierea grupului de litere che / exerciţiul, jocul
Identificarea unor Che şi a unor cuvinte ce conţin didactic,
elemente din textul 4.1 acest grup de litere metoda analitico –
audiat în ilustraţiile ce - confecţionarea grupului de litere fonetico – sintetică
însoţesc textul din sârmă, fire de lână, plastilină Forme de organizare
- audierea unui basm; repovestirea a colectivului:
întâmplărilor audiate individuală,
- Jocul silabelor frontală, în grup

57
3. Pinocchio 1.1 - construirea de enuţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
1.2 după imagini date manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi grupurile de 1.3 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de 1.4 propoziţii alfabetar, sârmă probă orală /
mână): chi / Chi - despărţirea cuvintelor în silabe moale, plastilină scrisă
2.1 - asocierea sunetului chi cu grupul
Scrierea cuvintelor ce 2.2 de litere chi / Chi Resurse procedurale: autoevaluare
conţin grupurile de 2.4 - citirea în ritm propriu a silabelor, conversaţia,
litere chi / Chi cuvintelor, propoziţiilor observaţia dirijată,
3.1 - scrierea grupului de litere chi / exerciţiul, jocul
Vizionarea şi Chi şi a unor cuvinte ce conţin didactic, metoda
discutarea unor filme 4.1 acest grup de litere analitico – fonetico –
pentru copii - utilizarea sensurilor diferite ale sintetică
unui cuvânt în enunţuri
Repovestirea unor - realizarea acordului gramatical în Forme de organizare
filme pentru copii enunţuri a colectivului:
- confecţionarea grupului de litere frontală, în echipă,
din sârmă, fire de lână, plastilină individuală

Joc:
Imaginea potrivită
4. Recapitulare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 2 observare
cuvintelor de tipar şi de mână manual, caiet, fişe de sistematică
2.1 - intuirea ilustraţiilor lucru
2.2 - citirea unui text probă orală /
- completarea silabelor în cuvinte Resurse procedurale: scrisă
3.1 reprezentate grafic conversaţia,
3.2 - scrierea corectă a literelor mici şi exerciţiul, jocul autoevaluare
mari de mână didactic, metoda
4.1 - formarea silabelor şi cuvintelor fonetico – analitico –
- copierea, transcrierea şi dictarea sintetică

58
 unor litere, silabe, cuvinte Forme de organizare
- exersarea comunicării orale prin a colectivului:
construirea unor propoziţii logice, individuală
după iamgini
- formularea răspunsurilor la
întrebări în legătură cu textul citit
- realizarea acordului gramatical în
enunţuri
- despărţirea cuvintelor în silabe
- exerciţii de fonetică şi vocabular
5. Evaluare sumativă 1.3 - realizarea corespondenţei între Resurse materiale: 1 probă orală
literele de tipar şi cele de mână manual, caiet, fişe de probă scrisă
2.1 - copierea, transcrierea şi dictarea lucru autoevaluare
2.2 unor litere, silabe, cuvinte
2.3 - alcătuirea de propoziţii / enunţuri Resurse procedurale:
integrând cuvinte date explicaţia,
3.1 - completarea casetelor cu grupuri munca independentă
de litere pentru a obţine cuvinte
4.1 - asocierea de cuvinte cu acelaşi Forme de organizare
înţeles / cu înţeles opus a colectivului:
- delimitarea cuvintelor dintr-o individuală
propoziţie
- completarea cu semne de
punctuaţie a unor propoziţii
6. Activităţi de 1.1 - realizarea corespondenţei între Resurse materiale: 1 probă orală
ameliorare / dezvoltare 1.2 literele de tipar şi cele de mână manual, caiet, fişe de
1.3 - copierea, transcrierea şi dictarea lucru probă scrisă
1.4 unor litere, silabe, cuvinte
- alcătuirea de propoziţii / enunţuri Resurse procedurale: autoevaluare
2.1 integrând cuvinte date conversaţia,
2.2 - audierea unor poveşti scrise de explicaţia,

59
 2.4 Ion Creangă observaţia dirijată,
- repovestirea unui text audiat exerciţiul, jocul
3.1 - recunoaşterea pesonajelor dintr- didactic, metoda
3.2 un text audiat fonetico – analitico –
sintetică
4.1
4.2 Forme de organizare
a colectivului:
frontală, individuală

Unitatea de învăţare: Scrierea imaginativă. Povestirea unor întâmplări

Tema:
Număr de ore alocate: 17

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice
1. Expoziţia
Sunetele cs / gz şi
literele (de tipar şi de
mână): c / C
Povestirea unor
întâmplări trăite
Scrierea cuvintelor
care conţin x
ore
1.3 - identificarea sunetelor cs, gz în Resurse materiale: 4 observare
silabe şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.1 - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
conţin sunetul cs / gz alfabetar, sârmă probă orală /
3.1 - asocierea sunetelor cs / gz cu moale, plastilină, scrisă
3.2 literele x / X figuri Tangram
- citirea silabelor, cuvintelor, autoevaluare
4.1 propoziţiilor Resurse procedurale:
4.2 - scrierea literelor x / X izolat, în conversaţia,
4.3 cuvinte, în propoziţii observaţia dirijată,
- scrierea după dictare a unor exerciţiul, jocul
cuvinte şi propoziţii scurte didactic,
- confecţionarea literelor din sârmă, metoda fonetico –

60
 fire de lână, beţişoare, plastilină analitico - sintetică

Activitate transdisciplinară Forme de organizare

Realizarea unei schiţe a unui traseu a colectivului:
pentru o excursie şcolară individuală,
frontală şi în grup
2. Privighetoarea 1.3 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
după imagini date manual, decupaje din sistematică
Sunetul şi grupurile de 2.1 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
litere (de tipar şi de 2.2 propoziţii alfabetar, sârmă probă orală /
mână): ghe / Ghe - despărţirea cuvintelor în silabe moale, plastilină scrisă
3.1 - asocierea sunetului ghe cu gupul
Scrierea imaginativă. 3.2 de litere ghe / Ghe Resurse procedurale: autoevaluare
Crearea unei poveşti - citirea în ritm propriu a silabelor, conversaţia,
4.1 a cuvintelor şi propoziţiilor observaţia dirijată,
Scrierea cuvintelor 4.2 - scrierea grupului de litere ghe / exerciţiul, jocul
care conţin grupurile 4.3 Ghe şi a unor cuvinte ce conţin didactic,
de litere ghe / Ghe acest grup de litere metoda analitico –
- confecţionarea grupului de litere fonetico – sintetică
din sârmă, fire de lână, plastilină
Forme de organizare
Joc: a colectivului:
Cuvinte alintate individuală,
frontală, în grup
3. Concursul de 1.3 - construirea de enunţuri corecte Resurse materiale: 4 observare
ghicitori după imagini date manual, decupaje din sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor în ziare şi reviste,
Sunetul şi grupurile de 2.2 propoziţii alfabetar, sârmă probă orală /
litere (de tipar şi de - despărţirea cuvintelor în silabe moale, plastilină scrisă
mână): ghi / Ghi 3.1 - asocierea sunetului ghi cu
3.2 grupurile de litere ghi / Ghi Resurse procedurale: autoevaluare

61
Redactarea unei 4.2 - citirea în ritm propriu a silabelor, conversaţia,
ghicitori (scrierea 4.3 cuvintelor şi propoziţiilor observaţia dirijată,
imaginativă) - scrierea grupului de litere ghi / exerciţiul, jocul
Ghi şi a unor cuvinte ce conţin didactic, metoda
Scrierea cuvintelor aceste grupuri analitico – fonetico –
care conţin grupurile - confecţionarea grupului de litere sintetică
de litere ghi / Ghi din sârmă, fire de lână, plastilină
- concurs de ghicitori Forme de organizare
a colectivului:
Joc de rol: frontală, în echipă,
La bibliotecă individuală
4. Lectură – 1.1 - audierea / citirea unui text Resurse materiale: 2 observare
Neghiniţă, după Barbu 1.2 - formularea de întrebări şi manual, caiet, fişe de sistematică
Ştefănescu 1.3 răspunsuri pe baza textului audiat / lucru
Delavrancea citit probă orală /
2.1 - transcrierea unor cuvinte / Resurse procedurale: scrisă
2.2 enunţuri din text conversaţia,
- despărţirea în silabe a unor observarea dirijată, autoevaluare
3.1 cuvinte exerciţiul, jocul
3.2 - identificarea unor imagini pentru didactic, metoda
textul dat fonetico – analitico –
4.1 sintetică
4.2
Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală
5. Recapitulare 1.3 - citirea literelor, silabelor, Resurse materiale: 1 observare
cuvintelor de tipar şi de mână manual, caiet, fişe de sistematică
2.1 - intuirea ilustraţiilor lucru
- completarea silabelor în cuvinte probă orală /

62
 3.1 reprezentate grafic Resurse procedurale: scrisă
- scrierea corectă a literelor mici şi conversaţia,
4.1 mari de mână observarea dirijată, autoevaluare
- formarea silabelor şi cuvintelor exerciţiul, jocul
- copierea, transcrierea, dictarea didactic, metoda
unor litere, silabe, cuvinte fonetico – analitico –
- exersarea comunicării orale prin sintetică
construirea unor propoziţii logice
după imagini Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală
6. Evaluare sumativă 1.1 - asocierea sunetului cu litera Resurse materiale: 1 probă orală
1.2 - realizarea corespondenţei dintre manual, caiet, fişe de probă scrisă
1.3 literele de tipar şi cele de mână lucru autoevaluare
1.4 - compunerea cuvintelor, folosind
1.5 cuvinte date Resurse procedurale:
- copierea, transcrierea şi dictarea explicaţia,
2.1 unor litere, silabe, cuvinte munca independentă
2.2 - alcătuirea de propoziţii / enunţuri
2.3 integrând cuvinte date Forme de organizare
a colectivului:
3.1 individuală

4.1
7. Activităţi de 1.1 - realizarea corespondenţei între Resurse materiale: 1 probă orală
ameliorare / dezvoltare 1.2 literele de tipar şi cele de mână manual, caiet, fişe de
1.3 - copierea, transcrierea şi dictarea lucru probă scrisă
1.4 unor litere, silabe, cuvinte
- alcătuirea de propoziţii / enunţuri Resurse procedurale: autoevaluare
2.1 integrând cuvinte date conversaţia,

63
 2.2 - audierea unor poveşti scrise de explicaţia,
2.4 Ion Creangă observaţia dirijată,
- repovestirea unui text audiat exerciţiul, jocul
3.1 - recunoaşterea pesonajelor dintr- didactic, metoda
3.2 un text audiat fonetico – analitico –
sintetică
4.1
4.2 Forme de organizare
a colectivului:
frontală, individuală

Unitatea de învăţare: Alfabetul

Tema: Vine vara
Număr de ore alocate: 10

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice ore
1. La cumpărături 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 2 observare
pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje din sistematică
Sunetul c / chi şi litera 2.1 - identificarea sunetului c sau chi în ziare şi reviste,
(de tipar şi de mână): 2.2 silabe şi în cuvinte alfabetar, sârmă, probă orală /
k/K - asocierea sunetului c sau chi cu plastilină scrisă
3.1 litera k
Scrierea cuvintelor 3.2 - confecţionarea literelor din sârmă, Resurse procedurale: autoevaluare
care conţin litera k fire de lână, beţişoare, plastilină, conversaţia,
4.1 figuri tangram observaţia dirijată,
Copiere / transcriere 4.2 - scrierea literei k / K izolat, în exerciţiul, jocul
cuvinte şi enunţuri didactic,
- scrierea pe liniatură de metoda fonetico –
matematică analitico - sintetică

64
 - citirea silabelor, cuvintelor, Forme de organizare
propoziţiilor a colectivului:
- completartea cuvintelor cu individuală,
silabele potrivite frontală şi în grup
2. Scrisoarea 1.3 - identificarea sunetelor Resurse materiale: 3 observare
corespunzătoare literelor q, w, y manual, decupaje din sistematică
Sunetele şi literele (de 2.1 - exemplificarea unor cuvinte care ziare şi reviste,
tipar şi de mână): q / se scriu cu q / Q, w / W, y / Y alfabetar, sârmă probă orală /
Q, w / W, y / Y 3.1 - citirea silabelor, cuvintelor, moale, plastilină, scrisă
3.2 propoziţiilor figuri Tangram
Scrierea funcţională: - scrierea literelor q / Q, w / W, y / autoevaluare
scrisoarea 4.1 Y izolat, în cuvinte şi în propoziţii Resurse procedurale:
4.2 - scrierea după dictare a unor conversaţia,
4.3 cuvinte şi propoziţii scurte observaţia dirijată,
- redactarea unei scrisori exerciţiul, jocul
- confecţionarea literelor din sârmă, didactic,
fire de lână, beţişoare, plastilină, metoda analitico –
figuri Tangram fonetico – sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
frontală, în grup
3. Alfabetul limbii 3.1 - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse materiale: 3 observare
române 3.2 sunetelor manual, decupaje din sistematică
3.3 - exerciţii de scriere corectă a ziare şi reviste,
3.4 literelor mari şi mici, de mână alfabetar probă orală /
- scrierea unor cuvinte şi propoziţii scrisă
4.1 după dictare Resurse procedurale:
4.2 - exerciţii de redactare a unor conversaţia, autoevaluare
4.3 enunţuri care cuprind sunetele / observaţia dirijată,

65
 literele limbii române exerciţiul, jocul
- intuirea noţiunii de alfabet didactic, explicaţia

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
4. Felicitarea 3.1 Resurse materiale: 2 observare
3.2 manual, decupaje din sistematică
3.3 ziare şi reviste,
alfabetar probă orală /
4.2 scrisă
4.3 Resurse procedurale:
conversaţia, autoevaluare
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, explicaţia

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă,
individuală

66
Unitatea de învăţare: Textul. Titlul. Autorul. Alineatul
Tema: Primele mele lecturi
Număr de ore alocate: 11
Detalieri de conţinut Competenţe
specifice
1. Păcală,
după Ion Creangă
Textul. Titlul. Autorul
Aşezarea textului în
pagină. Alineatul
Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii
ore
1.1 - utilizarea imaginilor pentru Resurse materiale: 2 observare
1.2 indicarea semnificaţiei unui mesaj manual, caiet, fişe, sistematică
1.4 audiat portrete de scriitori, probă orală /
- oferirea de răspunsuri la cărţi, vederi scrisă
2.2 întrebarea: „Despre ce este vorba...
2.4 (în acest fragment de poveste/ în Resurse procedurale: autoevaluare
acest text)?” conversaţia,
3.2 - audierea unor poveşti, descrieri, explicaţia, observaţia
instrucţiuni şi indicaţii şi dirijată, exerciţiul,
4.1 manifestarea unor reacţii jocul didactic,
corespunzătoare munca independentă
- identificarea personajelor /
personajului unui text audiat Forme de organizare
- oferirea unor răspunsuri la a colectivului:
întrebări de genul: „Cine? Ce? individuală,
Când? Unde? Cum? De ce?” frontală şi în grup
- formularea unor întrebări şi
răspunsuri referitoare la conţinutul
unui mesaj / text audiat
- formularea unor întrebări de
lămurire în urma audierii poveştilor
şi povestirilor citite, înregistrate
sau povestite de adulţi / copii
- repovestirea clară şi cu intonaţie a
67
 unui text audiat
- discuţii privind comportamentul
personajelor
- crearea unor povestiri în grup,
scrise apoi cu ajutorul adultului şi
ilustrate de copii
- identificarea personajelor, locului
şi timpului unei întâmplări
prezentate în textul citit
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
2. Şcolăriţa, 1.1 - audierea unor povestiri simple, Resurse materiale: 1 observare
de Stelian Filip 1.2 ilustrate, despre istoria scrisului manual, caiet, fişe sistematică
1.3 - formularea unor întrebări şi
Aşezarea textului în răspunsuri referitoare la conţinutul Resurse procedurale: probă orală /
pagină a textului în 2.1 unui mesaj / text audiat conversaţia, scrisă
versuri - despărţirea cuvintelor în silabe, explicaţia, observaţia
3.1 numărarea silabelor unui cuvânt şi dirijată, exerciţiul, autoevaluare
reprezentarea lor prin simboluri / jocul didactic,
4.1 semne / jetoane / gesturi/ bătăi din munca independentă
palme
- identificarea anumitor cuvinte în Forme de organizare
propoziţii audiate, prin convenţii a colectivului:
prestabilite: bătăi din palme, individuală,
poziţionarea de jetoane, simboluri frontală şi în grup
grafice etc.
- jocuri de rol
- conştientizarea existenţei unor

68
 reguli simple de desfăşurare a
schimburilor verbale (salutul,
prezentarea scuzelor, transmiterea
mulţumirilor, formularea unei
cereri, formularea unor întrebări
etc.) care pot determina reuşita
comunicării
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în lanţ,
citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
3. Somnoroase 1.3 - despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse materiale: 1 observare
păsărele, numărarea silabelor unui cuvânt şi manual, caiet, fişe, sistematică
de Mihai Eminescu 3.1 reprezentarea lor prin simboluri / portrete de scriitori,
3.2 semne / jetoane / gesturi / bătăi din cărţi, vederi probă orală /
Poezia. Strofa. palme scrisă
Transcriere 4.1 - citirea în ritm propriu a unor Resurse procedurale:
enunţuri sau texte scurte care conversaţia, autoevaluare

69
conţin cuvinte cu structură fonetică explicaţia, observaţia
simplă, scrise cu litere de tipar sau dirijată, exerciţiul,
de mână jocul didactic,
- citirea în perechi, citirea în lanţ, munca independentă
citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi Forme de organizare
propoziţii a colectivului:
- identificarea personajelor, locului individuală,
şi timpului unei întâmplări frontală şi în grup
prezentate în textul citit
- recunoaşterea în ilustraţii a
personajelor, locului, timpului şi
momentului evocat
- formularea unor răspunsuri orale
la întrebări despre conţinutul
textului citit
- analiza legăturii dintre text şi
imaginea care îl însoţeşte
- stabilirea valorii de adevăr a unor
afirmaţii despre conţinutul unor
enunţuri sau al unui text scurt
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
- exerciţii de fonetică şi vocabular

70
4. Bunicul, 1.1 - audierea unor poveşti, descrieri, Resurse materiale: 2 probă orală /
după Barbu Ştefănescu 1.2 instrucţiuni şi indicaţii şi manual, caiet, fişe, scrisă
- Delavrancea manifestarea unor reacţii portrete de scriitori,
2.2 corespunzătoare cărţi, vederi autoevaluare
- identificarea personajelor /
3.1 personajului unui text audiat Resurse procedurale:
3.2 - formularea unor întrebări şi conversaţia,
răspunsuri referitoare la conţinutul explicaţia, observaţia
4.1 unui mesaj / text audiat dirijată, exerciţiul,
4.3 - identificarea enunţurilor jocul didactic,
adevărate / false referitoare la munca independentă
textul audiat
- completarea orală a unor enunţuri Forme de organizare
cu elemente din textul audiat a colectivului:
- repovestirea clară şi cu intonaţie a individuală,
unui text audiat frontală şi în grup
- completarea unor enunţuri care
solicită realizarea acordului
gramatical, menţinerea timpului
verbului
- scurte descrieri (cel puţin trei
trăsături) referitoare la personaje de
desene animate / benzi desenate /
persoane cunoscute (părinţi, fraţi,
surori, colegi)
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în lanţ,

71
 citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
- citirea selectivă a unor cuvinte şi
enunţuri dintr-un text scurt
- stabilirea valorii de adevăr a unor
afirmaţii despre conţinutul unor
enunţuri sau al unui text scurt
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
- prezentarea, în scris, a unor
experienţe plăcute, amuzante,
surprinzătoare, a unor fapte bune
5. Aeroplanul, 1.2 - formularea unor întrebări şi Resurse materiale: 1 probă orală
de George Topîrceanu 1.3 răspunsuri referitoare la conţinutul manual, caiet, fişe, probă scrisă
unui mesaj / text audiat portrete de scriitori, autoevaluare
1.4 - jocuri de tipul: „Telefonul fără cărţi, vederi
fir”, „Fazan”, „Sunetul care se
3.1 repetă”, „Nume cu silabă repetată”, Resurse procedurale:
3.2 „Completează silaba”, „Grupează conversaţia,
după numărul de silabe” etc. explicaţia, observaţia
4.1 - dezvoltarea sau simplificarea unei dirijată, exerciţiul,
propoziţii prin adăugarea / jocul didactic,
eliminarea unor cuvinte munca independentă
- formularea orală a unor întrebări

72
 sau solicitări cu scopul înţelegerii Forme de organizare
unui mesaj oral a colectivului:
- completarea unor silabe date individuală,
pentru a obţine cuvinte frontală şi în grup
- ordonarea unor silabe dintr-o
serie dată, pentru a obţine cuvinte
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în lanţ,
citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
- citirea selectivă a unor cuvinte şi
enunţuri dintr-un text scurt
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvinte menţinând distanţa
dintre elementele grafice, dintre
litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
6. Un cal înaripat, 1.2 - identificarea personajelor / Resurse materiale: 2 observare
după Petru Demetru 1.4 personajului unui text audiat manual, caiet, fişe sistematică
Popescu - oferirea unor răspunsuri la
2.4 întrebări de genul: „Cine? Ce? Resurse procedurale: activităţi în
Când? Unde? Cum? De ce?” conversaţia, clasă
3.1 - identificarea enunţurilor explicaţia, observaţia

73
 adevărate / false referitoare la dirijată, exerciţiul,
4.1 textul audiat jocul didactic,
4.3 - identificarea elementelor dintr-un munca independentă
text audiat care se regăsesc într-o
ilustraţie corespunzătoare textului Forme de organizare
- emiterea unor predicţii asupra a colectivului:
derulării evenimentelor dintr-un individuală,
text audiat frontală şi în grup
- formularea unor ipoteze privind
posibilităţile de continuare ale unei
întâmplări, în vederea stimulării
spontaneităţii şi a dezvoltării
creativităţii
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în lanţ,
citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a unei
poveşti spuse de cadrul didactic
7. Va – can – ţă!, 1.2 - identificarea personajelor / Resurse materiale: 2 probă orală /
după Mircea 1.4 personajului unui text audiat manual, caiet, fişe scrisă
Sântimbreanu - oferirea unor răspunsuri la
2.4 întrebări de genul: „Cine? Ce? Resurse procedurale: autoevaluare

74
 Când? Unde? Cum? De ce?” conversaţia,
3.1 - identificarea enunţurilor explicaţia, observaţia
adevărate / false referitoare la dirijată, exerciţiul,
4.1 textul audiat jocul didactic,
4.3 - identificarea elementelor dintr-un munca independentă
text audiat care se regăsesc într-o
ilustraţie corespunzătoare textului Forme de organizare
- emiterea unor predicţii asupra a colectivului:
derulării evenimentelor dintr-un individuală,
text audiat frontală şi în grup
- formularea unor ipoteze privind
posibilităţile de continuare ale unei
întâmplări, în vederea stimulării
spontaneităţii şi a dezvoltării
creativităţii
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în lanţ,
citirea ştafetă, citirea ghidată şi /
sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a unei
poveşti spuse de cadrul didactic

75
Unitatea de învăţare: Recapitulare finală / Evaluare finală
Număr de ore alocate: 7

Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Nr. Evaluare Observaţii

specifice ore
1. Recapitulare finală 1.4 - exerciţii de citire la prima vedere, Resurse materiale: 4 observare
1.5 în contexte familiare, a unor texte manual, caiet, fişe sistematică
scurte
2.2 - exerciţii de citire selectivă Resurse procedurale: probă orală /
2.3 - exerciţii de formulare de întrebări conversaţia, scrisă
şi răspunsuri pe marginea textului explicaţia, observaţia
3.1 citit dirijată, exerciţiul, autoevaluare
3.3 - exerciţii de utilizare a cuvintelor jocul didactic,
3.4 noi în contexte adecvate munca independentă
3.5 - exerciţii de înlocuire a unor
cuvinte cu altele cu înţeles Forme de organizare
4.1 asemănător a colectivului:
4.2 - exerciţii de scriere a literelor şi a individuală,
4.3 cuvintelor, respectând forma şi frontală şi în grup
4.4 mărimea lor
- exerciţii de încadrare corectă în
pagină a textului (dată, alineat)
- exerciţii de scriere corectă a
cuvintelor şi propoziţiilor
- exerciţii de plasare a semnelor de
punctuaţie într-un text
- jocuri de rol
- povestire orală
- jocuri
- dramatizări
- completare de rebusuri

76
 - realizarea unor colaje, folosind
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele / lucrările
elevilor
2. Evaluare finală - completarea cu silabe, pentru a Resurse materiale: 3 probă orală /
obţine cuvinte manual, caiet, fişe de scrisă
- identificarea cuvintelor care lucru
conţin diftongi autoevaluare
- plasarea corectă a semnelor de Resurse procedurale:
punctuaţie explicaţia,
- citirea şi explicarea unui text munca independentă
- exerciţii de fonetică, vocabular
Forme de organizare
a colectivului:
individuală

77