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Resumen
patológicos tienen influencia de factores previos de orden familiar, social y personal. Por lo tanto
Abstract
The review article is focus on the psycological effects over boys, girls, and teenagers after
being admitted to an institution to recieve protection of domestic abuse. The theoretical basis are
the guidelines established by the colombian Law for child and adolescence, and Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar, such as the approaches of authors whom are against and in
1
Psicóloga. Universidad Católica de Pereira. Aspirante al título de especialista en psicología clínica con énfasis en
psicoterapia con niños y adolescentes.
2
Asesor Artículo de grado
favor of the protective institutionalization. It’s found that, behavioral, social and pathology
problems are not exclusive responsability of instituctional meassure, be cause there are familiar,
social and personal influences, so the institutionalization and domestic abuse prolongs the
teenagehood.
1. Introducción
familiar. El ingreso a una institución de protección la ordena una autoridad competente ante la
modificación o por carencia de una red familiar de apoyo. Sin embargo, a la institucionalización
se le atribuye la ruptura de los vínculos con sus figuras parentales o de cuidado, y posibles
efectos psicológicos como los planteados por Delgado et al. (2012), quienes refieren que “un
dar lugar a un deterioro de los vínculos entre NNA y su familia o cuidadores, aun permaneciendo
bajo su cuidado, así como también a efectos psicológicos que han sido atribuidos de manera
exclusiva a la institucionalización.
El Congreso Nacional colombiano sanciona el Código de infancia y adolescencia bajo la
Ley 1098 del 2006, la cual establece que los derechos del NNA son de interés superior y dicta las
normas para la protección integral, la garantía y el ejercicio pleno de estos, así como su
Ley estipula que el ICBF en representación del Estado, definirá los lineamientos técnicos que las
intervención: individual, familiar o red vincular de apoyo, comunitaria y social; que se abordan
en cada una de las modalidades: ubicación inicial, apoyo y fortalecimiento a la familia, apoyo y
se definen a partir de las características del NNA y las condiciones técnicas específicas
maltrato en el medio familiar, donde prevalece el derecho a la integridad frente al derecho a tener
una familia y no ser separado de ella, dado que la familia no contaba ni se movilizo para contar
con las condiciones necesarias para la protección integral y garantía de derechos, generando
situaciones de riesgo y de vulneración. Sin embargo hay planteamientos que le han atribuido a
esta medida consecuencias o efectos negativos que ameritan ser identificados, principalmente
aquellos de orden psicológico, por el impacto pueden tener en la vida y desarrollo de NNA como
La medida de protección surge para contrarrestar las altas cifras resultantes de procesos
Unidas para la Infancia (Unicef, 2014) concluyó mediante un análisis estadístico sobre la
violencia contra niños en 195 países que 6 de cada 10 niños del mundo, con edades entre 2 a 14
años, sufren de manera periódica castigos físicos a manos de sus cuidadores; en 23 países, la
aplicación de castigos físicos severos está generalizada, con más de 1 de cada 5 niños afectados.
Las agresiones físicas en ocasiones van acompañadas por maltrato psicológico, afectando al 17%
de los niños en 58 países. 1 niña de cada 10, en todo el mundo ha sido víctima de relaciones
sexuales forzadas y otras agresiones sexuales en algún momento de sus vidas. La violencia o
maltrato infantil, en algunos casos, tiene una justificación validada en los contextos sociales,
como lo refiere la Unicef (2014), 3 de cada 10 adultos creen que el castigo físico es necesario
maltrato infantil, cuando el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en el año 2016
informa que 34.3% de los habitantes del país son niños, niñas y adolescentes (NNA); el 33.3% se
encuentran entre los 0 y 5 años; el 66.6% entre los 6 y 17 años, y que contrario a las políticas de
protección integral para NNA promovidas por la institución, el ICBF da a conocer que 12.173
La revista Forensis (2015) refiere que el 67,14% de los dictámenes realizados a NNA en
el año 2014, fueron por diferentes tipos de maltrato, donde los adolescentes presentan mayor
porcentaje de casos reportados con un 47.0%. Se identificó el mayor número de agresiones a los
NNA tienen lugar en su núcleo familiar, donde el padre y la madre, son los presuntos agresores,
efectúan el 88% de los casos de maltrato. El 8,17% de los casos recibidos en el 2014, presento
corresponsabilidad por parte del Estado y su red institucional para modificar las condiciones que
influyen en su ocurrencia, y es el ICBF quien define los parámetros y condiciones para garantizar
restablecimiento de los derechos que han sido amenazados, inobservados o vulnerados mediante
las autoridades competentes para la aplicación de las medidas necesarias (Ley 1098, 2006).
El ICBF (2016), reporta que en el periodo comprendido entre el año 2008 y el 2015 los
PARD presentaron un incremento a nivel nacional desde 17.330 casos para el año 2008 hasta
nacional, Risaralda reportó 695 casos en el 2008 hasta alcanzar 1.102 en el año 2015, con un
total de 7.020 PARD durante ese periodo. ICBF señala que los principales motivos de ingreso a
PARD, en el periodo comprendido entre noviembre 2014 a noviembre 2015 son la violencia o
abuso sexual; maltrato físico y psicológico; las condiciones especiales de cuidadores como
enfrenta a situaciones de riesgo donde sus derechos pueden ser inobservados, amenazados o
vulnerados en relación con el maltrato en el entorno familiar, adquiriendo mayor importancia que
en otros grupos etarios por sus repercusiones en el desarrollo y los aprendizajes que tienden a
pero en especial por la imposibilidad que tienen NNA de identificar, evitar y/o erradicar el
maltrato intrafamiliar o las condiciones que lo propician, ya que “ser víctima de abuso o
abandono es algo que el niño no pidió, no mereció y nunca quiso. El niño, aún el adolescente,
maltrato para NNA, porque puede generar lesiones físicas, consecuencias psicológicas y
así como en su salud en general. La OMS (2009) enfatiza en “la gravedad del maltrato infantil
como problema de salud pública, de derechos humanos, jurídico y social que ha sido reconocido
internacionalmente (p.7)”, de allí que el maltrato infantil sea prioridad en la agenda política
afrontamiento para las consecuencias que pueden devenir de estas experiencias y brindarle
con la vulneración. Las medidas que implican el retiro del NNA del medio familiar son
ampliamente cuestionadas en investigaciones y estudios que se han realizado sobre este tema por
consultando bases de datos en línea como Redalyc, Scielo, Dialnet, Psicothema, entre otras,
usando como filtro las palabras clave contempladas efectos, consecuencias o cambios
década. Las escasas fuentes encontradas con estos criterios, amerito no incluir en la búsqueda el
termino efecto psicológico para la búsqueda, dada la escasa información encontrada que hiciera
referencia directamente sobre las consecuencias que son atribuidas a la institucionalización. Los
utilizando una rejilla de reseñas, donde se consignaba información de aquellos artículos que
.
2. Marco Teórico
2.1 Maltrato
situaciones y/o condiciones familiares, sociales o institucionales que dan lugar a la amenaza,
riesgo o vulneración de sus derechos como resultado de diversos factores, contextos y actores
que pueden intervenir en dicha vulneración. El medio familiar de NNA que fueron retirados y
adecuado desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, por los escasos recursos personales y
sociales de sus miembros, historias de vida que no han logrado elaborar y la permanencia de
Los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años… que
causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en
poder.
emocional, sexual y por negligencia. El maltrato físico, resulta de fácil reconocimiento por las
marcas o huellas visibles que dejan en la piel, implica el “uso deliberado de la fuerza física
contra un niño de modo que ocasione perjuicios para la salud, la supervivencia, el desarrollo o la
observar y por estar implícito en otros tipos de maltrato, es identificado con mayor dificultad; la
Asociación internacional para la prevención del abuso y negligencia infantil, citado por
desarrollo o actos que le provocan daño y que no le permitan adquirir o potenciar sus
poder.
Arruabarrena y de Paúl (1999), citado por Moreno (2002, p.135), además de no suplir sus
Wekerle et al. (2007) expone que en el abuso sexual los NNA se conciben como objetos
salud y protección social de Antioquia (2011), define el abuso sexual como todo acto de tipo
sexual, con o sin contacto, entre un menor de edad y una persona adulta, donde se pretende
El maltrato y sus tipologías puede surgir en los diferentes contextos en los que se
desenvuelven los NNA, incluyendo el familiar, dando lugar al maltrato intrafamiliar o también
reconocido como violencia intrafamiliar, definida por Almenares, Louro, y Ortiz, (1999) como:
Toda acción u omisión cometida en el seno de la familia por uno o varios de sus
miembros que de forma permanente ocasione daño físico, psicológico o sexual a otros de
sus miembros, que menoscabe su integridad y cause un serio daño a su personalidad y/o a
la estabilidad familiar.
Por lo tanto, el maltrato intrafamiliar de los NNA implica que los padres y cuidadores
mayor incidencia en la vida de NNA porque son sus figuras afectivas más importantes quienes
de crecimiento y desarrollo desde la gestación hasta los 7 años, que se caracteriza por la rapidez
de los cambios que ocurren y donde el ente socializador es la familia; y la segunda infancia
concierne a las edades entre los 8 y los 10 años, donde el ente socializador es la escuela, que
además le permite desarrollar sus potencialidades heredadas o adquiridas y los capacita para
integrarse a la comunidad con sentido constructivo para sí y los demás (Jaramillo, 2007).
como el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes
de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años, se trata de una de las etapas de transición más
importantes en la vida del ser humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento
y de cambios, que van más allá de la maduración física y sexual y que implica una posterior
de las aptitudes necesarias para establecer relaciones de adulto y asumir funciones adultas y la
Reconocer las características y cambios asociados a estas etapas del ciclo vital, permite
competencias y habilidades para etapas posteriores y por ende de la vida adulta. Favoreciendo la
implementación de nuevas prácticas para la protección integral, definida por la ley 1098 de 2006
como el reconocimiento de NNA como sujetos de derechos, a quienes se les debe la garantía y
estresores como una vulneración o el retiro del medio familiar y ubicación en el medio
institucional, influirán en los cambios posteriores que puedan surgir en su conducta, emoción y
cuando una persona del grupo familiar primario o extenso, la comunidad o un ente institucional
del entorno donde se encuentra el NNA pone en manifiesto ante la autoridad competente una
situación irregular que han identificado y afecta el bienestar de un NNA. En caso de no estar
4 meses posterior a la solicitud o a la apertura del mismo, se podrá extender por 2 meses (Ley
autoridad competente no cuenta con otras figuras de apoyo en la red familiar que asuma el
cuidado y protección de NNA, se puede optar por el retiro del medio familiar y ubicarlo
ubicación por fuera del medio familiar pretende continuar el proceso de atención de NNA y su
familia o red vincular de apoyo para el restablecimiento de derechos, sin que el NNA
la situación de riesgo y movilizar los recursos necesarios para salvaguardas los derechos y
derechos de NNA en Colombia vinculan al sistema familiar en cada una de sus etapas de
atención, reconociendo la importancia del grupo familiar de origen o biológico como referente
afectivo para el desarrollo integral de NNA (Bravo y del Valle, 2001; Ocón, 2004; Gómez y
Berástegui, 2009; López et al., 2013), teniendo como propósito capacitarlos, orientarlos y
empoderarlos con el fin de favorecer y mantener el restablecimiento de derechos y el bienestar
integral de NNA pero además de reducir el riesgo de reincidencia en la vulneración que dio
inicio al PARD o que se presenten nuevos ingresos al sistema de protección por otros factores.
derecho del NNA que conlleva responsabilidades por parte de los padres, familia extensa o
físico y emocional para potenciar su desarrollo. Ocón (2003), complementa que allí surgen las
cuidadores para garantizar los derechos de NNA, cuando éstos aún se encuentran bajo el cuidado
de sus padres, y evitar el desarraigo familiar, social y en ocasiones cultural que, de acuerdo a lo
escrito por Bravo y del Valle (2001), puede ocasionar la ubicación de NNA en medios
institucionales.
No en todos los casos el grupo familiar asume el rol y funciones para proporcionar
en la medida de restablecimiento y optar por el retiro del medio familiar con el fin de favorecer
las condiciones para el restablecimiento y garantía de derechos (Bravo, y del Valle, 2001; Pineda
y Moreno, 2008; Ochotorena, 2009; Gómez y Berástegui, 2009). Las relaciones que se
establecen por un vínculo consanguíneo, por la convivencia e incluso por los afectos que se
El PARD y las medidas que en él se decretan, deben cumplir con unos tiempos de ley que
se han establecido para definir el reintegro al medio familiar o para que se ordene una nueva
familia biológica (Flórez, 2014, p.1). Son las instituciones, en representación del Estado
gestiona una posible adopción por parte de una familia que garantice sus derechos favoreciendo
su desarrollo integral, acorde a su ciclo de vida o hasta que cumpla su mayoría de edad y por
contar con recursos de afrontamiento para ejecutar su proyecto de vida egrese del medio
Hay posturas radicales sobre la institucionalización, que hacen énfasis en las dificultades
derechos, planteando que la garantía plena de sus derechos no es posible bajo condición de
aislamiento familiar y social (Bravo, A. & Del Valle, J. F., 2009; Grosman, C. P. 2009).
Mientras que otras, reconocen los esfuerzos hechos por promover, desde el ámbito legislativo,
instituciones de protección, logrando un impacto en las prácticas de los profesionales que allí
laboran y que favorecen unas mejores condiciones durante la permanencia de NNA en el sistema
de protección (Ocón, J.O., 2003; Bravo, A. & Del Valle, J. F., 2001, 2009; Gómez, B. y
los NNA, no implica desconocer que previamente se vieron abocados a situaciones de maltrato
en su medio familiar, por lo tanto, se presenta como necesaria la indagación sobre los efectos
delimite conceptualmente sus implicancias. Dado que el interés del presente artículo es indagar
por los efectos psicológicos de la institucionalización en NNA, se hará una construcción que
Lengua Española, quien define la palabra efecto como aquello que sigue por virtud de una causa
un adjetivo que se deriva de psicología, vocablo compuesto a partir de las raíces griegas ψυχο-
(psycho-), que significa ‘alma’ o ‘actividad mental’, y -λογία (-logía), que traduce ‘estudio’ o
‘ciencia’. Por lo tanto, efecto psicológico hará referencia a los cambios de orden emocional,
cognitivo y conductual que devienen de la institucionalización de NNA que han ingresado a esta
modalidad por alguna situación asociada a las diferentes formas de maltrato intrafamiliar, se
contemplaran incluso aquellos que puedan estar asociados a trastornos o enfermedades de salud
mental.
maltrato a las que han estado expuestos, como déficits a nivel escolar y falta de habilidades
sociales a causa de una escasa red de apoyo social (Ochotorena, 2009; López et al. 2013). En un
Bogotá, Pineda y Moreno (2008) concluyeron que las alteraciones física, psicológicas, de
permite reconocer que el vínculo filial contribuye al desarrollo y bienestar de NNA siempre y
Bravo y del Valle (2003), analizaron la estructura y funcionalidad de las redes de apoyo
de las redes de apoyo para el afrontamiento de los múltiples eventos negativos a los que se ven
abocados durante el periodo de estancia en la institución, y que pese a que las redes sociales son
más amplias, sus redes de apoyo son reducidas, en especial desde su núcleo familiar, donde los
Las redes sociales y de apoyo del NNA institucionalizados se tornan poco efectivas
porque influyen las características físicas y organizativas de las instituciones, así como las
y del Valle,, 2003; Gómez y Berástegui, 2009; Cruz, 2011). Pero hay casos donde la
conducta que hay previo a que entre en la institución, especialmente cuando el motivo de ingreso
ha sido la incapacidad de los padres para controlar la conducta de sus hijos (Bravo y del Valle,
2003), donde la interacción del NNA en sus contextos se torna deficiente y conflictiva por las
al ingreso institucional, y su relación con factores del contexto familiar; pero también es
Los factores de riesgo para el desarrollo de problemas de conducta analizados por Romero et al.
Fernández et al. (2011), en un estudio con adolescentes del sistema de protección español,
buscaba identificar la presencia, gravedad y tipo de problemas de conducta que presenta esta
población, concluyó que los adolescentes institucionalizados presentan puntuaciones en el rango
normal en comparación con muestras clínicas; sólo un pequeño porcentaje de adolescentes tiene
problemas de conducta tan importantes como para situarse en el rango clínico, pero si presentan
una puntuación mayor en problemas de conducta con relación a quienes se encontraban en otras
somáticos.
En necesario entonces reconocer que pueden existir efectos psicológicos que surjan a
psicopatología en NNA, pero si con las condiciones familiares, sociales y personales con las que
contaba el NNA previo al ingreso al PARD y al medio institucional. Cruz (2011) refiere que
estudios desarrollados desde la década de 1940, han puesto en tela de juicio la atención
institucional, a causa de las consecuencias psicológicas y sociales para la infancia acogida, y que
están relacionadas con la privación total o parcial del afecto, falta de estimulación y
acompañamiento por parte de las figuras significativas del sistema familiar, que dan lugar a
que la interacción con los padres, los pares y la sociedad pueden propiciar tanto, desvinculación
y agresión, como apego y conductas prosociales en los jóvenes, pero en aquellos casos en los que
los vínculos son distantes, ausentes o conflictivos, surgen rasgos de personalidad asociados a la
psicopatía infanto-juvenil (Vinet, 2010). Razón por la cual, Ocón, J. (2004) identifica que hay
casos donde el ingreso a la institución se asocia a una afectación psicológica y comportamental
que tuvo su inicio en el medio familiar, lo que deja en evidencia que hay dificultades de
Individualizados en el sistema de protección de España, identifica que los niños mantienen los
vínculos familiares a pesar de que los educadores perciben una escasa cooperación por parte de
las familias y se aprecian problemas en los objetivos de vinculación entre el niño y su familia,
cuando el motivo de ingreso es el maltrato físico. Por lo tanto, el sistema familiar constituye
la custodia y cuidado es asumida por el Estado en cabeza de las instituciones, éstas asumen las
funciones que la familia dejó de cumplir, como se evidencia en el estudio realizado por Araújo y
Montserrat (2012) al dar a conocer que la ubicación en medio institucional tuvo una media de
8.22 años, donde los jóvenes lograban reconocer que el ingreso al sistema de protección les
brindo seguridad física, porque de continuar en el medio familiar habrían continuado expuestos a
situaciones de riesgo que podrían incluso ser mayores. Además les permitió continuar con sus
vidas bajo otras condiciones de tranquilidad, retomando actividades que habrían podido dejar
iniciadas, como estudios escolares; a su vez identificaron que el 36% de los que salían de la
3. Discusión
investigativo que ha susitado este tema, que comienza a ser problematizado al reconocer la
infancia y adolescencia como etapas en las que se dan cambios cruciales para el desarrollo
posterior y al plantear una correlación entre la medida institucional con multiplicidad de factores
sociales y familiares que atentan contra la integridad y el desarrollo fisico y psicológico de NNA.
Razón por la cual Gonzalez (2008), reconoce la importancia de identificar y analizar los factores
psicosociales del macrosistema asociadas al abandono, pues es una problemática que se presenta
dentro de la sociedad como una de las caras del maltrato infantil y que conlleva a la
institucionalización.
institucionalización, y es entendido en el presente articulo como toda acción que genere daño, y
las funciones que conlleva su rol en la satisfacción de las necesidades de NNA, incidiendo
de otros temas como el apego, las redes de apoyo, condiciones socioeducativas, entre otros, pero
teniendo en común el intento de comprender los efectos psicológicos que tienen en la infancia y
adolescencia. Para dar respuesta al objetivo planteado sobre reconocer los efectos psicológicos
adelantó una revisión documental sobre estudios e investigaciones que dejaran en evidencia los
definición tácita del concepto efecto psicologico, situación que conlleva a que los abordajes y
aproximaciones que se han hecho hasta el momento recurran a nociones generales del termino
donde se tienden a usar las palabras: “consecuencias”, “efectos negativos”, “problemas”, y otros
sinónimos, por lo cual resulta necesario incluir la respectiva categorización, es decir enunciar y
describir las conductas o varibales que son contempladas por el autor. Las categorizaciones de
los diferentes autores, hacen referencia a la definición de efectos psicológicos que se contempla
para el presente árticulo, es decir los cambios de orden emocional, cognitivo y conductual que
devienen a situaciones externas y adversas que afronta el sujeto, donde se contemplan incluso los
realizado por Méndez y González (2002), donde se describen los patrones de apego en menores
psicologicos de los problemas de apego. Por lo tanto los efectos psicologicos pueden ser tan
diversos, no solo en relación al tema investigativo, sino también a la muestra que es objeto de
investigación por sus caracteristicas socio culturales y personales, además por la delimitación
Los estudios que se han realizado sobre la institucionaliazación han centrado su atención
medio institucional, que han tenido ubicación previa en otras modalidades, en algunos casos que
ya cuentan con declaratoria de adoptabilidad o que incluso ya han egresado del medio
institucional, que establecen una relación directa entre los servicios brindados durante el
contexto no institucional.
Con niños, sin conocer con claridad el ciclo vital en el que se encuentran porque los
estudios se adelantan con grupos donde los rangos de edad son muy amplips, como efectos
frecuentes, prácticamente “normativas” (Romero et al., 2005). Por lo tanto los efectos
psicológicos pueden variar de acuerdo a la edad por las características y necesidades específicas
que tienen NNA, pero además por el tiempo de permanencia en el medio institucional.
Los efectos psicólogicos han sido categorizados también como dificultades de relación,
problemas de conducta tales como: malas contestaciones, no cumplir las reglas, fugas, y las
dificultades en el ámbito escolar (Di Iorio, 2010). Lo anterior evidencia que los efectos
que puede indicar otra manera de categorizarlos, que diverge de los primeros por la gravedad y
decir, no en todos los casos están implicitas estas dos caracteristicas de manera exclusiva y es
necesario comenzar a reconocer la mediación de otros factores que no han sido contemplados, e
psicológicos de esta medida en NNA resulta complejo, porque son sujetos biopsicosociales que
reciben múltples influencias externas como los familires, sociales y del entorno institucional, así
mental y los recursos de afrontamiento. Los NNA y las realidades que afrontan deben ser
comprendidos “como una construcción históricamente situada” (Di Iorio, 2010, p.148), que
necesario reconocer otros factores que estan presentes y que pueden atenuar o potenciar los
cambios positivos o negativos que presentan los NNA que están en esta medida de
restablecimiento de derechos. Carcelén, y Martínez (2008) dan a conocer que en los NNA
actitud predominantemente positiva hacia el presente y hacia el futuro, en el caso de las mujeres
particularmente las actitudes hacia el pasado son negativas. Develando una nueva perspectiva de
los efectos psicológicos y en especial de aquellos que surgen ante la medida institucional, porque
dan a conocer que no necesariamente responden a una lógica de deficit o la patología, sino que
los NNA los recursos de afrontamiento, además de dejar en evidencia la incidencia que tienen la
que por lo tanto la familia biológica no constituye un factor sin el cual NNA no puedan contar
con una estabilidad emocional y desarrollo que le permita elaborar y afrontar un proyecto de
vida.
comprensión integral del NNA inmersos en contextos con los que se establece una relación
bidireccional que promueve cambios, no solo en NNA, sino también en los entornos, según las
necesidades y recursos con los que cuenta. Desde esta perspectiva, se hace alusión a los efectos
puesto que la medida de protección implica un trabajo interdisciplinar y con unos tiempos
claramente establecidos por la ley donde se procura vincular al sujeto, al sistema familiar y social
para empoderarlos en la garantía de los derecho del NNA y en especial para restablecer el
Bernal y Robayo (2005) reconocen que a partir de una visión integral e integradora, es
posible movilizar cambios en las conductas negativas de los niños institucionalizados cuando se
da un buen proceso de resiliencia, pues permite aprovechar sus capacidades cognitivas y la ayuda
del profesional para superar los traumas producidos por los malos tratos o abusos sufridos, así
mismo, mejorar sus condiciones de vida y cambiar sus actitudes frente a los demás. Los efectos
psicológicos en NNA y su modificación dependen de los recursos personales del NNA, del
conductual y social en NNA (Musitu et al.,1990; Ochotorena, 2009; López et al., 2013). El
Los efectos psicológicos de NNA, así como los repertorios conductuales, hacen
referencia a los aprendizajes y al sistema de creencias que se instauraron a partir de los recursos
y condiciones que la familia le ha proporcionado. De allí que Musitu et al., (1990) describan la
estructura social de las familias de los niños institucionalizados como caótica, o próxima al caos,
y con pobres recursos sociales y cognitivos. Así mismo, describen a los niños institucionalizados
con una concepción de sí mismos más deficitaria que los no-institucionalizados, además,
lograron constatar la existencia de una relación entre la agresividad recibida por los niños, de sus
padres y cuidadores, y la agresividad emitida por el niño dirigida a los otros o a los objetos,
además tienden a ser menos tolerantes, mostrando suspicacia y mayor desconfianza en las
Reconocer que algunas familias pueden transmitir aprendizajes poco adaptativos y por
ende no siempre procura el bienestar de NNA, da lugar a que su custodia pase de ser un asunto
jurídico de carácter privado a una responsabilidad compartida, entre familia y Estado (Ocón,
2003), donde el Estado, mediante las instituciones, procura proveer unas condiciones favorables
a NNA que garanticen sus derechos y le brinde unas condiciones contextuales que potencien su
desarrollo, teniendo en cuenta que previamente se han visto abocados a situaciones de amenaza,
inobservancia o vulneración de sus derechos en el medio familiar, donde sus figuras de afecto y
desarrollo infantil (Musitu, et al.,1990), porque reconocen que el afecto y seguridad que provee
una familia a sus miembros en proceso de desarrollo, posibilita competencias para el desarrollo
de proyectos de vida más satisfactorios, planteamientos que impican que “el apoyo familiar es
al., 2010, p.151), pero en familias como las ya descritas donde predomina el incumplimiento de
las funciones de cuidado, protección y afecto, surge un apego inseguro que fomenta relaciones
dependientes o distantes con sus figuras de cuidado, donde la no satisfacción de sus necesidades
estudios que sus efectos negativos son mayores a las situaciones de maltrato familiar. Esta
postura señala las causas en los cambios de costumbres, hábitos alimenticios y relaciones
afectivas que son cortadas, laceradas y extinguidas, además por las posteriores dificultades de
adaptación al medio social para quienes llevan largos procesos de institucionalización, a causa
del aislamiento y desvinculación de su medio que los hace ineficientes en su realidad (Adams,
2010).
Pero es necesario tener dos consideraciones, la primera es que la permanencia del NNA
por fuera del medio familiar no constituye una responsabilidad exclusiva del Estado, porque es
en la familia donde sugen las condiciones para que se opte por el retiro del medio familiar,
además, es tal la falta de compromiso hacia los hijos, que posterior al ingreso al medio
institucional, en muchas ocasiones, las familias se desvincula del proceso legal, terapéutico y
afectivo (Bravo y del Valle, 2003). Y en segundo lugar, porque durante el PARD se pretende
empoderar a la familia para asumir su rol de protección, que permita potenciar el desarrollo
integral de NNA, movilizar los recursos de afrontamiento del NNA para modificar las
institucionalización.
La resiliencia como recurso personal de NNA le permite, no solo sobrellevar, sino sobre
ponerse a las situaciones adversas que afronta en los entornos en que se desenvuelve a nivel
familiar e institucional y posibilita que se adapte o modifique las condiciones que enfrenta y
La medida institucional se decreta como útlimo recurso para restablecer los derechos del
NNA, pero no se debe desconocer que en el intento de proteger y salvaguardar al NNA de las
situaciones de vulneración que enfrentan con sus familias puede constituir un factor de
mantenimiento de las dificultades con las que ingresa el NNA y que habían sido adquiridas en el
medio familiar o social en el que se encontraban previamente (Bravo y del Valle, 2003; Gómez,
El medio institucional además puede dar lugar al surgimiento de efectos psicológicos, que
atribuyen efectos psicológicos, principlamente de tipo negativo, porque distanciar a NNA de las
le brindaban bienestar, pero sobre todo sobrelleva al desarraigo por cambios en los hábitos,
Para los NNA es importante el cuidado afectivo por parte de un adulto estable y
permanente, aspecto que sólo se proporciona en entornos familiares, que podrían promoverse en
institucional por las condiciones estructurales y funcionales que presenta, como el cambio
recurrente de cuidador, tener varias figuras de autoridad, los escasos espacios de socialización e
interacción que tienden a límitarse al entorno institucional, la interacción con grupo de pares con
historias y dimanicas relacionales más complejas que las propias que incrementa la posibilidad
institucional corresponden a caracteristicas similares a las que se promueven por fuera, como el
habilidades sociales, entre otras, que fomentan en NNA estrategias de afrontamiento, habilidades
NNA con el interes de brindarles bienestar, estabilidad y satisfacción de sus necesidades básicas,
pero persisten dificultades relacionadas con el rol profesional, las condiciones estructurales y la
articulación de la institución con otros sistemas sociales e institucionales que no posibilitan a los
NNA afrontar y, en ocasiones, superar condiciones previas al ingreso (Bravo y del Valle, 2003;
Di Iorioy Seidmann, 2012; Araújo y Montserrat, 2012), porque no se logran cubrir las
necesidades de NNA en orden fisico más allá de la garantía de sus necesidades básicas. Es
necesario que se contemplen y cubran además las necesidades y carencias emocionales. Para que
Los NNA institucionalizados, al igual que los que no lo estan, deben ser concebidos e
intervenidos en cada uno de los procesos del medio institucional como sujetos activos en la
surgen situaciones permanentes de tensión y conflicto, que no deben ser comprendidos desde el
orden patológico, y por el contrario se debe fomentar estrategias que le permitan manejar
4. Conclusiones
cambios negativos en NNA, quienes pueden adquirir o potenciar habilidades que sumen patrones
de comportamiento, interacción social y vínculos afectivos que respondan a las demandas del
Los efectos psicológicos negativos que se han identificado en NNA no tienen una
mantenimiento de los efectos psicológicos negativos que presentan NNA en medio institucional.
Los efectos psicológicos además de estar influenciados por factores externos como el
entorno familiar, el contexto institucional, tiene además una correlación directa con la edad,
características y necesidades propias de la etapa de desarrollo de NNA. Pero los escasos estudios
maltrato intrafamiliar aún no se realiza un abordaje de los mismos teniendo en cuenta los ciclos
vitales ni rangos de edad más cortos que permitan de identificar dichos cambios e implementar
Los NNA deben ser evaluados de manera integral y objetiva, preferiblemente mediante
al ingresar al PARD y a la medida institucional, que sirva como línea base para evaluar los
corresponsabilidad del Estado y la familia, que requiere un trabajo articulado para posibilitar un
de NNA y sus familias, los trámites legales y administrativos y el recurso humano insuficiente y
institucional durante lapsos superiores a los establecidos en la norma, por lo tanto es necesario
5. Referencias bibliográficas
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diferentes medidas de protección (Tesis de pregrado). Coorporación Universitaria Minuto
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