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6.

METODOLOGIA

6.1. Tipo y nivel de la investigación.

. Tipo de investigación: No experimenta

-Nivel de la investigación: Descriptiva

6.1. Diseño de investigación.

La Línea de investigación, para el cumplimiento de sus objetivos aplicará el


método hermenéutico e integra los siguientes elementos:

 La fuente de información o base documental de la investigación estará conformada


por expedientes judiciales seleccionados de acuerdo a una lista de criterios
establecidos en un check list (ver anexo) verificados por el docente investigador tutor.

 Los estudiantes desarrollarán un sub-proyecto por cada expediente


asignado como actividad de las asignaturas de tesis
correspondientes.
 Cada expediente asignado será revisado identificando las
instituciones jurídicas relevantes aplicadas en la solución del
conflicto.
 El producto de la revisión por cada sub proyecto servirá de base para
la construcción del marco teórico y conceptual recurriendo a la doctrina
y la legislación pertinente, el cual será filtrado por el docente tutor del
área respectiva y el docente investigador tutor, y subido al repositorio
del MOIC.
 En el desarrollo de las asignaturas de tesis el docente tutor investigador
orientará el análisis de las sentencias de los procesos asignados a los
estudiantes, evaluando progresivamente el
avance del producto de las actividades.
 Periódicamente se realizará el meta análisis de la calidad de las
decisiones judiciales examinadas en los asignaturas de tesis y los
talleres de sustentación, generando materiales de enseñanza y
publicaciones jurídicas de estudiantes y docentes, en pre y posgrado
como aporte a la mejora continua en la Administración de Justicia en el
Perú.

Población y muestra.
Población. La población comprende todos los expedientes que contengan
procesos culminados por sentencia en los Distritos Judiciales del Perú.

Muestra.

Estará constituida por los expedientes calificados por el docente


investigador tutor de acuerdo con los criterios de inclusión.

El muestreo será no probabilístico y utilizando el método


intencionado, orientados por los criterios de inclusión establecido por
el docente investigador tutor.

La asignación del expediente a los estudiantes será por sorteo. En el


caso que el expediente sea propuesto por el estudiante para ser
utilizado en el desarrollo del sub proyecto, será revisado y autorizado
por el docente investigador o el docente investigador tutor para
asegurar la calidad el cumplimiento de los criterios de inclusión y
evitar duplicidad de estudio

6.2. Procedimiento de recolección y análisis de datos en los subproyectos.

Se realizará por etapas o fases, siguiendo el siguiente procedimiento:

 Primera fase: Abierta y exploratoria, consistente en lectura del expediente, que


permitirá la aproximación, gradual reflexiva guiada por los objetivos del sub
proyecto.
 Segunda fase: Sistematizada en términos de recolección de datos, orientada por
los objetivos y la revisión permanente de la literatura para facilitar la
identificación de los datos existentes en la fuente utilizando las técnica del
fichaje, la observación, y el análisis de contenido, y como instrumentos las fichas y un
cuaderno de notas.
 Tercera fase: Consistente en un análisis sistemático, profundo orientado por los
objetivos articulando los datos con los referentes teóricos y normativos
desarrollados en el sub proyecto.

6.3. Consideraciones éticas y rigor científico.

Consideraciones éticas. El principio de reserva, el respeto de la dignidad


humana y el derecho a la intimidad.

Rigor científico: Confirmabilidad y credibilidad objetiva (anexar en cada


subproyecto la sentencia analizada).

6.4. Desarrollo de la Línea en las asignaturas de Tesis.

En las asignaturas de tesis, los expedientes seleccionados serán entregados a


los estudiantes, para desarrollar un sub proyecto de la línea de investigación,
siguiendo las etapas que se indican en el SPA, en el cual se integra los
elementos del proyecto de tesis y del informe final de investigación, como sigue:
6. Metodología

6.1. Tipo y nivel de la investigación

6.1.1. Tipo de investigación.


La investigación será de tipo cualitativa cuando la investigación se fundamenta en una

perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones, sobre

todo de lo humano (hernández, fernández & batista, 2010).

El perfil cualitativo del proyecto, se evidenciará en la simultánea concurrencia del análisis y la

recolección, porque son actividades necesarias para identificar los indicadores de la variable.

Además; el proceso judicial (objeto de estudio) es un producto del accionar humano, que están

evidenciados en el desarrollo del proceso judicial, donde hay interacción de los sujetos del proceso

buscando la controversia planteada; por lo tanto, para analizar los resultados se aplicará la

hermenéutica (interpretación) basada en la literatura especializada desarrollada en las bases

teóricas de la investigación, sus actividades centrales serán: a) sumersión al contexto perteneciente

al proceso judicial (para asegurar el acercamiento al fenómeno y, b) ingresar a los compartimentos

que componen al proceso judicial, recorrerlos palmariamente para reconocer en su contenido los

datos correspondientes a los indicadores de la variable.

6.1.2. Nivel de investigación.

El nivel de la investigación será exploratoria y descriptiva.

Exploratoria.- Cuando la investigación se aproxima y explora contextos poco estudiados; además

la revisión de la literatura revela pocos estudios respecto a las características del objeto de estudio

(procesos judiciales) y la intención es indagar nuevas perspectivas. (hernández, fernández &

batista, 2010).
Respecto al objeto de estudio, no es viable afirmar que se agotó el conocimiento

respecto a la caracterización de procesos judiciales reales, y si bien, se insertaron

antecedentes estos, son próximos a la variable que se propone estudiar en el presente

trabajo, además será de naturaleza hermenéutica.

Descriptiva.- Cuando la investigación describe propiedades o características del objeto

de estudio; en otros términos, la meta del investigador(a) consiste en describir el

fenómeno; basada en la detección de características específicas. Además, la recolección

de la información sobre la variable y sus componentes, se manifiesta de manera

independiente y conjunta, para luego ser sometido al análisis. (hernández, fernández &

batista, 2010)

En opinión de mejía (2004) en las investigaciones descriptivas el fenómeno es sometido

a un examen intenso, utilizando exhaustiva y permanentemente las bases teóricas para

facilitar la identificación de las características existentes en él, para luego estar en

condiciones de definir su perfil y arribar a la determinación de la variable.

En la presente investigación, el nivel descriptivo, se evidenciará en diversas etapas: 1)

en la selección de la unidad de análisis (expediente judicial, porque es elegido de

acuerdo al perfil sugerido en la línea de investigación: proceso contencioso, concluido

por sentencia, con interacción de ambas partes, con intervención mínima de dos órganos

jurisdiccionales) y 2) en la recolección y análisis de los datos, basada en la revisión de

la literatura y orientados por los objetivos específicos.

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