República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

P.E Antonio Armando Picón Cárdenas

Ejido, 12 - 11 – 18

La sección A cuenta con 19 niños y niñas, 11 varones y 8 hembras cuyas

edades están comprendidas en 3 y 4 años, 1 varón de 3 años, 2 niñas de 3 años,
15 de 4 años, 18 niños son de nuevo ingreso, 1 es regular.

Como experiencia en este lapso, los niños y niñas se han adaptado con
facilidad, durante las actividades de adaptación se dieron a conocer las normas de
convivencia se observa interés, motivación, tomando en cuenta que son niños de
cuatro años y una de sus características es que en poco tiempo se logra su
atención.

En las actividades de identidad, se observa que desconocen la Bandera

Nacional de Venezuela, es por ello que debemos seguir reforzando en las
actividades cívicas los Símbolos Patrios. En los planes sugeridos por el Ministerio
de Educación, se han integrado los representantes donde se observa interés en
participar en las actividades y colaboración al preescolar en apoyo al niño, niña y
docente.

Fortalezas

- Los niños y niñas se adaptaron con facilidad

- La integración de padres y representantes
- Docente con título Universitario
- Programa de Alimentación
- Áreas verdes, un parque infantil techado
 - Personal de mantenimiento

Oportunidades

- Programa de Alimentación
- Áreas verdes
- Directora, coordinadora pedagógica, docentes, secretarias, personal de
mantenimiento
- Conuco Escolar

Debilidades

- Ranuras en el techo y el piso del aula

- Falta de luz
- Poca luz artificial
- Baños en mal estado
- La mayoría de los representantes no han llevado los útiles que se
acordaron en la reunión
- Carencia de afecto
- Falta de docente acompañante para así lograr un buen proceso educativo
- Actualización de las normas de convivencia
- Actualización y orientaciones pedagógicas
- No tener teléfono para presentar las vivencias pedagógicas a la
coordinación
- La comunicación entre las coordinaciones
- Inmobiliario del aula en mal estado

Amenazas:

- La estructura física del preescolar en estos momentos se encuentra en mal

estado, filtraciones en las paredes que generan hongos.
- Falta de electricidad.

Compromiso de acción para este año escolar 2018 – 2019

Facilitar el aprendizaje y desarrollo integral del niño, niña en el preescolar

como sujeto de derechos y garantías en función de sus intereses,
potencialidades que sean participativos, creativos (as), espontáneos (as),
capaces de pensar por sí mismos, de tomar decisiones, de desenvolverse
armoniosamente con valores de identidad personal, cultural local, nacional,
respeto y cuidado del entorno, amor al trabajo, honestidad, comprensión,
tolerancia y convivencia.

- Lograr el cambio de la estructura física.

- Arreglo de la electricidad.
- Mantener buena comunicación laboral.
 Lunes 12 – 11 – 2018

Sección H

1) Fortalezas, logros, aciertos o avances:

- Existe una buena matricula de niños, niñas.

- La sección H posee un ambiente físico agradable para la atención de los
niños (as).
- Representantes muy colaboradores.
- Contamos con un personal con diferentes capacidades.

Logros o aciertos:

- Se observa mayor participación de los padres y representantes en las

diferentes actividades y adecuación de los comités.
- La adaptación de los niños (as) fue satisfactoria durante el periodo de
socialización.
- La sección H se le asignó una docente.
- Hemos cumplido con las actividades asignadas como las grillas culturales.
Así como las previamente establecidas: Juramentación de las diferentes
brigadas y las nuevas, actos cívicos, abrazo en familia.
- Con ayuda de los padres se logró la adecuación y siembra de los conucos
escolares
- La ambientación Navideña se desarrolló exitosamente.

Avances:

- Los niños (as) se están integrando en la participación de las diferentes

actividades a través de la memorización de diálogos cortos.
 - Se observa cierta curiosidad por conocer y aprender cosas nuevas, también
hemos descubierto habilidades para el canto, baile y oratoria.
- Ha mejorado la colaboración, participación de las docentes en la ejecución
de las diferentes actividades.

2) Debilidades, dificultades, distorsiones, aspectos por superar o reorientar:

- El poco material que existe para desarrollar las diferentes actividades grafico
plásticas

- La ausencia de aparatos tecnológicos, señal para el envío de trabajos y reportes

que nos solicitan.

- Asignación de actividades que en ocasiones no tienen relación con los proyectos

que se están ejecutando, lo cual no permite que se culminen en la fecha
planificada.

- Se le dificulta conocer su género femenino.

Aspectos por superar:

- Debemos mejorar la comunicación en cuanto a la transmisión de

información ya que en ocasiones se solicitan apresuradamente.
- La motivación es algo fundamental que se debe fortalecer durante el año.
- Formación constante para aclarar dudas, mejorar la planificación,
elaboración de informe.
- Hacer los llamados de atención directamente a la persona y en privado.

3) Compromisos de acción para este año escolar:

- Desarrollar actividades que realmente sean de interés para el niño (a)

- Continuar trabajando en equipo apoyándonos mutuamente, en el desarrollo

de las diferentes actividades y contando con la colaboración de los padres y
representantes.
 13-11-2018

Registro: El día de ayer 12 de Noviembre de 2018 reunidos en el preescolar

Antonio Armando Picón Cárdenas en la sección G se realizó el I Congreso
Institucional, en el mismo asistió el personal que hace vida en la institución, en
la cual se dio a conocer las líneas orientadoras emanadas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, año escolar 2018 – 2019. Así como, las
diferentes experiencias pedagógicas vividas de cada docente en este primer
momento.

Análisis

Las experiencias pedagógicas de las docentes se desarrollaron a través de

exposiciones, quienes coincidieron en que:

- Los niños y niñas se integraron satisfactoriamente al ambiente escolar.

- La buena integración y colaboración de los padres, madres y
representantes a la institución, proyectos y a las diferentes actividades
especiales.
- Se ha observado la motivación y apropiación del grupo de estudiantes en
su aprendizaje mediante las acciones planificadas por las docentes.
- Se cumplieron con las actividades programadas: Actividades deportivas,
abrazo en familia, reactivación de los conucos escolares.

Resumen “síntesis”

El personal del preescolar ha recibido con amor y cariño a los niños –

niñas y representantes con la finalidad de que desarrollen sus capacidades,
 habilidades y destrezas según sus edades, que le ayudarán a
desenvolverse positivamente durante sus vidas.

Preescolar “Antonio Armando Picón Cárdenas”

Turno: Tarde
Docentes:
 Nancy Blanco
 Eva López
 Marly Osorio
 Evangelina Espinoza
 Olga Tami
 Mercedes Rondón
 Andrea Villatraz
 Leidy
 María Lizandra Molina

Líneas orientadoras:

Proyectos todos manos a la siembra, clima escolar.

Sección “E”

Exposición de Experiencias Pedagógicas

Mi experiencia pedagógica con el grupo de niños y niñas ha sido

satisfactoria, hay quienes son más observadores y tímidos frente al grupo,
muestran interés en aprender y expresar lo que quieren. Se involucran
activamente en conversaciones, pueden expresar lo que han aprendido. En
general son responsables en el cumplimiento de las actividades, poseen estilos
de aprendizaje distintos, teniendo facilidad de aprender contenidos
significativos.

Las actividades están enmarcadas en promover actividades significativas

que fomenten conocimientos en el proceso de aprendizaje. Por medio de
narración de géneros literarios, práctica que se ha venido implementando en el
aula de clases, se aspira que los niños y niñas se acerquen a la identificación
de grafemas, de esta manera construyan bases para su proceso lector –
escritor, mejorando su capacidad de comprensión, así como actividades que
promuevan la motricidad fina.

- Promoción de hábitos alimentarios que contribuyan a prevenir la aparición

de trastornos y enfermedades vinculadas con la mala alimentación.
- Actividades agro – ecológicas en la formación del conocimiento en
horticultura como medio de sustentabilidad en la cosecha de rubros.
- Práctica de ajedrez en promoción del proceso lógico – matemático.
- Fomentar los valores a través de narración de cuentos

Fortalezas:
- Establecen relaciones cordiales, indispensables en la convivencia escolar.
- Se integran en conversaciones grupales.
- Pueden establecer secuencias de un cuento leído.
- Cumplen con las actividades asignadas.
- Interés hacia la práctica agro – ecológica.

Logros:

- Integración en actividades culturales, baile – dramatización.

- Avance en la práctica de ajedrez y en el proceso de la manipulación del
lápiz.

Aciertos:

- El apoyo de los padres y representantes.

Debilidades:

- Inasistencia que incide en el proceso de aprendizaje.

Compromisos de acción para el próximo año:

- Proceso de lectura – escritura.

 P.E Antonio Armando Picón Cárdenas
Sección “D”

Fortalezas:
- Cuenta con personal universitario.
- Integración de los padres.
- Adaptación de los niños para trabajar.

Debilidades:
- Ausencia de los padres.
- Infraestructura.
- Falta de energía eléctrica.
- Deterioro de los baños.
- Poca comunicación.
- Apatía – motivación.
- Falta de docente acompañante.

Compromisos de acción para este año escolar:

- Seguir con un trabajo e ir cada día integrando más a los padres y

representantes para lograr una educación de calidad.
- Buscar diferentes acciones; e innovar para que los niños y niñas siempre
estén activos y su día a día sea placentero en el aula.
- Estimular a los padres para que nos ayuden con la institución.
- Ser apoyo a cualquier actividad que deseen realizas que sea en pro del
bienestar del niño y la niña.
- Motivar a los padres para mantener el ambiente del aula agradable.

Junto con esto se dan unas oportunidades, las cuales son:

- Programa S.A.E y las grillas culturales, ya que podemos ver cada potencial
de los niños y a su vez la integración de los padres.
Como también se dan a conocer unas amenazas, como lo son:

- La salud de los docentes, niños y demás personal de la institución por el

problema del moho de la ventilación.
- Que ahora no se trabaja con las necesidades e intereses de los niños sino
más por lo emanado por el MPPE.
- Ausencia de los padres.
 Ejido, Noviembre de 2018

P.E Antonio Armando Picón Cárdenas.

Lcda. María Lizandra Ceplina de Rojas.

C.I: 11952512

A.E.N.C. “El Ceibal”. 2018 – 2019

Experiencias pedagógicas

Matrícula: 1 niña de 11 meses, 2 niños de 5 – 6 meses, 4 niñas de 1 año, 2 niñas

de 2 años, 3 niños de 2 años.

Fortalezas:

- Existencia de parque infantil

- Beneficio del S.A.E para familias de A.E.N.C. de atención grupal.
- Apoyo de las docentes de aula con material didáctico (figuras de encajar,
rompecabezas, figuras geométricas) entre otros.
- Implementación de cuentos, pelotas, aros del preescolar para el desarrollo
de las actividades pedagógicas conjuntas (A.P.C)
- Desarrollo de las A.P.C en el patio del preescolar.
- Conocimiento de actividades a ejecutar según el desarrollo evolutivo del
niño (a)
- Trabajo en equipo con todo el personal del preescolar, en las actividades
especiales.

Logros:
 - Integración de familias y papás de la comunidad el Ceibal, Calle Ayacucho,
Av. Fernández Peña e industria al desarrollo de las A.P.C atención grupal.
- Desarrollo de circuitos pedagógicos para familias con niños (as) de atención
grupal.
- Valoración de niños – niñas de atención grupal e individual para la
realización del diagnóstico y planificación.
- Planificación mensual de A.P.C para la atención grupal e individual (niños
de 4, 5, 9 y 10 meses).
- Promoción de la A.E.N.C por aula en el turno de la tarde, para los padres y
representantes, como en la presentación del valor amor en familia,
proyección de las acciones desarrolladas.
- Integración de las familias de A.E.N.C con los niños - niñas de la sección
“H” en el ensayo de la grilla cultural y en la sección “G” en el encuentro
gastronómico.
- Inspección formal de 6 niños (as) de nuevo ingreso escolar.
- Participación activa del 23% de los padres y representantes en el desarrollo
A.P.C grupal e individual.

Aciertos o avances:

- Colaboración de padres y representantes con hortalizas para el S.A.E

- Cooperación de tres representantes con material (silicón) para decoración
de la oficina.
- Comunicación con docente para la justificación de inasistencias por los
representantes.
- Visita casa por casa de 2 representantes que no han asistido a las A.P.C
para su integración a las mismas.
- Cumplimiento del material (hojas de reciclaje, pinturas al frio) para el
desarrollo de algunas acciones pedagógicas.
- Envío al correo del directivo los informes descriptivos de los niños (as) de
atención grupal e individual de A.E.N.C del primer momento del mes de
octubre.
 - Préstamo de mesa y sillas por docente de aula para el desarrollo de
actividades grafico plásticas.
- Servir al S.A.E primero a los niños – niñas de A.E.N.C. 6 niños (as) 2 días a
la semana.
- Solicitud de limpieza del patio a las 3:15pm para el desarrollo de las A.P.C
grupal, lunes y jueves.

Debilidades:

- Inexistencia de material didáctico en la oficina de A.E.N.C para desarrollo

de A.P.C de atención grupal e individual (juego de bowling, logos,
sonajeros, objetos para encajar, pelotas grandes, títeres, entre otros).

Dificultades:

- A.P.C no desarrolladas por situación de salud de la representante para niño

de 5 meses. Niño o niña de atención individual están en su periodo de
descanso en las primeras horas de la tarde de 2 a 4:30 pm.
- Por factor clima, no se ejecuta la A.P.C

Distorsión:

- Necesidad de planificación de circuitos de 4 o 5 acciones para cada

actividad pedagógica, motivada al agrado del niño (a) de cada acción,
porque puede demostrar interés por 3 o 2.
- No se entregó los primeros días de noviembre el informe descriptivo de los
niños (as) a los representantes, motivado a no recibir las correcciones por
el directivo.
- La relación mensual de los informes descriptivos de los niños (as) no son
significativos, debido a que durante un mes los de meses solo se atienden 4
veces durante el mes, en 20 minutos al niño y 30 al representante con
orientaciones. Estos deberán ser solicitados para los simoncitos
institucionales, en los cuales permanecen los niños toda una jornada desde
las 8:00 am hasta las 4:00 pm. Igual para los niños de atención grupal. Y 8
 días en un mes para los niños (as) de atención grupal, y si solo asisten a 2
o 3 actividades mensual ¿qué se observa para el registro?

Aspectos por superar:

- Concientización a los representantes y padres que hay que respetar a los

niños (as) en su desarrollo evolutivo.
- Que la docente de A.E.N.C Licda. Beatriz Mosquera, se integre con sus
representantes en la decoración de la oficina.
- Limpieza bimensual del techo de la oficina para evitar filtración del agua
como embellecimiento de la oficina.

Compromisos de acción para el año escolar:

- Continuar con la investigación de actividades pedagógicas para la A.E.N.C

- Motivación permanente de los padres y representantes al desarrollo de
A.P.C planificadas como acciones especiales ejecutadas en el preescolar.
- Seguir contribuyendo con la organización de las actividades especiales con
las docentes de aula, del turno de la tarde.