Asignatura: Lógica y argumentación

Código: 18326
Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Titulación: Filosofía
Nivel: Grado
Tipo: Básica
Nº de créditos: 6

ASIGNATURA / COURSE TITLE

Lógica y argumentación / Logic and Argumentation

1.1. Código / Course number

18326

1.2. Materia / Content area

Filosofía / Philosophy

1.3. Tipo / Course type

Formación básica / Compulsory subject

1.4. Nivel / Course level

Grado / Bachelor (first cycle)

1.5. Curso / Year

Primero / First year

1.6. Semestre / Semester

1º / 1st (fall semester)

1.7. Número de créditos / Credit allotment

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno / None

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Nivel: Grado
Tipo: Básica
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1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia a las clases es altamente recomendable: la evaluación continua está
basada, en parte, en la asistencia y la participación regular en clase. / Attendance to
classes is highly recommended: continuous assessment is partly based on regular
attendance and participation in class.
Se tendrán en cuenta las especiales circunstancias de los estudiantes que, por
simultaneidad de estudios, causas laborales, etc., tengan dificultades para asistir a
las actividades complementarias, y se les ofrecerán alternativas para su realización.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Hubert Marraud
Departamento de Lingüística, Lenguas modernas, Lógica y filosofía de la ciencia,
Teoría de la literatura y literatura comparada/ Department of Linguistics, Modern
Languages, Logic and Philosophy of Science, Theory of Literature and Comparative
Literature
Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts
Despacho 302 - Módulo II BIS / Office 302 – Module II BIS
Teléfono / Phone: +34 91 497 55 91
Correo electrónico / E-mail: hubert.marraud@uam.es

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

El curso es una introducción a la teoría de la argumentación. El estudiante aprenderá
los conceptos, principios y técnicas del análisis y evaluación de argumentos y
argumentaciones, prestándose especial atención a la argumentación filosófica.

Competencias a adquirir.
G4 Analizar y sintetizar argumentaciones
G11 Organizar argumentaciones y estrategias para la crítica
G15 Saber examinar y enjuiciar las ideas propias con criterios internos y externos
G18 Reconocer con ecuanimidad la fuerza de conclusiones avaladas por una
evaluación cuidadosa de los argumentos pertinentes
E7 Usar las técnicas del análisis lógico
E8 Evaluar con rigor los argumentos presentes en un texto
E11 Formular y evaluar argumentos opuestos
E12 Reconocer errores, recursos retóricos, presupuestos implícitos, asunciones
tácitas, vaguedad y superficialidad en los razonamientos
T6 Saber utilizar herramientas de búsqueda y recuperación de información, usando
recursos on line y bases de datos electrónicas
T7 Orientar progresivamente el estudio y el aprendizaje de forma independiente,
desarrollando iniciativa y responsabilidad en el propio aprendizaje
T10 Saber adaptarse a situaciones nuevas
T11 Pensar de forma creativa, autocrítica e independiente

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Nivel: Grado
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This course is an introduction to argumentation theory. The student will learn

concepts, principles and techniques of practical reasoning and argumentation, with
emphasis on application of these techniques to philosophy.

G4 To be able to analyze and synthesize arguments

G11 To organize arguments and strategies for criticism
G15 To asses and evaluate his/her own ideas with internal and external criteria
G18 To recognize the strength of conclusions supported by a careful assessment of
relevant arguments
E7 To use the techniques of logical analysis
E8 To understand and be able to critically evaluate arguments in a text
E11 To formulate and evaluate opposite arguments
E12 To recognize errors, rhetorical devices, implicit assumptions, tacit assumptions,
vagueness and superficiality in reasoning
T6 To use search and information retrieval tools, using online resources and
electronic databases
T7 To develop independent learning, initiative and responsibility in their own
learning
T10 To adapt to new situations
T11 To think in a creative, self-critical and independent way

1.12. Contenidos del programa / Course contents

1. Argumentar, razonar e implicar. Actos comunicativos. Concepto y tipos de
diálogo. Estructura y función de los argumentos. Explicación y justificación.
2. Perspectivas sobre la argumentación: lógica, dialéctica y retórica.
3. Detección de argumentos. La relación premisas-conclusión. Conectores
argumentativos y otros elementos estructurales.
4. Premisas y garantías. Concatenación de argumentos. Conjunción y disyunción
de argumentos. Conectores aditivos.
5. Objeciones y contraargumentos. Recusación y refutación.
6. Metaargumentación. Paridad de razones.
7. Argumentos suposicionales. Reducción al absurdo, condicionalización y
posibilitación.
8. Evaluación dialéctica, retórica y lógica
9. Cómo identificar la garantía. Fuerza y suficiencia. Respaldo de la garantía
10. Esquemas argumentativos y garantías. Cuestiones críticas.
11. Clasificación de los esquemas argumentativos.
12. Ponderación de argumentos.

1. Argument, reasoning and implication. Communicative acts. Types of

dialogue. Arguments: function and structure. Justification vs. explanation.
2. Perspectives on argumentation: logic, dialectic and rhetoric.
3. Identifying arguments. Premises and conclusions. Argumentative
connectors.
4. Premises and warrants. Serial arguments. Conjunction and disjunction of
arguments. Additive connectors.
5. Objections and counterarguments. Rebuttals and undercutters.
6. Meta-arguments. Parity of reasons.

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7. Suppositional arguments. Reductio ad absurdum, conditionalization and

possibilitation.
8. Dialectical, rhetorical and logical evaluation.
9. In search of warrants. Argument strength and sufficiency. Backing the
warrant.
10. Argumentation schemes and warrants. Critical questions.
11. A classification of argument schemes.
12. Balancing reasons.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

Marraud,H. (2007) Methodus Argumentandi, Madrid, Ediciones de la UAM.
Marraud, H. (2013) ¿Es lógic@? Análisis y evaluación de argumentos. Madrid: Cátedra.
Vega, L. (2015) Introducción a la teoría de la argumentación. Lima; Palestra.
Vega, L.y Olmos, P., eds. (2011), Compendio de lógica, argumentación y retórica.
Madrid, Trotta.

Materiales de apoyo y ejercicios disponibles en la página web (moodle) de la

asignatura.
Course materials and exercises will be made available on the course (moodle)
webpage.

1.14. Lengua de impartición / Working language

Español / Spanish

2. Métodos docentes / Teaching methodology

Cada semana del curso consta de una sesión de dos horas impartida a todo el grupo y
una sesión de una hora impartida a grupos reducidos de unos 25 estudiantes. El
profesor indicará a los estudiantes los textos que deberán haber leído antes de cada
sesión. La primera sesión de cada semana estará dedicada a la explicación del
aparato conceptual y de las técnicas de la lógica y la dialéctica. La tercera hora
estará dedicada a la aplicación de esos conceptos y técnicas al análisis y evaluación
de argumentos tomados de la prensa, de textos científicos y filosóficos, etc. Al
término de cada bloque los alumnos deberán responder a un cuestionario, que servirá
no solo para evaluarles y comprobar sus progresos, sino también para verificar su
comprensión de los contenidos y técnicas expuestas. Las clases se complementan con
tutorías (3 a lo largo del semestre) dedicadas a analizar los resultados de las pruebas
que se realizarán al término de cada unidad y, en su caso, subsanar las lagunas que
se hubieran detectado.

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3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student

workload

Nº de
Porcentaje
horas
Clases teóricas
42 h
Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre 6h
Seminarios 0h
Presencial 32 %
Otros (especificar añadiendo tantas filas como
actividades se hayan incluido en la metodología 0h
docente)
Realización del examen final 0h
Realización de actividades prácticas 18 h
No
Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) 84 h 68 %
presencial
Preparación del examen 0h
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade

La asignatura contempla un sistema de evaluación continua que valora el esfuerzo

constante y la intervención activa del alumno en las diferentes actividades del curso.
Los componentes del sistema de evaluación y su peso porcentual en la calificación
final en la convocatoria ordinaria son:

 Asistencia e intervención en las clases y seminarios, 10%;

 Primera prueba 20%, segunda prueba 30%, tercera prueba 40%.

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5. Cronograma* / Course calendar

Horas Horas no
Semana Contenido
presenciales presenciales
Week Contents
Contact hours Independent
study time
1 Argumentar, razonar e implicar. Actos 3 estudio 6
comunicativos. Concepto y tipos de diálogo.
2 Estructura y función de los argumentos. 3 estudio 6
Explicación y justificación.
3 Perspectivas sobre la argumentación: lógica, 3 estudio 6
dialéctica y retórica.
4 Detección de argumentos. La relación premisas- 3 Estudio 6 h.
conclusión. Conectores argumentativos y otros Realización test
dispositivos estructurales. 1: 4 h
5 Tutoria revisión primera prueba 2 estudio 6
Premisas y garantías. Concatenación de 3
argumentos. Conjunción y disyunción de
argumentos. Conectores aditivos.
6 Objeciones y contraargumentos. Recusación y 3 estudio 6
refutación.
7 Metaargumentación. Paridad de razones. 3 estudio 6

8 Argumentos suposicionales. Reducción al absurdo, 3 estudio 6

condicionalización y posibilitación. Realización test
2: 6 h.
9 Tutoría revisión segunda prueba 2 estudio 6
Evaluación dialéctica, retórica y lógica 3
10 Cómo identificar la garantía. Fuerza y suficiencia. 3 estudio 6
. Respaldo de la garantía
11 Esquemas argumentativos y garantías. Cuestiones 3 estudio 6
críticas.
12 Clasificación de los esquemas argumentativos 3 estudio 6

13 Clasificación de los esquemas argumentativos 3 Estudio 6

14 Ponderación de argumentos 3 estudio 6
Realización test
3: 8 h.
15 Tutoría revisión tercera prueba 2

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