ÁREA DE COMUNICACIÓN – CAMPOS TEMÁTICOS
CICLO VI
PRIMER GRADO
- La conversación, la entrevista la
narración oral.
- Recursos expresivos
- Convenciones de
participación y organización
- Técnicas de participación oral:
juego de roles y sociodrama.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Las lenguas en el Perú
- El multilingüismo
Prácticas sociales del lenguaje :
- Prácticas letradas vernáculas*:
diario, albumes
- Práctica letradas digitales: el
chat, juegos de video, Instagram,
Facebook y WhatsApp.
Medios de Comunicación:
-Televisión: telenovelas
-Radio: La nota informativa
-La prensa escrita: la noticia
-El periódico mural
- Internet
- La publicidad: afiches
Ética de la comunicación
- Reglas, normas y modos de
cortesía para regular la comunicación
según los propósitos comunicativos y los
tipos y géneros textuales.
-Netiqueta y redes sociales
- Tipo de texto escrito: narrativos,
descriptivos, expositivos,
argumentativos e instructivos.
- Propiedades del texto:
adecuación, coherencia y
cohesión.
- Géneros textuales escritos.
SEGUNDO GRADO
- El diálogo y la exposición
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Técnicas de participación oral: la tertulia
literaria, asamblea y mesa redonda.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Variedades lingüísticas y registros
lingüísticos
Prácticas sociales del lenguaje:
- Prácticas letradas vernáculas:
slam, diario y álbumes.
- Práctica letradas digitales: el chat,
juegos de video, WhatsApp,
Instagram y Facebook.
Medios de Comunicación:
- Televisión: realities
- Radio: La charla radial y el
radiodrama.
- La prensa escrita: la crónica
periodística y la noticia.
- Internet
La publicidad: spots publicitarios
Ética de la comunicación
- Reglas, normas y modos de
cortesía para regular la comunicación según para regular la comunicación según los para regular la comunicación según los
los propósitos comunicativos y los tipos y propósitos comunicativos y los tipos y géneros propósitos comunicativos y los tipos y géneros
géneros textuales.
-Netiqueta y redes sociales
- Tipo de texto escrito: narrativos,
descriptivos, expositivos,
argumentativos e instructivos.
- Propiedades del texto: adecuación,
coherencia y cohesión.
- Géneros textuales escritos.
CICLO VII
TERCER GRADO
- La entrevista, el debate, la exposición, la
argumentación.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Técnicas de participación oral: el informe
oral, tertulia literaria, mesa redonda,
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
Organización
- Variedades regionales ( Dialectos en
el Perú)
Prácticas sociales del lenguaje :
- Prácticas letradas vernáculas: slam, diario,
Book haul, Wrapp up, IMM
- Práctica letradas digitales: el chat, juegos
de video, WhatsApp, Instagram y
Facebook.
Medios de Comunicación:
- Televisión: series y reportajes
- Radio: La entrevista y la charla radial
- Cine: géneros cinematográficos.
- La prensa escrita: el reportaje y la
columna periodística.
- Internet
- Ética de la comunicación - Ética de la comunicación
- - Reglas, normas y modos de cortesía - - Reglas, normas y modos de cortesía
textuales. textuales.
- Netiqueta y redes sociales - Netiqueta y redes sociales
- Tipo de texto escrito: narrativos,
descriptivos, expositivos,
argumentativos e instructivos.
- Propiedades del texto: adecuación,
coherencia y cohesión.
- Géneros textuales escritos.
CUARTO GRADO
- La exposición, la argumentación y debate.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Técnicas de participación oral:
conferencia, tertulia literaria y foro.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Contacto y conflicto de las lenguas
en el Perú ( sociolectos)
Prácticas sociales del lenguaje :
- Prácticas letradas vernáculas: slam, diario,
grafitti , artículos deportivos, lectura de
sagas literarias, Book haul, Wrapp up, IMM
- Práctica letradas digitales: el chat,
WhatsApp, Instagram, Tumblr Facebook y
juego de video.
Medios de Comunicación:
- Televisión: programas informativos y
anuncios publicitarios.
- Cine: lenguaje cinematográfico
- La prensa escrita: el editorial y el
artículo de opinión.
- La revista
- Internet
- Tipo de texto escrito: narrativos,
descriptivos, expositivos,
argumentativos e instructivos.
- Propiedades del texto: adecuación,
coherencia y cohesión.
- Géneros textuales escritos.
QUINTO GRADO
-La exposición, la argumentación, el
discurso.
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Técnicas de participación oral: tertulia
literaria, seminario, foro y el panel
- Recursos expresivos
- Convenciones de participación y
organización
- Contacto y conflicto de las lenguas
en el Perú ( idiolectos y cronolectos)
Prácticas sociales del lenguaje:
- Prácticas letradas vernáculas: slam,
diario, grafitti, fanfiction, y lectura de
sagas literarias, Book haul, Wrapp up,
IMM.
- Práctica letradas digitales: el chat, juegos
de video, WhatsApp, reseñas digitales,
Tumblr, Instagram y Facebook, la
página web y el blog.
Medios de Comunicación:
- Televisión: programas periodísticos
locales y mundiales
- Cine: lenguaje cinematográfico
- La prensa escrita: la carta al director
y artículo de opinión.
- La revista
- Internet
Ética de la comunicación
- Reglas, normas y modos de cortesía
para regular la comunicación según los
propósitos comunicativos y los tipos y
géneros textuales.
-Netiqueta y redes sociales
- Tipo de texto escrito: narrativos,
descriptivos, expositivos,
argumentativos e instructivos.
- Propiedades del texto: adecuación,
coherencia y cohesión.
- Géneros textuales escritos.
Estrategias y técnicas de comprensión: Estrategias y técnicas de comprensión: Estrategias y técnicas de comprensión: Estrategias y técnicas de comprensión: Estrategias y técnicas de comprensión:
- El parafraseo - Toma de apuntes - La toma de apuntes - La toma de apuntes - La toma de apuntes
- Toma de apuntes - El tema y subtema - El tema y subtema - El tema y subtema - El tema y subtema
- Tema y subtema - Ideas principales y secundarias - Ideas principales y secundarias - Ideas principales y secundarias - Ideas principales y secundarias
- Ideas principales y secundarias - El sumillado - El sumillado - Ideas temáticas - Ideas temáticas
- El subrayado - El resumen - La inferencia - El resumen - Resumen
- El resumen - El parafraseo - El resumen - La síntesis - Las fichas mixtas
- La red semántica
- El cuadro sinóptico - Líneas de tiempo - La síntesis - Espina de Ishikawa
- Espina de Ishikawa,
- El mapa mental - El mapa conceptual - El mapa conceptual - Diagrama de flujo
- El diagrama de flujo
- El cuadro comparativo - Las fichas de registro - Fichas de registro - Fichas de registro
- Cruz categorial
- Las fichas de registro - Estrategias discursivas - Estrategias discursivas - Estrategias discursivas

- ***Nociones funcionales de ortografía:
- La coma, el punto, el punto y coma.
- La acentuación y la tildación.
- Ortografía
- Las Mayúsculas
- Nociones funcionales de
gramática:
- Categorías gramaticales: el
sustantivo, adjetivo y verbo.
- Análisis gramatical: oración simple,
grupo nominal, grupo verbal y
concordancia
- Canon literario: hitos literarios (orales y
escritos) regionales, nacionales e
internacionales.
- Denotación y connotación
- Géneros literarios: poético, teatral y narrativo
narrativo
- Formas de la expresión literaria:
la prosa y el verso
- Figuras literarias
- Comentario literario
1 - Representaciones estéticas de la realidad:
- Creación literaria: el mundo de la ficción .
- Representaciones estéticas de la realidad2: - La intertextualidad literaria: entre textos
el humor, lo terrorífico, lo grotesco.
- La intertextualidad literaria3: entre textos
literarios del mismo tópico y género.
- ***Nociones funcionales de ortografía : - ***Nociones funcionales de ortografía: - ***Nociones funcionales de ortografía: - ***Nociones funcionales de ortografía:
- El punto y coma y el punto - Dos puntos, signos de interrogación y - Guiones, comillas, paréntesis. - La puntuación en la nota al pie.
- La acentuación general. exclamación, - La acentuación en mayúsculas y otros - La acentuación en las abreviaturas.
- Ortografía - La acentuación en los diacríticos. casos especiales. - Ortografía
- Siglas y Abreviaturas - Ortografía - Ortografía - Acentuación en palabras
- Hiatos y diptongos - Diptongos, triptongos y hiatos compuestas
- Nociones funcionales de - Nociones funcionales de gramática: - Nociones funcionales de gramática: - Nociones funcionales de gramática:
gramática: - Categorías gramaticales: el sustantivo, - Categorías gramaticales: el sustantivo, - Categorías gramaticales: el sustantivo,
- Categorías gramaticales: el sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre,
adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, preposiciones y conjunciones. preposiciones y conjunciones. preposiciones y conjunciones.
preposiciones y conjunciones. - Análisis gramatical: oración - Análisis gramatical: oración compuesta - Análisis gramatical: oración compuesta
- Análisis gramatical: oración simple, grupo gramatical compuesta, grupo nominal, coordinada, grupo nominal, grupo verbal, subordinada, grupo nominal, grupo verbal,
nominal, grupo verbal, concordancia. grupo verbal, concordancia concordancia concordancia
- Canon literario: hitos literarios (orales - Canon literario: hitos literarios (orales - Canon literario: hitos literarios - Canon literario: hitos literarios
y escritos) regionales, nacionales e y escritos) regionales, nacionales e (orales y escritos) regionales, (orales y escritos) regionales,
internacionales. internacionales. nacionales e internacionales. nacionales e internacionales.
- Géneros literarios: poético, teatral y - Géneros literarios: poético, teatral y -Géneros y especies literarios. - Géneros y especies literarios.
narrativo -Figuras literarias. - Figuras literarias.
- Denotación y connotación. - Figuras literarias: metáfora, antítesis, -Técnicas de creación literaria (según - Técnicas de creación literaria (según
género literario).
- Figuras literarias anáfora y sinestesia. género literario).
- Personajes literarios: arquetipos y
- Comentario literario - Técnicas de creación literaria (según - Personajes literarios: arquetipos y
representaciones
- Creación literaria: el mundo de la ficción. género literario). representaciones - Representaciones estéticas de la
- Representaciones estéticas de la -Representaciones estéticas de la realidad: lo épico, lo maravilloso, lo
lo terrorífico, lo grotesco, la ciencia ficción. realidad: lo fantástico, el policial, la realidad: el policial, lo realista, lo romántico, lo fantástico, lo romántico, lo costumbrista.
ciencia ficción. costumbrista. - La intertextualidad literaria: relación de la obra
literarios del mismo tópico y género. - La intertextualidad literaria: relación de la - La intertextualidad literaria: relación de la literaria con otras artes, campos de
obra literaria con otras artes, campos de obra literaria con otras artes, campos de conocimientos, etc.
conocimientos, etc. conocimientos, etc. -El texto literario y su contexto de
- El texto literario y el contexto de - El texto literario y su contexto de producción y el contexto de
recepción. producción y el contexto de recepción recepción
- Comentario literario - Comentario literario - Comentario literario

* Prácticas letradas vernáculas: son actividades de lectura y escritura que las personas realizan de manera voluntaria, que suelen estar ligada al ámbito privado. Para ello se distingue la importancia de la intención estética,
** Cuando abordemos los textos expositivos, es importante considerar la demanda cognitiva por niveles y ciclos, la estructura textual y las secuencias discursivas.
*** Para el uso funcional de la ortografía se sugiere elaborar una cartilla con las reglas ortográficas generales como material de apoyo para el estudiante.
1
En este campo temático se presenta al estudiante la importancia de la ficcionalidad en la escritura creativa. La ficción se entiende como la posibilidad, lo que podría suceder, que puede partir de la realidad pero no se circunscribe tan solo a ella. En la
creación literaria media en el desarrollo de la imaginación a través de la palabra, la experimentación verbal, la construcción de una voz creativa personal. En este sentido remarcamos que el objetivo no es formar escritores pero sí pretendemos brindar
oportunidades y espacios para el desarrollo de la creatividad literaria
2
El texto literario establece un diálogo con la realidad, no es un espejo, ni una mera copia sino que más bien la realidad se representa (construye) desde diferentes registros estéticos según propósito, estilos, y contexto de recepción.
3
Por intertextualidad literaria nos referimos a la propiedad de la obra literaria de establecer relaciones de forma y fondo con otras obras literarias, artísticas y con otros campos del conocimiento. De tal manera, por la intertextualidad, el texto literario se
articula en la tradición cultural de una sociedad.