UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”

Alma Mater del Magisterio Nacional

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGIAY FILOSOFIA
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Asignatura : Filosofìa
1.2. Codigo : ACFGO427
1.3. Llave : 4225-H4, 4233-H5, 3042- P1, 1030-C1, C9
1.4. Area curricular : Formación general
1.5. Creditos : 03
1.6. Horas : 04 (2T-2P)
1.7. Especialidad : Educacion artística, Educacion primaria, Matemática
e informática.
1.8. Ciclo acdémico : 2018-II
1.9. Ciclo de estudios : VI
1.10. Promocion y secciones: 2016 -H4/H5/P1/C1/C9
1.11. Regimen : Regular
1.12. Duración : Setiembre – Diciembre
1.13. Horario : Lunes, Martes, Jueves, viernes
1.14. Jefe del departamento : Dr. José Campos Dávila
1.15. Docente : Mag. Jorge R.Chinchay Huarcaya
1.16. Correo : coquich3@hotmail.com

II.SUMILLA:
La presente asignatura de formación general propone iniciar a los estudiantes en la problemática
del filosofar, para reflexionar sobre ellos y analizarlos señalando características y propiedades
esenciales del pensamiento prefilosófico y filosófico. Tiene carácter teórico-práctico. Comprende
el estudio de las diferentes disciplinas y métodos del filosofar, enfatizando en los aspectos
ontológico, gnoseológico, epistemológico y antropológico de la filosofía.
III. OBJETIVOS:
3.1. General
3.1.1. Desarrollar la capacidad crítica y valorativa en los futuros profesionales en Educación
a partir del estudio de los aspectos específicos del mito y la filosofía; así como, de las
distintas disciplinas filosóficas, contribuyendo de esta manera a su formación integral.
3.2. Específico
3.2.1. Conocer, distinguir, comprender y valorar las diferencias entre el pensamiento
prefilosófico (religión, mito, etc.) y el pensamiento filosófico.
3.2.2. Conocer y comprender los elementos conceptuales y el campo de estudio de la
ontología, a partir del problema fundamental de la filosofía.
 3.2.3. Conocer, analizar, comprender y reflexionar la problemática en el objeto de estudio
de la teoría del conocimiento (gnoseología) y de la teoría de la ciencia
(epistemología).
3.2.4. Conocer y reflexionar críticamente desde la antropología filosófica, las principales
tesis filosóficas que explican el origen y la esencia del hombre.
IV. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL PROFESIONAL:

La asignatura corresponde al área de formación general y contribuye a desarrollar la

capacidad reflexiva, conceptual, argumentativa, interpretativa y comunicativa del estudiante
infaltable en una formación integral y auténticamente humanista en el futuro profesional de la
educación.

V. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

UNIDADES SEMANAS CONTENIDOS

1°  Organzacion de las sesiones de aprendizaje semestral,

presentacion dey sugerencias del silabo, lienamientos
I. ORIGEN,
metodologicos y enfoque ge la asignatura
DESARROLLO Y
2°  El origen de la filosofia: Actitudes humanas. Actitud filosófica,
MISIÓN DE LA
características.De la religión y el mito a la filosofía.
FILOSOFÍA
3°  Conceptos, caracteristicas, disciplinas misión y métodos de la
filosofía.
4°  Periodos de la historia de la filosofía y sus características.

5°  El problema de la relación entre el ser y el pensar.

6°  Materialismo: ingenuo, mecanicista, antropológico, vulgar y
dialéctico.
II. ONTOLOGÍA
7°  Idealismo: objetivo, subjetivo.
8°  La materia, formas fundamentales de existencia y la conciencia.
Dialéctica de su desarrollo.

9° EXAMEN ESCRITO PARCIAL

10°  El conocer, conocimiento, características, clases y niveles.

III. GNOSEOLOGÍA Y 11º  Problemas del conocimiento: posibilidad, origen, esencia y sus
EPISTEMOLOGÍA. teorías.
12º  El problema del averdad:teorias de la verdad
13º  La ciencia: estructura, clasificación, funciones y desarrollo.

14º  El problema del origen del hombre

IV. ANTROPOLOGÍA
15º  El problema de la esencia del hombre
FILOSÓFICA.
16º  El hombre como ser histórico

17º EXAMEN ESCRITO FINAL

VI. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

La asignatura se desarrollará buscando la participación activa, crítica, reflexiva y creativa de
los/as estudiantes, en dos partes metodológicamente diferentes:
1era Parte: Bajo la conducción y orientación del profesor del curso.
Procedimientos:
 Clase teórico-práctica a cargo de la profesora, a base de la metodología activa, tales
como: métodos de trabajo en equipo, discusión o debate, estudio dirigido, entre otros.
  Trabajos individuales y/o en pequeños grupos de lecturas seleccionadas, utilizando
estrategias de enseñanza-aprendizaje como: mapas conceptuales, mapas mentales, mapas
semánticos, redes conceptuales, diagrama de Ishikawa, diagrama del por qué, ensayos,
esquema de llaves, entre otras.

2da Parte: A cargo de los participantes, organizados en grupos de trabajo, con el

asesoramiento del profesor del curso para que realicen el trabajo de
investigación con su respectiva exposición
VII. EQUIPOS Y MATERIALES:
7.1.- DEL DOCENTE. - Pizarra Acrílica, proyector multimedia, computadora, ppt, videos, etc.
7.2.- DE LOS ALUMNOS. - Sílabos, separatas, libros sugeridos, fichas, papelógrafos, etc.
VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y acumulativa durante el desarrollo del ciclo académico
a través de los siguientes procedimientos e instrumentos de evaluación

procedimientos instrumentos

 Intervenciones orales durante las sesiones de aprendizaje

Prueba Oral
 Exposición oral sobre los temas asignados
 Prueba escrita objetiva (I) terminando la unidad 2
 Prueba escrita tipo ensayo (II) finalizando la unidad 4
Prueba Escrita  Informe de investigación bibliográfica sobre temas
asignados
 Practicas y resúmenes de las lecturas

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA:

Bailón José, Prado Raymundo y Abugattas Juan. (1993). Para Iniciarse en la filosofía.
Tomos: I y II. Lima. Edit. Universidad Mayor de San Marcos.
Barylko, Jaime. (2004). La Filosofía. Una invitación a pensar. Buenos Aires. Editorial
Planeta.
Barylko, Jaime. (2008). Sabiduría de la vida. (11 ed.). Buenos Aires. Editorial Planeta
Brugger, Walter. (1983). Diccionario de Filosofía. Barcelona. Herder
Cavalle, Mónica. (2006). La sabiduría recobrada. Madrid. Martínez Roca.
Cioran, E. M. (2003). Adiós a la filosofía y otros textos. Madrid. Alianza editorial.
Eliade, Mircea. El mito del eterno retorno. Madrid. Alianza Editorial
Del Castillo Narro, Vladimiro. (2007). Filosofía: Potencialidades y proyecciones.
Lima. S. M.
Del Castillo Narro, Vladimiro. (2013). Apuntes de materialismo dialéctico. Una
introducción a la praxis. Lima. S.M.
Dupré, Ben. (2010) 50 cosas que hay que saber sobre filosofía. Barcelona. Ariel
Ferrater Mora, José. (1981). Diccionario de filosofía abreviado. Buenos Aires.
Sudamericana.
Fornet – Betancourt, Raúl. (2001). Transformación intercultural de la filosofía. Bilbao.
Desclée.
Frondizi, Risieri. (1977). Introducción a los problemas fundamentales del hombre .
México. FCE.
Gaarder, Jostein. (2003). El Mundo de Sofía. (52 Ed.) Madrid. Siruela.
Gadamer, Hans-Georg. (2001). El inicio de la sabiduría. Barcelona. Paidos.
Heidegger. Martín. (1958). ¿Qué es esto, la filosofía? Lima. Editorial UNMSM.
Hessen, Juan. (1981). Teoría del conocimiento. (16. Ed.). Madrid. Austral.
Instituto de Ciencias y Humanidades. (2008). Filosofía. Una perspectiva crítica. Lima.
Lumbreras. Lavado, Lucas. (2003). Las tareas de la filosofía. Lima.
López Soria, José Ignacio. (2007). Adiós a Mariátegui. Lima. Congreso de la República.
Rosental, M. M. (1980). Diccionario filosófico. Lima. Pueblos unidos.
Marías, Julián. (1971). Historia de la filosofía. (23. Ed.). Madrid. Revista de Occidente.
Marías, Julián. (1981) Biografía de la filosofía. Madrid. Alianza Editorial.
Manrique Enríquez, Fernando. (2002). Teoría de los valores y ética. Lima. Episteme.
Maturana, Humberto. (1996). El árbol del conocimiento. Madrid. Debate. Miro Quesada
C, Francisco. (2003). Ser humano, naturaleza, historia. México. Paidos.
Miro Quesada C, Francisco. (1992). Hombre, sociedad y política. Lima.
Ariel. Miro Quesada, Francisco. (1981). Para Iniciarse en la filosofía. Lima. Edic.
Universidad de Lima.
Mosterín, Jesús. (2008). La naturaleza humana. (6 ed.). Madrid.
Austral. Salazar Bondy, Augusto. (1967). ¿Qué es filosofía? Lima. Vilock.
Salazar Bondy, Augusto. (1969). Iniciación Filosófica. Lima. Editorial Universo S.A.
Sartre, Jean Paul. (1967). Antropología Filosófica. Lima. Ediciones de Ciencias
humanas.
Savater, Fernando. (1999). Las preguntas de la vida. Buenos Aires. Editorial Ariel.
Savater, Fernando. (2008). La aventura del pensamiento. Buenos Aires. Editorial
Sudamericana.
Savater, Fernando. (2009). La Filosofía. Sin temor ni temblor. Buenos Aires. Editorial
Planeta.
Stalin, José. (1977). Sobre el materialismo dialéctico y el materialismo histórico. En
cuestiones del Leninismo. Pekín. Lenguas extranjeras.
Terrones Negrete, Eudoro. (2005). El filósofo según los filósofos. Lima. CIPECE EIRL.
Werner, Jaeger. (2003). La teología de los primeros filósofos griegos. (6. Ed.) México.
FCE