Sunteți pe pagina 1din 29

GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

7 DEVA-
STRUCTURA GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL NR.3 DEVA

,,SURPRIZELE LUI MOȘ CRĂCIUN”


Proiecte de activitate pentru inspecția specială
de obținere a gradului didactic II

18 .12.2018

Grupa mică,,Fluturașii”

Candidat: Prof.înv.preșc.TRIFAN MARIA ROZALIA


Profesor metodist:Prof. STÂNGĂ ADRIANA
PROGRAMUL ZILEI
18 .12.2018

I. ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

II. ACTIVITĂȚI DIDACTICE LIBER ALESE I (ALA I)

Joc de rol: ,,De-a spiridușii cofetari(modelaj din cocă de biscuiți)”


Artă: Ornamente pentru brad (pictură prin tamponare cu burete)
Joc de masă: ,, Puzzle cu Moș Crăciun”(asamblare imagini)

III. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:


,,Activitate integrata,,Să împodobim brăduțul lui Moș Crăciun!”

Domeniul Știință(activitate matematica)- ,,Globuri mici și globuri mari,, -


joc didactic
Domeniul Om și societate(activitate practica)-,,Brăduțul de Crăciun,,-
lipirea elementelor pe suport dat

IV.JOCURI SI ACTIVITĂȚI DIDACTICE LIBER ALESE II


(ALA II)

,, Buchețele”-joc de mișcare
,,Aruncă bulgărele la țintă”-joc distractiv
,,Colinde,colinde,,-audiție
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE


PERSONALA
TEMA ANUALA:Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA SĂPTAMANII:Vine,vine,Moș Crăciun!
TEMA ACTIVITATII:Surprizele lui Moș Crăciun
TIPUL ACTIVITATII: Consolidarea priceperilor și deprinderilor
FORMA DE ORGANIZARE:colectiv

SCOPUL ACTIVITATII:Dezvoltarea capacitatii de comunicare,de impartasire a


ideilor și experientelor proprii cu ceilelti,creearea coeziunii grupului,a unei
atmosfere pozitive în sala de grupa

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1-Sa utilizeze formule specifice de salut


O2 -Sa se adreseze colegilor cu un ton respectuos, prietenos
O3-Sa schimbe pareri ,impresii ,opinii cu ceilalți legate de tema zilei
O4-Sa se integreze sarcinilor de grup

SARCINA DIDACTICA:
Participarea la momentele intalnirii de dimineața fie în calitate de vorbitor,fie în
calitate de ascultator

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE:conversatia,explicatia,observatia
MATERIALAE DIDACTICE:Panoul intâlnirii de dimineață
LOCUL DESFASURARII:sala de grupa,coltul intâlnirii de dimineață

BIBLIOGRAFIE:
-,,Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani,ed Didactica.2009
-,,Ziua buna începe la întâlnirea de dimineața „ ,Berbeceanu G,Cioflica S. ,Lazar
C.,Ilie E. ,Marta E. ED Tehno -Art Petrosani 2009
MOMENTELE ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAȚĂ

Momentul organizatoric
După ce grupa s-a reunit ,copiii sunt asezati pe scăunele la colțul intalnirii de
dimineață

Salutul
Copiii sunt așezați în cerc pe scăunele pentru a
putea stabili un contact vizual cu toți membrii grupei. Educatoarea
rostește următoarele versuri:

,,Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
Pe scăunele ne așezăm
Frumos să ne salutăm
Prezența ca s-o notăm!
Mă bucur că sunteți aici,
Bună dimineața dragi copii mici !”
Le propun copiilor ca astăzi sa fim cu toții fulgi de nea ,brăduți si
steluțe deoarece simțim spiritul sarbătorilor de iarnă ,asa ca le voi
impărți copiilor ecusoane cu aceste simboluri in piept.
Eu voi saluta primul copil aflat lângă mine (Bună dimineața,
fulgușor, Luca!).
Acesta îmi va răspunde ,,prezent,, apoi îi voi saluta și pe ceilalți copii.
Urmăresc comportamentul adecvat în timpul salutului: o poziție
relaxantă, dar atentă, un limbaj al trupului respectuos, un ton calm și
sincer, mimica feței prietenoasă și, obligatoriu, contact vizual și tactil
(prin atingere/salut). Se vor utiliza formule specifice de salut, cât mai
distractive, atrăgătoare și mobilizatoare. Salutul se propagă în cerc, de la
stânga la dreapta.
Prezenta
„Noi cu toți ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat
Pe colegi i-am întâlnit
Oare cine n-a venit?”

În timp ce voi citi catalogul, fiecare copil va raspunde ,,prezent,,


așezându-le poza la panou de prezență .
Se vor stabili apoi copiii absenti.

Calendarul naturii

Se va completa calendarul naturii prin așezarea jetoanelor


potrivite astfel încât să se stabilească anotimpul în care suntem, starea
vremii, aspecte ale anotimpului curent, luna în care suntem, ziua, data.
- În ce anotimp suntem?
- În ce lună suntem?
- Cum este vremea afară?

Noutatea zilei
Anunț copiii că avem oaspeți astăzi la noi în clasă,două doamne care
ne vor urmări pe tot parcursul zilei și vor sta alături de noi să vadă cât de
activi ,harnici și atenți suntem noi la activități și vom purta o scurtă
discuție despre cum trebuie să ne comportăm în astfel de situații. De
asemenea, anunț tema săptămânii și a zilei.
Surpriza:
În acest timp se aud bătăi în ușă ,se pare ca vom mai avea musafiri
neanunțati la noi astăzi.Pe usă intră un Ren cu un sac roșu si mare.Aflăm
de la el că este Renul lui Moș Crăciun,tocmai de Moșul trimis special
pentru copii in această zi.Renul are o scrisoare pentru noi din partea
Moșului.
Le voi citi copiilor scrisoarea de la Moș Crăciun(Anexa 1):

Scrisoare de la Moș Crăciun


Bună ziua,
Dragi copii din grupa mică ,,Fluturașii,,
Am primit de la voi şi de la doamnele voastre educatoare o mulţime de scrisori.Am
aflat că sunteţi cuminţi şi astăzi o să aveţi musafiri la voi la grădiniţă.Ca să fie mulţumiţi de
activităţile pe care voi trebuie să le desfăşuraţi ,m-am gândit să vă trimit pe unul din renii mei
să vă aducă un săculeţ cu materialele necesare.Renul o să stea toată ziua cu voi,iar la sfârşitul
zilei cine a lucrat frumos şi a fost cuminte o sa aibă surprize plăcute.
Ehei,dragii moşului,cred că o să fie pe placul vostru!
Ce ziceţi? Vreţi să vedeţi ce surprize aveţi în sac?
Eu vă doresc să petreceţi o zi minunată şi vă urez spor la lucru.
Vă las cu doamna educatoare să descoperiţi surprizele,dar să nu uitaţi, peste câteva zile
o să mă vedeţi în realitate deoarece, o să ajung și la voi acasă cu alte cadouri pentru voi.

La revedere ,dragi copii!!!!!!!!!

Cu drag al vostru ,MOȘ CRACIUN!!!


Activitatea de grup
Ca sa incepem in fortă activitatile propun copiilor sa facem cateva exercitii de
inviorare pe următoarele versuri :

,Ca să cresc mare voinic


Fac gimnastică de mic
Merg în pas alergător
Si mă-nvârt,mă-nvârt ușor
Apoi sar într-un picior
Mă opresc ,respir ușor!
Mă ridic apoi voinic
Ia priviți-mă un pic
Mă vedeți mai sunt eu mic?

Tranziție
Vom cânta cântecul : „Iarna a sosit în zori.”
PROIECT DE ACTIVITATE ALA I

CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitati didactice liber alese- ALA I


TEMA ANUALA DE STUDIU:Cu ce si cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA SAPTAMANII:Vine,vine Moș Crăciun!
TEMA ZILEI :Surprizele lui Moș Crăciun
FORMA DE ORGANIZARE:pe grupe

Cu ecusoanele împărtite copiilor la întălnirea de dimineță fiecare copil se va


așeza la centrul corespunzător ecusonului din piept respectiv Fulgi de nea,brăduți
și steluțe.

1.Joc de rol: ,,De-a spiridușii cofetari”

Scopul:Formarea și consolidarea deprinderilor de comunicare verbala ,de


transpunere în joc a unei situații din viața reala

Obiective operationale:
Cognitive:-sa recunoască materialele puse la dispoziție necesare unei gospodine în
bucătărie
-sa denumeasca utilitatea instrumentelor de lucru
-sa se transpuna în diferite roluri în joc
-sa desfasoare jocuri de rol,utilizand vorbirea dialogata și nuantarea
vocii
Psihomotrice:-sa manuiasca corect materialele de lucru
-să modeleze biluțe din coca de biscuiti formând bombonele
Afective:-sa participe activ și cu interes la activitate
-sa colaboreze pentru realizarea sarcinii de lucru
Strategii didactice:
Metode și procedee:explicatia,conversatia ,exercitiul
Material didactic:compoziție gata făcută pentru realizarea unor
Bombonele Rafaello, tăvițe,planșete,nucă de cocos colorată, instrumente de lucru
in bucătărie,șorțulețe albe ,bonete.
LOCUL DESFASURARII:sala de grupa,colțul centrului joc de rol

Bibliografie:
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar de la 3 la 6/7 ani -Editura DPH
Bucuresti 2009”

2.ARTĂ: Ornamente pentru brad (pictură prin tamponare cu burete)

Scopul:Dezvoltarea și stimularea expresivitatii,a creativitatii prin


compunerea unui spațiu plastic cultivându-și dragostea pentru frumos

Obiective operationale:
Cognitive:-sa utilizeze corect instrumentele pentru pictat(buretel,acuarele)
-să respecte culorile indicate
Psihomotrice:-sa pastreze o poziție corporala corecta în timpul activitatii
-sa exerseze musculatura mainii prin exerciții de încălzire
-să tamponeze cu culoare pe suprafața ornamentelor

Afective:-sa trăiască emoții pozitive ca urmare a indeplinirii sarcinii de


lucru
-să compună in mod original spatiul plastic

Strategii didactice:
Metode și procedee:conversatia,explicatia,exercitiul
Material didactic:globuri,clopoței steluțe, fulgi din polistiren înfipte pe
bețișor de frigărui ,acuarele tempera,burețel, paleta de culori, coș suport
LOCUL DESFASURARII:sala de grupa,coltul centrului artă

Bibliografie:
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar de la 3 la 6/7 ani -Editura DPH
Bucuresti 2009”
3.Joc de masă:Puzzle cu Moș Crăciun

Scopul:Dezvoltarea imaginatiei ,a creativitatii și gandirii logice prin


asamblarea și asezarea corecta a pieselor de puzzle în realizarea temei

Obiective operationale:
Cognitive:-sa reconstituie imaginea din mai multe piese
-să identifice locul potrivit fiecărei imagini

Psihomotrice:-sa asambleze corect piesele de puzzle


-sa aseze corespunzător imaginile cu Moș Crăciun

Afective:-sa lucreze în echipa


-sa manifeste interes pentru activitate

Strategii didactice:
Metode și procedee:conversatia,explicatia ,demostratia ,exercitiul
Material didactic:puzzle cu Moș Crăciun
LOCUL DESFASURARII:sala de grupa,coltul centrului joc de masă

Bibliografie:
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar de la 3 la 6/7 ani -Editura DPH
Bucuresti 2009”
DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTE CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGIA EVALUAREA


DIDACTICE DIDACTICA
1.Moment Se asigura conditiile unei bune desfasurari a
organizatoric activitatii:
-aranjarea mobilierului conversatia
-pregatirea materialului didactic necesar
activitatii
-aerisirea salii de grupa
-intrarea ordonata a acopiilor in sala de grupa
2.Captarea Se va realiza printr-un clinchet de clopoțel si Surpriza frontala
atentiei împărțirea ecusoanelor fiecarui copil de la ÎD clopoțel
corespunzător fiecarui centru de lucru ,astfel
încât fiecare copil se va așeza la centru căruia îi
corespunde ecusonul din piept:fulgi,brăduți si
steluțe.
3.Anuntarea Voi anunta subiectul si obiectivele fiecarui centru Explicatia frontala
temei si a de interes.Vor fi vizitate centrele si se vor
obiectivelor prezenta activitățile ce vor fi desfășurate la conversatia
fiecare în parte
4.Desfasurarea Copiii vor fi invitati sa se aseze la centrele de Conversatia
activitatii interes:
Cei de la Arta vor avea de pictat prin tamponare
cu burete globulețe,clopoței,steluțeși fulgi din
polistiren in culorile indicate Pe grupe
Cei de la Jocul de rol vor avea de interpretat exercitiul
rolul,,de-a spiridușii cofetarii” unde vor pregăti
bombonele rafaello pentru Moș Crăciun
Cei de la Joc de masa vor avea de asamblat piese
de puzzle cu Moș Crăciun munca in echipa
Sugerez copiilor sa fie atenti si la colegii de
grupa pentru a se ajuta la nevoie.Voi monitoriza
fiecare centru si modul in care copiii relationeaza
cu partenerul de joaca.Voi indruma copiii si voi
oferi explicatii acolo unde e cazul
Copiii vor avea libertatea de a se muta de la un
centru la altul numai dupa ce au realizat sarcina
de la centrul ales. conversatia
Clopoțelul va anunța incetarea lucrului la explicatia
expirarea timpului acordat
5.Incheierea Voi face analiza si evaluarea Turul Pe grupe
activitatii sarcinilor de lucru galeriei
Se va realiza un tur al galeriei la
fiecare centru conversatia
Voi face aprecieri asupra modului
de lucru si rezolvarea sarcinilor
pentru fiecare copil

Tranzitie:Renul lui Moș Crăciun


(cantec)
PROIECT DE ACTIVITATE ALA II

CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitati didactice liber alese(ALA II)


TEMA ANUALA:Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
TEMA SAPTAMANII:Vine,vine Moș Crăciun!
TEMA ZILEI:Surprizele lui Moș Crăciun
TIPUL ACTVITĂȚII : Consolidare de priceperi și deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE:Joc de mișcare :,,Buchețele”
Joc distractiv,,Aruncă bulgărele la țintă”
Audiție,,Colinde ,colinde,,
FORMA DE ORGANIZARE :frontal/pe echipe
LOCUL DESFASURARII:sala de grupa

SCOPUL ACTIVITATII:
Antrenarea copiilor într-o activitate plăcută,relaxanta,refacerea organismului
copiilor prin jocuri distractive și de mișcare,creearea unei bune dispozitii care să-i
destinda,intărirea/consolidarea spiritului de echipă.Crearea unei atmosfere
specifice Sărbătorilor de iarnă,a Crăciunului,ascultarea unor colinde.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Cognitive:-sa retina continutul jocurilor propuse de educatoare


-sa respecte regulile jocurilor
Psihomotorii:-sa execute corect comenzile date în desfasurarea jocurilor
Afective:-sa manifeste interes la desfasurarea jocurilor
-sa participe activ la jocuri

Regulile jocului: „Buchețele”


Copiii se așează în cerc și merg pe muzică executând mișcări după
comenzile date(mers obișnuit,ca piticul,pe vârfuri etc.).La un moment dat muzica
se oprește iar educatoarea arată o paletă ce reprezintă simbolul ecusoanelor din
pieptul fiecărui copil:brăduț,fulg și steluțe.La această comandă copiii cu
ecusoanele (fulgi de ex.)se strâng în grupuri sub formă de buchețele.Cei care nu au
reușit să se grupeze în buchețele conform imaginii de pe paletă sunt penalizați și
ies afară din joc.Jocul se repetă arătându-le altă paletă până când rămân în cerc
doar 3 copiii.Copiii câștigători primesc aplauze
Sarcina didactică : să execute corect comenzile date(mers obișnuit,pe vârfuri, pe
călcâie etc).
Strategii didactice
Metode: conversaţia, explicatia, exerciţiul, demonstrația;

Mijloace: paletă cu simbolori:fulg,brăduț și steluța ,ecusoane cu simbolurile de pe


paletă
Forme de organizare :colectiv/ pe grupe

Regulile jocului ,,Aruncă bulgărele la țintă”


Copiii vor încerca pe rând să arunce cu un bulgăre de polistiren intr-un om
de zăpadă aflat la 1 m distanță de ei. Cel care reușește va fi recompensat cu
aplauze.
Sarcina didactică : să arunce de la distanță bulgărele într-un om de zăpadă.

Strategii didactice
Metode: conversaţia, explicatia, exerciţiul, demonstrația;
Mijloace: bulgăre de polistiren, un om de zăpadă .
Forme de organizare : individual

Audiție de colinde:Ascultarea unor colinde specifice Sărbătorilor de iarnă,a


Crăciunului

Bibliografie :
*** Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani, Editura DPH,
Bucerești, 2009
„Jocuri pentru preșcolari” , Hanganu I., Raclaru C., Editura Aramis,
București, 2007
DEMERSUL DIDACTIC
Eveniment Conținut instructiv educativ Strategii didactice Evaluare
didactic
Metode Mijloace
Moment Se asigură condițiile necesare
organizatoric unei bune desfășurări a
activității :
- aerisirea sălii
- aranjarea mobilierului
- pregătirea materialelor
necesare
Captarea Se va realiza prin intermediul Conversația Coronițe
atenției ecusoanelor din piept pe care de iepurași
copiii le-au primit la începutul
zilei în sala de clasă.
Anunțarea Copii vor fi invitati să se așeze Conversația
temei în formă de cerc în ordinea
simbolurilor:fulg,brăduț,steluță
Anunțarea copiilor despre
jocurile pe care le vom juca în
continuare : „Buchețele”,
”Aruncă bulgărele iar la sfârșit
vom asculta niste colinde de
Crăciun.
Desfășurarea Prezentarea regulilor și a Observarea
activității modului de desfășurare a comportamentului
jocului „Buchețele”: copiilor
. Copiii se așează în
cerc și merg pe muzică
executând mișcări după
comenzile date(mers Conversația
obișnuit,ca piticul,pe vârfuri
etc.).La un moment dat
muzica se oprește iar
educatoarea arată o paletă ce
reprezintă simbolul
ecusoanelor din pieptul Paleta cu
fiecărui copil:brăduț,fulg și simboluri
clopotel.La această comandă Explicația Brăduț,
copiii cu ecusoanele (fulgi de Fulg
ex.)se strâng în grupuri sub Clopoțel
formă de buchețele.Cei care nu
au reușit să se grupeze în ecusoane
buchețele conform imaginii de Exercițiul
pe paletă sunt penalizați și ies
afară din joc.Jocul se repată
arătându-le altă paletă până
când rămân în cerc doar 3
copiii.Copiii câștigători
primesc aplauze

Demonstrarea jocului, jocul


de probă
Un grup de copii vor executa
jocul pentru a demonstra
înțelegerea regulilor.
Desfășurarea jocului
Copiii desfășoră jocul propriu-
zis respectănd comenzile date.
După ce am jucat un joc în
care copiii au fost solicitați
fizic, vom juca un joc liniștitor
pentru a ne recreea puțin.
Pentru a ne reveni din efort ne
vom juca în continuare jocul
,,Aruncă bulgărele la țintă,,
Prezentarea regulilor și a Demonstrația
modului de desfășurare a
jocului „Aruncă bulgărele la
țintă”:

Copiii vor încerca pe


rând să arunce cu un bulgăre
de polistiren intr-un om de
zăpadă aflat la 1 m distanță de
ei. Cel care reușește va fi
recompensat cu aplauze
Demonstrarea jocului, jocul
de probă Scăunele
Se va juca jocul de proba cu
cativa copii pentru a
demonstra înțelegerea
regulilor.
Desfășurarea jocului
Se va desfășura jocul propriu-
zis cu toti copiii.
Ziua se încheie cu o audiție de
colinde specifice Craciunului

Încheierea Concluzionăm că mișcarea Conversația Aprecieri verbale


activității este sănătoasă, distractivă, ne
ajută să ne îmbunătățim
comportamentul, ne bucurăm
când câștigăm, nu ne supărăm
dacă nu câștigăm, ci ne
străduim mai tare să fim mai
buni.
La sfârșitul zilei Renul lui Moș
Crăciun împarte tuturor
copiilor Moși și bomboane de
ciocolată din partea lui Moș
Crăciun pentru minunatele
activitățile desfasurate de
copii din intreaga zi.
Se va cănta la sfărșit
căntecul:Moș Crăciun cu
plete dalbe
ANEXA 1
SCRISOARE DE LA MOȘ CRĂCIUN

Bună ziua,
Dragi copii din grupa mică Fluturașii,
Am primit de la voi şi de la doamnele voastre educatoare o mulţime de scrisori.Am
aflat că sunteţi cuminţi şi astăzi o să aveţi musafiri la voi la grădiniţă.Ca să fie mulţumiţi de
activităţile pe care voi trebuie să le desfăşuraţi ,m-am gândit să vă trimit pe unul din renii mei
să vă aducă un săculeţ cu materialele necesare.Renul o să stea toată ziua cu voi,iar la sfârşitul
zilei cine a lucrat frumos şi a fost cuminte o sa aibă surprize plăcute.
Ehei,dragii moşului,cred că o să fie pe placul vostru!
Ce ziceţi? Vreţi să vedeţi ce surprize aveţi în sac?
Eu vă doresc să petreceţi o zi minunată şi vă urez spor la lucru.
Vă las cu doamna educatoare să descoperiţi surprizele,dar să nu uitaţi, peste câteva zile
o să mă vedeţi în realitate deoarece, o să ajung și la voi acasă cu alte cadouri pentru voi.

La revedere ,dragi copii!!!!!!!!!

Cu drag al vostru ,MOȘ CRACIUN!!!


ANEXA 2
SCRISOARE DE LA MOȘ CRĂCIUN

„Bună ziua, dragii Moşului!

Am găsit aceşti doi brăduţi în grădina mea şi erau tare supărăţi deoarece pe
ei nimeni nu i-a luat să-i îmbrace frumos de sărbătoare de aceea v-am adus și
multe globuri colorate. M-am gândit că voi o să-i ajutaţi, pentru că v-am urmărit
pe la geam şi am văzut că sunteţi foarte harnici şi pricepuţi, aşa că, o să vă rog să-
i împodobiţi cum ştiţi voi mai frumos, iar eu o să vă recompensez aducându-vă
multe cadouri.

Mulţumesc, Moş Crăciun!”


PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
,,Să împodobim brăduțul de Crăciun”
DȘ+DOS

Tema anuala:Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?


Tema săptămânii:Vine,vine,Moș Crăciun!
Domeniul de activitate:Domeniul Stiinta+Domeniul om și societate
Denumirea activitatii:,,Să împodobim brăduțul de Crăciun”-activitate
integrata(DȘ-activitate matematica +DOS-activitate practica)
Tema activitatii:,, Să împodobim brăduțul de Crăciun”
Tipul activitatii:consolidare de cunostinte/de priceperi și deprinderi
Forma de realizare:joc didactic/lipirea elementelor pe un suport dat
Forma de organizare:frontal/individual
Locul desfășurării: sala de grupă

Scopul activitatii: Consolidarea cunostintelor despre Sărbătorile de iarnă și rolul


sosirii Lui Moș Crăciun prin aplicarea acestora în diferite contexte de invatare.
DS-activitatea matematica,,Globuri mici și globuri mari,,

Mijloc de realizare: joc didactic


Tipul activitatii:consolidare de cunostinte
Scopul:Consolidarea cunostintelor matematice privind alcătuirea de mulțimi de
obiecte(respective globuri) dupa criteriul culoare și mărime.
Sarcina didactica:separare și grupare de obiecte(globuri) după culoare și
mărime,denumirea corectă a grupurilor de obiecte formate
Obiective operationale:

Cognitive:
-să recunoască culorile multimii de globuri obtinute
-să grupeze corect pe criteriul mărime și culoare multimea de
globuri
-să denumească corect multimile de globuri obtinute

Psihomotrice:-sa manuiasca cu grija matrerialul didactic


-sa se sincronizeze cu colegii în timpul jocului

Afective:-sa aplice regulile jocului


-sa participe activ la joc
-sa-si ajute coechipierii

Elemente de joc:miscarea,aplauzele,surpriza,recompensele,întrecerea,mânuirea
materialului.

Regulile jocului: copiii acţionează la comanda şi indicaţiile educatoarei ; globurile


scoase din sacul renului sunt aşezate în coşuri , copiii verbalizează acţiunea .

Metode si procedee:conversatia,explicatia,exercitiul,munca in echipa,metoda


AMESTECĂ, ÎNGHEAȚĂ, FORMEAZĂ
PERECHI ,problematizarea,demonstratia

Mijloace de învățământ:globuri colorate (roșii,galbene și albastre),6


coșuri colorate(2 roșii,2 galbene,2 albastre),1 coș mare,1 coș
mic,,globuri colorate cu autocolant,sacul renului două cutii și doi
braduți(1 mic si 1 mare) 2 coșuri cu Mos Craciun.
VARIANTE DE JOC

I. Se numește câte 1 copil din fiecare echipă care vor trebui să aseze
globurile colorate din sacul renului din cutia fiecărei echipe in cosul
primit. Fiecare copil primeşte un coşuleţ in care vor pune globurile .
Renul are in sac cate o cutie de globuri colorate pentru fiecare copil
din fiecare echipa .Copiii așaza globurile in coș şi apoi verbalizează
acţiunea :”Eu am primit o mulţime de globuri colorate (vor denumi
culorile) .

II. Se va atrage copiilor atenţia asupra mărimii . Li se spune că trebuie să


sorteze globurile după mărime . Li se vor oferi cate 1 coşuleţ mare și 1
mic apoi vor veni câte 1 copil din fiecare echipă . Unul va sorta
globurile mici , celălalt pe cele mari , după care vor verbaliza acţiunea
: „ Eu am sortat mulţimea de globuri mari „ , „Eu am sortat mulţimea
de globuri mici „. Sortarea se realizează prin întrecere .

III. Se va atrage copiilor atenția asupra culorii.Li se spune că vor trebui să


sorteze globurile după culoare.Li se vor oferi 3 coșulete colorate
(rosii,galbene,albastre)fiecarei echipe ,se vor chema alti 2
copii.Fiecare copil va trebui sa aseze globurile corespunzator fiecarui
coș dupa culoare(rosii,galbene,albastre),apoi să verbalizeze
acțiunea,,Eu am sortat mulțime de globuri roșii în coșul
roșu......etc,,.Sortarea se face prin întrecere.

IV. Li sevor împărți copiilor in piept globulețe colorate cu autocolant(câte


2 copii având aceeasi culoare).Aplicând metoda
moderna,,Amestecă,Îngheață,Formează perechi,, copiii vor executa
jocul astfel:la semnalul dat de educatoare,,Amesteca,, copii se vor
plimba in cerc,la semnalul ,,îngheață,, se vor opri iar la
semnalul,,Formează perechi,, copii vor trebui să-și caute perechea
globului de aceeasi culoare prinzîndu-se de mînă.
DOS-activitate practică,,Brăduțul de Crăciun,,

Mijloc de realizare:lipirea elementelor pe un suport dat


Tipul activitatii:consolidare de priceperi si deprinderi
Scopul:consolidarea priceperii si deprinderii de a aplica si lipi pentru realizarea
unui spatiului plastic
Obiective operationale:

Cognitive-să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie în vederea


realizării unei lucrări practice;
-să combine combine materialele potrivite temei;
-să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior:
lipire,aplicație.
Psihomotrice:-sa manuiasca cu atenție materialele primite
-sa execute corect tema data

Afective:-sa manifeste interes pentru activitate


-sa aplice tehnicile de lucru invatate
-sa-si ajute colegii când e cazul
Metode si procedee:conversatia,explicatia,demostratia,exercitiul,problematizarea
Mijloace de invatamant:suport de brad din carton colorat ,lipici,hartie
colorata,fulgi ,globulețe, îngerași ,steluțe etc.

Bibliografie:
Curriculum pentru invatamantul prescolar,ed Didactica ,2009
Maria Taiban:Jocuri didactice pentru grădinița de copii-EDP,2001
Programa activitatilor instructiv educative în grădinița de copii,Bucuresti,2005
Indrumator metodic orientativ pentru cadrele didactice debutante-invatamant
prescolar, Anghe Rodica Maria,Mot Cornelia ,Deva,2012
DEMERSUL DIDACTIC
Eveniment Continut stiintific Strategii Evaluare
didactic didactice

1.Organizarea Pentru a asigura o buna desfășurare a conversatia


activitatii activitatii ,voi crea urmatoarele condiții:
-aerisirea sălii de grupa
-pregatirea materialului la indemana
-asezarea scaunelelor pe 2 rânduri și câte
o măsuță in mijloc pentru fiecare echipă
-asezarea copiilor pe scaunele
2.Captarea Captarea copiilor o voi face prin surpriza Surpriza Evaluare
atentiei oferita de Ren și anume sacul de unde Scrisoarea frontala
voi scoate două cutii cu globuri (anexa2)
colorate ,doi brăduți(1 mic,1 mare) si o
altă scrisoare de la Moș Crăciun.
Voi citi scrisoarea de la Moș Crăciun: individuala
„Bună ziua, dragii Moşului! Am găsit aceşti doi
brăduţi în grădina mea şi erau tare supărăţi
deoarece pe ei nimeni nu i-a luat să-i îmbrace
frumos de sărbătoare. M-am gândit că voi o să-
i ajutaţi, pentru că v-am urmărit pe la geam şi
am văzut că sunteţi foarte harnici şi pricepuţi, conversația
aşa că, o să vă rog să-i împodobiţi cum ştiţi voi
mai frumos, iar eu o să vă recompensez
aducându-vă multe cadouri. Mulţumesc, Moş
Crăciun.”
explicatia
Îi voi întreba pe copii dacă sunt de acord
să-l ajutăm pe Moş Crăciun şi voi așeza
pe masă cele două cutii pentru fiecare
copil din fiecare echipă ,spunându-le
copiilor că astăzi, la activitatea de
matematică vom desfăşura un joc care se
cheamă: ”Globuri mici și globuri mari”,
unde vor trebui să sorteze globurile după
mărime și culoare

3.Anuntarea Astăzi vom desfasura activitatea ,,Să Explicatia


temei și a împodobim brăduțul de Crăciun”Mai
obiectivelor intai ne vom juca un joc matematic
numit,,Globuri mici și globuri mari,, conversatia
iar apoi vom decora la activitatea
practica,, Brăduțul de Crăciun, prin
lipirea multor podoabe de împodobit
brăduțul.
4.Dirijarea Secvența 1-DS(activitatea matematica)
invatarii Reactualizarea cunostintelor:
Le voi prezenta copiilor globuri colorate
iar copiii vor trebui să recunoasca
culorile globurilor. Se vor
Le voi prezenta copiilor globuri de aprecia
marimi mari și globuri mici iar copiii vor rezultatele
trebui să recunoasca mărimile globurilor. activitatii pe
Pentru desfasurarea jocului matematic echipe
copiii vor fi impartiti in doua echipe
Explicarea regulilor jocului: explicatia
Copiii se împart in doua echipe. Din
fiecare echipa cate un copil va iesi in fata
rezolvand sarcinile din fiecare variante
de joc:
VARIANTE DE JOC:

Varianta1 . Se numește câte 1 copil din Exercitiul


fiecare echipă care vor trebui să aseze
globurile colorate din sacul renului in
cosul primit. Fiecare copil primeşte un
coşuleţ in care vor pune globurile . Renul
are in sac cate o cutie de globuri
colorate pentru fiecare copil din fiecare
echipa .Copiii așaza globuile in coș şi
apoi verbalizează acţiunea :”Eu am
primit o mulţime de globuri colorate
(vor denumi culorile) .

Varianta 2: Se va atrage copiilor atenţia


asupra mărimii . Li se spune că trebuie
să sorteze globurile după mărime . Li se
vor oferi cate 1 coşuleţ mare și 1 mic
apoi vor veni câte 1 copil din fiecare
echipă . Unul va sorta globurile mici ,
celălalt pe cele mari , după care vor
verbaliza acţiunea : „ Eu am sortat
mulţimea de globuri mari „ , „Eu am
sortat mulţimea de globuri mici „.
Sortarea se realizează prin întrecere .

Varianta 3: Se va atrage copiilor atenția


asupra culorii.Li se spune că vor trebui
să sorteze globurile după culoare.Li se
vor oferi 3 coșulete colorate
(rosii,galbene,albastre)fiecarei echipe
,se vor chema alti 2 copii.Fiecare copil va
trebui sa aseze globurile corespunzator
fiecarui coș dupa
culoare(rosii,galbene,albastre),apoi să Metoda
verbalizeze acțiunea,,Eu am sortat Amestecă
mulțime de globuri roșii în coșul ,îngheață,
formează
roșu......etc,,.Sortarea se face prin
perechi
întrecere.

Complicarea jocului:
Varianta 4:
Metoda Amestecă,Îngheță, Formează
perechi:Li sevor împărți copiilor in piept
globulețe colorate cu autocolant(câte 2
copii având aceeasi culoare).Aplicând
metoda
moderna,,Amestecă,Îngheță,Formeză
perechi,, copiii vor executa jocul astfel:la
semnalul dat de educatoare,,Amesteca,,
copii se vor plimba in cerc,la semnalul
,,îngheață,, se vor opri iar la
semnalul,,Formează perechi,, copii vor
trebui să-și caute perechea globului de
aceeasi culoare prinzîndu-se de mînă.

Executarea jocului demonstrativ de


către educatoare:
Voi demonstra în fata copiilor regulile
jocului pentru a putea fi intelese de către
ei
Executarea jocului de proba:
Jocul se executa de către copii.Dupa
fiecare execuție se face precizare privind
modul de rezolvare și ritmul de lucru

5.Obtinerea Desfasurarea propriu zisa a jocului de Exercițiul Se vor


performantei către copii: aprecia
Pe rând din cele 2 echipe câte un copil rezultatele
iese rezolvând sarcina cerută.După activitatii pe
rezolvarea corecta a sarcinilor copiii din echipe și
fiecare echipa sunt invitați sa răspunsurile
impodobească cei doi brăduți aduși de copiilor
Renul lui Moș Crăciun.cu globurile
primite.Cu ajutorul tranzitiei :
,,Brăduțul,,(cântecel) se împodobesc
brăduții:
La sfârșitul jocului muzical cu cant și
mișcare copiii vor ieși la baie iar când
vor reveni vor trece la locurile lor la
masute pentru a continua jocul initial
Secvența 2 -DOS(activitatea practica)
Deoarece jocul nostru nu s-a terminat
invit copiii sa ia loc la masute fiindcă
mai avem de decorat brăduțul de Crăciun
cu podoabele primite.
Sarcina5.
Voi ruga copiii să se așeze la măsuțe
pentru a decora brăduțul din carton
primit cat mai frumos.
Intuirea materialului
Fiecare copil va primi un brăduț de
carton si diverse podoabe de împodobit exercitiul
bradul (fulgi,globuri, îngerași,steluțe).
Prezentarea modelului
Le voi arata copiilor un model de brăduț
decorat
Exerciții de încălzire a muschilor
Înainte de începe lucru vom face câteva
exerciții de încălzire a mâinilor:
-ne spalam pe mâini individual
-inchidem și dechidem pumnii
-cantam la pian explicatia
-zburam ca fluturii
-invartim morisca
Desfasurarea activitatii
Copiii vor decora brăduțul cu
materialele primite
Se va realiza turul galeriei pentru turul
evaluarea lucrarilor practice galeriei
6.Evaluarea Voi face aprecieri privind modul de
performantei realizare a sarcinilor ,felicitând toti
copiii.

7.Incheierea Copiii sunt apreciati verbal pentru


activitatii participarea activă de care au dat dovadă
Se va cânta impreună cu copiii
cântecelul,,Brăduțul!,,