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Dossier pédagogique
Présentation
Nous allons effectuer une sortie à Strasbourg, en empruntant les lignes A et Edu tramway.
Cette sortie, sa préparation et son bilan nous permettront de travailler sur le paysage, en
particulier le paysage urbain, de comprendre et utiliser des cartes et des plans, et enfin d'observer
les manifestations des inégalités dans l'espace strasbourgeois.
Pour mener à bien ce projet, ce dossier contient toutes les activités que nous ferons avant,
pendant et après la sortie.
Vous devrez l'avoir sur vous lors de la sortie. Munissez-vous également ce jour-là de crayons et
éventuellement d'un appareil-photo.
Sommaire du dossier :
Le géographe s'intéresse au paysage : il lui permet de comprendre les relations entre les
sociétés et leur espace. Pour cela, il s'intéresse à des éléments précis : la localisation, le
climat, les contraintes naturelles, les aménagements humains, les éléments naturels, la
densité de population, qui lui permettent de déterminer le type de paysage et les activités
humaines : urbain, rural, naturel....
Zoom sur....
Les paysages urbains
2. Saint-Cézaire (Gard)
Les banlieues
➢ Les banlieues anciennes
Les densités sont plus faibles qu'au centre-ville, mais restent encore fortes. On le voit à la hauteur des
immeubles, à la continuité du bâti, à l'absence de jardins. De fortes différences sociales existent d'un
quartier à l'autre.
➢ Les banlieues pavillonnaires
Elles ont connu leur développement à partir des années 1920 et
sont très diverses.les styles reflètent autant l'époque de leur
construction que le niveau social de leurs propriétaires.
➢ Les grands ensembles
Les tours et le barres des grands ensembles sont
caractéristiques des années 1950 à 1980. Cette architecture
aujourd'hui décriée répondait aux principes de l'urbanisme
moderne, définis par Le Corbusier en 1941 : plus d'alignement
sur rue, mais des constructions hautes, implantées à distance
les unes des autres pour donner de la lumière et des espaces
verts. Mais les grands ensembles, destinés au logement social, ont été construits à l'économie :
aujourd'hui, l'habitat est dégradé. Les conditions de vie y sont dures, en raison des difficultés
économiques de leurs habitants.
Groupement de textes :
➢ le paysage urbain dans un roman : Delphine Coulin, Samba pour la France,
Paris, Seuil, 2012. (extrait)
➢ le paysage urbain dans un slam : Saint-Denis, Grand Corps Malade
➢ le paysage urbain en bandes dessinées : planches de François Schuiten et
Benoït Peeters, Brüsel, Casterman, 1992 ; Hugo Pratt, Fable de Venise,
Casterman, 1981; Philippe Francq, Largo Winch (tome 16), La voie et la
vertu, Dupuis, 2008.
Texte 1 : "Depuis le métro aérien", extrait de Delphine Coulin, Samba pour la France, Paris,
Seuil, 2012
1 Sa nouvelle distraction, c'était de prendre le métro, à présent qu'il pouvait le faire sans trop
de risque. (...)
Il devinait dans quel arrondissement il était en fonction des passagers qui montaient, de leur
tenue vestimentaire, de leur manière de parler : bien qu'aucune ligne, aucune grille, ne
5 marque la limite entre les quartiers chics et les rues pauvres, ils étaient pourtant bien
distincts les uns des autres, et il avait l'impression tout à coup de voyager dans un pays
exotique, tellement différent du quartier où il vivait avec son oncle. Depuis le métro aérien, il
voyait les bâtiments devenir plus clairs. (...) Il y avait des femmes en fourrure, des voitures
rutilantes , même les squares paraissaient plus propres, et l'air plus pur. Les riches
1
10 semblaient encore plus riches de rester entre eux, de ne pas se mêler aux pauvres. (...) Et
puis, insensiblement, la rue et le ciel viraient au gris, et il voyait alors les gens des autres
castes monter dans son wagon, à mesure que les jolies filles en descendaient, et on aurait
2
dit qu'il y avait plus d'hommes, de drogués, de mendiants, plus de Noirs. Tout semblait plus
petit, plus gris. Alors il repartait en changeant de ligne. Il regardait les appartements
15 parisiens défiler devant la vitre. Des couples dinaient dans des salons aux moulures blanches
et aux ampoules colorées, ou dans des cuisines équipées, des vieux discutaient entre eux ou
devant la télé qui éclairait leur fenêtre en bleu (...) parfois une jeune fille lisait sur un balcon,
et il avait l'impression de partager leur intimité, d'appartenir au même monde, l'espace de
quelques secondes. Le front posé sur la vitre fraîche du métro, il laissait le contrôle au
20 chauffeur de la rame. Il avait l'impression que la ville était infinie. Il ne sait plus vraiment ce
qu'il était venu y chercher. Il avait envie de se laisser guider jusqu'au bout.
1. Rutilantes : brillantes
2. Castes : catégories sociales
Thème :
1 J'voudrais faire un slam pour une grande dame que j'connais depuis tout petit
J'voudrais faire un slam pour celle qui voit ma vieille canne du lundi au samedi
J'voudrais faire un slam pour cette banlieue nord de Paname qu'on appelle Saint-Denis,
Prends la ligne D du RER et erre dans les rues sévères d'une ville pleine de caractère,
5 Prends la ligne 13 du métro et va bouffer au McDo ou dans les bistrots d'une ville pleine
de bonnes gos et de gros clandos,
Si t'aimes voyager, prends le tramway et va au marché. En une heure, tu traverseras
Alger et Tanger.
Tu verras des Yougos et des Roms, et puis j't'emmènerais à Lisbonne
10 Et à 2 pas de New-Deli et de Karashi (t'as vu j'ai révisé ma géographie), j't'emmènerai
bouffer du Mafé à Bamako et à Yamoussoukro, Thème :
Et si tu préfères, on ira juste derrière manger une crêpe là où ça sent Quimper et où ça
a un petit air de Finistère,
Et puis en repassant par Tizi-Ouzou, on finira aux Antilles, là où il y a des grosses re-
15 noi qui font
« Pchit, toi aussi kaou ka fé la ma fille !»
Au marché de Saint-Denis, faut que tu sois sique-phy. Si t'aimes pas être bousculé tu
devras rester zen,
Mais sûr que tu prendras des accents plein les tympans et des odeurs plein le zen,
20 Après le marché on ira ché-mar rue de la République, le sanctuaire des magasins pas
chers,
Thème :
La rue préférée des petites rebeus bien sapées aux petits talons et aux cheveux blonds
peroxydés,
Devant les magasins de zouk, je t'apprendrai la danse. Si on va à la Poste
25 j't'enseignerai la patience...
La rue de la République mène à la Basilique où sont enterrés tous les rois de France, tu
dois le savoir ! Après Géographie, petite leçon d'histoire,
Derrière ce bâtiment monumental, j't'emmène au bout de la ruelle, dans un petit lieu
plus convivial, bienvenu au Café Culturel,
On y va pour discuter, pour boire, ou jouer aux dames.
30 Certains vendredi soir, y'a même des soirées Slam (...)
C'est pas une ville toute rose mais c'est une ville vivante. Il s'passe toujours
quelqu'chose, pour moi elle est kiffante,
J'connais bien ses rouages, j'connais bien ses virages, y'a tout le temps du passage, y'a
plein d'enfants pas sages,
j'veux écrire une belle page, ville aux cent mille visages, St-Denis-centre mon village,
35 J'ai 93200 raisons de te faire connaître cette agglomération. Et t'as autant de façons
de découvrir toutes ses attractions. (...)
St-Denis ville sans égal, St-Denis ma capitale, St-Denis ville peu banale.. (...) Thème :
J'voudrais faire un slam pour une grande dame que j'connais depuis tout petit
J'voudrais faire un slam pour celle qui voit ma vieille canne du lundi au samedi
J'voudrais faire un slam pour une vieille femme dans laquelle j'ai grandi
J'voudrais faire un slam pour cette banlieue nord de Paname qu'on appelle Saint-Denis.
Le mot slam désigne en argot américain "la claque", "l'impact", terme emprunté à l’expression to slam a
door qui signifie littéralement « claquer une porte ». Dans le cadre de la poésie orale et publique, il
s’agit d’attraper l’auditeur par le col et de le « claquer » avec les mots, les images, pour le secouer,
l’émouvoir.
Le slam est une sorte de poésie qui se définit comme non conventionnelle, antiacadémique.
Il entend être démocratique puisque la parole doit être donnée à tous.
Le slam aujourd’hui
Le slam se déclame dans des lieux publics et privés très différents : le métro, les prisons, les hôpitaux,
les maisons de retraite, les librairies, les galeries d’art, les écoles… L’association Slam Poésie a déjà
publié deux recueils de slam, et anime des ateliers de slam dans les écoles, les librairies, la Fnac, les
médiathèque, les Salons du livre et dans divers festivals.
Source : http://www.ac-nice.fr/
Questions
Texte 1
3. Relevez les champs lexicaux qui permettent d'opposer les quartiers chics et les
quartiers pauvres.
personnes
couleurs
cadre de vie
À vos plumes !
Lors de la sortie en tramway, vous avez remarqué des inégalités entre les quartiers.
Décrivez ces différences en donnant des exemples précis.
Texte 2
5. De quoi parle la chanson ? Indiquez à côté du texte les thèmes principaux de chaque
paragraphe.
6. Soulignez dans le texte les lieux qui ne figurent pas à Saint-Denis. Que veut montrer
Grand Corps Malade sur la banlieue parisienne en citant différents pays et
continents ?
9. Dites quelle vision Grand Corps Malade veut donner de sa ville. Choisissez deux
réponses.
Une ville pauvre Une ville accueillante Une ville anonyme Une ville vivante
Une ville riche Une ville moderne Une ville historique Une ville violente
10. Comment Grand Corps Malade fait-il un éloge de la ville tout en faisant
apparaître les aspects négatifs ?
À vos plumes !
À la manière de Grand Corps Malade, rédigez une strophe de slam pour vanter votre
ville, votre quartier ou votre village. Votre texte commencera par "Je voudrais faire
un slam pour".
Textes 1 et 2
11. Quelle image Delphine Coulin et Grand Corps Malade donnent-ils de la ville ? Sur
quel aspect de la vie urbaine insistent-ils ?
Planches
12. Quels sont les éléments du paysage urbain mis en valeur sur chaque planche ?
13. Quelle fonction a la ville dans chaque bande dessinée ?
14. Quels sentiments et impressions donnent ces villes ? Quels sont les moyens visuels
et textuels utilisés pour les transmettre ?
L'activité est à mener avec la documentation mise en ligne par l'IGN (Institut National
d'Information Géographique et Forestière) : http://education.ign.fr/dossiers/lire-une-carte-et-
sorienter Cliq
u ez
pou sur
r a
1. Qu'est-ce qu'une carte ? l es r r le
pag iver d s hy
es i re per
→ Les différents éléments d'une carte sou cte
me
lien
ha i n s
tée t s
Qu'il s'agisse d'une carte topographique ou d'une carte routière, elle s ur
comporte un certain nombre d'éléments indispensables à sa compréhension.
a- La ….......................................... On y trouve :
→ Complétez les cadres avec les mots suivants : le titre, le logo, le sujet, la
compatibilité GPS, le numéro de la carte, l'échelle .
….........................................
….....................
.......................
….........................................
…....................
.....................
….........................................
….........................................
b- Le …................................. On y trouve :
→ Complétez les cadres avec les mots suivants : la surface cartographiée, les
coordonnées géographiques et les repères.
…........................
…........................ ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
........................... ...........................
...........................
2. Choisir sa carte
Il existe plusieurs types de cartes, qui répondent aux besoins des utilisateurs. En effet, on
n'utilisera pas la même carte selon qu'on se déplace à pied, à vélo ou en voiture, que l'on a
un trajet à effectuer ou que l'on veut découvrir une région et ses attraits touristiques.
→ À chaque carte correspond une échelle , et à chaque échelle une utilisation.
La carte ou le plan est accompagné d'une représentation graphique de l'échelle qui permet
d'éviter les calculs. L'échelle graphique est une ligne divisée en parties égales,
représentant chacune l'unité choisie :
→ Les informations ne sont pas cartographiées de la même façon sur toutes les
cartes, elles dépendent de l'.................... : on parlera de …............. ................. pour
une carte moins détaillée (carte routière au 1:1 000 000 par exemple), de ….....................
et de ….............................................. (carte topographique au 1:25 000 par exemple)
pour les cartes qui permettent de représenter des
…................................. ............... ...............................
Situation :
Lors de la sortie, nous allons emprunter les lignes A et E du tram. Nous avons
des impératifs et des objectifs :
• Nous partons vers 8h40 et nous devons être entrés au CFA à 16h30.
• Nous souhaitons observer les manifestations des inégalités dans les
paysages urbains strasbourgeois.
→ Construisez notre itinéraire !
Activités.
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2. Partir. Allez sur le site internet de la CTS ou utilisez les fiches-horaires à votre
disposition : notez les possibilités de départ vers Campus d'Illkirch entre 8h40 et
9h00, la durée du trajet et le nombre d'arrêts desservis.
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3. Revenir. Nous devons être revenus au CFA à 16h30. À quelle heure devons-nous
repartir de la station "Droits de l'homme" pour respecter cet horaire ? Attention : il
faut prévoir un peu de marge pour les correspondances ! Détaillez votre itinéraire
retour (horaires, moyens de transport, correspondance) :
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Légende
Campus Hôpital de
Hautepierre
Leclerc H. Maillon
Langstross Parlement
Rotonde Droits de
l'homme
*noyau urbain ancien (tissu dense, immeubles), habitat pavillonnaire, habitat collectif, grands ensembles.
À retenir :
La carte topographique montre à la fois la morphologie (paysage) du tissu urbain et
l'usage de l'espace: habitat, activités économiques, fonctions administratives et
culturelles, réseau de transports… On peut en déduire l'organisation de l'espace
urbain et la représenter sous forme de croquis simplifié.
Cartes :
Illkirch -
Graffenstaden Meinau Neudorf
Halles Cronenbourg Hautepierre
Gare
Fonctions
Activités
Moyenne STG
Neuhof
Neudorf
Meinau
Centre
Cronenbourg
Hautepierre
→ Réalisez une légende organisée qui reprend toutes les informations par
quartier (type d'habitat, activités...)
Delphine Coulin
Delphine Coulin est une écrivaine et réalisatrice française.