AUTONOMÍA CURRICULAR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

Segundo y Tercer grado:

DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL MES DE NOVIEMBRE

SOLUCION DE PROBLEMAS Y RETOS COGNITIVOS

Semana Sesiones Tema Grado de dificultad
5-9 1 Sumas y resta con 1 y 2 decimales *** La finalidad
NOVIEMBRE decimal Por tiempo de los
Máximo al 50
ejercicios es
12-16 1 Suma, resta de Propias e impropias
que los jóvenes
NOVIEMBRE fracciones con Por tiempo
denominador común Denominador máximo adquieran
12 velocidad de
19 – 23 1 Sumas y restas de Propias e impropias resolución de
NOVIEMBRE fracciones con diferente Por tiempo operaciones y
denominador Denominador máximo problemas
10 matemáticos,
26 – 30 1 Multiplicación de Propias e impropias no involucrar
NOVIEMBRE fracciones con diferente Por tiempo operaciones
denominador Denominador máximo con cambios de
10 signos.
3 –7 1 Conversión de decimal Propias e impropias
DICIEMBRE a fracción y de fracción Por tiempo
a decimal 1 o 2 decimales *** Se sugiere
10 – 14 1 Suma y resta de Propias e impropias también se
DICIEMBRE fracciones y decimales Por tiempo apliquen
1 o 2 decimales algunos
ejercicios de imaginación espacial.

REGLAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS (darlas a conocer a los alumnos):

 SE NOMBRA UNA VEZ. NO SE REPITE PARA NADIE BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA.
 NO SE PERMITE PREGUNTAR A LOS COMPAÑEROS QUE DIJO EL PROFESOR.
 NO COMENTAR CON LOS COMPAÑEROS LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO.
 TOMAR NOTA DEL RESULTADO EN LA FORMA QUE EL PROFESOR LO INDIQUE.
 PRÁCTICA EN TU CASA LAS TABLAS, SUMAS Y RESTAS MENTALES PARA MEJORAR LA
VELOCIDAD.

LECTO ESCRITURA Y CREACIÓN DE TEXTOS

Semana Sesiones Tema Grado de dificultad

5-9 1 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos
 Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
mínimo de palabras
subrayadas / escritas
NOVIEMBRE
USO DE COMBINACIONES MB, NV, MP

EJERCICIO PROPUESTO: CREAR UN

TEXTO CON LAS PALABRAS VISTAS

Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos

Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
mínimo de palabras
12-16 subrayadas / escritas
1
NOVIEMBRE USO DE LA TÍLDE (Palabras agudas)

EJERCICIO PROPUESTO: COMPLETA LA

HISTORIA Y UTILIZA O SELECCIONA LAS
PALABRAS AGUDAS
GÉNERO: CARTA
Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos

Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
19 – 23
1 USO DE LA TÍLDE (Palabras graves) mínimo de palabras
NOVIEMBRE
subrayadas / escritas
EJERCICIO PROPUESTO: COMPLETA LA
HISTORIA Y UTILIZA O SELECCIONA LAS
PALABRAS GRAVES
GÉNERO: CUENTO
Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos

Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
mínimo de palabras
subrayadas / escritas
26 – 30
NOVIEMBRE 1 USO DE LA TÍLDE (Palabras esdrújulas)

EJERCICIO PROPUESTO: COMPLETA LA

HISTORIA Y UTILIZA O SELECCIONA LAS
PALABRAS ESDRÚJULAS
GÉNERO: RECETA

3 –7 1 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos

DICIEMBRE

Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
 mínimo de palabras
subrayadas / escritas

USO DE LA LL e Y ( ELLE Y YE)

EJERCICIO PROPUESTO 1: TOMA DE

LECTURA
EJERCICIO PROPUESTO 2:
SELECCIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES
POR PÁRRAFO DE UN TEXTO Y
SUBRAYADO DE PALABRAS CON LL e Y.

Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y usos

Al realizar el ejercicio se
puede solicitar un
10 – 14 mínimo de palabras
DICIEMBRE USO DE -CES EN LA PLURALIZACIÓN DE subrayadas / escritas
LAS PALABRAS QUE TERMINAN EN Z

EJERCICIO PROPUESTO: TOMA DE

LECTURA

**** La finalidad de los ejercicios es que los jóvenes desarrollen y/o incrementen las habilidades de
lectura y creación de textos que encontramos en la rúbrica de SISAT.

**** Se sugiere para las lecturas: Obras cortas de teatro, poemas, cuentos, cartas, biografías,
monografías, etc.

**** Iniciar todas las sesiones con ejercicios de caligrafía. 5- 10 renglones.