1.

¿Qué materiales y recursos educativos utilizarías para la atención educativa de un

estudiante con discapacidad severa o multidiscapacidad? que todos los materiales
que utilicemos deben estar de acuerdo a las características de cada uno de los
niños y niñas, despertando su interés, que sean vistosos, resistentes para que lo
puedan manipular sin dificultad

Los materiales y recursos educativos que utilizo para la atención educativa de mis
estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad son muy diversos y están
elaborados de acuerdo a las características de cada uno de ellos: son materiales
estructurados y no estructurados que responde con pertinencia a la realidad
sociocultural de la zona, están al alcance de mis estudiante, ya que aprenden
eficazmente cuando exploran y hacen descubrimiento con los materiales didácticos
concretos que les interesan, estos materiales o recursos educativos deben despertar su
interés, ser vistosos, resistentes para que lo puedan manipular

2. ¿Qué materiales y recursos educativos utilizarías para la atención educativa de un

estudiante con discapacidad intelectual leve o moderada?
Para los estudiantes con Discapacidad Intelectual es importante utilizar material
concreto, manipulativos y vistosos que le permita intervenir, crear y fortalecer sus
habilidades de atención, concentración y memoria, estos materiales o recursos
educativos debe ser atractivo visualmente para que el estudiante cree una imagen
mental. Mencionaremos algunos de estos materiales: Calendarios, bloques lógicos, para
la atención paneles visuales, para resolver problemas puede ser material de encaje, para
recordar material de memoria, para mejorar su conducta y destrezas material de
motricidad fina y dados de la vida diaria

3. ¿Qué materiales y recursos educativos utilizarías para la atención educativa de un

estudiante con Trastorno del Espectro Autista?
Para el trabajo en niños y niñas con autismo es importante utilizar material visual, usar
material sensorial y considerar el uso de PECS. También considerar reglas de conducta
social esto mediante apoyos visuales. Para la comunicación incrementar su vocabulario a
base de un sistema Aumentativo de comunicación: Apoyos visuales; material viso
manual; agenda diaria, semanal; cuentos pictográficos para TEA; material educativo, etc.
En conclusión, es fundamental para trabajar con niños del espectro autista, utilizar
abundante material visual considerando los pictogramas, secuencia de rutinas de la vida
diaria, reglas de conducta social, agenda diaria, así como también material sensorial,
entre otras

4. ¿Qué materiales y recursos educativos utilizarías para la atención educativa de un

estudiante con discapacidad sensorial?
En los niños y niñas con discapacidad sensorial debemos de estimular todos los sentidos,
teniendo en cuenta lo que le agrada y qué es lo que le desagrada. En esta discapacidad
se debe trabajar y estimular sensorialmente todos los siete sentidos por lo tanto
debemos utilizar los materiales y recursos de forma organizada y de acuerdo a sus
problemas de integración que tiene cada niño.
Ejemplo: Material con texturas y relieve; pelotas táctiles y sonoros; instrumentos
musicales; material sonoro; láminas y tarjetas, material de motricidad fina y gruesa,
rompecabezas, semillas, caja de olores, etc.
 Perfumes, colonias.
 Cubo de texturas.
 Cuentos con figuras de texturas.
 Panel de diversas texturas.
 Diversos cepillos.
 Diversas esponjas.
 Mesa sensorial con sonidos y texturas.