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Área: Lengua Española

Tema: El panel: Uso de sustantivos que se refieren a terminologías específicas sobre el

tema del panel (calentamiento global, crisis económica, conflictos políticos
internacionales, derechos humanos, pobreza, etc.).

Tiempo: 45 minutos

Propósito:. Que los estudiantes reconozcan los sustantivos en un texto breve y

crean o r a c i o n e s u t i li z a n d o a d e c u a d a m en t e c a d a sustantivo.

Indicadores de logro - Reconstruye el sentido global de paneles que escucha sobre

temas y problemas mundiales, mediante una síntesis oral y/o escrita de las diferentes
perspectivas desde las que son enfocadas las ideas referidas por los/las panelistas.

Estrategias: conocimiento previo, socialización, de descubrimiento e investigación,

experiencia previa, recuperación de saberes….

Estrategia de enseñanza

 Saludo+ Oración+ Asistencia

 Revisa con los estudiantes las normas de convivencia y acuerden dos a tener en
cuenta durante el desarrollo de la sesión. Hoya aprenderemos acerca del

 Se presentan desafíos de la clase. _ Nombran sustantivos_ Observan imágenes que

representa sustantivo para que los estudiantes los reconozcan.
 Comunica el propósito de la sesión: Que los estudiantes reconozcan los
sustantivos en un texto breve y crean o r ac i o n e s u t i l i z a n d o
a d e c u a d a m e n t e c a d a sustantivo.

 Luego la maestra desarrolla junto con los estudiantes que son el sustantivo y para
qué sirven. Y realiza un ejercicio extrayendo el sustantivo de un texto.
Los sustantivos son las palabras que sirven para nombrar a las personas, a los
animales, a las plantas, a los objetos, a las ideas o a los sentimientos. La palabra perro
es un sustantivo. Profesora, puerta y alegría también son sustantivas.
Ejemplo :
Los niños juegan
El perro cuida la casa.
La rosa es roja.
La mesa es grande

Los sustantivos son muy importantes en nuestra comunicación. Ellos resultan

imprescindibles muchas veces ya que si escribimos una carta o nota , sin dudas que
estarán presentes. También cuando hablamos, las diferentes oraciones contendrán a
estas palabras que refieren a objetos o personas y que casi siempre tienen alguna
compañía , como por ejemplo un adjetivo que lo acompaña.

Estrategia de aprendizaje

Los estudiantes define el concepto luego realiza ejercicio realizada por la maestra,

Pregunta/ respuesta
Metacognición
pregunrgnición
Dialogan sobre la actividad realizada
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿Recuerda quien es el panel?
¿Quién son los participantes?

Técnica

Observación directa
Redacción Escrita