Ejemplo de Calendarizacion Segundo Semestre PDF

NUMERO A NIVEL DE CONCEPTO
JULIO Número 3
Trabajo individual o en pequeños
Presentación grupal grupos
Semana 1 Juego Explicación y Modelación
- Dilo rápido - Introducir reglas de trabajo - Hacer diferentes diseños con tres
- Presentar hacer diseños con mondadientes.
mondadientes (o palotines) Nº 3 - Registrar (dibujando los diseños con
y describirlos de distintas lápiz mina o pegando los mondadientes
maneras. sobre una hoja). Pueden elegir sólo un
- Enseñar a registrar sus diseño para registrar.
diseños.
- Conteo - Presentar hacer diseños con - Rotar materiales luego de 15 min.

mosaicos Nº 3 y describirlos de - Diseños N°3 con mosaicos.
distintas maneras. Se sugiere - Registrar. Elegir al menos un diseño
utilizar retroproyector. para registrar.
- Recordar reglas de trabajo
- Enseñar a registrar sus
diseños.
Juego de la - Presentar hacer diseños con - Rotar materiales luego de 15 min.

mano figuras geométricas Nº 3 y - Diseños N°3 con figures geométricas.
(presentación) describirlos de distintas - Registrar. Elegir al menos un diseño
maneras. Se sugiere utilizar para registrar.
retroproyector.
- Enseñar a registrar sus
diseños.
Comentarios:
Actividades en otro momento de la jornada:
2 ©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010

Agosto Número 4
Presentación grupal Trabajo individual o en pequeños grupos
- Cuente y - Presentar hacer diseños con - Rotar materiales luego de 15 min.
vuelvase cubos Nº 4 y describirlos de Diseño Nº 4 con cubos ( no se registra)
distintas maneras.
- Recordar reglas de trabajo Diseños Nº 4 con mondadientes
Diseños Nº 4 con mosaicos
- Juego de - Recordar reglas de trabajo - Rotar materiales luego de 15 min.

la mano nº - Explicar trabajo de diseños. Diseños Nº 4 con mondadientes
4
Diseño Nº 4 con cubos (no se registra)
Diseños Nº 4 con figuras geométricas
- - Explicar trabajo de diseños - Rotar materiales luego de 15 min.

Problemas Diseños N°4 con figuras geométricas.
de palabras
con el Nº 4 Diseños Nº 4 con cubos (no se registra)
Diseños Nº 4 con figuras geométricas.
Registrar. Elegir al menos un diseño para

registrar.
Comentarios:
©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010 3

Agosto Número 5
- Juego dilo - Recordar reglas de trabajo - Rotar materiales luego de 15 min.
rápido - Explicar trabajo de diseños.
- Modelar - Diseños Nº 5 con cubos (no se registra)
- Diseños Nº 5 con mosaicos
- Diseños Nº 5 con figuras geométricas
- Juego de la - Explicar trabajo de diseños. - Rotar materiales luego de 15 min.

mano nº 5 - Modelar
- Diseños Nº 5 con cubos (no se registra)
- Problemas - Explicar trabajo de diseños - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras - Diseños Nº 5 con figuras geométricas
con el Nº 5 - Diseños Nº 5 con cubos (no se registra)
- Diseños Nº 5 con mondadientes
- Elegir al menos un diseño para registrar.
Comentarios:

Agosto Número 6
Trabajo individual o en pequeños
Presentación grupal grupos
- Juego " mira - Explicar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.
a traves de la diseños. - Diseños Nº 6 con figuras geométricas
ventana nº 6 " - Modelar
- Diseños Nº 6 con cubos (no se
registra)
- Juego " - Explicar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

levanta la olla diseños. - Diseños Nº 6 con mosaicos
nº 6" - Modelar

registra)
- Elegir al menos un diseño para

registrar.
- Problemas - Explicar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras diseños. - Diseños Nº 6 con mondadientes
con el Nº 6 - Modelar - Diseños Nº 6 con mosaicos
registrar.
Comentarios:

Agosto Número 7
Presentación grupal Trabajo individual o en pequeños
grupos
- Contar - Recordar trabajo - Conteo 100
hasta 100 con durante estos 100 días: - Confeccionar escarapela/distintivo
las pajitas y - Qué hemos aprendido? alusiva a los 100 días
en la línea de - ¿Qué es lo que mas nos -Traer o confeccionar objeto en torno a
días: ha gustado aprender? los 100 días, como por ejemplo,
CELEBRAR - Collar de 100 cuentas
100 DIAS - Afiche de 100 caras/manos
EN EL -Juntar y comer 100 galletas
COLEGIO - Tren de 100 unifix
- Juego - Modelar actividad - Rotar materiales luego de 15 min.

levanta la - Explicar trabajo de - Diseños Nº 7 con cubos (no se
olla Nº 7 diseños. registra)
- Juego de la - Modelar actividad - Rotar materiales luego de 15 min.

ventana Nº 7 - Explicar trabajo de - Diseños Nº 7 con mondadientes
diseños.
registra)

registrar.
Comentarios:

Septiembre Número 7 - 8
grupos
- Problemas de - Introducir signo más (en la - Rotar materiales luego de 15 min.
palabras nº 7 simbolización de los - Diseños Nº 7 con figuras
problemas de palabras) geométricas
- Explicar trabajo de diseños. - Diseños Nº 7 con mosaicos

registrar.
- Problemas de - Modelar trabajo de diseños. - Rotar materiales luego de 15 min.

palabras nº 8 - Explicar trabajo individual - Diseños Nº 8 con cubos (no se
registra)
- Diseños Nº 8 con figuras

geométricas
- Los tres juegos - Rotar materiales luego de 15 min.

nº 8 - Modelar trabajo de diseños. - Diseños Nº 8 con mosaicos
- Explicar trabajo individual.
registra)
- Diseños Nº 8 con figuras

geométricas

registrar.
Comentarios:

Septiembre Número 9
grupos
- Juego - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.
"mira a traves diseños. - Diseños Nº 9 con mondadientes
de la ventana - Explicar trabajo individual
nº9" - Diseños Nº 9 con mosaicos

registra)
- Problemos - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabra nº diseños. - Diseños Nº 9 con cubos (no se
9 - Explicar trabajo individual registra)

registrar.
- Juego - Rotar materiales luego de 15 min.
levanta la olla - Modelar trabajo de - Diseños Nº 9 con figuras geométricas
nº 9 diseños.
- Explicar trabajo individual. - Diseños Nº 9 con cubos (no se
registra)

registrar.
Comentarios:

Septiembre Número 10
grupos
Semana 8 Juego Explicación y
Modelación
- Los tres - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.
juegos Nº 10 diseños - Diseños Nº 10 con mondadientes
- Anunciar cierre. - Diseños Nº 10 con mosaicos
registra)
- Problemas - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras Nº diseños - Diseños Nº 10 con cubos (no se
10 registra)

- Elegir al menos un diseño para registrar
- Los tres - DIA DE CIERRE - Actividad de cierre: Presentar Libro de

juegos con el - Armar libros de números para recordar registros y
Nº 10 número avances de nuevo vocabulario.
- Problemas
de palabras Nº -Disponerlos en diario mural.
10
- Modelar
trabajo
individual
Comentarios:

NUMERO A NIVEL DE CONECTIVO
Septiembre/Octubre Número 3
Modelación
- Juego de - Recordar Reglas de - Hacer diferentes combinaciones con diversos
conteo Trabajo materiales
- Presentar tarjetas de - Los niños deberán descubrir las diferentes
números del 0 al 5 combinaciones posibles para el número tres.
- Registrar (dibujando los diseños o pegando el
- Presentar el signo + material usado)
- Mostrar cómo hacer - Escribir el signo y los números usados debajo de
combinaciones con: cada diseño
- Diferentes materiales de - Guardar el registro en la carpeta de números (puede
dos colores (unifix) con el ser una carpeta por niño o una carpeta para el curso;
Nº3. Asociar el diseño con en cada carpeta se guardan los registros de ese número
la tarjeta del número 3. y se deja en el rincón de matemática para ser
- Enseñar a registrar sus consultado por los niños. La profesora puede
diseños escribiendo los mostrarlo en las lecciones siguientes para destacar
algunos puntos del trabajo de los niños o exponerlo en
números y el signo. un panel para los padres)
La educadora deberá (Si no alcanza material dividir en grupos de
trabajar con los niños todas trabajo)
las combinaciones posibles - Nº 3 con unifix de dos colores
para el número 3. - Nº 3 con cubos de madera de dos colores
- Mostrar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.
- Problemas combinaciones con figuras - Nº 3 con figuras geométricas
de palabras geométricas de dos colores - Nº 3 con unifix de dos colores
- nº 3 con el Nº 3. Asociar el
(Solo diseño con la tarjeta del
problemas de número 3
más)
- Dilo rápido - Mostrar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.
combinaciones con palitos - Nº3 con palitos de dos colores
dos colores con el Nº 3. - Nº 3 con figuras geométricas
Asociar el diseño con la - Nº 3 con unifix de dos colores
tarjeta del número 3. - Registrar (dibujando los diseños o pegando el
- Enseñar a registrar sus material usado)
diseños escribiendo los
números y el signo.
Comentarios:

Octubre Número 4
grupos
- Recordar Reglas de Trabajo - El curso se divide en 2 o 3 grupos:
-Problemas de - Presentar tarjetas de números del 0 al - 1. Un grupo hace diferentes
palabras nº 4 5 combinaciones con diferentes materiales de
- Introducir el - Recordar cómo hacer combinaciones dos colores. Luego de 15 min. Realizar
signo + en con los diferentes materiales con el Nº 4. rotación de material.
problemas de Asociar el diseño con la tarjeta del
palabras. número 4 - 2. Después que cada grupo realiza la
-Enseñar a registrar: muestre un registro actividad central de hacer combinaciones,
de la semana anterior y coméntelo con el se hace un cierre.
grupo, enfatizando la escritura correcta de
los números y el signo. Nº 4 con unifix de dos colores
- La educadora deberá trabajar con los Nº4 con palitos de dos colores
niños todas las combinaciones posibles Nº4 con porotos de dos colores
para el número 4
- Presentar trabajo con porotos de dos
colores.
- Juego de la - Recordar cómo hacer combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.

mano nº 4 con los diversos materiales con el Nº 4. Nº 4 con unifix de dos colores
Asociar el diseño con la tarjeta del número Nº4 con palitos de dos colores
4. Nº4 con joyas
- Presentar trabajo con joyas
- Levanta la olla - Recordar cómo hacer combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.
nº 4 con los los diversos materiales con el Nº 4. Nº 4 con unifix de dos colores
Asociar el diseño con la tarjeta del número Nº4 con joyas
4. Nº4 con figuras geométricas
- Recordar cómo registrar. • Registrar: pegando cuadrados pequeños
de papel sobre una hoja, dibujando o
utilizando el formato de registro, escribiendo
signo y números (su combinación).
Comentarios:

Octubre Número 5

- - La educadora deberá
Problemas trabajar con los niños
de palabras todas las combinaciones
nº 5 posibles para el número 5. - Se sigue trabajando de la misma manera
Asociar tarjeta nº 5 y con los mismos materiales, rotando los
grupos cada 15 minutos.
Nº 5 con joyas
Nº5 con unifix de dos colores
Nº5 con figuras geométricas
- Mira a - Recordar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.

través de la combinaciones con los Nº 5 con unifix de dos colores
ventana nº 5 diversos materiales con el Nº Nº5 con palitos de dos colores
5. Asociar la combinación Nº5 con joyas
con la tarjeta del número 5.
- Presentar trabajo con joyas
- Juego de - Recordar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.

la alcancía diseños con los diversos Nº 5 con unifix de dos colores
materiales con el Nº 5. Nº 5 con joyas
Asociar la combinación con Nº 5 con figuras geométricas
la tarjeta del número 5. • Registrar: pegando cuadrados pequeños de
papel sobre una hoja, dibujando o utilizando el
- Recordar cómo registrar. formato de registro, escribiendo signo y
números (su combinación).
Comentarios:

Octubre Número 6
- Derrame de - Recordar cómo hacer - Se sigue trabajando de la misma manera,
porotos nº6 combinaciones con los rotando los grupos cada 15 minutos.
diversos materiales (joyas, Nº 6 con joyas
unifix, palitos) con el Nº 6. Nº 6 con unifix de dos colores
Asociar la combinación con la Nº 6 con palitos de colores
tarjeta del número 6.
- Modelar todas las

combinaciones posibles
- Problemas de - La educadora deberá - Rotar materiales luego de 15 min.

palabras nº 6 trabajar con los niños todas las Nº 6 con figuras geométricas
(introducir signo - combinaciones posibles para el Nº 6 con unifix de colores
) número 6. Asociar la Nº6 con porotos de colores
combinación con la tarjeta del
número 6.
- Problemas de - Recordar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.

palabras nº 6 diseños con los diversos Nº 6 con unifix de dos colores
materiales con el Nº 6. Asociar Nº 6 con porotos
la combinación con la tarjeta Nº 6 con figuras geométricas
del número 6. • Realizar registro
- Modelar registro de las

combinaciones usando el
formato de registro,
escribiendo los números y el
signo +.
Comentarios:

Octubre Número 7
- Problemas - Mostrar cómo trabajar con las - El curso se divide en grupos:
de palabras nº joyas, utilizando el número 7. 1. En cada grupo, los niños trabajarán con las
7 1. Enseñar a registrar dibujando las joyas en sus tapetes buscando todas las
joyas y escribiendo los números y el combinaciones posibles para el número
signo. que han escogido
2. Comentar la cantidad de joyas en - Registrando a medida que van descubriendo
cada tira de color. nuevas combinaciones.
Al final del trabajo se debe realizar el Cierre.
Nº 7 joyas
- Derrame de - La educadora deberá trabajar con - Nº7 con porotos de colores

porotos nº 7 los niños todas las combinaciones
- Cuento y posibles para el número 7. Asociar
escribo la combinación con la tarjeta del
(registro) número 7. - Realizar registro
- Modelar registro sus
cpmbinaciones usando el formato
de registro y escribiendo los
números y el signo +.
- Problemas - Recordar cómo hacer diseños - Nº 7 con Unifix

de palabras nº con los diversos materiales con el
7 Nº 7. Asociar la combinación con
(suma ) la tarjeta del número 7. - Realizar registro
- Recordar cómo registrar.
Comentarios:

Octubre Número 8
grupos
- Modelar combinaciones a - Rotar materiales luego de 15 min.
- Problemas de realizar con el número 8 Nº 8 con joyas
palabras nº 8 utilizando el material
seleccionado.
(Suma y resta) - Recuerde con los niños las Nº 8 con porotos bicolor
reglas de trabajo.
- Explique el trabajo a realizar
por ellos y si van a registrar
demuéstrele como hacerlo.

- Problemas de realizar con el número 8 Nº 8 con unifix
palabras nº 8 utilizando el material Nº 8 con joyas
( resta) seleccionado.
- Recuerde con los niños las Realizar registro
reglas de trabajo.
- Problemas de - Modelar combinaciones a - Rotar materiales luego de 15 min.

palabras nº8 realizar con el número 8 N º8 unifix
( resta) utilizando el material Nº 8 joyas
seleccionado. Nº 8 porotos bicolor
reglas de trabajo.
Comentarios:

Octubre Número 9
Modelación
- Problemas de - Reforzar números - Rotar materiales luego de 15 min.
palabras nº 9 anteriores Nº 9 con unifix
- Presentar tarjeta
- Modelar combinaciones a
realizar con el número 9 Nº 9 con porotos bicolor
utilizando el material
seleccionado.
- Recuerde con los niños
las reglas de trabajo.
- Explique el trabajo a
realizar por ellos y si van a
registrar demuéstrele como
hacerlo.
- Derrame de - Modelar combinaciones a - Rotar materiales luego de 15 min.
porotos realizar con el número 9 Nº 9 con porotos bicolor
utilizando el material Nº 9 con joyas
seleccionado.
- Recuerde con los niños - Realizar registro
hacerlo.
- Problemas de - Modelar combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.
palabras nº 9 a realizar con el número 9 N º9 unifix
utilizando el material Nº 9 joyas
seleccionado. Nº 9 porotos bicolor
- Recuerde con los niños - Realizar registro
hacerlo.
Comentarios:

Octubre Número 10
grupos
Modelación
- Levanta la - Reforzar números - Rotar materiales luego de 15 min.
olla anteriores Nº con unifix
- Presentar tarjeta con
número
- Modelar combinaciones Nº con porotos bicolor
a realizar con el número 10
seleccionado.
- Recuerde con los niños
- Mira a - Modelar combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.
través de la a realizar con el número 10 Nº con porotos bicolor
ventana utilizando el material Nº con joyas
seleccionado.
- Recuerde con los niños Realizar registro
hacerlo.
- Juego de - Modelar combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.
la mano a realizar con el número 10 Nº unifix
utilizando el material Nº joyas
seleccionado. Nº porotos bicolor
- Recuerde con los niños Realizar registro
hacerlo.
Comentarios:

Noviembre Número 10
grupos
- - Reforzar números anteriores - Rotar materiales luego de 15 min.
Problemas - Presentar tarjeta con Nº con unifix
de palabras número
nº 10 - Modelar combinaciones a
realizar con el número 10 Nº con porotos bicolor
seleccionado.
- Recuerde con los niños las
reglas de trabajo.
- realizar con el número 10 Nº con porotos bicolor
Problemas utilizando el material Nº con joyas
de palabras seleccionado.
nº 10 - Recuerde con los niños las Realizar registro
reglas de trabajo.
hacerlo.
- - Modelar combinaciones a - Rotar materiales luego de 15 min.
Problemas realizar con el número 10 Nº unifix
de palabras utilizando el material Nº joyas
nº 10 seleccionado. Nº porotos bicolor
reglas de trabajo.
hacerlo.
Comentarios:

Noviembre Los tres juegos
grupos
- Problemas - Durante esta semana se - Rotar materiales luego de 15 min.
de palabras recordaran los tres juegos - El curso se divide en grupos:
mostrándole a los niños como 1. En un grupo los niños trabajarán en
realizar el registro utilizando los parejas con Los Tres Juegos y registrarán
números y signos. 2. En el otro grupo los niños realizarán
- Modelar juego Levanta la combinaciones con las joyas y registrarán a
olla medida que van descubriendo nuevas
- Indicar a los niños que combinaciones.
trabajarán con los números 8,
10. - Después de 15 minutos, se rotará. Al final
- Recordar trabajo con joyas del trabajo se debe realizar el Cierre.
Levanta la olla Nº 8
Joyas Nº 10
Realizar registro
- Problemas - Modelar juego a través de la - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras ventana
- Recordar instrucciones y Mira a través de la ventana Nº 9
reglas de trabajo con joyas Joyas Nº 10
Realizar registro
- Problemas - Modelar juego de la mano. - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras - Recordar trabajo de
combinaciones con joyas Juego de la mano Nº 10
Joyas Nº 10
Realizar registro
Comentarios:

Noviembre Semana Cierre
Presentación grupal
Semana 19 Juego Explicación y Modelación Trabajo individual o en pequeños
grupos
- Problemas - Modelar actividad. - Rotar materiales luego de 15 min.
de palabras - Explicación del trabajo a - Material a elección
(variedad de realizar por los niños. Recordar - Realizar registro
números) registro
- Los tres - Modelar actividad. - Rotar materiales luego de 15 min.

juegos con - Explicación del trabajo a - Material a elección
distintos realizar por los niños. Recordar - Realizar registro
números registro
- Problemas - Modelar actividad. - Rotar materiales luego de 15 min.

de palabras - Explicación del trabajo a - Material a elección
(suma y realizar por los niños. Recordar - Realizar registro.
resta) registro
Comentarios:

PROPUESTA PARA FACILITAR LA PLANIFICACIÓN
Registro de materiales: número a nivel de concepto
Anote en seta planilla los materiales con los que trabaja cada grupo en cada uno de los números. Esto evita que algún grupo
repita innecesariamente el mismo material. Sin embargo, si a un grupo o alumno le facilita su comprensión un material
particular, podrá anotarlo y ofrecerlo más frecuentemente.
Grupos
Material
Nº G1 Nº G2 Nº G3 Nº G4 Nº G5 Nº G6
Mondadientes 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10
Mosaicos 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10
Figuras 3 3 3 3 3 3
geométricas 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10
Cubos 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
10 10 10 10 10 10


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NUMERO A NIVEL DE CONCEPTO

- Conteo - Presentar hacer diseños con - Rotar materiales luego de 15 min.

Juego de la - Presentar hacer diseños con - Rotar materiales luego de 15 min.

2 ©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010

Diseños Nº 4 con mosaicos

- Juego de - Recordar reglas de trabajo - Rotar materiales luego de 15 min.

Diseños Nº 4 con figuras geométricas

- - Explicar trabajo de diseños - Rotar materiales luego de 15 min.

Diseños Nº 4 con figuras geométricas.

Registrar. Elegir al menos un diseño para

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- Diseños Nº 5 con mosaicos

- Diseños Nº 5 con figuras geométricas

- Juego de la - Explicar trabajo de diseños. - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 5 con figuras geométricas

- Diseños Nº 5 con cubos (no se registra)

- Problemas - Explicar trabajo de diseños - Rotar materiales luego de 15 min.

- Elegir al menos un diseño para registrar.

4 ©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010

- Diseños Nº 6 con mosaicos

- Juego " - Explicar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 6 con cubos (no se

- Elegir al menos un diseño para

- Problemas - Explicar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

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- Juego - Modelar actividad - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 7 con mondadientes

- Diseños Nº 7 con mosaicos

- Juego de la - Modelar actividad - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 7 con figuras geométricas

- Elegir al menos un diseño para

6 ©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010

- Elegir al menos un diseño para

- Problemas de - Modelar trabajo de diseños. - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 8 con figuras

- Diseños Nº 8 con mosaicos

- Los tres juegos - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 8 con figuras

- Elegir al menos un diseño para

©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010 7

- Diseños Nº 9 con cubos (no se

- Problemos - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 9 con mondadientes

- Diseños Nº 9 con figuras geométricas

- Elegir al menos un diseño para

- Diseños Nº 9 con mondadientes

- Elegir al menos un diseño para

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- Problemas - Modelar trabajo de - Rotar materiales luego de 15 min.

- Diseños Nº 10 con mondadientes

- Diseños Nº 10 con mosaicos

- Los tres - DIA DE CIERRE - Actividad de cierre: Presentar Libro de

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- Juego de la - Recordar cómo hacer combinaciones - Rotar materiales luego de 15 min.

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Semana 11 Juego Explicación y Modelación

- Mira a - Recordar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.

- Presentar trabajo con joyas

- Juego de - Recordar cómo hacer - Rotar materiales luego de 15 min.

12 ©Fundación Astoreca, Manual de matemática, kinder, 2010

- Modelar todas las

- Problemas de - La educadora deberá - Rotar materiales luego de 15 min.