Agrupamento de Escolas de Mourão

8.º A CIÊNCIAS NATURAIS 2018/2019

O Professor _______________________
Nome__________________________________Nº_____
E. Educação ______________________
Classificação_____________________________________

Ficha de Avaliação
Lê com atenção a ficha antes de iniciares a sua resolução.

GRUPO I

O gráfico da figura 1 representa a variação da concentração de alguns gases na atmosfera ao longo da história
da Terra.

N2 – Nitrogénio | O2 – Oxigénio | CO2 – Dióxido de carbono | Ga – Giga anos (Mil Milhões de anos)

Figura 1

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

(5) 1. De acordo com o gráfico da figura 1, há 3 mil milhões de anos a atmosfera era...

(A) constituída maioritariamente por dióxido de carbono.

(B) rica em dióxido de carbono e pobre em nitrogénio.

(C) pobre em oxigénio e rica dióxido de carbono.

1
 (D) constituída por dióxido de carbono e nitrogénio.

(5) 2. A partir dos 2 mil milhões de anos ocorre...

(A) o aparecimento do dióxido de carbono e o desaparecimento do oxigénio.

(B) o aumento do oxigénio e diminuição do dióxido de carbono.

(C) a diminuição do nitrogénio e o aumento do oxigénio

(D) o desaparecimento do nitrogénio da atmosfera terrestre.

(5) 3. A existência de grandes quantidades de dióxido de carbono na atmosfera primitiva deveu-se...

(A) à fotossíntese.

(B) ao aparecimento dos primeiros seres vivos.

(C) à intensa atividade vulcânica.

(D) ao arrefecimento da Terra.

(5) 4. Na atualidade a atmosfera é composta essencialmente por...

(A) oxigénio e nitrogénio.

(B) nitrogénio e vapor de água.

(C) vapor de água e oxigénio.

(D) dióxido de carbono e oxigénio.

(5) 5. Classifica como verdadeira (V) ou como falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.

Escreve o número da afirmação (de I. a V.) e a letra (V ou F) correspondente.

AFIRMAÇÕES

I. Segundo o espontaneísmo, a vida surge a partir de matéria inerte.

II. A Panspermia é uma hipótese biogénica para o aparecimento da vida.

III. A hipótese evolucionista é abiogénica.

IV. O criacionismo foi apoiado pela experiencia de Oparin e Haldane.

V. Os seres procariontes são os precursores dos eucariontes na Terra.

(6) 6. Relaciona a composição da atmosfera atual com o aparecimento de seres autotróficos.

2
 1. Classifica o sistema Terra tendo em conta as interações que se estabelecem entre os seus
subsistemas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Faz corresponder cada um dos subsistemas, expressos na coluna I, à respetiva afirmação que consta
da coluna II.

COLUNA COLUNA II
A - IGeosfera ____ 1. Engloba toda a água existente na Terra.
B - Hidrosfera ____ 2. É o componente terrestre que corresponde à camada de gases que
C - Atmosfera envolve a Terra.
D - Biosfera ____ 3. Compreende todo o material sólido da superfície e interior da Terra.
____ 4. Abrange todos os seres vivos que habitam a Terra.

GRUPO II

3
 A figura 2 representa o perfil de um solo.

Figura 2

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 3, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

(5) 1. O horizonte representado pelo algarismo 2 apresenta cor...

(A) escura e pobre em matéria orgânica.

(B) clara e rica em matéria orgânica.

(C) clara e pouca quantidade de húmus.

(D) escura e grande quantidade de húmus.

4
(5) 2. O horizonte C está representado pelo algarismo...

(A) 4 e é constituído pela rocha-mãe.

(B) 4 e possui fragmentos de rocha de grande dimensão.

(C) 3 e possui fragmentos de rocha de grande dimensão.

(D) 3 e é constituído pela rocha-mãe.

(5) 3. Os solos constituem o habitat de um grande número de animais, que se alojam preferencialmente...

(A) na rocha-mãe.

(B) no horizonte C.

(C) no horizonte O.

(D) no horizonte B.

(6) 4. Completa o texto com uma das opções apresentadas entre parênteses. Escreve a alínea que identifica cada
espaço seguida da opção escolhida.
Um solo maduro é constituído por vários _____a)______ (horizontes / perfis).
A _____b)______ (porosidade / permeabilidade) do solo é a capacidade que este possui de se deixar
atravessar pela água.
A ação da chuva na formação de um solo é um exemplo da interação (geosfera - hidrosfera / biosfera –
atmosfera).

(5) 5. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituíres a teoria explicativa da origem da vida segundo Oparin.
A. As moléculas orgânicas são arrastadas pela chuva para a superfície da Terra.
B. Os gases da atmosfera primitiva sofrem a influência de fortes descargas elétricas.

C. Originam-se os primeiros seres vivos simples.


D. Na sopa primitiva formam-se moléculas orgânicas complexas.

E. Moléculas orgânicas simples formam-se na atmosfera.

(6) 6. Relaciona os termos da coluna I com as afirmações da coluna II.

A cada letra da coluna I corresponde mais do que um algarismo da coluna II.

Coluna I Coluna II

5
 1 – Parte sólida da Terra.
a) Biosfera 2 – Água terrestre no estado líquido.
b) Atmosfera 3 – Massa gasosa que envolve a superfície da Terra.
c) Hidrosfera 4 – Conjunto dos seres vivos e dos seus habitats em interação.
d) Geosfera 5 – Glaciares existentes na superfície da Terra.
6 – Encontra-se organizado em camadas concêntricas.

(3) 7. Identifica os subsistemas do sistema Terra que se encontram em interação: “O vale do rio é escavado pela água
que o percorre”.

A origem da vida

Filósofos e pensadores discutem a questão da origem da vida há milénios. Alguns viam a vida como eterna, sem
um início. Aristóteles acreditava que algumas formas de vida, talvez todas, surgiam espontaneamente. Esta ideia, que
não era exclusivamente sua, baseava-se na observação direta: as plantas surgem subitamente num solo fértil depois
da chuva e as larvas materializam-se na carne em decomposição. No início do século XX, Aleksandr Oparin, um
bioquímico russo, propôs e desenvolveu a ideia de que a vida teve origem no ambiente quente e húmido da antiga
superfície terrestre, sob uma atmosfera constituída essencialmente por metano. Os antigos mares, segundo Oparin,
eram ricos em moléculas orgânicas simples que reagiram formando moléculas cada vez mais complexas, acabando
por dar origem a proteínas que, por sua vez, se terão organizado em pequenas esferas (coacervados), percursoras das
células. As primeiras células teriam sido semelhantes às atuais bactérias. Quase 30 anos depois de Oparin publicar
estas ideias, Stanley Miller e Harold Urey montaram um dispositivo experimental no qual simularam algumas das
condições da Terra primitiva, previstas por Oparin, tendo conseguido que se formassem moléculas orgânicas.
Adaptado de J. D. Macdougall, Uma História Breve do Paneta Terra

1. Indica qual a designação da teoria sobre a origem da vida defendida por Aristóteles.

2. Apresenta as evidências referenciadas no texto e que suportavam a teoria de Aristóteles.

3. Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação.
A hipótese de Oparin para a origem da vida:
(A) foi imediatamente aceite.
(B) é baseada num modelo exógeno.
(C) pressupõe uma atmosfera semelhante à atual.
(D) pressupõe a formação de coacervados.

4. Classifica cada uma das afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).
(A) As primeiras células terão sido procarióticas.
(B) A Terra primitiva teria condições diferentes das que existem atualmente.
(C) O dispositivo de Stanley Miller e Harold Urey apoia um modelo exógeno para a origem da vida.
(D) As proteínas são moléculas presentes nos seres vivos.
(E) O dispositivo de Stanley Miller e Harold Urey contraria a hipótese de Oparin para a origem da vida.

6
 (F) A vida terá evoluído para um grau crescente de complexidade.

5. Segundo Oparin, as primeiras formas de vida ter-se-ão formado dentro de água. Relaciona esta ideia com a
composição da atmosfera primitiva.

6. Louis Pasteur, cientista francês que viveu entre 1822 e 1895, realizou a experiência que se encontra descrita na
figura 3, com vista a contrariar a teoria da geração espontânea.

1. Um mesmo caldo nutritivo (água com nutrientes)

foi colocado em dois frascos de vidro com
gargalo em forma de pescoço de cisne.
2. Os dois frascos foram aquecidos e o caldo
nutritivo foi fervido.
3. Os dois frascos foram deixados em repouso
durante alguns dias.
4. A água que evaporou do caldo ficou retida nas
paredes do gargalo, funcionando como um filtro
de ar.
5. Não surgiram microrganismos em nenhum dos
frascos.
6. Foi quebrado o gargalo de um dos frascos, tendo
surgido microrganismos.

Figura 3 Dispositivo experimental de Pasteur para refutar a teoria da geração espontânea.

Explica de que modo os resultados obtidos neste procedimento experimental contrariam a hipótese da geração
espontânea.

7. A atmosfera é o subsistema terrestre responsável pelo chamado efeito de estufa. Explica de que modo o efeito de
estufa é importante para a manutenção da vida no planeta.
1. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas ao sistema Terra e aos
subsistemas terrestres.
A. Os subsistemas terrestres apenas interagem em situações de vulcanismo intenso.
B. O ciclo da água é um exemplo de interação entre os subsistemas terrestres.
C. Não existem trocas de energia entre a Terra e o exterior.
D. A atmosfera, a geosfera e a biosfera são os únicos subsistemas terrestres.
E. O ser humano faz parte da biosfera e interage com os restantes subsistemas terrestres.
F. A libertação de gases pelos vulcões é um exemplo de interação entre a geosfera e a atmosfera.

2. Para os defensores da geração espontânea, a vida teve origem…

A. … a partir de pó ou matéria em decomposição.
B. … em matéria extraterrestre.
C. … num ato divino.
D. … a partir de compostos inorgânicos presentes na atmosfera primitiva.

3. Apresenta, resumidamente, a hipótese explicativa para a origem da vida proposta por Oparin-Haldane.

7
2. Na figura abaixo encontra-se esquematizada a evolução de um solo ao longo do tempo. As letras representam os
diferentes horizontes.

2.1 Durante a evolução do solo representada na figura, verificou-se:

(Seleciona as opções corretas.)
A. O empobrecimento progressivo do horizonte C em matéria mineral.
B. A alteração progressiva da rocha-mãe.
C. O enriquecimento progressivo do horizonte A em matéria orgânica.
D. A diminuição progressiva da espessura do solo.
E. O aumento da capacidade do solo em suportar plantas de grande porte.
F. O desaparecimento do horizonte B, em consequência da alteração.
G. A redução do número e da espessura dos horizontes do solo.
H. A lixiviação de substâncias orgânicas e inorgânicas dos horizontes superiores para os inferiores.
I. A erosão do solo, com a consequente redução da sua espessura e capacidade de suportar plantas.
J. O enriquecimento do solo com matéria mineral.

8
 ____________________________________________________________________________________
_______________________________

3. A formação da atmosfera terrestre é um exemplo de interação entre os subsistemas terrestres. Identifica,

nas seguintes afirmações, o subsistema terrestre que interage com a atmosfera.
A. A atividade vulcânica liberta gases para a atmosfera. _____________________
B. Os seres vivos alteram a composição da atmosfera. _______________________
C. A água evapora dos lagos, oceanos, rios e do solo para a atmosfera. ________________
D. As plantas libertam oxigénio e vapor de água para a atmosfera. ______________________
E. O dióxido de carbono presente na atmosfera reage com alguns minerais. _______________
F. Os animais dependem do oxigénio disponível na atmosfera. _________________________

1. A célula é a unidade básica da constituição…

A. … apenas dos seres vivos mais simples.
B. … de todos os seres vivos.
C. … apenas dos seres vivos mais complexos.
D. … apenas do ser humano.

2. Faz corresponder a cada nível de organização biológica (coluna A) a respetiva descrição (coluna B).

Coluna A Coluna B

A. Célula 1. O coração é um exemplo.

B. Tecido 2. Unidade básica da constituição dos seres vivos.
C. Órgão 3. Conjunto de células com estrutura e função semelhante.
D. Sistema de 4. Nível mais complexo de organização biológica.
órgãos 5. Órgãos que funcionam de forma coordenada para assegurar
E. Organismo uma dada função (p. ex., transporte de sangue).

8. Identifica os subsistemas em interação descritos nas afirmações.

A – Os vulcões libertam gases que se acumulam em torno do planeta.
B – Um grande número de seres vivos depende do oxigénio para sobreviver.
C – O vapor de água condensa e origina precipitações que alimentam rios e lagos.
D – As plantas e outros seres vivos absorvem matéria mineral disponível nos solos.
E – A água é um dos principais agentes erosivos das rochas à superfície do planeta.
F – A maior parte dos seres vivos necessita de água líquida para a sua sobrevivência.

9
 Grupo II

A origem da vida na Terra e a sua possível existência noutros planetas do

Sistema Solar são assuntos que intrigam a comunidade científica. As teorias
que existem sobre a origem da vida são muitas. Contudo, e apesar dos
avanços científicos e tecnológicos das últimas décadas, as dúvidas
persistem.
Entre as muitas teorias que existem, as hipóteses de Oparin e Haldane
(1920) e o seu teste laboratorial (figura 2) em 1953, por Miller e Urey,
continuam a merecer um importante destaque na História da Ciência.

H2O – água
NH3 – amónia
CH4 – metano
H2 – hidrogénio (molécula)

Fig. 2 – Dispositivo experimental de Miller e Urey.

1. Das afirmações seguintes, seleciona as que não apoiam a hipótese de Oparin e Haldane.
A – Os seres vivos e a Terra foram criados por uma entidade divina.
B – Reações químicas entre os compostos inorgânicos presentes na atmosfera terão dado origem a compostos
orgânicos simples.
C – Alguns organismos surgiram de forma espontânea no pó ou na matéria em decomposição.
D – Ocorreu a acumulação de moléculas orgânicas simples nos mares primitivos que evoluíram para moléculas
mais complexas até às primeiras células simples.
E – Cometas, poeiras e outros corpos celestes terão trazido para a Terra os compostos orgânicos constituintes
dos seres vivos.

2. O principal objetivo da montagem laboratorial de Miller e Urey foi…

A. … provar em laboratório a produção de compostos inorgânicos a partir de orgânicos.
B. … provar em laboratório a produção de compostos orgânicos a partir de inorgânicos.
C. … demonstrar que a teoria da geração espontânea não faz sentido.
D. … demonstrar que a atmosfera é rica em compostos inorgânicos.

3. O aquecimento do balão e as descargas elétricas no dispositivo laboratorial de Miller e Urey pretenderam

simular, respetivamente, as condições …
A. … dos oceanos e os relâmpagos da atmosfera primitiva.
B. … da atmosfera e o vulcanismo intenso.
C. … dos oceanos e o vulcanismo intenso.
D. … da atmosfera e os relâmpagos da atmosfera primitiva.

10
4. A principal conclusão da experiência de Miller e Urey foi que os compostos…
A. … orgânicos ter-se-ão formado na atmosfera primitiva.
B. … inorgânicos ter-se-ão formado na atmosfera primitiva.
C. … orgânicos ter-se-ão formado nos oceanos primitivos.
D. … inorgânicos originaram diretamente as primeiras células simples.

GRUPO II
GRUPO II

1. A, C e E
2. Opção B
3. Opção D
4. Opção A

Autoavaliação
a) Correu bem b) Correu mais ou menos c) Correu mal

Classifica as afirmações utilizando a seguinte notação: Sim (S) ou Não (N)

a)A matéria é difícil. b) Compreendi a matéria nas aulas. c) As questões são demasiado complexas.
d) A linguagem é inadequada. e)Estudei de forma adequada

11