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ENSAYO
2018
INTRODUCCION
Durante las últimas décadas, la evaluación ha evolucionado de medir
los resultados del aprendizaje a estudiar los desarrollos pedagógicos
y procesos de enseñanza” (Jiménez, 1999). Sin embargo, a pesar de
los avances teóricos el alumno sigue siendo el principal destinatario,
usuario o cliente de la evaluación y la evaluación sumativa a través de
exámenes dado que la evaluación de los aprendizajes, en muchos
casos, se realiza más por las evaluaciones Pisa,LLECE etc. quienes
aplican pruebas basadas en competencias encontrándose el Perú casi
en las últimos puestos en cuanto a medición de los resultados.
MARCO CONCEPTUAL
CONCLUSIONES