quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

Escribimos un guion para entrevistar a

un compañero(a)

¿Para qué usamos el lenguaje al escribir

un guion de entrevista?
Usamos el lenguaje para registrar por escrito nuestras
propuestas y acuerdos. En esta oportunidad, los
niños elaborarán un cuestionario de preguntas para
entrevistar a su compañero, con el propósito de
conocer más sobre sus intereses, preferencias, etc.

Antes de la sesión

Lee las páginas 48 a 65 de Rutas del Aprendizaje.

Fascículo 1. Comprensión de textos. IV y V ciclo. Prepara
tarjetitas con cualidades de tus niños y colócalas en una
cajita.
Prepara un papelote con la ficha para revisar el guion de
entrevista (anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Hojas bond.
Plumones.
Limpiatipo o cinta masking tape.
Tarjetas con cualidades.
Cajita de cartón.
Papelote con ficha de revisión del guion de
entrevista (anexo 2).

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

Área curricular de Comunicación

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos Planifica la producción de Propone de manera autónoma un
escritos. diversos textos escritos. plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo.

Momentos de la sesión

1. INICIO En grupo clase

Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la sesión
anterior: debate sobre las ventajas y desventajas de la pubertad.
Invita a tus niños a ubicarse en media luna e indícales que
10
minutos
participarán de un juego llamado “Ese soy yo”.
Pide a un niño o niña voluntaria que extraiga de la cajita que
previamente has preparado una tarjeta con la descripción de uno
de tus niños y pídele que la lea. Ejemplo:

Es responsable, muy sociable, solidaria, gusta de la lectura, tiene el

cabello negro y ondulado, su nombre empieza con Y… ¿Quién es?

Pide a los niños que identifiquen de quién se trata, y solicita a la

persona aludida que dé un paso al frente.
Pregunta: ¿Conocemos a nuestros compañeros? ¿Cuánto sabemos
de sus gustos y preferencias? ¿Cómo podríamos saber más?
Posiblemente su respuesta será: preguntándole a ellos mismos, es
decir entrevistándoles.
Comunica el propósito de la sesión: hoy entrevistaremos a nuestros
compañeros para conocer sus gustos, cualidades y preferencias.
Pregunta: ¿Qué sabemos de la entrevista? ¿Qué necesitamos hacer
para preparar la entrevista? Anota sus respuestas en la pizarra.
Dirige su mirada al cartel de normas de convivencia, pide que elijan
dos que les permita poner en práctica la escucha activa durante el
desarrollo de la presente sesión.

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

2. DESARROLLO
En grupo clase

70
minutos
Lee las ideas que han manifestado y ordénalas. Indícales que
necesitamos saber a quién vamos a entrevistar, para qué y sobre
qué y qué vamos a preguntarle, por lo que requerimos planificar la
entrevista.

Orienta a los niños con estas primeras preguntas y acompáñalos en los

grupos para que de manera autónoma propongan su guion de entrevista.
Oriéntalos si fuera necesario a planificar usando los siguientes cuadros:

Planificación

¿A quién entrevistar? ¿Para qué? ¿Sobre qué?

A un compañero o Para conocernos Sobre sus gustos,

compañera del 5o más. preferencias, lo que
grado. saben y pueden
hacer.

Indícales que deben organizar sus ideas para la elaboración de la

ficha de entrevista: Podría ser así:

Experiencias

Datos
personales Cualidades
¿Qué considerar en la
ficha de entrevista?
(¿Qué vamos a
preguntar?)

Emociones
Gustos

Personajes
favoritos

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

Textualización

Pide a los niños que escriban el primer borrador de la ficha de

entrevista. Podría quedar así:

Guion de entrevista
Nombre del entrevistador:…………………………………………………….
Datos personales del entrevistado
Nombres y apellidos:…………………………………………. Edad:…….
A, ¿Con quién vives?..................................................................
B. ¿Cuántos y quiénes son tus hermanos?

Revisión

Observa en todo momento

Pide a tus niños revisen su texto a tus niños y niñas y
en borrador antes de pasarlo en registra sus respuestas en
limpio, para ello pueden usar la el anexo 1 de la lista de
siguiente ficha: cotejo de la sesión 8.

Mi guion de entrevista: SÍ NO
1. ¿Considera los datos personales?

2. ¿Tiene preguntas que recogen sus experiencias?

3. ¿Incluye preguntas sobre sus cualidades?

4. ¿Tiene preguntas que recogen los gustos del entrevistado?

5. ¿Considera preguntas sobre sus personajes favoritos?

6. ¿Tiene preguntas que recogen las emociones del

entrevistado?
7. ¿Usé los signos ortográficos correctamente?

8. ¿Usé las mayúsculas correctamente?

Indica a los niños pasar en limpio las preguntas que usarán para
entrevistar a un compañero o compañera en la próxima sesión.

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

3. CIERRE (valoración del aprendizaje)

En grupo clase
Recuerda con ellos paso a paso las actividades realizadas para
10
minutos escribir el guion de entrevista: ¿qué pasos seguimos?, ¿cómo lo
logramos?, ¿qué nos ayudó a organizar las ideas para escribir el
guion de entrevista?, ¿cómo podemos hacer para verificar que el
guion preparado sea válido para la entrevista?
Escribe sus respuestas en la pizarra.
Cierra la sesión indicándoles que ya tienen listo su guion de
entrevista, pero que antes de hacer la entrevista a sus compañeros
deben ver si el guion va a ser útil con las preguntas que se han
planteado; por eso van a “validar” el guion y para ello deben probar
si es posible hacer una entrevista con esas preguntas.
A partir de la idea planteada, deja la actividad para casa.

Tarea a trabajar en casa

Con la misma ficha preparada pídeles que entrevisten a sus padres y que
anoten si en el desarrollo de la entrevista hay algunas preguntas que se
deben añadir al guion.

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

UNIDA
Anexo 1 D 2
SESIÓN
Quinto Grado 14

Guion de preguntas

Nombre del entrevistador: .......................................................................................

I. DATOS PERSONALES DEL ENTREVISTADO.

NOMBRES Y APELLIDOS: ..........………………………………………………… EDAD: ………………
A. ¿Con quién vives? ...............................................................................................
B. ¿Cuántos y quiénes son tus hermanos:
……………………………………………………………………………………………………………............
C. ¿De dónde son tus papás, a qué se dedican?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
II. EXPERIENCIAS:
D. ¿Qué recuerdos tienes de cuando eras más chico (a)?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
E. ¿Qué fue lo más emocionante que te ha pasado en la escuela?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
III. CUALIDADES:
F. ¿Cuáles son tus mejores cualidades?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

H. ¿Cuáles son tus habilidades?

………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
IV. GUSTOS:
I. ¿Qué programas de televisión te gustan y por qué?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
J. ¿Algún libro o película que recomiendes?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
K. ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
L. Nombra dos comidas favoritas.
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
V. PERSONAJES FAVORITOS
M. Nombra dos personajes favoritos
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
VI. EMOCIONES:
N. Nombra dos situaciones que te ponen alegre:
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
O. Nombra dos situaciones que te ponen triste:
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………
P. Nombra a la persona a quién más quieres y por qué.
………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….………

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 Quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 14

UNIDA
D 2
SESIÓN
14
Anexo 2
Quinto Grado

Ficha para revisar el guion de entrevista

Mi guion de entrevista: SÍ NO

1. ¿Considera los datos personales?

2. ¿Tiene preguntas que recogen sus experiencias?

3. ¿Incluye preguntas sobre sus cualidades?

4. ¿Tiene preguntas que recogen los gustos del entrevistado?

5. ¿Considera preguntas sobre sus personajes favoritos?

6. ¿Tiene preguntas que recogen las emociones del entrevistado?

7. ¿Usé los signos ortográficos correctamente?

8. ¿Usé las mayúsculas correctamente?

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