TEMA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INTEGRANTES:

DIAZ ACOSTA KATHERINE

GARCÍA AGUIRRE CINDY MELISSA

GANCHOZO ALAVA JUAN JAVIER

MONSERRATE VECILLA EMILY NAJELY

NAN BRIONES ROBERTO SEBASTIAN

PAREDES MENDIBURO KARLA DANIELA

PEÑAFIEL DUARTE ADRIANA BRIGGITTE

DOCENTE:

ING. GARCÍA MOREIRA EVELYN.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

INGENIERÍA EN MARKETING Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL

CURSO 1-2

2017-2018

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RESUMEN

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito),
para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

El artículo científico es un informe escrito publicado, que da cuenta de los resultados

de una investigación. Es también parte fundamental del proceso investigativo, por lo
que se afirma que la investigación científica no está completa en tanto sus
resultados no hayan sido publicados.

El resumen es una de las partes más importante del artículo científico, es el primer
encuentro del lector con una investigación o relato, por lo que su función es
comunicar en forma rápida y precisa su contenido esencial. Lo anterior permite a los
investigadores determinar la relevancia del tema tratado y decidir si le interesa o no
consultar el texto completo.

En la actualidad, frente al aumento cada vez mayor de la producción científica, no

queda otra opción para mantenerse al día, que leer, en primera instancia, los
resúmenes de los artículos en cuestión.

No pocos autores se quedan cortos en la redacción de sus resúmenes. Pudiera ser

que le conceden muy poco tiempo a este asunto, pero lo cierto es que omiten
información, casi siempre las conclusiones; en este sentido, y al parecer, algunos
las confunden con los resultados. Es necesario decir que las conclusiones afloran a
partir de una elaboración teórica que hace el investigador sobre la base de sus
resultados y sin olvidar que deben dar respuesta a los objetivos.

Para cumplir con el propósito propuesto, es interesante y necesario dar alguna

información sobre el origen del resumen, concepto y tipos, elementos que
complementan el asunto de la redacción del resumen del artículo científico de
investigación.

Entre enero y marzo de 1665 aparecieron las primeras revistas científicas, Journal
des Scavants en Francia y Philosophical Transactions, en Inglaterra, las cuales
sustituyeron las cartas, que hasta aquel entonces los científicos intercambiaban
entre sí para comunicar sus resultados investigativos. En estos años se realizaban
algunas acciones para agrupar de manera más o menos organizada lo esencial de
las investigaciones científicas llevadas a textos. En la Royal Society of London, la
más antigua sociedad científica del Reino Unido, una de las más antiguas de
Europa, existía un grupo de científicos que se reunía con cierta periodicidad. La
publicación de los debates que allí se producían contribuyó al nacimiento de los
primeros proceedings (actas) de esta sociedad que apareció también en 1665.

En 1821, con la publicación de los informes anuales sobre los avances de las
Ciencias Físicas, se encontró una nueva forma de sistematización y en 1830, la

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aparición condensada de textos de laPharmazeutische Zentralblatt (Revista
Farmacéutica), significó una oportuna respuesta a la creciente demanda de
información actualizada en el sector farmacéutico.

Es así que los procesos de condensación fueron en principio expresión de la

necesidad de garantizar el acceso al gran volumen de trabajos publicados, que cada
vez se hacía mayor en todos los campos del saber.6-8

Pudiera pensarse que poco a poco estos procesos fueron perfeccionándose hasta
llegar al resumen que en la actualidad se conoce.

La mayoría de las revistas clínicas no incluyeron los resúmenes de los artículos

hasta la década de los 60 del siglo XX, período en que el Journal of the American
Medical Association y Canadian Medical Association Journal, lo trasladaron,
conjuntamente con las conclusiones hacia la parte inicial de los trabajos, lo que
daba al lector la posibilidad de seleccionar con mayor rapidez los artículos de su
interés. Poco después, The New England Journal of Medicine, Lancet, Annals of
Internal Medicine y British Medical Journal, siguieron el ejemplo.
(http://bvs.sld.cu/revistas/spu/vol_36_02_10/spu13210.htm)

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INTRODUCCIÓN

INVESTIGACIÓN

Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito

es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la
información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad
sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas
informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de
la ciencia y la tecnología.

La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de
aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin
ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación
práctica.

Bajo estos principios esta actividad debería ser considerada como pilar en todas
(http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/286/0.htm)

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,

procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir
o aplicar el conocimiento. (TAMAYO)

Generalmente se habla de investigación sin diferenciar sus dos aspectos más

generales.

Parte del
Proceso
Investigaciòn
Parte Formal

La parte del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a
investigar; es decir, que pasos debemos seguir para lograr la aplicación de las
etapas del método científico a una determinada investigación.

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La parte formal es más mecánica: hace relación a la forma como debemos
presentar el resultado del proceso seguido en la investigación, lo que comúnmente
llamamos el informe final de la investigación.

Para la parte formal existen patrones aceptados universalmente por las comisiones
internacionales del método científico.

La investigación científica, como base fundamental de las ciencias parte de la

realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hipótesis y cimiento de la
realidad es la mayor garantía para cualquier proceso de investigativo. Si durante el
desarrollo de este proceso el investigador no se sirve de un diseño previo, de una
estructura básica, su trabajo puede resultar infructuoso. (whitney, pág. 21)

El esquema del proceso de la investigación puede ayudarnos a estructurar nuestro

diseño. No es una camisa de fuerza. Por el contrario, es de gran elasticidad e
imprime seguridad al desarrollarlo, hasta el punto que la realización de cada etapa
permite, asimismo, el control de los pasos anteriores y da lugar a posibles
modificaciones antes de continuar con el paso siguiente.

Finalmente conviene anotar que investigar es: VER EN LA REALIDAD LO QUE

OTROS NO HAN VISTO (TAMAYO, pág. 40)

OBJETIVOS

Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
Resolver un problema y mejorar una situación
Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en

toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Sujeto El que desarrolla la actividad, el investigador.
Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos y técnicas adecuados.
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Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada.

FINES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que se

desarrolla, de la actuación de un sistema.

Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un

determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con
condiciones de validez aceptadas previamente

Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo de un

proceso, vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un determinado sistema.

Recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseño

de un modelo, o descubrir carencias en la explicación de un proceso, o intentar
optimizar técnicas ya desarrolladas, o construcción de máquinas automáticas.

Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de métodos o

instrumentos de medida y de contraste, criterios de observación de procesos,
criterios de análisis de fenómenos, o de optimización del funcionamiento de
máquinas automáticas del control de proceso.
(https://prezi.com/jdx2aea3kw_q/investigacion-cientifica/)

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación científica está compuesta por tres grandes elementos:

1. El objeto, aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema sobre el que se
investigará. Como el conocimiento que tiene el hombre sobre el mundo no es
completo, aquí radica esa cuestión de que toda investigación es histórica y espacial.
Si un nuevo paradigma instala nuevas nociones, es posible que cuestiones que se
tomaban como indudables en una investigación pasen a ser descartadas por una
nueva.

2. El medio, el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación. Esto

también será temporal, pero se ha establecido un método científico con el que se
cree que podrán ponerse a prueba y asegurarse de que las proposiciones sean
fidedignas.

El método científico consiste en la observación, luego la recolección de los datos

relevantes de esa observación, a partir de ello formular la hipótesis, realizar la
experimentación que la constata y a partir de ello elaborar una conclusión. En el
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paso de la hipótesis es donde interviene la capacidad del científico, que puede estar
equivocado: en ese caso, luego de la conclusión podrá volver atrás y plantear otra
hipótesis alternativa. Algunas disciplinas, como la investigación histórica, cuentan
con otra clase de métodos que involucran a las fuentes primarias o secundarias.

3. La finalidad de la investigación, las razones por las que se puso en marcha la

investigación. Una parte puede involucrar la recolección de datos (información), otra
parte puede vincularse con la elaboración y demostración de una teoría o modelo.
La investigación apunta también a obtener metodología auxiliar, y a crear métodos o
instrumentos nuevos de contraste. (http://concepto.de/investigacion-
cientifica/#ixzz50LjTQVUX)

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar

exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en
toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado
nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

•Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.

Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o

dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la
finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con
ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de

práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los
resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que
toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una
investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prácticas.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el

nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigación es participe de la
naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

•Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o
experimental.

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Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en
documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación
encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la
primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de
revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos,
como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que

provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de
carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de
carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su

información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se
encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno
mismo que se indaga, y así poder observarlo.

•Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o

explicativa.

Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el

propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada
y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior.
Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se
simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.

Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método

de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta,
señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de
clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en
el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito
anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor
nivel de profundidad.

Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que requiere la

combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y
el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se
investiga. (https://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-
cientifica.shtml)

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los

sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o
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recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios
generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o

respuestas en torno al problema que le ocupa.

Para ello debe:

1. Planear cuidadosamente una metodología.

2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
3. De no existir estos instrumentos, debe crearlos...

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y

sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le
confirmen su hipótesis, de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control
critico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. (TAMAYO, pág. 40)

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados

mediante un informe o documento de investigación, en el cuál se indican la
metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones
presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación realizada.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en

realidad científica:

a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de

objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios
de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un
informe científicamente válido.

c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en
duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de
conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado
del trabajo de investigación.

e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que

no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numéricas en el informe tratando de transformar los resultados

en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más
objetivos en la valoración final.

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OBJETIVIDAD Y CALIDAD DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

Validez y fiabilidad

La calidad y objetividad de una investigación científica se mide mediante los criterios

de validez y fiabilidad de sus resultados.

De esta manera, la validez es el grado en que un instrumento de medida mide lo

que realmente pretende o quiere medir; es decir, lo que en ocasiones se denomina
exactitud. Por lo tanto, la validez es el criterio para valorar si el resultado obtenido
en un estudio es el adecuado. Existen varios tipos de validez

• Validez de contenido: es el grado en el cual la medición empírica refleja un dominio

específico del contenido.

• Validez de criterio: consiste en la comparación entre la medida de la investigación

y otra medida estándar que se denomina criterio y de la cual se conoce su validez.
En tal caso, existen varios tipos de criterios:

1) concurrente: instrumento y estándar medidos a la vez, y

2) predictiva: instrumento y estándar no son medidos a la vez.

 Validez de constructo: en la medida en que una variable es abstracta y latente,

más que concreta y observable, se denomina constructo, porque no existe una
dimensión (variable) observable. Por lo tanto, la medida de un constructo se
obtiene al combinar los resultados de diversas medidas.

De este modo, existen dos tipos de validez de constructo:

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1) validez convergente: es el grado en que dos o más intentos de medir el mismo
concepto están de acuerdo entre sí y se determina con la aplicación del análisis
factorial confirmatorio, y

2) validez discriminante: grado en el que un concepto difiere de otros y se

determina con el coeficiente Phi del análisis factorial confirmatoria.

Por su parte, la fiabilidad se refiere a la consistencia interna de la medida; es decir

que la fiabilidad de una medida analiza si ésta se halla libre de errores aleatorios y,
en consecuencia, proporciona resultados estables y consistentes.

Así pues, existen varios métodos útiles para medir la fiabilidad de los resultados de
una investigación

• Las aplicaciones repetidas: consiste en la medición repetitiva de las variables, con

el fin de determinar hasta qué punto un conjunto de medidas es reproducible en el
tiempo. En tal sentido, fiabilidad sería sinónimo de estabilidad; es decir, el grado en
que las puntuaciones son estables, sería el grado de fiabilidad.

•Las formas paralelas: se emplea para medir el grado de acuerdo entre los
observadores; es decir, la coherencia que existe entre palabras, órdenes o
respuestas diferentes. Para lo cual se utiliza el coeficiente estadístico Kappa, que
mide el grado de concordancia entre observadores.

• La división en mitades: mide la coherencia interna de una escala y requiere la

corrección Spearman – Brown.

• La coherencia Interna: mide la coherencia entre todos los ítems de una misma
escala y no se puede usar en aquellas medidas que usan pocos ítems. Se mide con
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el coeficiente Alfa de Cronbach, que es el que estima la consistencia interna de una
medida (Cronbach, 1951).

Tal como se observa, la mayoría de los métodos utilizados para medir los criterios
de validez y de fiabilidad de los resultados de una investigación, se basan en una
serie de técnicas y coeficientes estadísticos, que pueden ser aplicados con mayor
facilidad en los estudios cuantitativos. Sin embargo, el estudio de casos
contemporáneo ha logrado superar las críticas referidas al cumplimiento de los
mismos, toda vez que algunos autores que se han pronunciado en favor de este
método han invertido esfuerzos en demostrar que siguiendo algunos procedimientos
específicos es posible lograrlos

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CONCLUSIÓN

La investigación científica es un proceso donde la búsqueda de conocimiento es

fundamental teniendo como finalidad ampliar y profundizar la ciencia, estudios,
razón, y saberes.

Esta debe ser comprobada a través de métodos o equipos que faciliten la

investigación del problema.

La verificabilidad de una investigación es importante ya que les da credibilidad a los

lectores y oyentes. Una investigación científica debe tener en cuenta muchas
características como es la coherencia, universalidad, claridad, objetividad entre
otras

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BIBLIOGRAFÍA

Del libro INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Autor: MARIO TAMAYO Y TAMAYO.

https://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml

http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/286/0.htm

http://bvs.sld.cu/revistas/spu/vol_36_02_10/spu13210.htm

: http://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz50LjTQVUX

https://prezi.com/jdx2aea3kw_q/investigacion-cientifica/

https://www.definicionabc.com/general/investigar.php

https://metinvestigacion.wordpress.com/2008/03/07/clasificacion-de-la-investigacion/

Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel, Barcelona.

Rafales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación técnico-científica”. Edit.

Rubiños, Moscú.

http://www.redalyc.org/pdf/646/64602005.pdf

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