Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial

Parcial de estudio: Segundo

Gestión Empresarial

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Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Segundo

Introducción
La innovación es una estrategia empresarial que no surge de forma espontánea ni es producto
de la casualidad. Todas las actividades consideradas como innovadoras pueden y deben ser
planificadas y estas, a su vez, tendrán mejores resultados dentro de una cultura organizacional
que aprecie y promueva el cambio positivo, que debe ser motivado desde la alta dirección.

En este parcial de estudios, se analiza la gestión de la innovación y procesos para la

identificación, evaluación, selección de oportunidades de innovación para convertirlos en
proyectos de innovación a ser implementados.

El proceso de identificación de oportunidades de innovación se inicia con el análisis del entorno

externo e interno de la organización, para reconocer las debilidades a ser superadas, así como
las fortalezas a ser potenciadas, oportunidades que podrían ser aprovechadas y amenazas que
se presentan. Para ello, el gestor de innovación deberá recurrir a herramientas de análisis tales
como: las cinco fuerzas de Porter, el análisis PESTLE, análisis FODA, matriz BCG y matriz de
Ansoff, que se revisan en esta guía.

El proceso de evaluación y selección de una oportunidad de innovación es muy importante

porque las empresas no cuentan ni con todo el tiempo ni con todos los recursos, por lo que
debe focalizarse en aquellas oportunidades que tengan mayor potencial, análisis que
dependerá de los criterios que se establezcan. Por ejemplo, algunas innovaciones pueden ser
incrementar el volumen de ventas, ayudar a reducir costos o mejorar las utilidades anuales, sin
embargo, también podrían requerir de una alta inversión o llevar mucho tiempo para ser
implementadas, por eso, la evaluación dependerá de las capacidades, estrategias y recursos
disponibles.

La oportunidad de innovación resultante del proceso se convierte en un proyecto de innovación

que permitirá a la empresa visualizar los objetivos que se pretende alcanzar, las actividades a
ser implementadas y los recursos necesarios a ser asignados, así como los indicadores que
permitan medir los resultados alcanzados.

Asesoría didáctica
En este parcial tiene como texto de apoyo el e-libro Innovación: Factor clave del éxito
empresarial de Gómez Álvaro y Calvo José Luis, puede encontrarlo en línea en la base
Bibliotecnhia de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE en la siguiente dirección:
http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Algunos conceptos importantes
también los puede revisar en el Manual de OSLO publicado por la OECD en el año 2005.

Revise los siguientes documentos incluidos como material de estudios: “Gestión de la

Innovación”, que trata lo referente a oportunidades de innovación; “Innovación y
competitividad empresarial”, que explica el diagnóstico de oportunidades de negocios y
herramientas de análisis; “Diseño y elaboración de proyectos de innovación tecnológico” del
Centro Universitario de Desarrollo, CINDA, PNUD y SECAB.

Una fuente de información académica importante se ha preparado en el blog

https://gestionempresarialespe2018.blogspot.com/, donde encontrará los textos para el
desarrollo de la guía y presentaciones resumen de los contenidos del curso, esto de seguro le
será de gran ayuda durante el desarrollo de su trabajo académico.

Redacte de forma clara y concisa, conforme a cada actividad, recuerde mencionar todas las
fuentes y referencias, utilizando las normas APA.

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Parcial de estudio: Segundo

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Define la gestión de la innovación y discrimina los procesos que comprenden: análisis
Resultado de
del entorno, identificación de oportunidades de innovación, selección de
aprendizaje
oportunidades de innovación, definición de recursos, implementación y aprendizaje.

Gestión de la innovación

- Definición
Contenidos
- Procesos de gestión de la innovación: análisis del entorno, identificación de
oportunidades de innovación, selección de oportunidades de innovación, definición
de recursos, implementación y aprendizaje

Investigue y realice un cuadro sinóptico de:

a. Definición y objetivos que cumple la gestión de la innovación en la empresa.

Planteamiento
de la actividad
b. ¿Cuáles son las fases que debería realizar una empresa para implantar un sistema
de gestión de la innovación según la Norma UNE 166.002:2006 publicada por la
Agencia Española de Normalización AENOR?

1. El concepto de empresa innovadora se encuentra en el Manual de OSLO, año 2005.

2. Debe tener presente que un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de
ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican
la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido
de conocimientos de manera sencilla y condensada.

Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una

temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una
variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o
Orientaciones
sea, encontrar semejanzas y diferencias entre una o varias variables de un mismo
didácticas
tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como
una forma de organizar las ideas.

Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de
diagramas o estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.

3. Revise el tema “Gestión de la innovación” en el e-libro Innovación: Factor clave del

éxito empresarial de Gómez Álvaro y Calvo José Luis, puede encontrarlo en línea
en la base Bibliotecnhia de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE en la
siguiente dirección: http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (normas APA).
 Creatividad.

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Actividad de aprendizaje 2.2.

Describe y discrimina las técnicas de búsqueda de información.

Describe y discrimina las herramientas de análisis del entorno interno y del externo.

Realiza el análisis del entorno (interno y externo) de una empresa aplicando

Resultados de herramientas de análisis.
aprendizaje
Identifica oportunidades de innovación sobre la base de los resultados del análisis del
entorno empresarial.

Evalúa y selecciona una oportunidad de innovación a partir del establecimiento y

comprensión de criterios.

Análisis del entorno

- Técnicas de búsqueda de información

- Herramientas de análisis del entorno
Contenidos
Identificación de oportunidades de innovación

- Selección de oportunidades de innovación

- Criterios de evaluación
- Selección y descripción

1. Elabore un cuadro sinóptico de las técnicas de búsqueda de información y su

aplicación.

2. Elija una empresa ecuatoriana líder en el sector industrial, comercial o de servicios y

plantee una propuesta de innovación (producto o servicio). Considere:

a. Aplicar el principio de “recostrucción de fronteras de mercado”, seleccionando

una vía para la creación de espacios de consumo.
Planteamiento
de las b. Aplicar el principio de “enfocarse en la perspectiva global, no en las cifras”, para
actividades ello debe presentar el lienzo estratégico y el resumen de la matriz de las cuatro
acciones.

c. Aplicar el principio de “ir más allá de la demanda exisitente”, para ello debe
justificar un tipo de no cliente identificado.

d. Aplicar el principio de “desarrollo de la secuencia estratégica correcta”, para

justificar este punto debe presentar el análisis de túnel de precio para el producto
o servicio planteado.

1. Lea el documento “Gestión de la innovación” en lo referente a oportunidades de

innovación, incluido como material de estudios.
Orientaciones
didácticas 2. Para el desarrollo del planteamiento 2, debe leer lo pertinente al tema en el libro Blue
Ocean Strategy, que lo tiene en su material de estudio (archivos), el resumen de los
principios de la estrategia del Océano Azul, lo puede encontrar en el blog
https://gestionempresarialespe2018.blogspot.com/, Sección “Curso”, Presentación

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Parcial de estudio: Segundo

IV.

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (normas APA).
 Creatividad.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Resultado de
Propone y describe un proyecto de innovación para una empresa.
aprendizaje

Proyecto de innovación
Contenidos - Estructura de un proyecto de innovación
- Gestión de un proyecto de innovación

Tomando en cuenta la oportunidad de innovación que fue seleccionada en el

planteamiento 2 de la actividad 2.2., realice lo siguiente:

a) Elabore un perfil de proyecto de innovación que contenga: objetivo, alcance,

estrategias tecnológicas, recursos, actividades e indicadores.
Planteamiento
b) Indique cómo deberá gestionarse el proyecto de innovación.
de la actividad
c) Describa qué debería tomar en cuenta para la implementación del proyecto de
innovación planteado.

d) Indique quién o quiénes deberían ser responsables por el proyecto de innovación y

cómo podrían evaluar sus resultados.

Para conocer más sobre este tema le recomiendo la lectura del material “Diseño y
Orientación
Elaboración de Proyectos de Innovación Tecnológico” del Centro Universitario de
didáctica
Desarrollo –CINDA, PNUD y SECAB que puede ubicar en su material de estudios.

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (normas APA).
 Creatividad.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

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Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar
dudas correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 4
Actividad de aprendizaje 2.2. 6
Actividad de aprendizaje 2.3. 10
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura