Planeación didáctica

Ciclo Escolar: 2017-2018

 PLANEACIÓN
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ Profesor:

M.C. ADRIÁN MALDONADO GARCÍA
Grado: 4° CUATRIMESTRE Horario:
S
Asignatura: CADENA DE SUMINISTRO 8 – 14
AUTOMOTRIZ
Clave de la asignatura: MAM41 Período académico: 2017 M-OTOÑO

Modelo Educativo Institucional UDES Hrs Hrs Total hrs.

conducidas independientes
24 104 128

1. OBJETIVO GENERAL:

• • Identificar el nivel óptimo de capacidad de los procesos y sistemas de producción

en la industria automotriz
• • Conocer las líneas productivas y de entrega del servicio para mejorar los procesos
a través de simulaciones
• • Conocer los modelos de optimización bajo el enfoque de mejora continua

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Diseñar sistemas digitales líneas de producción

• Investigar diferentes sistemas de inventarios y sus niveles
• Crear sistemas de inventarios mediante modelos determinísticos

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3. ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Organización del proceso de aprendizaje, estrategias y temática

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 Unidad Temas y Subtemas Horas Fecha Objetivos específicos Estrategias de Experiencias de Recursos didácticos Evaluación
I enseñanza y Aprendizaje x horas Estrategias
Modelos de 1.1 Terminología de No. Día mes al aprendizaje
Optimizaci redes Horas día mes Conocer los modelos de
ón de Aprendizaje basado en Análisis de material
redes
1.2 Teoría de la ruta optimización bajo la observación, análisis, proyectado y escritos
más corta enfoque de mejora y medición de (revistas, prensa, Internet, Pintarrón Lecturas sobre el tema
1.3 Problema del indicadores en una antologías) P.C. en lína, descargar y
continua, para controlar
árbol de expansión mínima empresa real. Utilización de preguntas Proyector hacer un reporte de
1.4 Problema de flujo 6 de manera efectiva las Construcción de ideas generadoras de la Software de Simulación esa lectura.
máximo 30/09/2017 redes para mejorar la /nuevos conocimientos. discusión. Ejercicios en clase.
producción, distribución, Búsqueda y recopilación Observación directa.
1.5 Método simplex
de información de Búsqueda de nuevas
de redes planeación de proyectos publicaciones (prensa, fuentes de información.
1.6 Modelo de redes y localización de libros, revistas) televisión,
para optimizar los trueques instalaciones, realizando internet, antologías,
entre tiempo y costo de un documentales.
análisis de problemas en
proyecto
casos específicos.
UNIDAD II 6 07/10/2017
Teoría de
colas
Diseñar un modelo Aprendizaje basado en Análisis de material
Estructura básica de los modelos
computarizado para determinar la observación, análisis, proyectado y escritos Pintarrón Lecturas sobre el tema
de colas
cómo operar de manera más y medición de (revistas, prensa, Internet, P.C. en línea, descargar y
Ejemplo de sistemas de colas
eficaz para así mejorar un indicadores en una antologías) Proyector hacer un reporte de
reales
adecuado balance de las líneas empresa real. Utilización de preguntas Software de Simulación esa lectura.
Modelos de colas con disciplina
de producción y pérdidas de Construcción de ideas generadoras de la Ejercicios en clase.
de prioridades
tiempo, por medio de análisis /nuevos conocimientos. discusión.
Redes de colas
matemáticos estructurados a Búsqueda y recopilación Observación directa.
Aplicación de la teoría de colas
través de aprendizaje con base de información de Búsqueda de nuevas
en solución de problemas. publicaciones (prensa, fuentes de información.
libros, revistas) televisión,
internet, antologías,
documentales.

UNIDAD III
Teoría de
Inventarios
Componentes de los modelos de
inventarios
Modelos determinísticos de
revisión continua
Un modelo determinístico con
revisión periódica
Modelos de inventario
determinísticos con múltiples
escalones para administrar una
cadena de proveedores.
6 14/10/2017
Desarrollar un sistema de
procesamiento de información
computarizado para mantener
un registro de los niveles de
inventarios eficaz y proveer
variación en el tiempo de
entrega de las materias primas,
por medio de herramientas y
modelos determinísticos.
Aprendizaje basado en
la observación, análisis,
y medición de
indicadores en una
empresa real.
Construcción de ideas
/nuevos conocimientos.
Búsqueda y recopilación
de información de
publicaciones (prensa,
libros, revistas) televisión,
internet, antologías,
documentales.
Análisis de material
proyectado y escritos Pintarrón Lecturas sobre el tema
(revistas, prensa, Internet, P.C. en línea, descargar y
antologías) Proyector hacer un reporte de
Utilización de preguntas Software de Simulación esa lectura.
generadoras de la Ejercicios en clase.
discusión.
Observación directa.
Búsqueda de nuevas
fuentes de información.

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 Unidad Temas y Subtemas Horas Fecha Objetivos específicos Estrategias de Experiencias de
IV enseñanza y Aprendizaje x horas Recursos didácticos Evaluación
La cadena aprendizaje Estrategia
de Estructura y dimensiones de la 6 21/10/2017
suministro cadena Identificar la estructura de la Aprendizaje basado en Análisis de material
del sector Proveedores directos, o de cadena de suministro como una la observación, análisis, proyectado y escritos
automotriz primer nivel red de empresas que participan y medición de (revistas, prensa, Internet, Pintarrón
Proveedores indirectos, o sub- en una secuencia de indicadores en una antologías) P.C. Lecturas sobre el tema
proveedores (segundo nivel y producción y servicios, para empresa real. Utilización de preguntas Proyector en línea, descargar y
subsecuentes) asegurar el abasto de materias Construcción de ideas generadoras de la Software de Simulación hacer un reporte de
Redefinición de los proveedores, primas hasta la entrega del /nuevos conocimientos. discusión. esa lectura.
y nuevos conceptos producto final, por medio de Búsqueda y recopilación Observación directa. Ejercicios en clase.
El control de la cadena a través análisis de problemas y estudios de información de Búsqueda de nuevas
de los contratos. de caso. publicaciones (prensa, fuentes de información.
libros, revistas) televisión,
internet, antologías,
documentales

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 Estrategias de Recursos didácticos Evaluación
Horas independientes Objetivo Actividades enseñanza y
aprendizaje

Elaborar diagramas de las Aprendizaje basado en

rutas más cortas. la observación, análisis, Lecturas sobre el tema en Reportes de Desempeño generados por los
y medición de línea, descargar y hacer un
Elaborar diagramas de las laumnos, con el fin de dar evidencia de su
indicadores en una reporte de esa lectura.
El alumno demostrará su rutas más largas. trabajo en casa.
empresa real. Ejercicios en clase.
capacidad de adquirir Elaborar un cuadro Construcción de ideas
información referente a la comparativo, señalando los /nuevos
materia de diversas fuentas elementos significativos de conocimientos.
HORAS DE TRABAJO DEL
extra-muros, como internet, las rutas cortas y largas. Búsqueda y
ALUMNO EN CASA recopilación de
foros especializados, blogs, etc. Elaborar ensayo sobre los
información de
Y verter estos conocimientos remplazo de las redes de publicaciones (prensa,
dentro de las simulación de optimización. libros, revistas)
líneas de producción. televisión, internet,
antologías,
documentales

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4. POLÍTICAS DE CLASE
Normativa de convivencia

AGRAGAR LAS POLITÍCAS CORRESPONDIENTES (NO ELIMINAR LAS QUE YA ESTÁN ESCRITAS):

Atención y disposición por parte del alumno.

El alumno se conducirá con respeto, tolerancia, disciplina durante el desarrollo de la clase.

El alumno desarrollará su trabajo en un clima de respeto y solidaridad.

Apego 100% al reglamento general de alumno en UDES.

5. ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA:
NOTA: Se redactan algunos ejemplos orientativos

Criterios para la asignación Criterios de Evidencias de Criterios de desempeño

de calificaciones acreditación aprendizaje
• Entrega oportuna de
Obtener el promedio
mínimo aprobatorio
Reporte de Lectura
• Reporte mínimo de
las evidencias de reporte 10 cuartillas, mostrando
en la asignatura de
de lecturas, así como la buena redacción en la
8.0
correcta aplicación de los conexión de ideas, así
conceptos vertidos en como una gramática y
NO ELIMINAR
clase, en sus prácticas con ortografía aceptables
el software de simulación.

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 6. MATERIAL DE APOYO
Indicaciones bibliográficas, hemerográficas y/o páginas web:

No. Autor Título Editorial Año

1 • Audi VW. (2005).. Seguridad electrónica. 1a. • Distrito 2005
Edición Federal ,
2 • Jiménez Sánchez, J.E.. (2006).. Un análisis del sector México . Audi
Querétaro, México. automotriz y su modelo de 2006
gestión en el suministro de • Editorial IMT
autopartes. 1a. Edición
• United 2006
3 • Mortimore, Michel y Barrón, Informe sobre la industria Nations
Faustino. (2005). automotriz mexicana. 1a. Publications
Edición . Santiago , Chile.

Elaboró. Vo.Bo. Vo.Bo.

MTRO. MTRO. Christian Díaz Saldaña

Docente Subdirector de Educación Continua Supervisor SEP

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