PRACTICA Nº 1

DEFINICIONES GENERALES
Objetivos:
- Conceptualizar los términos usados en los diseños experimentales.
- Ejemplifique los tipos de variables y de error experimental.

Definiciones:

1. Experimento.- Es un cambio en las condiciones de operación de un sistema o

proceso, que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio en una o varias
propiedades del producto o resultado. Se trata de indagar las causas que producen
determinado fenómeno, y manipulando las condiciones y variables. Antes de la
experimentación se trata de una afirmación a priori o apriorística. Prueba que se
hace para determinar las cualidades y la eficacia de una cosa, en especial de un
producto.

2. Tratamiento.- Son el conjunto de condiciones experimentales, en respuesta a la

hipótesis de investigación y son el centro de la misma, es decir, que deben
imponerse sobre las unidades experimentales de un experimento.

3. Testigo.- El testigo es el tratamiento de comparación adicional, que no debe faltar

en un experimento; por ejemplo, si se usan cinco tratamientos con fertilizante, el
testigo puede ser aquel tratamiento que no incluye fertilizante. La elección del
tratamiento testigo es de gran importancia en cualquier investigación, este se
constituye como referencial del experimento y sirve para la comparación de los
tratamientos en prueba.

4. Control.- Sujeto o tratamiento de comparación. Al realizar un experimento,

siempre se debe incluir un testigo para medir el resultado de dicho experimento o
el avance de un programa.Técnica en el diseño de experimentos que se utiliza
para eliminar el efecto de variables intervinientes que perturban el efecto de los
tratamientos.

5. Unidad Experimental.- Pieza(s) o muestra(s), individuo o conjunto de

individuos que se utiliza para generar un valor que sea representativo del resultado
de la prueba en la que puede aplicarse un experimento, es decir, la base de
estudio al que se aplicará el estímulo.

6. Repeticiones.- Las repeticiones serán el número de veces que un tratamiento se

aplica al mismo número de unidades experimentales. Es correr más de una vez un
tratamiento o una combinación de facto res. Es preciso no confundir este principio
con medir varias veces el mismo resultado experimental. Repetir es volver a
realizar un tratamiento, pero no inmediatamente después de haber corrido el
mismo tratamiento, sino cuando corresponda de acuerdo con la aleatorización. Las
repeticiones permiten distinguir mejor qué parte de la variabilidad total de los datos
se debe al error aleatorio y cuál a los factores. Cuando no se hacen repeticiones
no hay manera de estimar la variabilidad natural o el error aleatorio, y esto dificulta
la construcción de estadísticas realistas en el análisis de los datos.

7. Aleatorización.- Garantiza que la única causa por la cual el sujeto pertenece a un

tratamiento es completamente al azar, esto logra que tengan proporciones y
distribuciones similares, la misma probabilidad de que pertenezcan al tratamiento.
 Consiste en hacer las corridas experimentales en orden aleatorio (al azar) y con
material también seleccionado aleatoriamente. Este principio aumenta la
probabilidad de que el supuesto de independencia de los errores se cumpla, lo
cual es un requisito para la validez de las pruebas de estadísticas que se realizan.
También es una manera de asegurar que las pequeñas diferencias provocadas por
materiales, equipo y todos los factores no controlados, se repartan de manera
homogénea en todos los tratamientos.

8. Variable Independiente.- La variable independiente, también conocida

como variable manipulada, se encuentra en el centro de cualquier diseño
experimental cuantitativo.

9. Variable Dependiente.- La variable dependiente es aquella cuyo valor

depende del valor numérico que adopta la variable independiente en la
función. Una magnitud, de este modo, es función de otra cuando el valor de
la primera magnitud depende de forma exclusiva del valor que evidencia la
segunda magnitud. La primera magnitud es la variable dependiente; la
segunda magnitud, la variable independiente.

10. Variabilidad.- Pueden existir opciones para los resultados, en este caso la
variabilidad se divide en tres: Sistemática y planificada, típica de la
naturaleza del problema y del experimento y sistemática y no planificada. La
primera se refiere a la posibilidad de dispersión de los resultados debido a
las diferencias de condiciones al momento de hacer un estudio, la
variabilidad sistemática es esperada al momento de una investigación y
puede ser cuantificable al momento de realizarlo. La variabilidad de la
naturaleza del problema se da por el ruido aleatorio que existe en la
investigación, en esta caso puede aparecer errores al momento de un
estudio en un laboratorio, que pueden surgir por equivocaciones humanas,
sin embargo en estas se espera un margen determinado de error.
Finalmente la variabilidad no planificada es cuando los resultados tienen
errores y sus causas son desconocidas, generando así estudios incorrectos
que necesariamente tendrán que volver a realizarse.

11. Factor de variabilidad.-

12. Error Experimental.- medida de la variabilidad de la variable endógena

(respuesta de los individuos sometidos a un tratamiento).Describe la
variación entre las unidades experimentales tratadas de forma idéntica e
independiente.

13. Error de Medida.- se define como la diferencia entre el valor medido y el

"valor verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento
de medición y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de
alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y
compensaciones, se denominan deterministas o sistemáticos y se
relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden
 prever, pues dependen de causas desconocidas, o estocásticas se
denominan aleatorios y están relacionados con la precisión del instrumento.

14. Error de Muestreo.- El error de muestreo es la desviación de la muestra

seleccionada de las verdaderas características, rasgos, comportamientos,
cualidades o figuras de toda la población.

15. Efectos de Borde.- cuando se planifican los eperimentos.uno de los

principales básicos que se toma en cuanta es tratar de disminuir la
variabilidad proveniente de algunos factores que se pueden controlar.

16. ANOVA – ANDEVA – ANVA.- Es una de las técnicas estadísticas más

utilizadas para comparar grupos de medidas y normalmente se emplea para
establecer semejanzas y diferencias entre tres o más grupos distintos. A
través de ANOVA se establece un análisis para evaluar comparativamente
unos resultados en distintas clasificaciones o grupos. De esta manera, es
posible calcular si los valores medios son iguales en los distintos grupos
estudiados.

17. Suma de Cuadrados.- (Evite fomularizar).- La suma de cuadrados

representa una medida de variación o desviación con respecto a la media.
Se calcula como una suma de los cuadrados de las diferencias con
respecto a la media. El cálculo de la suma total de los cuadrados considera
tanto la suma de los cuadrados de los factores como la de aleatoriedad o
error.

18. Cuadrado Medio.- (Evite fomularizar) Los cuadrados medios representan

una estimación de la varianza de la población.

19. Grados de Libertad.- (Evite fomularizar) los grados de libertad están dados
por el número de valores que pueden ser asignados de forma arbitraria,
antes de que el resto de las variables tomen un valor automáticamente,
producto de establecerse las que son libres, esto, con el fin de compensar e
igualar un resultado el cual se ha conocido previamente.

20. Coeficiente de Variabilidad.- (Evite fomularizar)

Ejemplos:
1. Proponga tres ejemplos donde se establece la relación entre una
variable dependiente y una independiente.
 Queremos hacer un estudio para estudiar los efectos del consumo de
alcohol en la presión arterial. La cantidad de alcohol consumida
diariamente sería la variable independiente (causa) y la presión
arterial sería la variable dependiente (efecto).
 -Efectos del tabaco en la resistencia física. Consumo de tabaco (VI),
resistencia física (VD).
  Efectos del consumo de azúcar en el peso. Consumo de azúcar
(VI), peso (VD).

2. Proponga tres ejemplos de errores muéstrales que se puedan cometer

en un diseño experimental.

3. Proponga tres ejemplos de errores de medida que se puedan cometer

en un diseño experimental.
 Se está estudiando el desempeño de un grupo de alumnos en los deportes.
Hay cientos de elementos que afectan a cada joven, como las horas de
sueño que ha tenido, el humor, la condición física, entre otros.
Cabe destacar que estas condiciones no intervienen en la actuación del
grupo, sino en la de un solo individuo, lo que añade diferencias interesantes
en los datos obtenidos.
 Un grupo de estudiantes debe presentar un examen sorpresa sobre un
contenido que no se ha visto a profundidad en clases.Se espera
que el resultado de la evaluación sea pobre en cada caso, lo
que representa un error sistemático.

4. Si tiene usted 20 unidades experimentales y 4 tratamientos; distribuya

las unidades experimentales en forma aleatoria para el experimento.
Use la tabla de los números aleatorios, la calculadora y la bolsa con
bolos.