COLEGIO DE ESTUDIOS DE

POSGRADO DE LA CIUDAD MÉXICO

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

ELEMENTOS DIDÁCTICOS APLICADOS AL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

REPORTE INDIVIDUAL
“EL CEREBRO DEL MEXICANO”
NATALIA VITELA

ALUMNO
PROFESOR VÍCTOR JAVIER MENDOZA CUELLAR

MTRO. DOCTORANTE PABLO SANDOVAL LOYA

AGOSTO 2018
 EL CEREBRO DEL MEXICANO

1. INTRODUCCIÓN:

El cerebro en México es el órgano que menos cuidados tiene, en tres aspectos principales: la estimulación,
educación y nutrición, este órgano es como un musculo que se puede desarrollar o atrofiar, este necesita un medio
ambiente que estimule la creatividad para así llegar a tener una mente brillante. Algunos estudios indican que no
existe ningún factor decisivo genéticamente, ya que no existe ninguna diferencia de este entre la especie humano y
por tanto tienen características similares. Sin embargo, si hay diferencia en el medio ambiente en el que crecen y
los estímulos que reciben en los 3 aspectos antes mencionados y estos van a permitir su desarrollo, haciendo énfasis
que entre a más temprana edad se estimule mejor será su desarrollo.

2. ANÁLISIS DE SUBTEMAS:

- LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO:

El contexto donde se desenvuelve el ser humano es el factor determinante en el desarrollo del cerebro,
más que la cuestión genética la atención en la educación, la nutrición y la estimulación juega un papel
importante en el buen desarrollo de este órgano. La alimentación en México se basa mucho en carnes rojas
y pocos vegetales, así como el consumo de muchas grasas saturadas, por lo que es importante hacer un
cambio en los hábitos alimenticios es especial de los niños.

- ESTIMULACIÓN TARDÍA:

Este facto influye considerablemente en el desarrollo del cerebro, normalmente se empieza a estimular
cuando el niño ingresa a la educación perdido y como dice el artículo ha perdido 5 o 6 años de estimulación.
Esta, no solo se da en la escuela, los padres de familia también juegan un rol importante, desde la lactancia
hasta el contexto en donde crece y se desenvuelve el niño, las experiencias que tiene, la estimulación que
dan en casa, el aprendizaje, etc. Por lo tanto, la convivencia con su familia debe ser prioridad, apostar más
por la relación personal y la convivencia que por el uso de la tecnología que está afectando gravemente este
desarrollo.

- EL RETO EN PUERTA:

El reto para la sociedad mexicana es recuperar el rezago que se ha presentado en la estimulación del
cerebro, por lo tanto, debemos buscar actividades en donde le demos información a este órgano, ya que él
sabrá qué hacer con ella, entre más información tenga las posibilidades de creatividad y respuesta a lo que
 se le presente en la vida cotidiana podrá resolverlas de mejor manera y así no se deje influenciar por las
determinantes sociales.

3. LOS DATOS, ESQUEMAS, CUADROS NUMÉRICOS, FUENTES CITADAS… ¿ME

APORTAN ALGO…?

Nos dan información y datos relevantes acerca del lugar donde esta México a comparación del promedio
de la OCDE, en donde podemos ver que estamos algunos números por debajo del promedio, lo que implica
un rezago en varios aspectos que inciden en el desarrollo del cerebro.

4. QUÉ ME APORTA EN RELACIÓN A LA MATERIA DE =ELEMENTOS DIDÁCTICOS

APLICADOS A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Nosotros como docentes debemos realizar actividades y estrategias encaminadas al desarrollo del cerebro
para así tener un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, también debemos tener
en cuenta los tres aspectos necesarios para el desarrollo del cerebro, que es la educación, la alimentación
y la estimulación donde podríamos trabajar con el padre de familia, para así en conjunto mejorar en el
crecimiento de nuestro órgano.

5. CONCLUSIÓN:

Como docentes podemos tener incidencia en el desarrollo del cerebro de nuestros alumnos, con las
estrategias y actividades que realicemos, pero también podemos influir con los padres de familia a través de
pláticas y talleres donde se trabaje y se haga conciencia de la importancia de trabajar la estimulación, la
educación y la nutrición, ya que es necesario el trabajo de los 3 actores (padres de familia, alumno y escuela).
Estamos a tiempo de cambiar la forma en que se ha llevado a cabo este tema y así poder salir del atraso que
se tiene respecto a los países que integran la OCDE. Finalmente es por el bien de nuestros niños y el futuro
de la sociedad mexicana.