CARRERA:

LICENCIATURA EN DERECHO.

TRABAJO:

“DESARROLLO DE LAS UNIDADES”

TITULAR ACADÈMICO: VARELA MANZANAREZ YERANIA

REBECA

GRUPO 1

FACILITADORA EDUCATIVA: ORDUÑO BORQUEZ IRMA

VERÒNICA.

MOCHICAHUI, EL FUERTE, SINALOA.

ÌNDICE:

UNIDAD 1: La investigación 3-7

¿Qué es la investigación……………………………………………………………………………………………………………3

¿Para qué sirve la investigación……………………………………………………………………………………………………3

Proceso de la investigación………………………………………………………………………………………………………..3

Métodos y técnicas………………………………………………………………………………………………………………….6

Recursos informáticos………………………………………………………………………………………………………………7

Competencias de la información………………………………………………………………………………………………7

UNIDAD 2: Conceptos clave de informática 7-10

¿Qué es una computadora?.......................................................................................................................................7

¿Qué es el hardware?...................................................................................................................................................8

¿Qué es el software?..................................................................................................................................................8

Sistema operativo………………………………………………………………………………………………………………..9

Unidades de medida………………………………………………………………………………………………………………9

UNIDAD 3: Historia y que es el paquete de office 10-11

Historia de office……………………………………………………………………………………………………………10

¿Qué es el paquete de office?.................................................................................................................................11

UNIDAD 4: Word 12

¿Qué es el Word?....................................................................................................................................................12

UNIDAD 5: Excel 12-15

¿Qué es Excel?......................................................................................................................................................12

Celdas……………………………………………………………………………………………………………………….13

Rango de celdas…………………………………………………………………………………………………………..13

Tipos de datos……………………………………………………………………………………………………………….13

Operadores…………………………………………………………………………………………………………………14

Formulas y funciones……………………………………………………………………………………………………15

UNIDAD 6: Power point 15

¿Qué es power point?...........................................................................................................................................15

UNIDAD 7: Qué es una PLE 16

¿Qué es una ple?...............................................................................................................................................16

UNIDAD 1: “LA INVESTIGACIÒN”

¿QUÈ ES LA INVESTIGACIÒN? Se refiere al acto de llevar a acabo estrategias

para descubrir algo.
También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual
y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado a

¿PARA QUE SIRVE LA INVESTIGACIÒN? La investigación sirve para muchas

cosas. A nivel académico nos sirve para recopilar información acerca de un tema
determinado y realizar un trabajo escrito más robusto y creíble.
el científico y tecnológico, sirve para realizar nuevos avances, descubrimientos,
cura de enfermedades, etc. Pero más allá de ello también se encuentra el factor
social pues, la suma de todo ello, en síntesis y en última instancia, nos permite
inclusive mejorar nuestra calidad de vida y contribuir al bienestar de la
humanidad.
La investigación sirve para dar cuenta de la realidad, de la fenomenología social
y natural.

“PROCESO DE LA INVESTIGACION”:
PASO 1: CONCEBIR LA IDEA DE LO QUE SE VA INVESTIGAR.
1. Las investigaciones se originan en ideas que pueden provenir de distintas
fuentes.
2. Frecuentemente las ideas son vagas y deber ser traducidas en problemas más
concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de
la idea.
3. Las buenas ideas deben ser novedosas y servir para la elaboración de teorías
y la resolución de problemas.
PASO 2: PLANTEAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR.
− Establecer objetivos de investigación.

− Desarrollar las preguntas de investigación.

− Justificar la investigación y su viabilidad.
1. Los objetivos establecen qué pretende la investigación
3
2. Las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la
investigación.
3. La justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación.
4. Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigación son:
conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad
metodológica.
PASO 3: ELABORAR EL MARCO TEÓRICO.
1. El marco teórico se construye con las teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se refieran al problema de investigación. Permite
contextualizar teóricamente la investigación.
2. Es necesario consultar la literatura pertinente al problema de investigación y
extraer la información de interés para la investigación.
PASO 4: DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN CON LA QUE SE INICIA EL
ESTUDIO
− Según el método: cualitativas – cuantitativas.
− Según las fuentes: empíricas – documentales.
− Según el nivel de abstracción: exploratorias – descriptivas – correlacionales.
− Según la dimensión temporal: diacrónicas – sincrónicas.
La determinación del tipo –o de los tipos- de investigación que se va a emplear
depende de dos factores básicamente:
1. El estado del conocimiento que se revela a partir de la construcción del marco
teórico.
2. El enfoque que el investigador quiera dar a su trabajo.
La investigación debe hacerse “a la medida” del problema que se ha formulado.
Primero se formula éste, luego se revisa la literatura existente en torno a él y
después se decide por el tipo de investigación predominante, ya que se es
posible que se incluyan elementos de otros tipos.
PASO 5: DEFINIR HIPÓTESIS Y/O VARIABLES
La hipótesis es una propuesta tentativa acerca de la relación entre dos o más
variables.
Una variable es un propiedad que se da en personas o grupos sociales en
modalidad o en magnitudes diferentes (Briones, 1992).
Una variable se mide a través de indicadores concretos que permitan ser
medidos.
4
PASO 6: SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El concepto “diseño” hace referencia al plan o estrategia que se empleará para
responder a las preguntas de investigación. Si el diseño es bien planteado, el
resultado de la investigación tendrá mayores posibilidades de validez.
Fundamentalmente existen dos tipos de diseño: experimental y no experimental.
PASO 7: SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Para seleccionar una muestra es necesario definir la unidad de análisis, luego
se limita la población y después se selecciona la muestra.
Unidad de análisis: Personas, organizaciones, instituciones, etc.
Población: Conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones y sobre el cual se pretende generalizar los resultados.
Muestra: Es un subgrupo de la población y se pretende que refleje los más
fielmente posible a la población. Es un porcentaje de la población, ya que puede
resultar imposible o muy poco probable que se la pueda estudiar completa.
PASO 8: RECOLECCIÓN DE DATOS
Recolectar datos significa:
1. Seleccionar o elaborar un instrumento de medición que sea válido y confiable.
2. Codificar los datos obtenidos.
3. Crear un archivo que contenga ordenadamente los datos obtenidos para su
posterior análisis.
PASO 9: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
• Determinación de la forma en que una variable se da en el grupo (distribución)
• Determinación de la variable de una o más variables.
• Determinación de la homogeneidad o heterogeneidad de un grupo.
• Clasificación de las personas en ciertas categorías.
• Comparación de subgrupos en relación con dos o más variables.
• Asociaciones y correlaciones entre dos variables.

5
PASO 10: PRESENTAR LOS RESULTADOS
Tanto los resultados como los elementos más importantes del proceso deben ser
comunicados a través de un informe o reporte. En este documento se describe
el estudio realizado, indicando: qué investigación se llevó a cabo, cómo se hizo
ésta, qué resultados y conclusiones se obtuvieron.

MÈTODOS Y TÈCNICAS:
MÈTODOS
1.-Metodo lógico deductivo: sirve para descubrir consecuencias desconocidas,
de principios conocidos.
2.-Metodo deductivo directo: se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir
que se llega a una conclusión directa sin intermediarias.
3.-Metodo deductivo-indirecto: Necesita de silogismos lógicos, en donde
silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se
comparan dos extremos (premisas o términos) con un tercero para descubrir la
relación entre ellos.
4.-Metodo hipotético-deductivo: Es la vía primera de inferencias lógico
deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hipótesis y que
después se puedan comprobar experimentalmente.
5.-Metodo lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la
formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones.
La inducción puede ser completa o incompleta.
TÈCNICAS
1.-ENTREVISTA: es una técnica de recopilación de información mediante una
conversación profesional, con la que además de adquirirse información acerca
de lo que se investiga.
2.-LA ENCUESTA: es una técnica de adquisición de información de interés
sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a través del cual
se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en una muestra
sobre un asunto dado.
3.-EL CUESTIONARIO: es un instrumento básico de la observación en la
encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas
que permiten medir una o más variables.

6
RECURSOS INFORMÀTICOS: Todos aquellos componentes de Hardware y
programas (Software) que son necesarios para el buen funcionamiento y la
Optimización del trabajo con Ordenadores y Periféricos, tanto a nivel Individual,
como Colectivo u Organizativo, sin dejar de lado el buen funcionamiento de los
mismos.
Por defecto, en un hogar no se tendrán las mismas necesidades que en una
Empresa. Un hogar medio tendría suficiente con un PC, una impresora, un
Scanner, Conexión a Internet, Windows, Word, Excel.

COMPETENCIAS EN LA INFORMACIÒN: son el conjunto conocimientos,

habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los individuos para reconocer
cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y
darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea

UNIDAD 2: “CONCEPTOS CLAVE DE INFORMÀTICA”

¿QUÈ ES UNA COMPUTADORA? es un sistema digital con tecnología

microelectrónica capaz de procesar datos a partir de un grupo de instrucciones
denominado programa. La estructura básica de una computadora incluye
microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a
los buses que permiten la comunicación entre ellos. La característica principal
que la distingue de otros dispositivos similares, como una calculadora no
programable, es que puede realizar tareas muy diversas cargando distintos
programas en la memoria para que los ejecute el procesador.
TIPOS DE COMPUTADORA: se clasifican de acuerdo al principio de operación
de Analógicas y Digitales.
Computadora Analógica: aprovechando el hecho de que diferentes fenómenos
físicos se describen por relaciones matemáticas similares (v.g. Exponenciales,
Logarítmicas, etc.) pueden entregar la solución muy rápidamente. Pero tienen el
inconveniente que al cambiar el problema a resolver, hay que realambrar la
circuitería (cambiar el Hardware).
Computadora Digital: están basadas en dispositivos vestales, i.e., que sólo
pueden tomar uno de dos valores posibles: ‘1’ ó ‘0’. Tienen como ventaja, el
poder ejecutar diferentes programas para diferentes problemas, sin tener que la
necesidad de modificar físicamente la máquina.

7
¿QUÈ ES EL HARDWARE? es la parte física de un ordenador o sistema
informático, está formado por los componentes eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos, tales como circuitos de cables y circuitos de luz,
placas, utensilios, cadenas y cualquier otro material, en estado físico, que sea
necesario para hacer que el equipo funcione. El término viene del inglés, significa
partes duras.
El hardware es básicamente utilizado por las computadoras y aparatos
electrónicos. Cualquier parte del equipo, como llaves, cerraduras, cadenas y
piezas de la computadora en sí, se llama hardware. El hardware no se limita a
los ordenadores personales, también se dispone en los automóviles, teléfonos
móviles, cámaras, robots, etc.
Para un correcto funcionamiento del hardware, también se necesita el software,
que es la parte lógica de la informática y no es tangible. Es en el software donde
está toda la parte electrónica y tiene el poder de hacer todas las operaciones que
realiza un sistema electrónico. El software es cualquier programa informático que
se puede utilizar, copiar, etc. Y sólo con la combinación de software y hardware,
el ordenador puede trabajar de manera más precisa y eficaz.
¿QUÈ ES EL SOFTWARE? es un término informático que hace referencia a un
programa o conjunto de programas de cómputo que incluye datos,
procedimientos y pautas que permiten realizar distintas tareas en un sistema
informático.
Comúnmente se utiliza este término para referirse de una forma muy genérica a
los programas de un dispositivo informático.
Es un término procedente del inglés, aceptado por la RAE y formado por
oposición al término hardware.
Software de aplicación: son los programas diseñados para facilitar algunas
tareas específicas como procesadores de texto, de imagen, navegadores de
Internet, etc., para cualquier medio informático ya sea en computadores, tablets
o celulares.
Software libre y software propietario: se utiliza para referirse a aquellos
programas que permiten al usuario utilizar, copiar, modificar y distribuirlo.
En oposición a este término, se habla de software propietario para indicar que
un programa informático no es completamente libre. En este sentido, el titular del
software prohíbe o restringe su uso, redistribución o modificación.
Software educativo: son los programas informáticos de naturaleza pedagógica
creados para diseñar, facilitar, complementar y/o evaluar un proceso de
enseñanza y aprendizaje.

8
Existen además herramientas genéricas que pueden tener una utilidad educativa
como los programas de presentación de diapositivas o reproductores de vídeo,
aunque no se suelen consideran específicamente como 'software educativo',
sino simplemente como 'recurso educativo'.
El software educativo se puede aplicar a distintos tipos de educación y en
distintos niveles. Del mismo modo, el formato, las características y funciones que
pueden presentar son variados. Igualmente, el soporte en que se utilizan es
amplio, como computadoras, tablets o celulares.
SISTEMA OPERATIVO: es un programa (software) que después de arrancado
o iniciado el ordenador se encarga de gestionar todos los recursos del sistema
informático, tanto de hardware (partes físicas, disco duro, pantalla, teclado, etc.)
como el software (programas e instrucciones), permitiendo así la comunicación
entre el usuario y el ordenador.
Todos las PC, portátiles, tablets, smartphones y servidores tienen y necesitan un
sistema operativo.
Los otros programas son llamados aplicaciones. Resumiendo, un SO es el
encargado de gestionar el software y el hardware de un ordenador o
computadora.
Los sistemas operativos generalmente vienen precargados en cualquier
ordenador cuando lo compramos. La mayoría de la gente usa el sistema
operativo que viene en su ordenador o móvil, pero es posible actualizarlo o
incluso cambiar el sistema operativo por otro diferente.
Los sistemas operativos utilizan imágenes y botones para poder comunicarnos
con el ordenador de forma sencilla y fácil para decirle lo que queremos hacer en
cada momento a nuestro ordenador.
Su función principal es la de darnos las herramientas necesarias para poder
controlar nuestra computadora y poder hacer uso de ella, de la forma más
cómoda y sencilla posible.

UNIDADES DE MEDIDA: son aquellas unidades con las que medimos la

capacidad de guardar información de un elemento de nuestro PC.
La Unidad de Informática está encargada de administrar el Procesamiento
automático de matrícula y de notas de los estudiantes en Coordinación con la
Unidad de Matrícula, Registro Académico y Grados y Títulos

FUNCIONES
Controlar el óptimo funcionamiento del programa del procesamiento automático
de notas.
Digitar y mantener actualizado la base de datos.
Emitir los Récord Académico de los estudiantes.
Brindar el soporte computacional para los procesos de Matrículas y de los
Programas de Titulación.
Otras funciones que le asigne el Director Académico.
La jefatura para el cumplimiento de sus funciones mantiene coordinaciones
internas con las unidades de la Dirección Académica y con la Escuela Académico
Profesional y Centro de Computación e Informática de la Facultad, así como con
las Comisiones Permanentes respectivas.

UNIDAD 3: “HISTORIA Y QUE ES EL PAQUETE OFFICE”

HISTORIA DE OFFICE: hizo su aparición en 1989 en un Mac, y más adelante

en Windows en 1990. El término fue inicialmente usado en marketing para
vender un set de aplicaciones, que previamente se vendían separadamente. El
principal argumento de venta era que comprar el paquete completo resultaba
más barato que comprar cada aplicación por separado. La primera versión de
Office contenía las aplicaciones Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft
PowerPoint. Adicionalmente, una llamada "versión profesional" de Office incluía
también Microsoft Access y Schedule Plus.
Con el transcurso de los años las aplicaciones de Office han crecido
sustancialmente desde un punto de vista técnico, incluso comparten
funcionalidades, tales como: corrector ortográfico común, un integrador de datos
OLE y el lenguaje de scripts de Visual Basic para Aplicaciones. Microsoft también
posiciona a Office como una plataforma de desarrollo para la línea de software
para negocios.
Las versiones actuales son Office 2010 para Windows, lanzada el 15 de abril de
2010 y Office 2011 para Mac. Office 2010, anunciado el 15 de abril de 2010 fue
liberado el 15 de Abril de 2010 para negocios a través de los canales de MSDN.
Una nueva interfaz de usuario y un nuevo formato de archivo primario basado en
XML (llamado Open XML) caracterizan esta versión.

10
Este paquete como tal es, probablemente, el más antiguo y de mayores
prestaciones. Hay quienes creen que es uno de los mejores productos conjuntos
de Microsoft, y desde hace más de 10 años es el más popular. El IWork de Mac
es un rival para ese paquete propietario.
Microsoft siguió con Office la estela del paquete Lisa Office System de Apple que
ya en 1983 ofrecía procesador de texto y hoja de cálculo entre sus siete
aplicaciones, bajo un sistema operativo con ventanas, escritorio y papelera, 12
años antes del Windows 95.
La última versión RTM, llamada Office 2010 ó también llamada Office 14, se
lanzó al mercado el 15 de junio de 2010, dicha versión es la compilación
14.0.4760.1000, la cual se encuentra disponible en 35 idiomas.

¿QUE ES EL PAQUETE OFFICE? Es una suite de oficina que abarca e

interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y servicios para los sistemas
operativos Microsoft Windows y Mac OS X. Microsoft Office fue lanzado por
Microsoft en 1989 para Apple Macintosh, más tarde seguido por una versión para
Windows, en 1990. La primera versión de Office contenía Microsoft Word,
Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint.

Además, una versión "Pro" (profesional) de Office incluía Microsoft Access y

Schedule Plus. Con el tiempo, las aplicaciones de Office han crecido
sustancialmente y de forma más estrecha con características compartidas, como
un corrector ortográfico común, la integración de datos OLE y el lenguaje de
secuencias de comandos de Microsoft, Visual Basic para aplicaciones. Microsoft
también posiciona Office como una plataforma de desarrollo para software de
línea de negocios, bajo la marca de Office Business Aplicaciones (aplicaciones
empresariales de Office u OBA por sus siglas en inglés).

11

UNIDAD 4: “WORD”
¿QUÈ ES EL WORD? Es un software informático procesador de texto, de los
más utilizados a la hora de trabajar con documentos digitales en la actualidad.
¿Cómo surgió Word? Word es un programa de tratamiento de texto que nació
de la mano de IBM alrededor del año 1981.
El Word es un programa que está prácticamente presente en todos los equipos
de las personas que tengan computadora a su disposición siendo éste un
procesador bastante simple. Este programa pertenece al Paquete Office (así
como el Microsoft Excel para el manejo de planillas de cálculo) de todas las
computadoras que tengan instalado Microsoft Windows como sistema operativo.
Microsoft Word permite al usuario escribir textos, monografías, artículos de una
manera ordenada, entre otros. Se puede elegir el formato de letra (según el estilo
de lo que quiero hacer) resaltando en negrita y/o cursiva y en cierto tamaño
mediante comandos o íconos visibles. A su vez, permite que se configure el
tamaño de la hoja y la disposición de la misma, ya sea vertical u horizontal.
Cabe resaltar, que Word no es un simple procesador de textos, pues habilita al
usuario a insertar imágenes que revaloricen lo que se está escribiendo o que se
realicen gráficos de torta explicativos para demostrar estadísticas mediante la
representación de los porcentajes (%) de manera gráfica, por ejemplo.

UNIDAD 5: “EXCEL”

¿QUÈ ES EXCEL? es un programa informático desarrollado y distribuido por

Microsoft Corp. Se trata de un software que permite realizar tareas contables y
financieras gracias a sus funciones, desarrolladas específicamente para ayudar
a crear y trabajar con hojas de cálculo.
La primera incursión de Microsoft en el mundo de las hojas de cálculo (que
permiten manipular datos numéricos en tablas formadas por la unión de filas y
columnas) tuvo lugar en 1982, con la presentación de Multiplan. Tres años más
tarde llegaría la primera versión de Excel.
Ante la demanda de una compañía que ya comercializaba un programa con el
nombre de Excel, Microsoft fue obligada a presentar su producto como Microsoft
Excel en todos sus comunicados oficiales y documentos jurídicos.

12
Microsoft presentó en 1989 su primera versión de Office, una suite ofimática
(conjunto de programas que son útiles en las tareas de oficina) que incluía Excel,
Word (un procesador de textos) y PowerPoint (una aplicación para la creación
de presentaciones multimediales).
CELDA: es la intersección de una fila y una columna. Una celda puede contener
texto, números, fecha, instrucciones, funciones u otros datos. También se puede
combinar el cálculo con datos o instrucciones dispuestas en otras hojas del libro.
RANGO DE CELDAS: es el conjunto de celdas adyacentes o no adyacentes.
Las celdas adyacentes se encuentran una junto a la otra sin ningún espacio entre
ellas. Las celdas no adyacentes tienen uno o más bloques de separación entre
ellas.
TIPOS DE DATOS: existen 3 tipos de datos: texto, valores numéricos y formulas.
Un dato en Excel corresponde a la información que se almacena en las celdas
de la hoja de cálculo, cada celda tiene un solo tipo de dato.
Texto: Contiene cadenas de caracteres alfanuméricos conocidos también como
etiquetas, pueden contener letras (A – Z), caracteres especiales y números
siempre que no se vaya a realizar ningún tipo de cálculo. Este tipo de datos se
utiliza para ingresar por ejemplo nombres, direcciones, meses, etc. Por defecto,
Excel alinea el texto al lado izquierdo de la celda.
Si el contenido es demasiado grande y no cabe, Excel extiende los datos más
allá del ancho de la celda, siempre que la celda adjunta este en blanco, si no
está en blanco, Excel muestra sólo el texto suficiente para ajustarse al ancho de
celda. Para introducir un valor numérico o una fórmula como una etiqueta, debes
insertar un apóstrofe (‘) al inicio, por ejemplo ‘123
Valores numéricos: Es un tipo de dato que representa cantidades numéricas,
es decir números (0 – 9) con signo positivo o negativo y pueden contener punto
decimal. Las fechas también se consideran valores numéricos. En general Excel
alinea los valores enteros hacia el lado derecho de la celda. Excel alinea los
datos numéricos hacia la derecha de la celda.

13
Fórmulas: Las fórmulas es un tipo de dato que contiene instrucciones que Excel
utiliza para realizar cálculos. Se consideran como fórmulas aquellos valores
utilizados para realizar algún tipo de cálculo. Todas las formulas deben comenzar
con el signo igual (=) En general, las formulas utilizan los siguientes operadores
aritméticos:
( ) Paréntesis
** Exponentes
X Multiplicación
/ División
+ Suma
– Resta

OPERADORES: especifican el tipo de cálculo que desea llevar a cabo en

elementos de una fórmula, como suma, resta, multiplicación o división.
Tipos de operadores
Existen cuatro tipos de operadores de cálculo:
1.-Operadores aritméticos: para realizar operaciones matemáticas básicas
como suma, resta o multiplicación, o para combinar números y generar
resultados numéricos, utilice los operadores aritméticos en esta tabla.

2.- Operadores de comparación: con los operadores en la tabla siguiente,

puede comparar dos valores. Cuando se comparan dos valores utilizando estos
operadores, el resultado es un valor lógico TRUE o FALSE.
3.- Operador de concatenación de texto: utilice el signo (&) para unir o
concatenar una o varias cadenas de texto con el fin de generar un solo elemento
de texto.

4.- Operadores de referencia: combine rangos de celdas para los cálculos con
estos operadores.

14
FORMULAS Y FUNCIONES: Para introducir cualquier fórmula o función siempre
debemos comenzar por el signo = de manera que Excel pueda identificar que los
datos introducidos no son textos o datos numéricos.
Formula = (c5+f6+b1+a3) ^ (1/2)
función= Raíz (c5+f6+b1+a3)
Las funciones son herramientas especiales que efectúan cálculos de diversa
complejidad en un solo paso. Excel contiene funciones especializadas en
cálculos matemáticos, financieros, funciones lógicas, etc.
Las fórmulas en Excel son expresiones que se utilizan para realizar cálculos o
procesamiento de valores, produciendo un nuevo valor que será asignado a la
celda en la cual se introduce dicha fórmula. En una fórmula, por lo general,
intervienen valores que se encuentran en una o más celdas de un libro de
trabajo.

La utilización de las funciones, además de simplificar el desarrollo de modelos

sobre hojas de cálculo, permite efectuar dichos cálculos sin conocer el
procedimiento matemático, por ejemplo, podemos calcular el VAN (Valor Actual
Neto) de una inversión aunque no recordemos la fórmula, simplemente utilizando
la función correspondiente.

UNIDAD 6: “POWER POINT”

¿QUÈ ES POWER POINT? Es un programa incluido en el Microsoft Office que

se usa en la preparación de cualquier tipo de presentación virtual. Se trata de un
software que permite al usuario, incluidos los inexpertos, elaborar eficaces
secuencias en diapositivas multimediales, dotadas de imágenes, textos, y hasta
sonidos. Gracias a una impostación guiada se puede organizar el trabajo con
facilidad y creatividad, consiguiendo un resultado original.
Una presentación en Power Point consiste en una secuencia de diapositivas que
aparecen en la pantalla una tras otra, cuyas imágenes van acompañadas por
textos breves, pero muy claros, capaces de describir o ampliar la información de
las imágenes. La realización en Power Point es muy sencilla, sin embargo implica
una gran capacidad de jerarquización y esquematismo del contenido informativo
que necesita un cuidado especial en la forma. A pesar de ello, la posibilidad de
insertar mensajes audios obvio a estos tipos de problemas así como lo hacen las
animaciones y la posibilidad de cambiar carácter (subrayar, marcar, aumentar,
etc.).

15
Las diapositivas aparecen clicando el ratón en cualquier punto de la pantalla,
pero también es posible insertar una serie de instrumentos de navegación (con
las íconas adelante y atrás, home page, etc.) o crear enlaces hipertextuales a
través de palabras claves, áreas o imágenes. Es interesante saber también que
gracias al formato ppt de Power Point es posible permitir el acceso a un público
más amplio difundiéndolo en internet, salvándolo en formato HTML o pps.
Aplicado al mundo de la didáctica el programa Power Point es un recurso muy
eficaz puesto que tiene la capacidad de aligerar la lección tradicional, gracias al
dinamismo de las diapositivas corredadas por imágenes y animaciones y en
algunos casos incluso de pistas auditivas permitiendo al docente captar la
atención del discente con medio muy cercanos a su mundo.
De este modo la atención no se focaliza ya solo en el que habla (el profesor),
dejando en situación pasiva al estudiante, sino que obliga a las dos partes
(docente/discente) a interponer un tercer elemento que facilita una recíproca
reflexión e intercambio de impresiones llevando al estudiante a pedir
aclaraciones y a favorecer la intervención activa estimulando el aprendizaje
constructivo.
El valor didáctico de esta actividad cobra sentido si se desarrolla en un grupo,
favoreciendo el aprendizaje cooperativo y colaborativo.

UNIDAD 7: “¿QUÈ ES UNA PLE?

¿QUÈ ES UNA PLE? son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el
control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes
para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la
gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de
aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse
de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios
web.
Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e
informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar
las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer,
servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y
sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
16