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2017

MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS E INDICADORES (PCI.) SUBNIVEL DE BÁSICA SUPERIOR

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

CURSOS: OCTAVO - NOVENO - DÉCIMO

SUBNIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR

CRITERIOS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO/ INDICADORES

DE GRADOS
EVALUACIÓN OCTAVO NOVENO DECIMO OCTAVO NOVENO DECIMO
CE.CN.4.1. Describir las CN.4.1.1. Indagar y Identifica el nivel de I.CN.4.1.1. Analiza el
Explica a partir propiedades de explicar las complejidad de la nivel de complejidad
de la indagación los seres vivos e propiedades de los materia viva y los de la materia viva y los
organismos, en
y exploración el inferir su seres vivos e inferir organismos, en
función de sus
nivel de importancia para su importancia para función de sus propiedades y niveles
complejidad de el mantenimiento el mantenimiento propiedades y niveles de organización. (J.3.)
los seres vivos, a de la vida en la de la vida en la de organización. (Ref.
partir del análisis Tierra. Tierra. I.CN.4.1.1.)
de sus (Ref.CN.4.1.1.)
propiedades,
niveles de
organización,
diversidad y la
clasificación de
grupos
taxonómicos
dados.
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Conocer los CN.4.1.2. Explorar Identifica el nivel de I.CN.4.1.1. Analiza el

niveles de e identificar los complejidad de la nivel de complejidad
organización de niveles de materia viva y los de la materia viva y los
organismos, en
la materia viva, organización de la organismos, en
función de sus
de acuerdo al materia viva, de función de sus propiedades y niveles
nivel de acuerdo al nivel de propiedades y niveles de organización. (J.3.)
complejidad. complejidad. de organización. (Ref.
(Ref.CN.4.1.2.) I.CN.4.1.1.)
CN.4.1.7. Analizar I.CN.4.1.2. Clasifica
los niveles de seres vivos según
organización y criterios taxonómicos
diversidad de los dados (dominio y
seres vivos y reino) y establece
clasificarlos en relación entre el grupo
grupos taxonómico y los
taxonómicos, de niveles de
acuerdo con las organización que
características presenta y su
observadas a diversidad. (J.3., I.2.)
simple vista y las
invisibles para el
ojo humano.
CE.CN.4.2. Descubrir, con CN.4.1.3. Indagar, Conoce la I.CN.4.2.1.Determina
Ejemplifica la uso del con uso del complejidad de las la complejidad de las
complejidad de microscopio, de microscopio, de las células en función de células en función de
sus características sus características
los seres vivos las TIC u otros TIC u otros
estructurales, estructurales,
(animales y recursos, y recursos, y funcionales y tipos e funcionales y tipos e
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vegetales) a describir las describir las identifica la identifica la

partir de la características características contribución del contribución del
diferenciación de estructurales y estructurales y microscopio para el microscopio para el
conocimiento de la conocimiento de la
células y tejidos funcionales de las funcionales de las
citología. (Ref. citología. (J.3., I.2.)
que los células, y células, y I.CN.4.2.1.)
conforman, la clasificarlas por clasificarlas por su
importancia del su grado de grado de
ciclo celular que complejidad, complejidad,
desarrollan, los nutrición, tamaño nutrición, tamaño y
tipos de y forma. forma.
reproducción que (Ref.CN.4.1.3.)
ejecutan e
identifica el
aporte de la
tecnología para
el desarrollo de
la ciencia.
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Clasificar, con CN.4.1.4. Conoce la I.CN.4.2.1.Determina

apoyo de Describir, con complejidad de las la complejidad de las
modelos, la apoyo de modelos, células en función de células en función de
sus características sus características
estructura de las la estructura de las
estructurales, estructurales,
células animales células animales y funcionales y tipos e funcionales y tipos e
y vegetales, vegetales, identifica la identifica la
reconocer sus reconocer sus contribución del contribución del
diferencias y diferencias y microscopio para el microscopio para el
explicar las explicar las conocimiento de la conocimiento de la
características, características, citología. (Ref. citología. (J.3., I.2.)
I.CN.4.2.1.)
funciones e funciones e
importancia de importancia de los
los organelos. organelos.
(Ref.CN.4.1.4)
Formular una CN.4.1.5. Diseñar y Distingue las I.CN.4.2.2. Diferencia
indagación ejecutar una clases de tejidos, las clases de tejidos,
experimental y indagación animales y animales y vegetales,
explicar las clases experimental y vegetales, de de acuerdo a
de tejidos animales explicar las clases acuerdo a características,
y vegetales, de tejidos animales características, funciones y ubicación
diferenciándolos y vegetales, funciones y e identifica la
por sus diferenciándolos ubicación e contribución del
características, por sus identifica la microscopio para el
funciones y características, contribución del desarrollo de la
ubicación. funciones y microscopio para histología. (J.3., I.2.)
(Ref.CN.4.1.5.) ubicación. el desarrollo de la
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histología. (Ref.
I.CN.4.2.2.)

CN.4.1.6. Analizar I.CN.4.2.3.Explica el

el proceso del ciclo ciclo celular de
celular e investigar diferentes tipos de
experimentalmente células, su
los ciclos celulares importancia para la
mitótico y formación de tejidos
meiótico, animales, tejidos
describirlos y vegetales y gametos e
establecer su identifica la
importancia en la contribución
proliferación tecnológica al
celular y en la conocimiento de la
formación de estructura y procesos
gametos. que cumplen los seres
vivos. (J.3., I.2.)

CN.4.1.8. Usar I.CN.4.2.4. Diferencia

modelos y describir la reproducción sexual
la reproducción de la asexual y
sexual en los seres determina la
vivos, identificar importancia para la
sus tipos y deducir supervivencia de
su importancia para
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la supervivencia de diferentes especies.

la especie. (J.3., S.1.)
CN.4.1.9. Usar I.CN.4.2.4. Diferencia
modelos y describir la reproducción sexual
la reproducción de la asexual y
asexual en los seres determina la
vivos, identificar importancia para la
sus tipos y deducir supervivencia de
su importancia para diferentes especies.
la supervivencia de (J.3., S.1.)
la especie.
Reconocer el CN.4.5.1. Indagar Conoce las clases de I.CN.4.2.2. Diferencia
proceso de el proceso de tejidos, animales y las clases de tejidos,
desarrollo desarrollo vegetales, de acuerdo animales y vegetales,
a características, de acuerdo a
tecnológico del tecnológico del
funciones y ubicación características,
microscopio y del microscopio y del e identifica la funciones y ubicación
telescopio y telescopio y contribución del e identifica la
analizar el aporte analizar el aporte al microscopio para el contribución del
al desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la microscopio para el
ciencia y la ciencia y la histología. (Ref. desarrollo de la
tecnología. tecnología. I.CN.4.2.2.) histología. (J.3., I.2.)
(Ref.CN.4.5.1.)
CE.CN.4.3. Distinguir en CN.4.1.10. Distingue la I.CN.4.3.1. Elabora la
Diseña modelos diferentes Observar y explicar representación de una representación de una
representativos ecosistemas las en diferentes red alimenticia (por red alimenticia (por
cadenas, redes y ejemplo, el manglar)
sobre la relación ecosistemas las ejemplo, el manglar)
pirámides en la que se identifican
que encuentra alimenticias, cadenas, redes y en la que se identifican cadenas alimenticias
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entre la identificar los pirámides cadenas alimenticias conformadas por

conformación y organismos alimenticias, conformadas por organismos
funcionamiento productores, identificar los organismos productores,
consumidores y consumidores y
de cadenas, redes organismos productores,
descomponedores descomponedores.
y pirámides y analizar los productores, consumidores y (J.3., J.4.)
alimenticias, el efectos de la consumidores y descomponedores.
desarrollo de actividad humana descomponedores y (Ref. I.CN.4.3.1.)
ciclos de los sobre las redes analizar los efectos
bioelementos alimenticias. de la actividad
(carbono, (Ref.CN.4.1.10.) humana sobre las
oxígeno, redes alimenticias.
nitrógeno), con
el flujo de
energía al
interior de un
ecosistema
(acuático o
terrestre); así
como determina
los efectos de la
actividad
humana en el
funcionamiento
de los
ecosistemas y en
la relación clima-
vegetación, a
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partir de la
investigación y
la formulación
de hipótesis
pertinentes.
Determinar CN.4.1.11. Diseñar Reconoce la I.CN.4.3.1. Elabora la
modelos modelos representación de representación de una
representativos del representativos del una red red alimenticia (por
flujo de energía en flujo de energía en alimenticia (por ejemplo, el manglar)
cadenas y redes cadenas y redes ejemplo, el en la que se identifican
alimenticias, alimenticias, manglar) en la que cadenas alimenticias
explicar y explicar y se identifican conformadas por
demostrar el rol de demostrar el rol de cadenas organismos
los seres vivos en la los seres vivos en la alimenticias productores,
trasmisión de trasmisión de conformadas por consumidores y
energía en los energía en los organismos descomponedores.
diferentes niveles diferentes niveles productores, (J.3., J.4.)
tróficos. tróficos. consumidores y
(Ref.CN.4.1.11.) descomponedores.
(Ref. I.CN.4.3.1.)

Indagar sobre la CN.4.1.12. Identifica el I.CN.4.3.2. Relaciona

importancia de los Relacionar los desarrollo de los el desarrollo de los
elementos carbono, elementos carbono, ciclos de carbono, ciclos de carbono,
oxígeno y nitrógeno
oxígeno y oxígeno y oxígeno y
con el flujo de energía
nitrógeno con el nitrógeno con el nitrógeno con el como mecanismo de
flujo de energía en flujo de energía en flujo de energía reciclaje de estos
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las cadenas tróficas. las cadenas tróficas como mecanismo elementos, y el

(Ref.CN.4.1.12.) de los diferentes de reciclaje de funcionamiento de las
ecosistemas. estos elementos, y cadenas tróficas en los
ecosistemas. (J.3.,
el funcionamiento
J.1.)
de las cadenas
tróficas en los
ecosistemas. (Ref.
I.CN.4.3.2.)
CN.4.4.7. I.CN.4.3.2. Relaciona
Describir, con el desarrollo de los
apoyo de modelos, ciclos de carbono,
oxígeno y nitrógeno
los ciclos del
con el flujo de energía
oxígeno, el como mecanismo de
carbono, el reciclaje de estos
nitrógeno y el elementos, y el
fósforo, y explicar funcionamiento de las
la importancia de cadenas tróficas en los
estos para el ecosistemas. (J.3.,
J.1.)
reciclaje de los
compuestos que
mantienen la vida
en el planeta.
Clasificar hipótesis CN.4.5.8. Formular Describe hipótesis I.CN.4.3.3. Formula
en forma hipótesis e pertinentes sobre hipótesis pertinentes
documental sobre investigar en forma el impacto de la sobre el impacto de la
actividad humana en
el funcionamiento documental sobre actividad humana
la dinámica de los
de la cadena trófica el funcionamiento en la dinámica de ecosistemas y en la
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en el manglar, de la cadena trófica los ecosistemas y relación clima-

identificar en el manglar, en la relación vegetación. (J.3., J.2.)
explicaciones identificar clima-vegetación.
consistentes, y explicaciones (Ref. I.CN.4.3.3.)
aceptar o refutar la consistentes, y
hipótesis planteada. aceptar o refutar la
(Ref.CN.4.5.8.) hipótesis planteada.
Comentar sobre el CN.4.5.9. Indagar Describe hipótesis I.CN.4.3.3. Formula
viaje de Alexander sobre el viaje de pertinentes sobre hipótesis pertinentes
Von Humboldt a Alexander Von el impacto de la sobre el impacto de la
actividad humana actividad humana en
América y los Humboldt a
en la dinámica de la dinámica de los
aportes de sus América y los los ecosistemas y ecosistemas y en la
descubrimientos e aportes de sus en la relación relación clima-
interpretar sus descubrimientos e clima-vegetación. vegetación. (J.3., J.2.)
resultados acerca interpretar sus (Ref. I.CN.4.3.3.)
de las relaciones resultados acerca
clima-vegetación. de las relaciones
(Ref.CN.4.5.9.) clima-vegetación.
CE.CN.4.4. CN.4.1.13. I.CN.4.4.2.
Analiza la Analizar e inferir Argumenta, desde la
importancia que los impactos de las investigación de
tiene la creación actividades diferentes fuentes, la
de Áreas humanas en los importancia de las
Protegidas en el ecosistemas, áreas protegidas como
país para la establecer sus mecanismo de
conservación de consecuencias y conservación de la
la vida silvestre, proponer medidas vida silvestre, de
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la investigación de cuidado del investigación y

y la educación, ambiente. educación,
tomando en deduciendo el impacto
cuenta de la actividad
información humana en los hábitats
sobre los biomas y ecosistemas.
del mundo, Propone medidas para
comprendiendo su protección y
los impactos de las conservación. (J.1.,
actividades J.3., I.1.)
humanas en estos
ecosistemas y
promoviendo
estrategias de
conservación.
CN.4.1.17. Indagar I.CN.4.4.2.
sobre las áreas Argumenta, desde la
protegidas del país, investigación de
ubicarlas e diferentes fuentes, la
interpretarlas como importancia de las
espacios de áreas protegidas como
conservación de la mecanismo de
vida silvestre, de conservación de la
investigación y vida silvestre, de
educación. investigación y
educación,
deduciendo el impacto
de la actividad
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humana en los hábitats

y ecosistemas.
Propone medidas para
su protección y
conservación. (J.1.,
J.3., I.1.)
Distinguir, con uso CN.4.4.12. Conoce desde la I.CN.4.4.1. Identifica
de las TIC y otros Observar, con uso observación de desde la observación
recursos, los de las TIC y otros diversas fuentes de diversas fuentes los
biomas del mundo, recursos, los los ecosistemas de ecosistemas de
y describirlos biomas del mundo, Ecuador y/o Ecuador y/o biomas
tomando en cuenta y describirlos biomas del mundo del mundo en función
su ubicación, clima tomando en cuenta en función de la de la importancia,
y biodiversidad. su ubicación, clima importancia, ubicación geográfica,
(Ref.CN.4.4.12.) y biodiversidad. ubicación el clima y la
geográfica, el biodiversidad que
clima y la presentan.
biodiversidad que
presentan. (Ref.
I.CN.4.4.1.)

Formular un plan CN.4.4.13. Conoce desde la I.CN.4.4.1. Identifica

de investigación Elaborar y ejecutar observación de desde la observación
documental sobre un plan de diversas fuentes de diversas fuentes los
los ecosistemas de investigación los ecosistemas de ecosistemas de
Ecuador, documental sobre Ecuador y/o Ecuador y/o biomas
diferenciarlos por los ecosistemas de biomas del mundo del mundo en función
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su ubicación Ecuador, en función de la de la importancia,

geográfica, clima y diferenciarlos por importancia, ubicación geográfica,
biodiversidad, su ubicación ubicación el clima y la
destacar su geográfica, clima y geográfica, el biodiversidad que
importancia y biodiversidad, clima y la presentan.
comunicar sus destacar su biodiversidad que
hallazgos por importancia y presentan. (Ref.
diferentes medios. comunicar sus I.CN.4.4.1.)
(Ref.CN.4.4.13.) hallazgos por
diferentes medios.
CN.4.5.5. Indagar, I.CN.4.4.2.
con uso de las TIC Argumenta, desde la
y otros recursos, y investigación de
analizar las causas diferentes fuentes, la
de los impactos de importancia de las
las actividades áreas protegidas como
humanas en los mecanismo de
hábitats, inferir sus conservación de la
consecuencias y vida silvestre, de
discutir los investigación y
resultados. educación,
deduciendo el impacto
de la actividad
humana en los hábitats
y ecosistemas.
Propone medidas para
su protección y
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conservación. (J.1.,
J.3., I.1.)

CE.CN.4.5. Identificar hipótesis CN.4.1.14. Indagar Reconoce los I.CN.4.5.1. Analiza

Explica la sobre los procesos y y formular procesos y los procesos y
evolución cambios evolutivos hipótesis sobre los cambios cambios evolutivos en
evolutivos en los los seres vivos, como
biológica a en los seres vivos, y procesos y cambios
seres vivos, como efecto de la selección
través de deducir las evolutivos en los efecto de la natural y de eventos
investigaciones modificaciones que seres vivos, y selección natural y geológicos, a través de
guiadas sobre se presentan en la deducir las de eventos la descripción de
evidencias descendencia como modificaciones que geológicos, a evidencias: registros
evolutivas un proceso se presentan en la través de la fósiles, deriva
(registro fósil, generador de la descendencia como descripción de continental y la
evidencias: extinción masiva de
deriva diversidad un proceso
registros fósiles, las especies. (J.3.)
continental, biológica. generador de la deriva continental
extinción masiva (Ref.CN.4.1.14.) diversidad y la extinción
de las especies), biológica. masiva de las
los principios de especies. (Ref.
selección natural I.CN.4.5.1.)
y procesos que
generan la
diversidad
biológica. Infiere
la importancia de
la determinación
de las eras y
épocas
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geológicas de la
Tierra, a través
del fechado
radiactivo y sus
aplicaciones.
Describir los CN.4.1.15. Indagar Reconoce los I.CN.4.5.1. Analiza
principios de la e interpretar los procesos y los procesos y
selección natural principios de la cambios cambios evolutivos en
evolutivos en los
como un aspecto selección natural los seres vivos, como
seres vivos, como
fundamental de la como un aspecto efecto de la efecto de la selección
teoría de la fundamental de la selección natural y natural y de eventos
evolución teoría de la de eventos geológicos, a través de
biológica. evolución geológicos, a la descripción de
(Ref.CN.4.1.15.) biológica. través de la evidencias: registros
descripción de fósiles, deriva
evidencias:
continental y la
registros fósiles,
deriva continental extinción masiva de la
y la extinción especies. (J.3.)
masiva de las
especies. (Ref.
I.CN.4.5.1.)

CN.4.1.16. I.CN.4.5.2. Infiere la

Analizar e importancia del
identificar estudio de los
procesos geológicos y
situaciones
sus efectos en la
problémicas sobre Tierra, en función del
el proceso análisis de las eras y
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evolutivo de la vida épocas geológicas de

con relación a los la Tierra,
eventos geológicos determinadas a través
del fechado radiactivo
e interpretar los
y sus aplicaciones.
modelos teóricos (J.3.)
del registro fósil, la
deriva continental y
la extinción masiva
de especies.
CN.4.4.14. Indagar I.CN.4.5.2. Infiere la
en forma importancia del
documental sobre estudio de los
procesos geológicos y
la historia de la vida
sus efectos en la
en la Tierra, Tierra, en función del
explicar los análisis de las eras y
procesos por los épocas geológicas de
cuales los la Tierra,
organismos han ido determinadas a través
evolucionando e del fechado radiactivo
y sus aplicaciones.
interpretar la
(J.3.)
complejidad
biológica actual.
CN.4.4.15. I.CN.4.5.2. Infiere la
Formular hipótesis importancia del
e investigar en estudio de los
procesos geológicos y
forma documental
sus efectos en la
los procesos Tierra, en función del
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geológicos y los análisis de las eras y

efectos de las cinco épocas geológicas de
extinciones la Tierra,
determinadas a través
masivas ocurridas
del fechado radiactivo
en la Tierra, y sus aplicaciones.
relacionarlas con el (J.3.)
registro de los
restos fósiles y
diseñar una escala
de tiempo sobre el
registro
paleontológico de
la Tierra.
CE.CN.4.6. Describir las Entender CN.4.2.1. Analizar Reconoce los riesgos I.CN.4.6.1. Entiende
Formula su etapas de la y explicar las etapas de una los riesgos de una
proyecto de toma reproducción de la reproducción maternidad/paternidad maternidad/paternidad
prematura según su
de decisiones humana, deducir humana, deducir su prematura según su
proyecto de vida,
pertinentes, a su importancia importancia como proyecto de vida, partiendo del análisis
partir del análisis como un un mecanismo de partiendo del análisis de las etapas de la
de medidas de mecanismo de perpetuación de la de las etapas de la reproducción humana,
prevención, perpetuación de especie y reproducción humana, la importancia del
comprensión de la especie y argumentar sobre la la importancia del cuidado prenatal y la
las etapas de argumentar sobre importancia de la cuidado prenatal y la lactancia. (J.3., J.4.,
S.1.)
reproducción la importancia de nutrición prenatal y lactancia. (Ref.
humana, la nutrición la lactancia como I.CN.4.6.1.)
importancia de la prenatal y la forma de
perpetuación de lactancia como
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la especie, el forma de enriquecer la

cuidado prenatal enriquecer la afectividad.
y la lactancia afectividad.
durante el (Ref.CN.4.2.1.)
desarrollo del ser
humano, causas
y consecuencias
de infecciones de
transmisión
sexual y los tipos
de infecciones
(virales,
bacterianas y
micóticas) a los
que se expone el
ser humano.
Discutir sobre la CN.4.2.4. Indagar Reconoce los riesgos I.CN.4.6.1. Entiende
salud sexual en sobre la salud de una los riesgos de una
los adolescentes y sexual en los maternidad/paternidad maternidad/paternidad
prematura según su prematura según su
proponer un adolescentes y
proyecto de vida, proyecto de vida,
proyecto de vida proponer un partiendo del análisis partiendo del análisis
satisfactorio en el proyecto de vida de las etapas de la de las etapas de la
que concientice satisfactorio en el reproducción humana, reproducción humana,
sobre los riesgos. que concientice la importancia del la importancia del
(Ref.CN.4.2.4.) sobre los riesgos. cuidado prenatal y la cuidado prenatal y la
lactancia. (Ref. lactancia. (J.3., J.4.,
I.CN.4.6.1.) S.1.)
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Describir en CN.4.2.5. Identifica desde I.CN.4.6.2. Analiza

forma Investigar en forma diferentes fuentes desde diferentes
documental documental y (estadísticas actuales fuentes (estadísticas
actuales del país) las
evidencias sobre registrar evidencias del país) las causas y
causas y consecuencia
las infecciones de sobre las consecuencia de de infecciones de
transmisión infecciones de infecciones de transmisión sexual,
sexual, agruparlas transmisión sexual, transmisión sexual, los tipos de
en virales, agruparlas en los tipos de infecciones (virales,
bacterianas y virales, bacterianas infecciones (virales, bacterianas y
micóticas, inferir y micóticas, inferir bacterianas y micóticas), las
medidas de
sus causas y sus causas y micóticas), las
prevención, su
consecuencias y consecuencias y medidas de influencia en la salud
reconocer reconocer medidas prevención, su reproductiva y valora
medidas de de prevención. influencia en la salud los programas y
prevención. reproductiva y valora campañas de salud
(Ref.CN.4.2.5.) los programas y sexual del entorno.
campañas de salud (J.3., J.4., S.1.)
sexual del entorno.
(Ref. I.CN.4.6.2.)
Describir CN.4.5.6. Plantear Identifica desde I.CN.4.6.2. Analiza
problemas de problemas de salud diferentes fuentes desde diferentes
salud sexual y sexual y (estadísticas actuales fuentes (estadísticas
actuales del país) las
reproductiva, reproductiva, del país) las causas y
causas y consecuencia
relacionarlos con relacionarlos con consecuencia de de infecciones de
las infecciones de las infecciones de infecciones de transmisión sexual,
transmisión transmisión sexual, transmisión sexual, los tipos de
sexual, investigar investigar las los tipos de infecciones (virales,
bacterianas y
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las estadísticas estadísticas infecciones (virales, micóticas), las

actuales del país, actuales del país, bacterianas y medidas de
identificar identificar micóticas), las prevención, su
influencia en la salud
variables, variables, medidas de
reproductiva y valora
comunicar los comunicar los prevención, su los programas y
resultados y resultados y influencia en la salud campañas de salud
analizar los analizar los reproductiva y valora sexual del entorno.
programas de programas de salud los programas y (J.3., J.4., S.1.)
salud sexual y sexual y campañas de salud
reproductiva. reproductiva. sexual del entorno.
(Ref.CN.4.5.6.) (Ref. I.CN.4.6.2.)
CE.CN.4.7. Describir en forma CN.4.2.2. Reconoce I.CN.4.7.1. Propone
Propone medidas documental y Investigar en forma medidas de medidas de
de prevención explicar la documental y prevención, a prevención, a partir de
(uso de evolución de las explicar la partir de la la comprensión de las
antibióticos y bacterias y la evolución de las comprensión de formas de contagio,
vacunas), resistencia a los bacterias y la las formas de propagación de las
contagio y antibióticos, y resistencia a los contagio, bacterias y su
propagación de deducir sus causas antibióticos, y propagación de las resistencia a los
bacterias y virus y las consecuencias deducir sus causas bacterias y su antibióticos; de su
en función de sus de esta para el ser y las consecuencias resistencia a los estructura, evolución,
características, humano. de esta para el ser antibióticos; de su función del sistema
evolución, (Ref.CN.4.2.2.) humano. estructura, inmunitario, barreras
estructura, evolución, inmunológicas
función del función del (primarias,
sistema sistema secundarias y
inmunitario y inmunitario, terciarias) y los tipos
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barreras barreras de inmunidad (natural,

inmunológicas, inmunológicas artificial, activa y
tipos de (primarias, pasiva). (J.3., I.1.)
inmunidad, secundarias y
formas de terciarias) y los
transmisión, tipos de
identificando inmunidad
además otros (natural, artificial,
organismos activa y pasiva).
patógenos para el (Ref. I.CN.4.7.1.)
ser humano.
CN.4.2.3. Explicar, I.CN.4.7.1.Propone
con apoyo de medidas de
modelos, el sistema prevención, a partir de
la comprensión de las
inmunitario,
formas de contagio,
identificar las propagación de las
clases de barreras bacterias y su
inmunológicas, resistencia a los
interpretar los tipos antibióticos; de su
de inmunidad que estructura, evolución,
presenta el ser función del sistema
inmunitario, barreras
humano e infiere
inmunológicas
sobre la (primarias,
importancia de la secundarias y
vacunación. terciarias) y los tipos
de inmunidad (natural,
artificial, activa y
pasiva). (J.3., I.1.)
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Identificar la CN.4.2.6. Explorar Reconoce I.CN.4.7.2. Propone

relación del ser y describir la medidas de medidas de
humano con relación del ser prevención (uso prevención (uso de
organismos humano con de vacunas), a vacunas), a partir de la
patógenos que organismos partir de la comprensión de las
afectan la salud de patógenos que comprensión de formas de contagio y
manera transitoria y afectan la salud de las formas de propagación de los
permanente y manera transitoria y contagio y virus, sus
ejemplificar las permanente y propagación de características,
medidas ejemplificar las los virus, sus estructura, formas de
preventivas que medidas características, transmisión y
eviten el contagio y preventivas que estructura, formas reconoce otros
su propagación. eviten el contagio y de transmisión y organismos patógenos
(Ref.CN.4.2.6.) su propagación. reconoce otros que afectan al ser
organismos humano de forma
patógenos que transitoria y
afectan al ser permanente (hongos
humano de forma ectoparásitos y
transitoria y endoparásitos). (J.3.,
permanente I.1.)
(hongos
ectoparásitos y
endoparásitos).
(Ref. I.CN.4.7.2.)

CN.4.2.7. Describir Reconoce I.CN.4.7.2. Propone

las características medidas de medidas de
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de los virus, prevención (uso prevención (uso de

indagar las formas de vacunas), a vacunas), a partir de la
de transmisión y partir de la comprensión de las
comunicar las comprensión de formas de contagio y
medidas las formas de propagación de los
preventivas, por contagio y virus, sus
diferentes medios. propagación de características,
los virus, sus estructura, formas de
características, transmisión y
estructura, formas reconoce otros
de transmisión y organismos patógenos
reconoce otros que afectan al ser
organismos humano de forma
patógenos que transitoria y
afectan al ser permanente (hongos
humano de forma ectoparásitos y
transitoria y endoparásitos). (J.3.,
permanente I.1.)
(hongos
ectoparásitos y
endoparásitos).
(Ref. I.CN.4.7.2.)

CE.CN.4.8. CN.4.3.1. I.CN.4.8.1. Relaciona

Explica, a partir Investigar en forma el cambio de posición
de la experimental y de los objetos en
función de las fuerzas
experimentación, explicar la posición
equilibradas y fuerzas
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el cambio de de un objeto no equilibradas

posición de los respecto a una (posición, rapidez,
objetos en referencia, velocidad, magnitud,
dirección y
función de las ejemplificar y
aceleración) que
fuerzas (fuerzas medir el cambio de actúan sobre ellos.
equilibradas y posición durante un (J.3.)
fuerzas no tiempo
equilibradas), determinado.
que actúan sobre
ellos y establece
la velocidad de
un objeto como
la relación entre
el espacio
recorrido y el
tiempo
transcurrido.
Descubrir la CN.4.3.2. Observar Reconoce el cambio I.CN.4.8.1. Relaciona
rapidez promedio y analizar la rapidez de posición de los el cambio de posición
de un objeto en promedio de un objetos en función de de los objetos en
función de las fuerzas
situaciones objeto en las fuerzas
equilibradas y fuerzas
cotidianas que situaciones equilibradas y fuerzas no equilibradas
relacionan cotidianas que no equilibradas (posición, rapidez,
distancia y relacionan distancia (posición, rapidez, velocidad, magnitud,
tiempo y tiempo velocidad, magnitud, dirección y
transcurrido. transcurrido. dirección y aceleración) que
(Ref.CN.4.3.2.) aceleración) que actúan sobre ellos.
(J.3.)
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actúan sobre ellos.

(Ref. I.CN.4.8.1.)
CN.4.3.3. Analizar I.CN.4.8.2. Determina
y describir la la velocidad que
velocidad de un alcanza un objeto a
partir de la relación
objeto con
entre el espacio
referencia a su recorrido y el tiempo
dirección y rapidez, transcurrido. (J.3.)
e inferir las
características de la
velocidad.
Identificar, a CN.4.3.4. Explicar, Distingue la velocidad I.CN.4.8.2. Determina
partir de modelos, a partir de modelos, que alcanza un objeto la velocidad que
la magnitud y la magnitud y a partir de la relación alcanza un objeto a
entre el espacio partir de la relación
dirección de la dirección de la
recorrido y el tiempo entre el espacio
fuerza y fuerza y demostrar transcurrido. (Ref. recorrido y el tiempo
demostrar el el resultado I.CN.4.8.2.) transcurrido. (J.3.)
resultado acumulativo de dos
acumulativo de o más fuerzas que
dos o más fuerzas actúan sobre un
que actúan sobre objeto al mismo
un objeto al tiempo.
mismo tiempo.
(Ref.CN.4.3.4.)
CN.4.3.5. I.CN.4.8.1. Relaciona
Experimentar la el cambio de posición
aplicación de de los objetos en
función de las fuerzas
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fuerzas equilibradas y fuerzas

equilibradas sobre no equilibradas
un objeto en una (posición, rapidez,
velocidad, magnitud,
superficie
dirección y
horizontal con aceleración) que
mínima fricción y actúan sobre ellos.
concluir que la (J.3.)
velocidad de
movimiento del
objeto no cambia.
CN.4.3.6. Observar I.CN.4.8.1. Relaciona
y analizar una el cambio de posición
fuerza no de los objetos en
función de las fuerzas
equilibrada y
equilibradas y fuerzas
demostrar su efecto no equilibradas
en el cambio de (posición, rapidez,
velocidad en un velocidad, magnitud,
objeto. dirección y
aceleración) que
actúan sobre ellos.
(J.3.)
CN.4.3.7. Explorar, I.CN.4.8.1. Relaciona
identificar y el cambio de posición
diferenciar las de los objetos en
función de las fuerzas
fuerzas que actúan
equilibradas y fuerzas
sobre un objeto no equilibradas
estático. (posición, rapidez,
velocidad, magnitud,
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dirección y
aceleración) que
actúan sobre ellos.
(J.3.)
CN.4.3.8. I.CN.4.8.1. Relaciona
Experimentar y el cambio de posición
explicar la relación de los objetos en
función de las fuerzas
entre masa y fuerza
equilibradas y fuerzas
y la respuesta de un no equilibradas
objeto en forma de (posición, rapidez,
aceleración. velocidad, magnitud,
dirección y
aceleración) que
actúan sobre ellos.
(J.3.)
CE.CN.4.9. CN.4.3.9. I.CN.4.9.1. Determina
Explica, a partir Experimentar con la relación entre
de la la densidad de densidad de objetos
(sólidos, líquidos y
experimentación, objetos sólidos,
gaseosos), la flotación
la relación entre líquidos y gaseosos, o hundimiento de
densidad de al pesar, medir y objetos, y el efecto de
objetos (sólidos, registrar los datos la presión sobre los
líquidos y de masa y volumen, fluidos (líquidos y
gaseosos), la y comunicar los gases). (J.3.)
flotación o resultados.
hundimiento de
objetos, el efecto
de la presión
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sobre los fluidos

(líquidos y
gases). Expone el
efecto de la
presión
atmosférica
sobre diferentes
objetos, su
aplicación y
relación con la
presión absoluta
y la presión
manométrica.
CN.4.3.10. I.CN.4.9.1. Determina
Explicar la presión la relación entre
sobre los fluidos y densidad de objetos
(sólidos, líquidos y
verificar
gaseosos), la flotación
experimentalmente o hundimiento de
el principio de objetos, y el efecto de
Pascal en el la presión sobre los
funcionamiento de fluidos (líquidos y
la prensa gases). (J.3.)
hidráulica.
CN.4.3.11. I.CN.4.9.2. Explica
Observar a partir de con lenguaje claro y
una experiencia y pertinente el efecto de
la presión atmosférica
explicar la presión
sobre varios objetos
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atmosférica, e (sólidos, líquidos y

interpretar su gases), sus
variación respecto a aplicaciones y la
relación con la presión
la altitud.
absoluta y la presión
manométrica. (J.3.,
I.3.)
CN.4.3.12. I.CN.4.9.2. Explica
Explicar, con apoyo con lenguaje claro y
de modelos, la pertinente el efecto de
la presión atmosférica
presión absoluta
sobre varios objetos
con relación a la (sólidos, líquidos y
presión atmosférica gases), sus
e identificar la aplicaciones y la
presión relación con la presión
manométrica. absoluta y la presión
manométrica. (J.3.,
I.3.)
CE.CN.4.10. Identificar el origen CN.4.3.14. Indagar Identifica I.CN.4.10.1. Establece
Establece las de la fuerza y explicar el origen diferencias entre diferencias entre el
diferencias entre gravitacional de la de la fuerza el efecto de la efecto de la fuerza
fuerza gravitacional de la
el efecto de la Tierra y su efecto gravitacional de la
gravitacional de la Tierra (interpreta la
fuerza en los objetos sobre Tierra y su efecto Tierra (interpreta ley de Newton) con la
gravitacional de la superficie, e en los objetos sobre la ley de Newton) fuerza gravitacional
la Tierra, con la interpretar la la superficie, e con la fuerza del Sol en relación a
fuerza relación masa- interpretar la gravitacional del los objetos que los
gravitacional del distancia según la relación masa- Sol en relación a rodean, fortaleciendo
Sol en relación a ley de Newton. distancia según la los objetos que los su estudio con los
rodean, aportes a la ley de la
los objetos que (Ref.CN.4.3.14.) ley de Newton.
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los rodean, fortaleciendo su gravitación universal

fortaleciendo su estudio con los de Pedro Vicente
estudio con los aportes a la ley de Maldonado.
la gravitación (J.3.)
aportes de
universal de Pedro
verificación Vicente
experimental a la Maldonado.
ley de la (Ref.
gravitación I.CN.4.10.1.)
universal.
Relacionar, con uso CN.4.3.15. Indagar, Identifica I.CN.4.10.1. Establece
de las TIC y otros con uso de las TIC diferencias entre diferencias entre el
recursos, la y otros recursos, la el efecto de la efecto de la fuerza
fuerza gravitacional de la
gravedad solar y las gravedad solar y las
gravitacional de la Tierra (interpreta la
órbitas planetarias, órbitas planetarias, Tierra (interpreta ley de Newton) con la
y explicar sobre el y explicar sobre el la ley de Newton) fuerza gravitacional
movimiento de los movimiento de los con la fuerza del Sol en relación a
planetas alrededor planetas alrededor gravitacional del los objetos que los
del Sol. del Sol. Sol en relación a rodean, fortaleciendo
(Ref.CN.4.3.15.) los objetos que los su estudio con los
rodean, aportes a la ley de la
fortaleciendo su gravitación universal
estudio con los de Pedro Vicente
aportes a la ley de Maldonado.
la gravitación (J.3.)
universal de Pedro
Vicente
Maldonado.
(Ref.
I.CN.4.10.1.)
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Determinar en CN.4.5.4. Identifica I.CN.4.10.1. Establece

forma documental Investigar en forma diferencias entre diferencias entre el
sobre el aporte del documental sobre el efecto de la efecto de la fuerza
fuerza gravitacional de la
científico el aporte del
gravitacional de la Tierra (interpreta la
ecuatoriano Pedro científico Tierra (interpreta ley de Newton) con la
Vicente Maldonado ecuatoriano Pedro la ley de Newton) fuerza gravitacional
en la verificación Vicente Maldonado con la fuerza del Sol en relación a
experimental de la en la verificación gravitacional del los objetos que los
ley de la experimental de la Sol en relación a rodean, fortaleciendo
gravitación ley de la los objetos que los su estudio con los
rodean, aportes a la ley de la
universal, gravitación
fortaleciendo su gravitación universal
comunicar sus universal, estudio con los de Pedro Vicente
conclusiones y comunicar sus aportes a la ley de Maldonado.
valorar su conclusiones y la gravitación (J.3.)
contribución. valorar su universal de Pedro
(Ref.CN.4.5.4.) contribución. Vicente
Maldonado.
(Ref.
I.CN.4.10.1.)
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CE.CN.4.11. Formular una CN.4.3.16. Diseñar Reconoce diferencias I.CN.4.11.1. Establece

Determina las investigación una investigación entre materia orgánica diferencias entre
características y experimental para experimental para e inorgánica en materia orgánica e
inorgánica en función
propiedades de la analizar las analizar las función de las
de las características y
materia orgánica características de características de la características y propiedades que
e inorgánica en la materia materia orgánica e propiedades que presentan y relaciona
diferentes tipos orgánica e inorgánica en presentan y relaciona la materia orgánica
de compuestos inorgánica en diferentes la materia orgánica con las biomoléculas.
y reconoce al diferentes compuestos, con las biomoléculas. (J.3.)
carbono como compuestos, diferenciar los dos (Ref. I.CN.4.11.1.)
elemento diferenciar los tipos de materia
fundamental de dos tipos de según sus
las biomoléculas materia según sus propiedades e
y su importancia propiedades e inferir la
para los seres inferir la importancia de la
vivos. importancia de la química.
química.
(Ref.CN.4.3.16.)
Discutir sobre el CN.4.3.17. Indagar Describe la I.CN.4.11.2. Establece
elemento carbono, sobre el elemento importancia del la importancia del
caracterizarlo carbono, carbono carbono (propiedades
(propiedades físicas y químicas)
según sus caracterizarlo
físicas y químicas) como elemento
propiedades físicas según sus como elemento constitutivo de las
y químicas, y propiedades físicas constitutivo de las biomoléculas y su
relacionarlo con la y químicas, y biomoléculas y su importancia para los
constitución de relacionarlo con la importancia para seres vivos, desde la
objetos y seres constitución de los seres vivos, comprensión de sus
desde la características y
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vivos. objetos y seres
(Ref.CN.4.3.17.) vivos.
CN.4.3.18.
Explicar el papel
del carbono como
elemento base de la
química de la vida e
identificarlo en las
biomoléculas.
CN.4.3.19. Indagar
experimentalmente,
analizar y describir
las características
de las biomoléculas
y relacionarlas con
las funciones en los
seres vivos.
comprensión de propiedades físicas y
sus características químicas. (J.3.)
y propiedades
físicas y químicas.
(Ref.
I.CN.4.11.2.)
I.CN.4.11.2. Establece
la importancia del
carbono (propiedades
físicas y químicas)
como elemento
constitutivo de las
biomoléculas y su
importancia para los
seres vivos, desde la
comprensión de sus
características y
propiedades físicas y
químicas. (J.3.)
I.CN.4.11.2. Establece
la importancia del
carbono (propiedades
físicas y químicas)
como elemento
constitutivo de las
biomoléculas y su
importancia para los
seres vivos, desde la
comprensión de sus
características y
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propiedades físicas y
químicas. (J.3.)
CE.CN.4.12. Conocer con uso CN.4.4.1. Indagar, Clasifica los I.CN.4.12.1.
Infiere la de las TIC y otros con uso de las TIC componentes del Diferencia entre los
importancia del recursos, sobre el y otros recursos, Universo (galaxias, componentes del
Universo (galaxias,
desarrollo de la origen del sobre el origen del planetas, satélites,
planetas, satélites,
astronomía a Universo, Universo, analizar cometas, asteroides, cometas, asteroides,
partir de la analizar la teoría la teoría del Big tipos de estrellas y sus tipos de estrellas y sus
explicación de la del Big Bang y Bang y demostrarla constelaciones), de constelaciones), de
configuración demostrarla en en modelos acuerdo a la estructura acuerdo a la estructura
del Universo modelos actuales actuales de la y origen que y origen que
(galaxias, de la cosmología cosmología teórica. presentan, a partir del presentan, a partir del
uso de diversos
planetas, teórica. uso de diversos
recursos de
satélites, (Ref.CN.4.4.1.) recursos de información. (J.3.)
cometas, información. (Ref.
asteroides, tipos I.CN.4.12.1.)
de estrellas y sus
constelaciones),
su origen y
fenómenos
astronómicos,
apoyándose en la
investigación y
uso de medios
tecnológicos.
Determinar, con CN.4.4.2. Indagar, Conoce los I.CN.4.12.1.
uso de las TIC, con uso de las TIC, componentes del Diferencia entre los
Universo componentes del
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modelos y otros modelos y otros (galaxias, Universo (galaxias,

recursos, la recursos, la planetas, satélites, planetas, satélites,
configuración y configuración y cometas, cometas, asteroides,
asteroides, tipos tipos de estrellas y sus
forma de las forma de las
de estrellas y sus constelaciones), de
galaxias y los tipos galaxias y los tipos constelaciones), acuerdo a la estructura
de estrellas, de estrellas, de acuerdo a la y origen que
describir y explicar describir y explicar estructura y origen presentan, a partir del
el uso de las el uso de las que presentan, a uso de diversos
tecnologías tecnologías partir del uso de recursos de
digitales y los digitales y los diversos recursos información. (J.3.)
de información.
aportes de aportes de
(Ref.
astrónomos y astrónomos y I.CN.4.12.1.)
físicos para el físicos para el
conocimiento del conocimiento del
Universo. Universo.
(Ref.CN.4.4.2.)
CN.4.4.3. I.CN.4.12.1.
Observar, con uso Diferencia entre los
de las TIC y otros componentes del
Universo (galaxias,
recursos, y explicar
planetas, satélites,
la apariencia cometas, asteroides,
general de los tipos de estrellas y sus
planetas, satélites, constelaciones), de
cometas y acuerdo a la estructura
asteroides, y y origen que
elaborar modelos presentan, a partir del
uso de diversos
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representativos del recursos de

Sistema Solar. información. (J.3.)
Distinguir en el CN.4.4.4. Observar Conoce los I.CN.4.12.1.
mapa del cielo, la en el mapa del componentes del Diferencia entre los
forma y ubicación cielo, la forma y Universo componentes del
(galaxias, Universo (galaxias,
de las ubicación de las
planetas, satélites, planetas, satélites,
constelaciones y constelaciones y cometas, cometas, asteroides,
explicar sus explicar sus asteroides, tipos tipos de estrellas y sus
evidencias evidencias de estrellas y sus constelaciones), de
sustentadas en sustentadas en constelaciones), acuerdo a la estructura
teorías y creencias, teorías y creencias, de acuerdo a la y origen que
con un lenguaje con un lenguaje estructura y origen presentan, a partir del
que presentan, a uso de diversos
pertinente y pertinente y
partir del uso de recursos de
modelos modelos diversos recursos información. (J.3.)
representativos. representativos. de información.
(Ref.CN.4.4.4.) (Ref.
I.CN.4.12.1.)
Conocer la posición CN.4.4.5. Describir Identifica la I.CN.4.12.2. Explica
relativa del Sol, la la posición relativa relación entre la la relación entre la
Tierra y la Luna, y del Sol, la Tierra y posición relativa posición relativa del
del Sol, la Tierra y la
distinguir los la
Sol, la Tierra y la Luna, con el
fenómenos Luna y distinguir Luna, con el desarrollo de algunos
astronómicos que los fenómenos desarrollo de fenómenos
se producen en el astronómicos que algunos astronómicos,
espacio. se producen en el fenómenos apoyando su estudio
(Ref.CN.4.4.5.) espacio. astronómicos, en la revisión
apoyando su
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estudio en la de la historia de la
revisión astronomía en diversa
de la historia de la fuentes analógicos
astronomía en y/o digitales. (J.3.)
diversa fuentes
analógicos
y/o digitales. (Ref.
I.CN.4.12.2.)
Identificar, con uso CN.4.4.6. Identifica la I.CN.4.12.2. Explica
de las TIC y otros Reconocer, con uso relación entre la la relación entre la
recursos, los de las TIC y otros posición relativa posición relativa del
del Sol, la Tierra y la
diferentes tipos de recursos, los
Sol, la Tierra y la Luna, con el
radiaciones del diferentes tipos de Luna, con el desarrollo de algunos
espectro radiaciones del desarrollo de fenómenos
electromagnético y espectro algunos astronómicos,
comprobar electromagnético y fenómenos apoyando su estudio
experimentalmente, comprobar astronómicos, en la revisión
a partir de la luz experimentalmente, apoyando su de la historia de la
estudio en la astronomía en diversa
blanca, la mecánica a partir de la luz
revisión fuentes analógicos
de formación del blanca, la mecánica de la historia de la y/o digitales. (J.3.)
arcoíris. de formación del astronomía en
(Ref.CN.4.4.6.) arcoíris. diversa fuentes
analógicos
y/o digitales. (Ref.
I.CN.4.12.2.)
CN.4.5.2. I.CN.4.12.2. Explica
Planificar y la relación entre la
ejecutar una posición relativa del
investigación
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documental sobre Sol, la Tierra y la

la historia de la Luna, con el
astronomía y los desarrollo de algunos
fenómenos
hitos más
astronómicos,
importantes de la apoyando su estudio
exploración en la revisión
espacial y de la historia de la
comunicar sobre su astronomía en diversa
impacto fuentes analógicos
tecnológico. y/o digitales. (J.3.)
CE.CN.4.13. Distinguir, con CN.4.4.8. Explicar, Identifica, desde la I.CN.4.13.1.
Infiere la apoyo de con apoyo de observación de Determina, desde la
importancia de modelos, la modelos, la modelos e observación de
las interacciones interacción de los interacción de los información de modelos e
de los ciclos ciclos ciclos diversas fuentes, la información de
biogeoquímicos biogeoquímicos biogeoquímicos en interacción de los diversas fuentes, la
en la biósfera en la biosfera la biosfera ciclos biogeoquímicos interacción de los
(litósfera, (litósfera, la (litósfera, la en un ecosistema y ciclos biogeoquímicos
hidrósfera y hidrósfera y la hidrósfera y la deduce los impactos en un ecosistema y
atmósfera), y los atmósfera), e atmósfera), e inferir que producirían las deduce los impactos
efectos del inferir su su importancia para actividades humanas que producirían las
cambio climático importancia para el mantenimiento en estos espacios. actividades humanas
producto de la el mantenimiento del equilibrio (Ref. I.CN.4.13.1.) en estos espacios.
alteración de las del equilibrio ecológico y los (J.3., I.4.)
corrientes ecológico y los procesos vitales
marinas y el procesos vitales que tienen lugar en
impacto de las que tienen lugar los seres vivos.
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actividades en los seres vivos.

humanas en los (Ref.CN.4.4.8.)
ecosistemas y la
sociedad.
Describir los CN.4.4.9. Indagar Identifica, desde la I.CN.4.13.1.
impactos de las y destacar los observación de Determina, desde la
actividades impactos de las modelos e observación de
modelos e
humanas sobre actividades información de
información de
los ciclos humanas sobre los diversas fuentes, la diversas fuentes, la
biogeoquímicos, ciclos interacción de los interacción de los
y comunicar las biogeoquímicos, y ciclos biogeoquímicos ciclos biogeoquímicos
alteraciones en el comunicar en un ecosistema y en un ecosistema y
ciclo del agua las alteraciones en deduce los impactos deduce los impactos
debido al cambio el ciclo del agua que producirían las que producirían las
actividades humanas
climático. debido al cambio actividades humanas
en estos espacios.
(Ref.CN.4.4.9.) climático. en estos espacios. (J.3., I.4.)
(Ref. I.CN.4.13.1.)

Sintetizar en forma CN.4.4.10. Reconoce los I.CN.4.13.2. Analiza

documental sobre Investigar en forma efectos de la los efectos de la
el cambio climático documental sobre alteración de las alteración de las
corrientes marinas corrientes marinas en
y sus efectos en los el cambio climático
en el cambio el cambio climático, y
casquetes polares, y sus efectos en los climático, y a su a su vez, el impacto de
nevados y capas de casquetes polares, vez, el impacto de las actividades
hielo, formular nevados y capas de las actividades humanas en los
hipótesis sobre sus hielo, formular humanas en los ecosistemas y la
causas y registrar hipótesis sobre sus ecosistemas y la sociedad, apoyando su
evidencias sobre la causas y registrar sociedad, estudio en la revisión
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actividad humana y evidencias sobre la apoyando su de diversas fuentes.

el impacto de esta actividad humana y estudio en la (J.3., I.4.)
en el clima. el impacto de esta revisión de
diversas fuentes.
(Ref.CN.4.4.10.) en el clima.
(Ref.
I.CN.4.13.2.)
Identificar, con uso CN.4.4.11. Indagar, Reconoce los I.CN.4.13.2. Analiza
de las TIC y otros con uso de las TIC efectos de la los efectos de la
recursos, y explicar y otros recursos, y alteración de las alteración de las
corrientes marinas corrientes marinas en
los factores que explicar los
en el cambio el cambio climático, y
afectan a las factores que afectan climático, y a su a su vez, el impacto de
corrientes marinas, a las corrientes vez, el impacto de las actividades
como la de marinas, como la de las actividades humanas en los
Humboldt y El Humboldt y El humanas en los ecosistemas y la
Niño, y evaluar los Niño, y evaluar los ecosistemas y la sociedad, apoyando su
impactos en el impactos en el sociedad, estudio en la revisión
apoyando su de diversas fuentes.
clima, la vida clima, la vida
estudio en la (J.3., I.4.)
marina y la marina y la revisión de
industria pesquera. industria pesquera. diversas fuentes.
(Ref.CN.4.4.11.) (Ref.
I.CN.4.13.2.)
CE.CN.4.14. CN.4.4.16. I.CN.4.14.1. Explica,
Explica el Investigar en forma desde el estudio de
fenómeno de documental y teorías y análisis de
evidencias, el
movimiento de procesar evidencias
movimiento de placas
las placas sobre los tectónicas, su relación
tectónicas, movimientos de las con los procesos de
partiendo de la placas tectónicas, e erupciones volcánicas
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relación con las inferir sus efectos e infiere los efectos en

erupciones en los cambios en el el clima y la
volcánicas, la clima y en la distribución de
organismos en los
formación y distribución de los
ecosistemas. (J.3.,
ciclo de las organismos. J.1.)
rocas, infiriendo
los efectos de
estos procesos en
los cambios
climáticos y
distribución de
organismos en
los ecosistemas.
CN.4.4.17. Indagar I.CN.4.14.2. Explica
sobre la formación el proceso de
y el ciclo de las formación de las rocas
y su relación con los
rocas, clasificarlas
procesos eruptivos en
y describirlas de la corteza terrestre.
acuerdo a los (J.3.)
procesos de
formación y su
composición.
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