Colegiul National de Arte Dinu Lipatti

Disciplina Chitara Clasica

Profesor Ciortan Cristina
Data 10.12.2018
Elevul: Iacob Raisa
Clasa a VIII-a, anul IV

PROIECT DIDACTIC

Subiectul lectiei:
• Tehnica: Coloane si game
• Studii: Carcassi op.60 nr. 2; F.Tarrega - Studiu pe o forma de menuet
• Repertoriu: A Barrios - La Catedral partea I

Tipul de lectie:
Consolidarea cunostiintelor priceperilor si deprinderilor.

Durata lecției: 50 minute

Obiective:
• cadru:
• dezvoltarea aptitudinilor si capacitatilor tehnice si interpretative
 • cultivarea sensibilitatii si intelegerea culturii muzicale
• Să-și formeze deprinderile elementare care stau la baza modurilor
de atac (legato, non- legato staccato etc.)
• Să-și însușească poziția corectă la instrument

• de referinta
• Să realizeze precizia ritmică solicitată de textul muzical
• Să realizeze diversitatea dinamică solicitată de textul muzical
• Să realizeze precizia melodică solicitată de textul muzical
• Să înțeleagă conceptul de formă și să-l aplice în cadrul actului
interpretativ

• operationale:
• perfecționarea programului chitaristic în vederea susținerii
examenului de final de an
• Rezolvarea problemelor interpretative ce se impun în contextul
lecției date
• Rezolvarea problemelor de tehnică apărute în această oră

Principii didactice utilizate: accesibilitate, intuitie, sistematizarea

cunostiintelor.
Metode didactice: conversatia, explicatia, demonstratia, exercițiul

Evenimentul Didactic Durata Activitatea de predare-invatare Me

Actiunea profesorului Actiunea elevului
Momentul organizatoric Acordarea instrumentului
tul Captarea atentiei elevului si enuntarea 3-5’ Expunerea noilor Asculta cu atentie Conv
tiv obiectivelor obiective
• Tehnica • Reactualizarea Intreaba despre Raspunde la
tul cunostiintelor obiectivele in studiul intrebari, arata
i anterioare gamelor urmarite diferentele dintre Exp
(claritate, relaxare, viteza cele 2 tipuri de Conv
10-15’ si intonatie) si despre atac si explica Demo
diferentele de atac modul lor de Obse
 folosite(apoyando,tirando) folosire. Canta Com
Asculta exercitiile exercitiile,
coloanele, gamele
do major si la
minor (natural,
armonic,melodic)
• Obtinerea Ii atrage atentia asupra Asculta, intelege
performantei diferitelor greseli si apoi il si aplica
ajuta sa corecteze sau sa
imbunatateasca reflexele.
Cu ajutorul metronomului
este ridicata viteza, fara a
fi neglijata calitatea
sunetului. In studiul
gamelor va utiliza si
formule ritmice diverse
pentru obtinerea preciziei
ritmice.
• Obiectivele si Elevului ii este atrasa Asculta si
organizarea atentia asupra calitatii intelege
studiului sunetului pe care trebuie
individual + sa o urmareasca in timpul
feed-back studiului gamelor si a
coloanelor. De asemeni el
trebuie sa lucreze acasa la
imbunatatirea
performantei cu
metronomul utilizand si
formule ritmice.
• Studii • Reactualizarea Inainte de a canta fiecare Indica pasajele
cunostiintelor studiu, profesorul ii cere precum si modul Exp
anterioare elevului sa enumere de studiu : Conv
20-25’ pasajele dificile Carcassi Giuliani op 6 nr Demo
op.60 nr 2 – studiu de 10 – gamele Obse
arpegii, pozitiei studiate de la rar Com
acordurilor l), precum si la repede cu
modul in care acestea metronomul; ;
trebuie studiate. Asculta Carcassi op.60 nr
aceste pasaje separat, apoi 2 – utilizarea
intreg studiul. pauzei de asezare
a mainii stangi
inaintea atacului
mainii drepte.
• Obtinerea Elevului ii este atrasa Asculta, intelege
performantei atentia asupra formei si aplica
ABA a lucrarii (Carcassi
op.60 nr 2) precum si a
relatiei de tensiune intre
acorduri. El este pus sa
recunoasca acordurile
consonante apoi ii este
aratata succesiunea
disonanta – consonanta
 (rezolvarea disonantei)
• Obiecticele si Enumerarea pasajelor- Asculta si
organizarea cheie, precum si a intelege.
studiului modului de studiu cu
individual metronomul. Tarrega
+feed-back trebuie studiat de la rar la
repede fiecare fraza, cu
metronomul, urmand ca
pe pasajele cu game sa se
insiste. Carcassi op.60 nr
2 trebuie studiat contrastul
disonanta –consonanta in
relatia forte-piano
• Repertoriu • Reactualizarea A Barrios - La Catedral Indica pasajele
cunostiintelor partea I. Elevul este pus cheie, modul in
anterioare sa cante pasajele dificile, care le-a lucrat
20-25’ apoi intreaga piesa. apoi canta
pasajele si toata
piesa
• Obtinerea Elevului ii este atrasa Intelege si aplica
performantei atentia asupra calitatii principiile cerute
sunetului de pe intreaga de profesor. Este
piesa si a celor doua atent la calitatea
planuri, melodie acordurilor, la
acompaniament. Este asezarea
lucrata fiecare fraza in degetelor precum
parte elevul tinand cont de si la tensionarea
simultaneitatea atacului. egala a corzilor
(mana dreapta).
• Obiecticele si Profesorul ii atrage atentia Asculta si
organizarea asupra necesitatii intelege
studiului studiului rar la
individual schimburile dintre pozitii.
+feed-back
• Evaluarea: Incurajarea elevului, il Asculta si
tul • Desfasurarea lectiei motiveaza pentru a constientizeaza
ziv • Stadiul de pregatire in functie de imbunatati performantele
scopurile apropiate/departate 5-10’ obtinute. Ii aminteste ca Exp
urmeaza sa se prezinte la
un concurs si in vederea
pregatirii trebuie sa
sustina si cateva mini-
recitaluri.
• Obiecticele si organizarea studiului Planifica studiul precum Intelege
individual in functie de scopurile si obiectivele pe care
apropiate/departate trebuie sa le urmareasca
• Asigurarea feed-back-ului elevul, recapituland toate
cunostiintele acumulate in
aceasta lectie.