Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
La prima mână…….
E.Vrăsmaş
- consilierea şcolară este un serviciu de sprijin pentru elevi nu o formă de terapie.
- Este contextual şcolar, cu problemele lui şi cu elemental central care este CURRICULUM
ŞCOLAR. Copiii vin la şcoală ca să cunoască şi să aprofundeze curricululm şcolar şi rolul
consilerului este să realizez o punte între ei, curriculum şi ceilalţi actori educaţionali, nu să
trateze DOAR dezvoltarea individual, să testeze nivelul acesteia sau să resolve problem de
ordina psihologic.
-
Consiierea şcolară este tipul de consiliere care mediază relaţia dintre actorii educaţională din
şcoală (elevi, părinţi şi profesori)şi curriculum şcolar.
- Nu se pot iniţia terapii sau grupuri de dezvoltare personală din lipsă de timp şi pentru că
acestea se referă la intervenţii clinice…ceea ce nu este cazul.
- Idealul ar fi ca activitatea consilierului şcolar să fie completată de cea a unui psiholog care să
identifice cazurile unde poate intervene specific.
- În aceste condiţii este SUPERFICIAL şi NEREALIST să vorbim de psiholog şcolar cu 800 sau 400
de elevi. Pe de altă parte, dacă ne ocupăm doar de problemele de dezvoltare personală,
Uităm rolul consilierului şcolar de coagulant al sprijinului educational la nivelul şcolii, ca şi
rolul lui în relaţia cu părinţii, cu alţi profesionişti din şcoală şi relaţii el externe pe care le
susţine cu comunitatea.
Consilierul oferă modele şi sprijină dezvoltare unor competenţe Aceste competenţe sunt de
tip psiho-social, de stăpânire a situaţiilor generale de viaţă în domeniile SOCIO EMOŢIONAL
FIZIC şi INTELECTUAL.
Sursele sunt americane, franceze şi…din cursuri de formare cu terapeuţi din Franţa. •
La noi clarifică Irina Holdevici diferenţele pentru că alţi teoreticieni care prezintă consierea
se inspiră din consilierea psihologică şi fac confuzii.