Clasa: a V a

Obiectul : Stimulare cognitivă

Subiectul: ,,Banul muncit” -de Alexandru Mitru
Tipul lecţiei: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe
Scopul lecţiei: formarea capacităţii de receptare şi inţelegere a unui mesaj oral.

Obiective operaţionale:
O1 - să citească corect,in ritm propriu un text de mică întindere;
O2 - să desprindă informaţii esenţiale dintr-un text citit;
O3 - să manifeste interes pentru lectură;
O4 - să conştientizeze valoarea banului, muncii şi adevărului;
O5 - să-şi exprime acordul/dezacordul în legătură cu faptele personajelor;
O6 - să participe cu interes la activităţile din timpul orei.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: exerciţiul, conversaţia, explicaţia ,jocul didactic, Harta
povestirii, Pălăriile gânditoare .
 Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, text-suport,panou din polistiren,
calculator,pălării din carton,plansa ,,Pălăriile gânditoare”.
 Forme de organizare: frontal, individual.
Bibliografie :
 Antologie de texte literare pentru învăţământ preşcolar-şcolar.
 Programa de Terapie Educaţională Complexă şi Integrată,2008
 Provocari ludice-ghid metodic,Editura Spiru Haret,2003
 Didactic.ro
 SCENARIUL DIDACTIC

OB. STRATEGII DIDACTICE

ETAPELE Evaluare
OP. Forme de
LECŢIEI CONŢINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV Metode şi Mijloace
organizare
procedee didactice
1. Moment
organizatoric Se stabileşte un climat favorabil desfăşurǎrii activităţii. Se Conversaţia Frontal
pregătesc materialele necesare desfăşurǎrii acesteia .

2. Captarea
atenţiei *Impart elevilor câte un jeton , iar aceştia vor trebui sǎ Conversatia Frontal Jetoane Apreciere orală
O2
aleagǎ chipul vesel sau chipul trist in funcţie de starea de
spirit pe care o au in acel moment.
*Prezint o imagine,apoi voi purta discuţii referitoare la
chipul bǎieţelului prezentat. Exerciţiul
- Ce vedeţi în imagine ?(Un băieţel trist !)
Imagini
- De ce credeţi că este trist ?
Frontal Observarea
- Vreţi să aflaţi cu adevărat de ce este trist ?...
sistematica a
*Se ascultǎ câteva pǎreri ,apoi elevii sunt anunţaţi cǎ Conversatie elevilor
05
bǎieţelul din imagine are o surprizǎ pentru ei şi le va fi
partener, numai daca vor fi atenţi si vor rezolva corect
toate sarcinile trasate pe parcursul orei
3. Anunţarea *Se anunţă tema lecţiei : ,,Banul muncit-de Al. Mitru” Observarea
temei şi a sistematica a
şi obiectivele propuse:
obiectivelor Explicaţia Frontal elevilor
1 minut * Elevii,vor identifica pe parcursul orei, comportamentele
pozitive sau negative ale personajelor din text.
4. Dirijarea * Voi prezenta pe calculator povestea „Banul muncit”de
învăţării
Al. Mitru ,apoi vom discuta pe marginea imaginilor .
Analiza
O1 * Se citeşte textul de către educator apoi de către elevi;se Conversaţia Prezentare răspunsurilor
Frontal ppt
vor explica cuvintele şi expresiile necunoscute.Elevii cu
O2 probleme de invăţare vor repeta răspunsurile colegilor.
Explicaţia Individual Observarea
*Solicit răspunsuri la întrebări, legate de conţinut:
Text suport sistematica a
- Cum se numeşte povestea? elevilor
- Care sunt personajele textului? Panou
- Cum era Iliuţă? Analiza
Harta Frontal răspunsurilor
- Ce făcea Iliuţă toată ziua? Povestirii
- Unde l-a trimis tatăl său?
04 - Cum a făcut Iliuţă rost de un galben?
- Ce a făcut Iliuţă cu galbenul? etc.
*Voi lucra diferenţiat .Elevii vor copia un fragment din
text apoi vor desena personajul care le-a plăcut.
* Folosind informaţiile oferite de text,elevii vor
completa:
,, Harta Povestirii” .
5. Obţinerea 05 *,,Pălăriile ganditoare”-Joc de rol
performanţei Elevii vor interpreta rolul unor mici actori ,având sarcini Jocul didactic Individual Palarii din Observarea
06 diferite in funcţie de culoarea pălăriei. carton sistematica a
Palariile Frontal elevilor
ganditoare
6. Activitate 04 Analiza
în * Copiii vor completa o fişă individuală cu succesiunea Exercitiul Individual Fisa rezultatelor
completare intâmplărilor din text. individuală

Încheierea * Fac aprecieri generale şi individuale asupra participării Evaluare

activităţii elevilor la lecţie. Conversaţia Frontal frontală
* Elevii vor primi drept recompensă de la Iliuţă -un Individual Recompensa
,,bănuţ de aur”.
 Fisa de lucru

1. Ordonează următoarele afirmaţii respectând conţinutul

lecturii:

Iliuţă este trimis la muncă de Petcu.

Petcu avea un fecior leneş.

Iliuţă salvează galbenul din foc.

Iliuţă cere un galben de la mama sa.

Petcu aruncă galbenul în foc.

Băiatul nu scoate galbenul din foc.