REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN PRIMARIA
TUREN ESTADO PORTUGUESA

LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN BRIGADIER DE LA PATRULLA

ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PARA LA INTEGRACIÓN DE LA TRIADA
EN LA U.E.E. MARISCAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

Integrante:
Dominga Vargas Gutiérrez
C.I. V-11.547.997

NOVIEMBRE 24 DE /2018
 Dominga del Carmen Vargas Gutiérrez nació en Turen Estado Portuguesa el
27 de Diciembre de 1970, es licenciada en Educación, mención Castellano y
Literatura, graduada en la Universidad Nacional de los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora (UNELLEZ) en el año 2011.
Antes de culminar la carrera universitaria, trabajó como madre colaboradora
en el Programa de Alimentación Escolar (PAE) en la escuela Patio Grande, luego
en septiembre del 2009 le dieron la oportunidad de trabajar en C.E.I Lucia Barrios
de Miraglia, como docente suplente, donde inicio su trabajo pedagógico con
niños y niñas en edades comprendidas de tres (3) a (5) años, aún sin tener la
experiencia de trabajar con educación inicial, asumió el reto como profesional, y
en la misma institución en el año 2011, fue creación de una sección del turno de
la tarde, con una matrícula de veintisiete (27) estudiante, atendidos por la
suplente Dominga Vargas, dando respuesta a cada niños y educando con amor,
respeto y responsabilidad.
Al mismo tiempo realizó su proyecto comunitario en las Maris Norte del mismo
municipio turen la cual consistió en dar tareas dirigidas a los estudiantes de dicha
comunidad.
Además en el año 2011 realizo la práctica profesional docente en el Liceo
Pablo Herrera Campins, de la ciudad de Piritu, impartiendo clases a los
estudiantes de 7 ° año en el área de castellano y literatura.
Es de resaltar que en el año 2014 fue contratada por la la Gobernación del
Estado Portuguesa, como docente de aula, y fue asignada a la Escuela Mariscal
Antonio José de Sucre, asumiendo el grado 1° sección "U" dando lo mejor de
ella para los estudiantes, en su nueva experiencia en primaria, cabe destacar
que en el año 2017 paso a formar parte de la nómina del Ministerio de Educación
Nacional como docente titular.
Durante la trayectoria en la escuela antes mencionada fue homenajeada, con
tres (3) reconocimientos por parte de personal directivo: Norkis Rivas y Carmen
Sanchez, por asumir el compromiso de las recomendaciones en beneficio de su
desempeño y por excelente labor en el aula de clase, ese mismo año trabajó
como coordinadora institucional del programa de alimentación escolar (P.A.E.)
y la experiencia que dio a conocer fue satisfactoria y eficaz. Asimismo en ese
año 2017 la seleccionaron en el Programa de Formación Avanzada (P.N.F.A.)
para iniciar un posgrado en primaria y alcanzar una formación avanzada
significativa día a día a nivel personal y profesional dispuesta a los cambios que
actualmente presenta la educación.

Es importante mencionar la caracterización escolar de la U.E.E. Mariscal

Antonio José de Sucre está ubicada en el municipio Turen parroquia Canelones
en la localidad las Marías Sur y limita al Norte: casa de la familia Lobatón Oeste
Carrera principal , Este: Callejón 1 y al Sur: Casa de la familia Aranguren, posee
código DEA: 0D1063814, Código estadístico: 1807631019, con una nómina del
personal Directivo, administrativo docente y obrero está conformado de las
siguientes maneras: una (1) Directora (6) docentes de aula tres (3) docentes de
educación inicial, cuatros (4) cocineras, tres (3) especialistas ( cultura, deporte y
T.M.S. un (1) de P.A.E. con una matrícula ciento quince (115) varones y setenta
y seis (76) hembras, dando un total de ciento noventa y un (191) estudiantes, la
estructura de la institución : seis (6) aulas de primaria, una (1) de educación
inicial, una (1) de biblioteca, dos (2) baño, una (1) dirección, un (1) depósito y
dos (2) puertas de entradas una (1) por la parte frontal y la otra por la parte
trasera.
En cuanto a la matriz FODA de la institución se puede decir, que tiene como
Fortaleza un personal preparado, consejo educativo, internet, biblioteca, El
proyecto Canaima va a la escuela, en las oportunidades tenemos varias iglesias,
estadio de fútbol, béisbol, softbol, una cancha de basquetbol y un ambulatorio.
Por su parte se observaron las siguientes debilidades, como la falta de
participación e integración de los padres, madres y representantes en las
actividades de la institución, no posee cantina escolar, no existe control a la hora
de entrada y salida de la institución, falta de un tanque de agua. Las amenazas
que posee la institución son: Falta de agua en la comunidad, inseguridad, falta
de alumbrado en la calle, Falta de señales de tránsito; la escuela está ubicada
frente a la carretera principal, por la cual transitan una gran cantidad de
vehículos, incluyendo los de carga pesada, lo que es un peligro inminente para
toda la comunidad educativa a las horas pico. Además de la arenera que esta
ocasionando (contaminación ambiental).

En relación a lo antes mencionado en la FODA institucional en Venezuela, en

el año1950 la dirección de tránsito terrestre, elaboró el plan de educación vial
escolar, en el que se completó la organización de la patrulla escolar de tránsito
en las diferentes escuelas y colegios sentido el país. En 1958 se creó la división
de educación y divulgación ciudadana hay educación vial para la instalación,
funcionamiento y organización de las patrullas. En 1967 la empresa privada Ford
Motores de Venezuela comienza apoyar el programa y en la ciudad de valencia
se crea un gran centro de piloto. Se toma ese año como el resurgir de programa
de Patrulla Escolar a nivel nacional.
En 2006 el programa de Patrulla Escolares amplía su cobertura y se rige por
el programa Nacional Integral de Educación y Seguridad Vial emanado por el
Ministerio de Educación y Deporte. Cabe destacar que la Escuela U.E.E.
Mariscal Antonio José de Sucre viene desarrollando tal función en cuanto a la
Brigadier se refiere, sólo que ahora se plantea nuevo cambio en cuanto a la
entrada a la institución Escolar, porque la misma tenia habitualmente otra
entrada por donde transitaba todo el personal docente, estudiante, padres y
representantes. Esta modificación trajo como consecuencia el malestar y el
descontento de los padres y representantes, porque observaron que era mayor
la fluidez de vehículos, por esa vía en la parte frontal de la escuela y temían la
vida de sus hijos. Los padres y representantes preocupados le plantean a la
directora la problemática. Es por ello, que la encargada de la escuela la Directora
Gingger Gomez, convoca a una reunión a los padres y representantes para dar
solucion problema planteado, generando como responsable a la docente
Coordinadora de Patrulla Escolar acompañada por la docente Zulimar Navarro,
quienes elaboraron un plan de acción considerando los siguientes pasos: Visitar
a los organismos competentes encargados de tránsito, visita por parte de los
organismos competente a la institución, visita a los medio de comunicacion, para
informar el cierre temporalmente de la vía frente a la escuela a la hora del medio
día, durante la salida de los estudiantes, capacitar estudiantes para la Patrulla
Escolar, conformar la brigadier, pintar el rayado frente a la escuela,elaboración
de chalecos y señalización, juramentacion de la brigada Escolar y ejecución del
planteamiento del proyecto.

En ese mismo orden de ideas, según la Enciclopedia Hispánica (2000), nos

relató que la Patrulla Escolar está compuesta por un grupo de estudiantes,
supervisados por un docente, que participa en la organización del tránsito en los
alrededores de establecimientos educativos a fin de prevenir accidentes. A
demás de ejercer la acción ejemplarizante entre los conductores y peatones. La
misma está conformada por estudiantes de ambos sexo, cuya selección se hará
entre estudiantes de los cursos superiores. Para ser miembro del equipo se
requerirá de la autorización de los padres y representantes.

Así mismo, según Sánchez (2002) con el propósito de adelantar las acciones
necesarias para desarrollar este tema de manera efectiva se recomienda realizar
está investigación en conjunto con tránsito y crear un comité, que involucre el
personal, tanto del sector educativo, como la comunidad, con el fin de diseñar y
desarrollar estrategias pedagógicas, que sean las apropiadas por la institución
Educativa que ofrezcan Educación Preescolar, básica y media. También será
labor de está Patrulla identificar y apoyar experiencias significativas en las
instituciones, educativas, las cuales pueden servir de referencia a otras
instituciones Educativas.
Cabe destacar que según Sánchez (2002) describe : La Patrulla Escolar como
un grupo de jóvenes que se organizan para cumplir funciones de colaboración y
servir de ayuda a sus compañeros para cruzar la calle en la entrada y salida de
clase de manera segura, evitando que puedan ser víctimas de accidentes de
tránsitos mediante la educación vial.

Para Dominga Vargas (2018). Considera que los docentes, padres y

representantes deben darle importancia al patrullero escolar, debido a que,
gracias a ellos, controlan el paso vehicular y peatonal durante esos 15 minutos
a la hora de entrada y de la salida de sus compañeros, cuidando su bienestar
físico.
En este contexto, La educación bolivariana es una filosofía que nace bajo el
auspicio de ideas de Hubo Rafael Chávez Frías , quien consideró que debía ser
un proceso continuo de formación integral de los hombres y mujeres de nuestro
país, permitiendo vivir en democracia social de derecho y justicia, en un estado
que propugna con valores superiores de su actuación, la vida, la libertad, la
igualdad, la solidaridad, la responsabilidad social, los derechos humanos, la
ética, el pluralismo político, su propósito debe ser el desarrollar un pensamiento
creativo, del ser humano y pleno ejercicio de la personalidad, en una sociedad
democrática, basada en la axiología, en la ética de trabajo liberador y el
desarrollo creativo participando de manera consciente y solidaria en los valores
de la identidad nacional y con una visión latinoamericana universal.

Es muy bonito todo los que fomento el presidente Chávez Frías, pero la
realidad es otra ya que, no se lleva un seguimiento por entes competentes para
que todo esto se realice en las escuela Bolivarianas y funcionen Como debe ser.

De esta realidad no escapaba la escuela U.E. E .Mariscal Antonio José de

Sucre, en la cual se mantenía los grupos de jóvenes de Patrulla escolar sólo en
papel, para cumplir con las orientaciones emanadas por el municipio escolar,
pero debido a la gran cantidad de actividades a desarrollar en la institución no
se cumplía con esta función poniendo en peligro a toda la comunidad educativa
por la poca o nula seguridad vial.
Es por ello, que se pone en práctica esta investigación, para dar solución a la
problemática antes planteada, ya que debido a la utilización formal de la entrada
frontal de la institución esta queda de frente a la vía principal y pone en peligro a
toda la comunidad educativa,
En este sentido, se da inicio a la búsqueda de solución al nudo crítico
encontrado para transformar la realidad, dándole verdadera participación a la
patrulla escolar y formando a sus miembros como brigadier en seguridad vial a
través de talleres dictados por funcionarios de tránsito terrestre del municipio
turen, Así como la remarcación del rayado peatonal frente a la escuela, con el
apoyo de docentes padres y representantes para dar una mejor visualización de
la vía. De igual manera se contó con el apoyo de padres, representantes y
comunidad en la elaboración de conos, que permitan observar la parada
peatonal a distancia, se realizaron reuniones para el establecimiento de las
normas de seguridad vial institucional, y se implementan las práctica de los
estudiantes de patrulla escolar que permite iniciar con las paradas del cruce vial
de peatones escolares. En este orden de ideas, se realizaron actividades
pedagógicas para promover la seguridad vial en la institución y sus comunidades
vecinas, con dramatizaciones, entrega de volantes, elaboración de figuras de
señales de tránsito, elaboración de delantales para los patrulleros, entre otras
tantas actividades.
 Plan de acción de patrulla escolar
Finalidad: La Patrulla Escolar de Tránsito tiene como meta complementar la educación impartida en el aula, para que la seguridad
vial se integre a la personalidad de los educandos a través de su propia experiencia, y guiar el cruce de los compañeros de la escuela
por calles y avenidas adyacentes a la institución ,en la hora de entrada y salida de clase.

PROPOSITO ACTIVIDADES RESPONSABLE DIA FECHAS OBSERVACIONES

Desarrollar actitudes Realizar la remarcación del  Docente Dominga  Lunes 30-10-2017

positivas hacia la rayado peatonal frente a la zulimar y estudiantes.  Martes 31-10-2017
prevención de escuela.
accidentes de todo  realizar conos con  Docente Dominga  Miércoles 8-11-2017
tipo, evitar el bullying material recuperables. Zulimar y  jueves 9-11-2017
en los alumnos, estudiantes. 
desarrollar valores
especialmente el Taller de Educación Vial  Docente Dominga  Jueves 10-11-2017
respeto y Investigar sobre las normas zulimar, y  Viernes-
responsabilizarlos de de la patrulla escolar. estudiantes.
ciertas tareas que los  Gestionar para el delantal  Docente Dominga  Lunes 13-11-2017
capacitan para que en de patrulla escolar zulimar, y
el futuro sean estudiantes.
ciudadanos útiles a la  Ensayo de patrulla escolar  Docente Dominga  Lunes
sociedad. zulimar, y estudiantes  Martes Desde26 21 -
 Miércoles 2017
 Jueves Al 15-12-2017
Viernes
 PLAN DE ACCION PATULLA ESCOLAR
Finalidad: Desarrollar lo establecido en la ley de transporte terrestre, tránsito y seguridad vial, en relación a lo que
concierne al tránsito y seguridad vial.

PROPOSIT OBSERVACIO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES DIA FECHA
O N
* Realizacion de * Señalización de * Docente
señales de transito. * Estudiantes lunes
figuras de Septiembre
viernes
transito
* Hacer entregas a * Docente
la comunidad de
* Volantes volantes
miércoles Septiembre
informativos informativos de la
Cooperar señales transito
con los
compañeros * Realizar guión * Docente
en las sobre las señales * Estudiantes
Señales de martes
actividades de transito.
transito miércoles
relacionadas * Dramatizacion * Ensayos para la Marzo
martes
con la dramatización.
miércoles
seguridad * Presentacion de la
vial obra.
* Docente
* Rally * Organización y Abril
ejecucion de Rally miércoles
* Docente
* Estudiantes
* Parada Escolar Septiembre
* Parada Diaria septiembr
diaria hasta julio
e hasta
julio
 REGISTRO FOTOGRAFICO
MEDIO DE COMUNICACIÓN PARA MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA
INFORMAR INFORMAR

ENTREGA DE OFICIO A LOS ENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA

COMPETENTES PARA EL TALLER INFORMAR SOBRE LA PUESTA EN
DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN PRÁCTICA DE LA BRIGADA DE
VIAL. SEGURIDAD VIAL.
 REGISTRO FOTOGRAFICO
PARADA ESCOLAR CELEBRACION A LA SEMANA DE
EDUCACION VIAL

ORDEN CERRADO ORIENTACIONES A LOS BRIGADIER

 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://aporrea.org/educacion/a206122html

https//clubensayo.com/Acontecimiento-Sociales/Patrulla-Escolar/2039627

https//es.m.wikipedia.org/Educaci%C3%B3n-vial