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TAREA: # VI
Presentado por
MIRQUELLA ORTIZ
MATRÍCULA
15-3580
Asignatura
MANEJO CLÍNICO DE INTERVENCIÓN EN LA CRISIS
Facilitador
ALEXIA JAPE COLLINS
Santo Domingo,
República Dominicana
Diciembre, 2018
Introducción
La siguiente unidad tiene como objetivo estudiar diferentes enfoques teóricos de
intervención en sistemas de otorgamiento de servicios en la intervención en crisis sus
Autores y principios propuestos, limitantes de los diferentes servicios para la intervención
en crisis presentados en esta unidad y de acuerdo a los temas y subtemas referidos. Por
otro lado realizaremos un ejemplo como aporte personal de cada una, simulando papel
o rol que juega el psicoterapeuta en intervenciones como la referida en el estudio del tema
de la unidad.
Cabe destacar que la ayuda la puede brindar cualquier persona que esté cerca del sujeto
en crisis: amigos, familiares, policía, médicos, maestros, trabajadores sociales,
enfermeros, entre muchos otros, la duración puede ser desde unos minutos hasta algunas
horas, y se puede presentar en cualquier lugar como en la escuela, trabajo, iglesia, hogar,
hospitales, etc.
1- Elaboración de un diario de doble entrada resaltando:
Bibliografía: SLAIKEU, Karl. (1996). Intervención en Crisis: Manual para Práctica e Investigación.
México: El Manual Moderno.
KADEL ha sugerido que la consejería pastoral debe Cada uno de estos autores realiza un gran
proyectarse para el uso en un número de diferentes aporte para los estudiantes de psicología,
situaciones sociales y ambientales, no sólo en medios de debido a que cada uno de los principios en
oficinas. Sugerido que la consejería pastoral debe los que se basan nos sirve de guía para
proyectarse para el uso en un número de diferentes para nuestra práctica de intervención en
situaciones sociales y ambientales, no sólo en medios de crisis. Y nos brindan un panorama claro de
oficinas. lo que es en realidad la intervención en la
crisis,
(SWITZER, 1987 y Stone, 1976) presentan el modelo ABC
de Jones se sustentan:
B. Reducir el problema a sus aspectos esenciales
C. Confrontarse de manera activa con un inventario de los
recursos disponibles para el paciente.
BINDER Y PRICE (1977). El enfoque para la consejería
legal se sustenta en principios de un proceso de tres pasos
que se proyectó para ayudar al abogo a facilitar la. Apertura
de información relevante y fue una estrategia para la
proporción de ayuda. El cliente recibe primero novación
para expresar sus preocupaciones y reacciones emocionales.
El abogado ayuda en este proceso al permitir que el cliente
describa la situación o él la conceptúa.
¿Tendrá los ministro, avocados, policía, enfermera y otros Esta pregunta es impórtate para mi porque
profesionales de la salud el debido entrenamiento y pienso que para intervenir
preparación para intervenir adecuada mente una persona en psicológicamente a una persona y en
medio de una fuerte crisis? medio de una crisis fuerte es preciso tener
la debida preparación y entrenamiento y
debe ir mas haya que una simple
intervención de primera instancia.
¿Hasta qué grado pueden afectar las limitaciones de cada
una de estos servicios a la sociedad? Esta pregunta es importante para mí
porque cada uno de estos servicios es de
suma importancia para la población.
principalmente a la clase más vulnerable,
por lo que, las cuales muchas de estas
limitaciones afectan de alguna manera.
Intervención en crisis a cargo de la policía: son las intervenciones en crisis que realizan
los policías por ejemplo: generalmente la policía interviene en crisis relacionadas con
peleas familiares, intentos de suicidio, víctimas de accidentes, ataques, violaciones, entro
otras, muestran empatía y tratan de reducir tensiones y calmar la situación, evalúan la
primordial de las situaciones, posteriormente preguntan que se ha hecho antes para tratar
de resolver la situación, si la mortalidad es baja, la persona puede actuar en su propio
beneficio, finalmente se le pide a la persona sus datos como nombre, numero telefónico,
domicilio y acordar llamar después.
Intervención en crisis en las escuelas: son las intervenciones en crisis realizadas en los
planteles escolares a los estudiantes por ejemplo: contrarrestar el sentimiento de soledad,
escuchar al niño como describe la situación, ser sensible y ponerse en su lugar, prestar
atención especial a los posibles conflictos del desarrollo que desencadenen cualquier
índice de crisis y no abordar el tema de manera directa, tener dominio sobre la crisis y
no hacerse cargo del problema rápido y solo, dejar al niño socializar con quien desee,
aconsejarlo y apoyarlo, indagar sobre el problema con los estudiantes y llamar o visitar
al estudiante para cumplir el seguimiento.