Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Balș
DISCIPLINA : MATEMATICĂ Viza Director:
PROFESOR : STANCIU VITALIE
Clasa a IX-a (filiera tehnologică) Viza comisiei metodice:
3 ore / săpt
Profesor: STANCIU VITALIE
PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ
1
COMPETENŢE GENERALE
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice
3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora
6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii
VALORI ŞI ATITUDINI
Dezvoltarea iniţiativei, a unei gândiri deschise, creative, a independenţei în gândire şi în acţiune şi a disponibilităţii de a
aborda sarcini variate
Manifestarea tenacităţii, a perseverenţei, a capacităţii de concentrare şi a atenţiei distributive
Dezvoltarea spiritului de observaţie
Dezvoltarea simţului estetic şi critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţa în arhitectura rezolvării unei
probleme sau a construirii unei teorii
Formarea obişnuinţei de a recurge la concepte şi metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru
rezolvarea unor probleme practice
Formarea motivaţiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socială şi profesională
ALGEBRĂ
Mulţimi şi 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
elemente de probleme de matematică a unor noţiuni specifice
logică logicii matematice şi teoriei mulţimilor 2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
matematică
2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a 3.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
operaţiilor logice în scopul identificării unor
proprietăţi ale acestora 4.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
Şiruri 1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt 1.Modalităţi de a descrie un şir; exemple de 1 S10
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice şiruri
1 S10
2. Calcularea valorilor unor şiruri care 2.Progresii aritmetice, aflarea termenului
modelează situaţii practice în scopul general al unei progresii aritmetice
caracterizării acestora
3.Suma primilor n termeni ai unei progresii 1
S11
3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi aritmetice
adecvate de calculare a elementelor unui şir S11
4.Exerciții
1
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite S12
din probleme practice 5.Exerciții
1
6.Progresii geometrice, aflarea termenului S12
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor 1
formule de recurenţă sau a raţionamentului de general al unei progresii geometrice
tip inductiv în rezolvarea problemelor
7.Suma primilor n termeni ai unei progresii
geometrice S13
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor 1
unui şir în funcţie de context S13
8.Exerciţii 1
4
9.Exerciții 1 S13
10.Evaluare 1 S14
Funcţii , 1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind 1.Reper cartezian, produs cartezian 1 S15
lecturi reprezentarea grafică a acesteia
grafice 2.Drepte în plan de forma x=m sau de forma 1 S15
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, y=m, m R
inecuaţii utilizând reprezentările grafice 1 S16
3.Funcţia: definiţie, exemple, exemple de
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi corespondenţe care nu sunt funcţii,
adecvate de reprezentare grafică în vederea modalităţi de a descrie o funcţie 1
evidenţierii unor proprietăţi ale funcţiilor S16
4.Egalitatea a două funcţii, imaginea unei
4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin funcţii
condiţii algebrice sau geometrice 1
5.Funcţii numerice f :I→R, I interval de S16
5. Reprezentarea graficului prin puncte şi numere reale; reprezentarea geometrică a
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă graficului, intersecţia graficului cu axele de
coordonate, interpretarea grafică a unor
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor
numerice prin lectură grafică ecuaţii de forma f(x) = g(x);
1 S17
6.Lecturi grafice: mărginire, monotonie,
paritate, imparitate (simetria graficului faţă
de axa Oy sau origine), periodicitate
1 S17
7.Exerciții
1 S17
8.Compunerea funcţiilor; exemple pe funcţii
numerice 1 S18
9.Exerciții 1 S18
10.Exerciţii
GEOMETRIE ŞI
TRIGONOMETRIE
5
Vectori în 1. Identificarea unor elemente de geometrie 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
plan vectorială în diferite contexte
2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru
determinarea caracteristicilor unor segmente 3.Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S3
orientate pe configuraţii date
4.Operaţii cu vectori: adunarea (regula 1
S4
3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a triunghiului, regula paralelogramului),
descrie configuraţii geometrice date proprietăţi ale operaţiei de adunare;
6
6. Analizarea comparativă a rezolvărilor
vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme
Teza 1 S14
7
Unitate Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămân Obs
de or a
învăţare e
ALGEBRĂ
Funcţia de 1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I 1.Ecuaţii liniare cu o necunoscută 1 S20
gradul I descrisă în moduri diferite
2.Exerciţii 1 S20
2. Utilizarea unor metode algebrice sau
grafice pentru rezolvarea ecuaţiilor, 3.Definiţia funcţiei f: R R, f(x) = ax+b, a,bR, 1 S21
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii reprezentarea grafică a funcţiei, intersecţia
graficului cu axele de coordonate, ecuaţia f(x)=0
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse 1 S21
din reprezentarea grafică a funcţiei de 4.Exerciții
gradul I sau din rezolvarea ecuaţiilor, 5.Exerciții 1 S22
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii
1 S22
6.Monotonia funcţiei de gradul I
4. Exprimarea legăturii între funcţia de
1 S23
gradul I şi reprezentarea ei geometrică 7.Poziţia relativă a două drepte; sisteme de tipul
8
Funcţia de 1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei 1.Ecuaţia de gradul al II-lea 1 S26
gradul liniare de cea pătratică
2.Exerciţii 1 S26
al II-lea. 2. Completarea unor tabele de valori
necesare pentru trasarea graficului 3.Funcţia de gradul al II-lea: definiţie şi forma 1 S27
Interpretarea funcţiei de gradul al II-lea canonică
geometrică a
proprietăţilor 3. Aplicarea unor algoritmi pentru 4.Reprezentarea grafică a funcţiei f : R R, 1 S27
algebrice ale trasarea graficului funcţiei de gradul al II-
f(x) = ax2+bx+c, a,b,cR, a 0
funcţiei de lea (prin puncte semnificative)
gradul 5.Monotonie; punct de extrem (vârful parabolei),
4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii 1 S28
interpretare geometrică.
al II-lea prin condiţii algebrice sau geometrice
6.Exerciţii
5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru
1 S28
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul 7.Exerciţii
al II-lea şi pentru rezolvarea unor sisteme 1 S29
de ecaţii 8.Ecuaţia f(x) = 0, simetria faţă de drepte de forma
x = m, mR 1 S29
6. Identificarea unor metode grafice de
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de 9.Simetrizarea graficului în raport cu axele. Semnul 1 S30
ecuaţii1. funcţiei
1 S30
datelor a,b,cR, a 0 interpretare geometrică.
1 S31
8. Reprezentarea grafică a unor date 11.Exerciţii
diverse în vederea comparării variaţiei lor 1 S31
12.Relaţiile lui Viete
9. Aplicarea formulelor de calcul şi a 1 S33
13.Exerciţii
lecturii grafice pentru rezolvarea de
ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii
9
condiţii algebrice a unor reprezentări
grafice x + y = s
14.Rezolvarea sistemelor de forma s,pR 1 S33
11. Determinarea unor relaţii între xy = p
condiţii algebrice date şi graficul funcţiei
de gradul al II-lea 15.Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă:
mx + n = y
12. Utilizarea monotoniei şi a punctelor 1 S34
de extrem în optimizarea rezultatelor unor
probleme practice
rezolvarea sistemelor de forma 2 ,
1 S34
ax + bx + c = y
a,b,c,m,nR, interpretare geometrică.
16.Exerciţii
17.Evaluare
GEOMETRIE ŞI
TRIGONOMETRIE
Trigonometrie 1. Identificarea elementelor necesare 1.Rezolvarea triunghiului dreptunghic. 1 S20
şi aplicaţii ale pentru calcularea unor lungimi de
trigonometriei segmente şi a unor măsuri de unghiuri 2.Unităţi de măsură pentru unghiuri şi arce 1 S21
în geometrie
2. Utilizarea unor tabele şi formule 3.Cercul trigonometric, definirea funcţiilor 1 S22
pentru calcule în trigonometrie şi în trigonometrice sin: R →[-1;1], cos: R →[-1;1]
geometrie tg: R\D → R, unde D={π/2+kπ; k Z}
3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi
ctg: R \D → R unde D={ kπ, k Z}
a lungimii unor segmente utilizând relaţii
metrice 4.Aplicații
1 S23
4. Transpunerea într-un limbaj specific 5.Reducerea la primul cadran; formule
1 S24
trigonometriei şi geometriei a unor trigonometrice: sin(a + b), sin(a - b), cos(a + b),
10
probleme practice cos(a-b), sin2a, cos2a
11.Aplicații 1 S29
12.Evaluare 1 S30
1 S31
Teza 1 S32
2. Geometrie 2 S35
+3 ore Săptămâna activităţilor extrașcolare: Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
11