PSICOLOGÍA GENERAL I

EJERCICIO : TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Siguiendo la clasificación de Noguera, determine el tipo de investigación que corresponde a cada

ejemplo.

1.- Torrealba. González y Rebolledo realizaron una investigación en la Facultad de

Ingeniería de la UCV en una muestra de 587 alumnos, con edades comprendidas entre los
16 y los 25 años. Aplicaron la Escala de Preferencias vocacionales de Rudo, el test de
Aptitudes Diferenciales de Bennet y el de matrices progresivas de raven. Para predecir el
rendimiento académico, en estudiantes de Ingeniería, Medicina y Bioanálisis. Encontraron
una correlación de 0.38 en Ingeniería, 0.19 en la Escuela de Medicina L. Razetti, en la
Escuela Vargas una r de 0.24 y en Bioanálisis de 0.22. El uso del Raven como variable
independiente para predecir el rendimiento arrojo resultados muy bajos.
2.- Pereira I., realizó una investigación para estudiar el desarrollo de los caracteres
secundarios d eun gruipo de escolares del área metropolitana de clase media alta, con
edades comprendidas entre los 8 y 20 años. Analiza 420 escolares del párea metropolitana
de clase media alta. Utilizo una escala de estadios de Desarrollo genital y de vello pubiano
de Tañer (1962), se midio el volumen testicular con una escala de Prader. Para cada nivel
de edad se mide el desarrollo testicular y el desarrollo del vello pubiano. Se comparan los
resultados con los obtenidos en los jóvenes en Inglaterra y Cuba.
3.- Larsen y Kasimatis (1990) evaluaron el estado de humor en sujetos introvertidos
extrovertidos en distintos días de la semana. Encontraron que los lunes son días de mayor
depresión, más agradable los viernes y sábados. Los estudiantes extrovertidos reportaron
mayor nivel de felicidad y satisfacción que los introvertidos, que se mostraron más infelices.
Registraron diariamente su estado de ánimo durante tres meses.
4. Anrnetz (1987) investigó los efectos del stress psicológico sobre la capacidad del cuerpo
para luchar contra la enfermedad. En una muestra de mujeres suevas, desempleadas más
de 9 meses, midió la capacidad de reacción de los leucocitos ante las infecciones. Las
mujeres desempleadas tenían menor capacidad de reacción que las empleadas.
5.- Para evaluar los límites de la atención, Miller presentó a un grupo de sujetos mediante
un taquitoscopio, láminas con diferente número de objetos (entre 1 y 14). En cada ensayo
debían indicar cuantos objetos se habían proyectado en la pantalla. Encontró que en
promedio el número máximo de objetos identificados correctamente fue de 7.
6.- Para determinar el efecto de la observación de la violencia en una película, Bandura
presentó a un grupo de niños distintas escenas en las cuales se presentaban acciones
violentas. En una situación de juego posterior, encontró que los niños que habían
observado los films violentos atacaban agresivamente a un muñeco en comparación con
un grupo control que no fue sometido a dicha exposición.
7.- Baxter (1970) investigó la distancia en que interactuaban las personas en situaciones
naturales. Escogio cuatro sitios, dos bajo techo y dos al aire libre. Sentado en un banco a
una distancia aproximada de 3 metros del área escogido, fuera de la vista de los sujetos
registro la interacción. Encontró que las personas de mayor interacción eran mexicanos
independientemente de la edad y el sexco. Permanecían mas cerca y con mayor númer de
contactos físicos que los americanos. Las mujeres en general permanecieron más tiempo
juntos que los hombres.
8.- Un grupo de investigadores evaluó mediante un cuestionario las opiniones de los
alumnos del primer semestre de la carrera de psicología hacia el profesor de cada
asignatura, el sistema de trabajo y evaluación así como el contenido de las materias.
Encontraron que la asignatura preferida fue psicología general, seguida por estadística y
luego teoría social.
9.- Se evaluó la relación entre el éxito en el primer semestre de la carrera de ingeniería y el
liceo de origen. Se encontró que las personas de colegios privados rindieron más que
aquellos provenientes de los liceos públicos. Quienes estudiaron en Caracas rindieron mas
que aquellos alumnos que cursaron bachillerato en el interior del país. Los alumnos de
ciencias más que los de humanidades.
10.- Se estableció la relación entre el perfil de personalidad, la inteligencia y los puntajes en
razonamiento verbal, numérico y abstracto. Encontraron que existía relación directa entre
inteligencia, razonamiento numérico y verbal asi como el poseer una personalidad estable
y el rendimiento en la carrera de psicología.
11.- Una investigación se propone establecer si el alcoholismo en las esposas genera
mayor número de abandonos y divorcios que el alcoholismo en los esposos, tomando como
muestra a la ciudad de Maracaibo.
12.- Un psicólogo investiga la noción de cantidad en dos niños, aplicando distintos tipos de
problemas y solicitando reportes verbales.
13.- Se estudiaron los patrones de interacción en un grupo de gorilas en una reserva
ecológica en Africa. La investigadora registró mediante videos las conductas de los gorilas
en distintas situaciones, identificando los patrones de conducta.
14.- Se investigan distintas variables asociadas con la ocurrencia de delitos en el área
metropolitana. Se cuantifica el tipo de delito en relación a la parroquia o barrio, día de la
semana, hora. Se obtienen estadísticas durante tres años, las cuales se presentan como un
diagrama de tendencias, relacionando el tipo y cantidad de delitos con las otras variables.
15.- Para mejorar el diseño de un parque, un psicólogo ambiental observa y registra los
patrones de desplazamiento de niños y adultos en las zonas abiertas en las cuales no
existe caminería . Elabora mapas con las rutas de alta y baja frecuencia.
16.- Un psicólogo del desarrollo interesado en la conducta de juego de niños recluidos en
una institución asistencial, observa durante un mes el tipo de juego y participante, patrones
de interacción.
17.- Analizando la información existente en los expedientes y reportes epidemiológicos, se
investigan las enfermedades más frecuentes en los distintos estados y municipios del país
durante un período de un año.
18,. Un investigador elabora un modelo matemático para simular el comportamiento de un
sujeto que percibe imágenes fotográficas. Comprueba a través de teoremas y deducciones
el modelo en cuestión.
19.- Se estudia la conducta de atención en clase ante distintos tipos de presentación del
material didáctico.
20.- Evaluación del efecto de tres tipos de reforzamiento con un programa aleatorio en una
rata colocada en una caja de Skinner.
21., Influencias de los filósofos alemanes sobre el desarrollo de las corrientes
existencialistas en Psicología.
22.- Estudio de las alteraciones de la percepción de objetos ante el consumo de drogras
psicotrópicas. El experimentador recibe la droga y mediante reportes verbales relata sus
experiencias.
23.- En tres salones de clase, igualados mediante aleatorización, se evalúa la influencia del
tipo de reforzamiento que aplica el profesor sobre al aprendizaje de las matemáticas.
24.- En un ambiente controlado se somete a un grupo de 30 sujetos a tres tipos de señales
luminosas para medir el tiempo de reacción.
25.- Se aplican dos tipos de mensajes persuasivos a dos grupos de sujetos seleccionados
al azar que asisten a una conferencia sobre los efectos nocivos del cigarrillo.