Fonética

y Fonología de la lengua española

Examen modelo con soluciones

Advertencias:
-Comience a redactar el ejercicio en este mismo papel, y siga después en el papel de examen
habitual.
-En su ejercicio, numere claramente las preguntas y las páginas.
-Cuide la expresión (ortografía, redacción y puntuación) ya que es un aspecto que también se valora
en la calificación del ejercicio.

1. Señale en la hoja de lectura óptica la respuesta correcta. Valor del acierto =
0,25 puntos; valor del error = -0,08 puntos; puntuación máxima = 2,5 puntos.
1.1 La transcripción fonética correspondiente a la palabra ‘transcripción’ es:
a) [transkripθiˈon]
b) [tɾansˈkɾipθion]
c) [tɾanskɾipˈθion]
1.2. El símbolo fonético que falta en [naˈ_axa], correspondiente a la transcripción
de la palabra ‘navaja’, es:
a) [β̞]
b) [B]
c) [b]
1.3. Los rasgos distintivos que definen el fonema /o/ en español son:
a) [-consonante], [+sonante], [+continuo], [+sonoro], [+redondeado],
[-alto], [-bajo], [+retraído]
b) [-consonante], [+sonante], [+continuo], [+sonoro], [+redondeado],
[+alto], [-bajo], [+retraído]
c) [-consonante], [+sonante], [+continuo], [+sonoro], [-alto], [-bajo],
[+retraído]
1.4. La pronunciación de la palabra ‘andamio’ como [an̪ˈdamjo] es un ejemplo de
proceso de asimilación de:
a) lugar de articulación y sonoridad
b) lugar de articulación
c) modo de articulación
1.5. El principal índice para identificar perceptivamente las vocales del español es:
a) La duración de la vocal
b) La frecuencia de sus dos primeros formantes
c) La frecuencia de sus tres primeros formantes
1.6. La duración del VOT en las consonantes oclusivas es un buen indicio
perceptivo de su:
a) lugar de articulación
b) sonoridad
c) modo de articulación
1.7. El fonema /s/ en la sílaba /kaus/ está en:
a) el ataque silábico
b) el núcleo silábico
c) la coda silábica
1.8. Un límite de grupo entonativo se marca acústicamente al menos con:
a) una pausa
b) un tono de límite
 c) un descenso de la intensidad
1.9. La diferencia en la articulación de los sonidos [ʝ] y [ʎ] en español radica en
que:
a) [ʝ] se articula en los alvéolos y [ʎ] en el paladar.
b) en [ʝ] se permite el paso del aire por el centro de la boca y en [ʎ] no.
c) [ʝ] se realiza sin que haya vibración de las cuerdas vocales y [ʎ] con
vibración.
1.10. La diferencia en la articulación de los sonidos [ʝ] y [ʎ] en español radica en
que:
a) [ʝ] se articula en los alvéolos y [ʎ] en el paladar.
b) en [ʝ] se permite el paso del aire por el centro de la boca y en [ʎ] no.
c) [ʝ] se realiza sin que haya vibración de las cuerdas vocales y [ʎ] con
vibración.

2. Complete los espacios en blanco del texto siguiente con la palabra más adecuada
(1 punto):
Existe una correlación entre grado de abertura y lugar de articulación de las
vocales y la frecuencia de sus dos primeros formantes. El primer formante
se corresponde articulatoriamente con (1)______________de la vocal: cuanto
más (2)__________es la vocal, más elevada es la frecuencia del F1. En cambio,
el valor de frecuencia de F2 está relacionado con el (3)________________ de la
vocal: su frecuencia es más alta cuanto más (4)_______________es la
articulación de la vocal.
1. la abertura o el modo de articulación
2. abierta o alta
3. lugar de articulación
4. adelantada o anterior

3. En el espacio siguiente, explique, desde el punto de vista de la teoría de la fuente
y el filtro, el proceso que se produce en la realización de la consonante [ɲ] (1,5
puntos).
Los sonidos nasales se producen por la acción de dos resonadores: el oral y el
nasal. En el resonador oral se produce, durante la articulación de [ɲ], un cierre
completo a la salida del aire por contacto entre el dorso de la lengua y el paladar
duro; pero el velo no se encuentra adherido a la pared faríngea, lo cual permite la
salida continua del aire por la nariz. Se trata de una consonante sonora, por lo que
la fuente se produce en las cuerdas vocales.

4. Identifique los procesos que observe en las transcripciones de las siguientes
palabras, indicando en cada caso el nombre del proceso, el contexto en que se da y
los rasgos distintivos que modifica (1 punto).
4.1. la inyección [la inʲʝekˈθjon]
4.2. emocional [ẽmoθioˈnal]
4.1. Asimilación de la consonante nasal a la palatal siguiente (palatalización); se
produce cuando aparece ante una consonante palatal ([ʝ], como en este caso, pero
también ante [[tʃ͡], [ʎ]... Afecta a los rasgos [± anterior] y [± distribuido]: [n] es [+
anterior] y [- distribuido], y [nʲ] es [- anterior] y [+ distribuido].
 Error frecuente: hablar del grupo consonántico “cc”; el grupo consonántico
que aparece en la palabra inyección es [kθ], debemos evitar las
interferencias de la escritura en la descripción fónica.

4.2. Asimilación de la vocal /e/ a la consonante nasal siguiente (nasalización); se
produce cuando una vocal aparece precedida de pausa o nasal y seguida de nasal.
Afecta al rasgo [± nasal]: en los demás contextos, [e] se caracteriza como [- nasal],
y en este como [+nasal].

5. Indique qué lugar de articulación representan las siguientes representaciones
del tracto vocal, y dé dos ejemplos de sonidos consonánticos del español que se
articulen en dicho lugar (1,5 puntos):
Lugar de articulación Ejemplos
Bilabial [p]
[b]
[m] (velo separado)

Palatal [ʝ]
[tʃ͡] (fricación)
[d" ʒ] (fricación)

Velar [k]
[g]

6. Realice las siguientes tareas sobre la representación acústica de la oración xxxxx
que se presenta a continuación (2,5 puntos):
6.1. Indique mediante líneas verticales los límites de los sonidos que
componen el enunciado en la tira en blanco ‘Segmentos’.
6.2. Escriba el símbolo fonético que corresponda en cada uno de los
intervalos resultantes, incluidas las pausas.
6.3. Indique mediante líneas verticales los límites del acento melódico
nuclear y escriba la representación tonal correspondiente en la tira en
blanco ‘Melodía’.


Errores frecuentes:
• Transcribir con su ortografía habitual: en el AFI [a] no es el mismo sonido que [ɑ], no existen los símbolos o ....
• Olvidar los corchetes de inicio y fin de transcripción y los acentos léxicos
• No tener en cuenta los fenómenos de coarticulación regulares: alófonos de la consonante nasal o lateral, nasalizaciones vocálicas, etc.
• No observar en el espectrograma los fenómenos de coarticulación variables: sonorización de sordas, debilitamiento de oclusivas... (esto ya es “para nota")