UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

SÍLABO
MINERALOGÍA
2018 – I

I. INTRODUCCIÓN
Escuela Profesional : Ingeniería de Minas
Departamento Académico : Geología
Área Curricular : Geología
Línea Curricular : Geología
Pre – requisito : Cristalografía
Régimen : Semestral
Ubicación : Tercer Año/Quinto Semestre
Condición : Obligatorio
Horas de Clase Semanales : Tercer Año/Quinto Semestre
Valor Académico : Cuatro Créditos (04)
Año Académico : 2018 – I
Código de Asignatura : GE 507
Duración : 17 semanas
Fecha de Inicio : 23 de abril del 2018
Fecha de Finalización : 18 de agosto del 2018
Aprobación del Sílabo : Consejo de Facultad
Profesor de la Asignatura : Ing. Jorge Sánchez Espinoza

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Definición de mineral, elementos nativos, sulfuros compuestos similares, fluoruros,
óxidos e hidróxidos, carbonatos, sulfatos, arseniatos, vanadatos, silicatos: inosilicatos –
tectosilicatos. Mineralogía aplicada a la exploración. Mineralogía aplicada a la industria.
2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA DE MINERALOGÍA AL LOGRO
DE LAS COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD
 NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL PERFIL DEL MODELO
PROFESIONAL
- Preparar hombres observadores, reflexivos y críticos, que aspiren a constituirse
en investigadores y científicos al servicio de la sociedad.
- Formar al estudiante como parte de los equipos de trabajo, para compartir,
planificar, organizar y buscar su mejoría personal, profesional y social.
- Integrar los valores éticos, morales, profesionales y los derechos personales y
colectivos de su entorno estudiantil y del medio social.
- Integrar los valores éticos, morales, profesionales y los derechos personales y
colectivos de su entorno estudiantil y del medio social.
- Conseguir el cuidado medioambiental, promocionando y exigiendo el respeto de
la naturaleza y de las personas.
- Formar un profesional analítico, reflexivo y crítico, desarrollando aptitudes para
aplicar sus conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos
geomecánicos.
- Asumir responsablemente su identidad con su profesión, alma mater y su
compromiso con los sectores menos favorecidos.
VISIÓN EAPIM
Escuela con mística organización y proyección para ser la primera a nivel nacional.
MISIÓN EAPIM
Lograr la excelente formación ética, moral y profesional de los futuros ingenieros
mineros, con profundos conocimientos técnicos y científicos, mediante metodologías
modernas, con docentes capaces, experimentados y libres de conciencia, para que, como
profesionales, actúen con eficiencia, inteligencia, ética, moral y en beneficio de la región,
el país y el mundo.

III. MARCO COMUNICACIONAL

3.1. Respeto mutuo en el cumplimiento de los horarios de inicio y finalización de
clases.
3.2. Cumplimiento de los métodos de enseñanza.
3.3. Asistencia puntual a las prácticas.
3.4. Transparencia en la información.
3.5. Tolerancia en las opiniones académicas, técnicas y científicas.
3.6. Sinceramiento y equidad en el trabajo de aula y campo.
3.7. Permeabilidad y flexibilidad en la libertad de pensamiento.
3.8. Demostración práctica e incentivación de los valores.

IV. NECESIDADES FORMATIVAS

Para los estudiantes del curso de Mineralogía, se enfatiza las necesidades de:
4.1. Tener conocimientos de los conceptos, teorías.
4.2. Formar habilidades en el trabajo de gabinete, campo y en el entorno de la minería,
4.3. Preparar informes, estudios y proyectos.
4.4. Trabajar en dinámica de grupos con disciplina, orden, veracidad, permanencia,
coherencia, eficacia, eficiencia e identidad con los valores sociales.
V. COMPETENCIAS
Los estudiantes del curso de Mineralogía tendrán las siguientes competencias:
5.1. Sistematizar y analizar conceptos, teorías, minerales y rocas.
5.2. Desarrollar actitudes y aptitudes positivas personales para el trabajo en equipo.
5.3. Conocer diseños, formatos y modelos de informes, estudios y proyectos, buscando
optimizarlos constantemente.
5.4. Adecuarse e integrarse al trabajo grupal, con respeto, equilibrio personal y
solvencia moral.

VI. CONTENIDOS

6.1. CONOCIMIENTOS

- Conocimientos básicos de la Mineralogía.

- Caracterizar adecuadamente las propiedades físicas de los minerales y rocas.
- Aplicar correctamente las diversas clasificaciones mineralógicas.
- Manejar apropiadamente los diversos minerales y clasificarlos.
- Analizar y clasificar los diferentes tipos de rocas.

6.2. HABILIDADES

- Domina las exploraciones mineralógicas y sus aplicaciones.

- Maneja con propiedad los equipo utilizados en la obtención de datos de campo.
- Analiza el comportamiento mineralógico de las rocas en la naturaleza.
- Analiza, evalúa y reconoce los tipos de emplazamiento.
- Identifica claramente el de metamorfismo y sus componentes estructurales para
dicha formación.
- Desarrolla habilidades para reconocer e interrelacionar los minerales de
laboratorio con los de campo.
- Aplica los conocimientos mineralógicos con salidas de campo.

6.3. VALORES

- Promover y propiciar valores éticos y morales dentro de los estudiantes.

- Ser ejemplo de solidaridad, armonía, desprendimiento, cooperación para lograr
objetivos y valores comunes.
- Construir la autoestima mutua, buscando considerar la verdad moral y científica.
- Motivación de la práctica de valores.

VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPÍTULO I: GENERALIDADES
1.1. Concepto de mineral
1.2. Evaluación y desarrollo de la mineralogía
1.3. Importancia de los minerales y de la investigación mineralógica en la industria
1.4. La corteza terrestre: su composición
CAPÍTULO II: PROPIEDADES DE LOS MINERALES
2.1. Características químicas y fórmulas de los minerales
2.2. Propiedades físicas de los minerales
- Propiedades morfológicas
- Transparencia
- El color de los minerales
- Brillo e índice de refracción
- Clivaje y fractura
- Dureza
2.3. Métodos de investigación mineralógica

CAPÍTULO III: FORMACIÓN DE MINERALES EN LA NATURALEZA

3.1. Consideraciones generales

3.2. Procesos geológicos de mineralización
- Procesos endógenos de formación de minerales
- Procesos Exógenos de mineralización
- Metamorfismo regional y la formación de minerales
- Zona de enriquecimiento secundario
3.3. Parte descriptiva
3.4. Clasificación de minerales

CAPÍTULO IV: ELEMENTOS NATIVOS Y COMPUESTOS INTERMETÁLICOS

4.1. Grupo del Oro

4.2. Grupo del hierro y el platino
4.3. Grupo del osmio – rutenio (osmiridio)
4.4. Grupo de semimetales
4.5. Grupo del azufre
4.6. Grupo del carbono

CAPÍTULO V: SULFUROS, SULFOSALES Y COMPUESTOS SIMILARES

5.1. Sulfuros simples y compuestos similares

- Grupo de la calcosita
- Grupo de la galena
- Grupo de esfalerita
- Grupo de la pirrotita
- Grupo de la calcopirita
- Grupo de la covelita
- Grupo de la antimonita
- Grupo de la molibdenita
- Grupo de la pirita
- Grupo de la escuterrita
- Grupo del oropimente
5.2. Sulfosales
- Grupo de la tetraedrita
 - Grupo de la bournonita
- Grupo de la proustita
- Grupo de la enargita
- Sulfosales de plomo
CAPÍTULO VI: HALOGENUROS

6.1. Fluoruros
6.2. Cloruros, bromuros, yoduros
- Grupo de la sal gema
- Grupo de la querargirita

CAPÍTUTLO VII: ÓXIDOS

7.1. Óxidos simples y complejos
- Grupo del hielo
- Grupo de la cuprita
- Grupo de la zincita
- Grupo del corindón ilemita
- Grupo de la braunita
- Grupo de la espinela
- Grupo del Rutilio
- Grupo de la peroswskita
- Grupo de la uranita
- Grupo del cuarzo

7.2. Hidróxidos
- Grupo de la brucita
- Grupo de la hidrargilita
- Grupo de la lepidocrocita o goethita
- Grupo del psilomelano
CAPÍTULO VIII: OXISALES
8.1. Nitratos
8.2. Carbonatos
- Carbonatos anhidros
o Grupo de la calcitina
o Grupo de la malaquita
8.3. Sulfatos
- Grupo de la baritina
- Anhidrita y yeso
- Sulfatos de metales alcalinos
- Sulfatos hidratados de metales divalentes
- Grupo de la alunita
- Grupo de los alumbres
8.4. Cromatos
8.5. Molibdatos y wolframatos
- Grupo de la wolframita
- Grupo de la scheelita
- Molibdatos y wolframatos hidratados
8.6. Fosfatos, arsenatos y vanadatos
- Fosfatos, arsenatos y vanadatos anhidros
o Grupo de la monacita
 o Grupo del apatito
o Grupo de la ambigonita triplita
- Fosfatos, arsenatos y vanadatos hidratados
o Grupo de la vivianita
o Grupo de la escorodita
o Grupo de las micas auríferas
o Grupo de la turquesa
8.7. Boratos
- Boratos anhidratos
- Boratos hidratados
8.8. Silicatos
- Subclases A silicatos tetraedros aislados de SiO4, en las estructuras cristalinas
o Grupo del Circón
o Grupo del olivino
o Grupo de la willenita
o Grupo del topacio
o Grupo del disteno
o Grupo de la estaurolita
o Grupo del granate
o Grupo del vesubiano
o Grupo del esfeno
o Otros ortosilicatos.
- Subclases B: Silicatos con grupos aislados de tetraedros SiO4 en las estructuras cristalinas.
o Silicatos con grupos aislados de Si2O7
o Silicatos con radicales anicónicos anulares
- Subclases C: Silicatos con cadenas continuas de tetraedros SiO4, en las estructuras
cristalinas.
o Silicatos con cadenas aniónicas simples SiO4. Grupo de los piroxenos
o Silicatos con cadenas aniónicas dobles SiO11. Grupo de los anfíboles
o Silicatos con cadenas aniónicas. Grupo de la Wollastonita
- Subclase D: Silicatos con estratos continuos de tetraedros SiO4, en las estructuras
cristalinas.
o Subgrupo de la biotita. Subgrupo de la moscovita. Subgrupo de la epidota.
- Grupo de las micas frágiles
- Grupo de las cloritas
- Micas hidratas y minerales afines
o Grupo de la serpentinita, subgrupo de la caolinita
- Grupo de haloysita.
- Subclases E silicatos con redes continuas tridimensionales de tetraedros SiO4 en las
estructuras cristalinas.
o Grupo de los feldespatos
 Subgrupo de las plagioclasas, subgrupo de la ortoclasa.
o Grupo de la escapolita
o Grupo de la leucita

CAPÍTULO IX: GEMOLOGÍA

- Gemas y piedras ornamentales.

- Origen y formación
- Propiedades físicas y ópticas
- Desarrollo de herramientas gemológicas y técnicas para su análisis e identificación.
- Descripción de gemas y piedras ornamentales
- Tratamiento, innovaciones y síntesis.
- Novedades en el mercado.
- Ámbitos de aplicación a la gemología.
VIII. MÉTODO DE TRABAJO
Descripción y análisis de las rocas y minerales. Buscando que el estudiante participe
activamente en clase, aportando apreciaciones sobre los temas desarrollados.
Son fundamentales los trabajos de campo, monografías y laboratorio.

IX. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

La evaluación será permanente y de acuerdo a las competencias establecidas:
9.1. Dominio de los temas.
9.2. Responsabilidad en las tareas.
9.3. Comunicación oral y escrita.
9.4. Asistencia y participaciones en clase.
9.5. Práctica de los valores.
9.6. Interés e integración en trabajos de dinámica grupal.
9.7. Durante el desarrollo de las clases de las clases del ciclo académico, el estudiante
tendrá notas por intervenciones orales y/o participaciones en actividades
académicas de los contenidos del sílabo y pueden ser unipersonales y grupales.
9.8. Las evaluaciones teóricas serán mediante dos exámenes parciales el primero al
50% de avance (PET) y el segundo (SET) al finalizar el desarrollo académico
del contenido de la asignatura y tendrán peso 1.
9.9. El trabajo monográfico será entregado y sustentando en las fechas indicadas en
el sílabo, sin nueva opción a presentación, tendrá peso 1.
9.10. Se realizarán 4 prácticas de campo dirigidas y sustentadas, con peso 2,
constituyéndose en la base para la formulación de su proyecto de investigación.
9.11. Las prácticas de campo no tienen mecanismo de recuperación salvo justificación
sustentada.
9.12. El alumno o grupo de alumnos presentarán y sustentarán el trabajo de
investigación en las fechas indicadas en el sílabo.
9.13. El proyecto de investigación será monitoreado por el docente del curso y tendrá
peso 2.
9.14. Las prácticas de campo, el trabajo monográfico y el proyecto de investigación
tienen peso 2, deberán estar dentro del marco de la investigación científica.
9.15. El promedio promocional está constituido por el proyecto aritmético de las
evaluaciones, promedios y prácticas de campo, monografía y trabajo de
investigación.
Las evaluaciones tendrán las siguientes los siguientes pesos en porcentajes:
EVALUACIÓN AL 50% DE AVANCE DE LA ASIGNATURA
NOTAS FECHA PESO
Primera evaluación teórica (PE) Semana 07 25%
Presentación y sustentación de trabajo monográfico Según fechas indicadas 25%
(STM)
 EVALUACIÓN AL FINAL DE LA ASIGNATURA
NOTAS FECHA PESO
Segunda evaluación teórica (SE) Semana 16 25%
Presentación y sustentación de trabajo de Según fechas indicadas 25%
investigación (STI)

El promedio final se obtendrá de la siguiente manera:

NF = (PE*(0.25) + STM*(0.25) + SE*(0.25) + STI* (0.25))

X. MÉTODO DE TRABAJO
Ses. Fecha Tema Ses. Fecha Tema
01 27/04/18 Capítulo I: Generalidades 01 28/04/18 Gabinete
02 04/05/18 Capítulo II: Propiedades de los minerales 02 05/05/18 Salida de campo
03 11/05/18 Capítulo III: Formación de Minerales en la 03 12/05/18 Gabinete
Naturaleza
04 18/05/18 Capítulo IV: Elementos Nativos Y Compuestos 04 19/05/18 Salida de campo
Intermetálicos
05 25/05/18 Exposición Trabajo Monográfico 05 26/05/18 Salida de campo
06 01/06/18 Capítulo V: Sulfuros, Sulfosales Y Compuestos 06 02/06/18 Gabinete
Similares
07 08/06/18 Primera Evaluación Teórica 07 09/06/18 Salida de campo
08 15/06/18 Capítulo VI: Halogenuros 08 16/06/18 Salida de campo
09 22/06/18 Capítulo VII: Óxidos 09 23/06/18 Gabinete
10 29/06/18 Capítulo VII: Óxidos 10 30/06/18 Salida de campo
11 06/07/18 Capítulo VIII: Oxisales 11 07/07/18 Salida de campo
12 13/07/18 Capítulo VIII: Oxisales 12 14/07/18 Salida de campo
13 20/07/18 Capítulo IX: Gemología 13 21/07/18 Gabinete
14 27/07/18 Capítulo IX: Gemología 14 28/07/18 FERIADO
NACIONAL
15 03/08/18 Sustentación del trabajo de investigación 15 04/08/18 Sustentación de
trabajos de
investigación
16 10/08/18 Segundo examen teórico 16 11/08/18 Examen de Aplazados
17 17/08/18 Entrega de notas 17 18/08/18 Entrega de notas

XI. BIBLIOGRAFÍA
Dana (1975). Manual de Mineralogía. Argentina.
Besentin (1977). Curso de Mineralogía, Moscú.
Dana, Ford (1975). Tratado de Mineralogía, Argentina.
Klockman Romdohr (1975). Tratado de Mineralogía
Ramdohe. The Minerals and Their Intergrowth.
D.R. Karaleef. Soplete en la Mineralogía

Ing. Jorge Sánchez Espinoza

Docente del curso
Cajamarca, Mayo del 2018.