EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

La Tesina requiere de un largo proceso cuidadosamente ejecutado, comenzando por la selección de

las lecturas previas, la elección del tema, la obtención de la información básica, la elección del marco
teórico, la elaboración del plan de trabajo; y a lo largo del proceso la recolección de los datos, el
ordenamiento e interpretación de los materiales hasta la formulación coherente de los argumentos, la
firmeza de las conclusiones; para terminar con una cuidadosa y preparada exposición final.

Definir la propuesta de Tesina parece un trabajo tedioso al principio, pero a fin de cuentas le permite
al estudiante enfocar el tema que desarrollará en su investigación. El estudiante recuperará con creces
el empeño que invierte en la confección de su propuesta.

Por ello es importante que tenga en cuenta algunas consideraciones en relación a su Tesina:
 que Ud. disponga de las facilidades para trabajar en él: acceso a terreno si lo requiere (datos),
biblioteca y bibliografía relevante y actual, posibilidad de entrevistar a especialistas, entre otras;
 que le sirva como experiencia, como fuente de contactos y preparación para el trabajo futuro;
 que le sea interesante. El tema de su tesina se va a transformar en el más conocido por Ud. puesto
que se meterá en él con mayor profundidad que todos los que tocó anteriormente en su carrera.

Asimismo, Ud. debe evitar:

 transformar su tesina en un trabajo que se prolonga indefinidamente. Haga un calendario, fíjese
plazos;
 no tener en claro en qué parte del trabajo total se encuentra. Haga un índice provisorio detallando
las tareas para cada parte de él; esas tareas inclúyalas en el calendario;
 tener un Profesor Guía o Director que lo tramite y demore más de lo razonables. Es muy difícil
cambiarlo, por lo tanto trate de elegir bien; sino, sopórtelo;
 ser demasiado ambicioso. Tratar -por ejemplo- de “mostrar toda la capacidad que uno tiene”. Dele
prioridad a la factibilidad del proyecto;
 embarcarse en una tesina que no cumpla las exigencias de la Universidad. Antes de empezar debe
conocer el reglamento para tesistas.

La organización del trabajo de la investigación1

En las tareas organizativas se determinan el qué, para qué y por qué de la investigación, y el
cuándo, dónde, cuánto, cómo, con qué y con quiénes vamos a investigar algún aspecto de la realidad
social. En otras palabras, se trata de operacionalizar el método científico a un determinado ámbito de
investigación.

Preguntas que nos formulamos Definición que debemos concretar

QUÉ TEMA O CUESTIÓN
PARA QUÉ OBJETIVO
POR QUÉ SITUACIÓN-PROBLEMA
INVESTIGAR

DÓNDE ÁREA
CUÁNDO CRONOGRAMA
CUÁNTO PROFUNDIDAD
CÓMO MÉTODOS Y TÉCICAS
QUIÉNES EQUIPO HUMANO
CON QUÉ FINANCIACIÓN

1 Tomado de Ander Egg; E. Técnicas de Investigación Social. Lumen. Bs. As.1996.

1
 Ninguna guía puede suministrar una estructura o esquema completo de todos aquellos problemas
que han de resolverse y de todas las decisiones que hay que adoptar para realizar una investigación.
Sin embargo, si bien es cierto lo anterior, también es verdad que un esbozo general con las etapas o
fases del trabajo se hace necesario para iniciarse en el dominio de la metodología de la investigación.
Asimismo, una guía indica las fases o pasos lógicos del proceso de investigación, no las fases y etapas
que efectivamente se han de dar en la práctica en cada investigación en concreto. Si bien las acciones
a seguir se pueden presentar como una secuencia; algunas de ellas se pueden ejecutar en paralelo y
también su orden puede ser intercambiado si no se altera la lógica del progreso del conocimiento.

La organización del trabajo de investigación consiste en disponer de todas las operaciones

necesarias para su realización. Lanzarse a investigar sin una preparación adecuada puede demandar
luego más tiempo que el efectivamente necesario. En una investigación bien preparada, ni hay
“apresuramientos” ni “entretenimientos” innecesarios en tareas preliminares, que, en algunos casos,
presuponen costos muy elevados con relación a los beneficios o resultados.

Acciones especificas del plan de trabajo

En la medida de lo posible se debe elaborar un cronograma de actividades para no perder las

perspectivas del tiempo. Muchos cursantes se pierden en el tiempo por no ajustarse a un cronograma.
Igualmente se debe considerar que una de las claves del éxito es una buena compenetración con el
Director de la tesis.

Las acciones que se presentan a continuación son, a priori, los principales momentos. A cada una
de ellas le puede corresponder otras acciones más específicas:
1. Decidir el área de trabajo dentro del cual se desarrollará el tema. Ejemplo: ciencias básicas, de
la educación, ciencias de la salud; y el campo específico: Medicina Clínica, Astronomía Teórica,
Física Cuántica, Psicología Cognoscitiva; Sociología de las Comunicaciones Virtuales., etc.
2. Elaborar la justificación y antecedentes del proyecto de investigación.
3. Elegir el Director que debe guiar al tesista. Con éste deben fijarse los objetivos generales del
trabajo. El asesor/director debe estar en capacidad de contribuir a la fijación de los objetivos
específicos y en el dominio de las técnicas de análisis y recolección de datos que le espera al
tesista, es decir, de la metodología que se deberá emplear. Debe surgir acuerdo entre ambas
partes sobre el tema seleccionado y los objetivos propuestos, caso contrario deben ser
reformulados.
4. Determinar los métodos, técnicas y procedimientos que se emplearán durante la investigación.
5. Determinar los fondos y otros recursos necesarios, así como las fuentes de financiación
previstas. Por ejemplo: equipos, materiales y suministros, servicios de terceras personas, viajes,
adquisición de bibliografía, etc.
6. Determinar las etapas en la que se lograrán los objetivos.
7. Planeación del problema de la investigación. El tesista lo presenta al Director. Éste sugiere
bibliografía especializada. La planeación incluye la pregunta clave a la que responderá la
investigación, es decir, la formulación del problema y una delimitación preliminar que esboza
el alcance de las conclusiones. El Director aprueba o rechaza; el tesista reformula en el último
caso.
Recordemos lo que acabamos de decir, que la formulación de un problema de investigación es
una proposición encerrada entre dos operadores de interrogación, es decir, una pregunta clave a
la que la investigación deberá responder. Si el asesor está de acuerdo pasamos al siguiente
punto.
8. Elaboración del marco teórico.

2
 9. Cálculo de la muestra estadística (si correspondiere).
10. Elaboración de hipótesis (si correspondiere) o supuestos.
11. Se inicia la investigación con la recolección de datos. El Director/asesor debe revisar más de
cerca cada paso dado en esta etapa. El tesista asume constantemente las correcciones.
Remarquemos que en este momento el tesista está comprobando sus hipótesis. El asesor
debe aprobar este punto.
12. Se pasa a las conclusiones. El Director revisa finalmente este trabajo.
13. Redacción de la tesis.
14. Presentación.

En definitiva, una tesis de grado implica entre 40 y 50 pasos de trabajo. Solamente la redacción
implica: invención, esquemas, guiones, elocución, disposición, elementos complementarios como
títulos, bibliografía, índice, apéndices, introducción, cuerpo, conclusiones, citas y notas, anexos,
revisión formal, encuadernación. Una vez redactada la tesis conviene pasar por una pos redacción,
revisión del texto escrito, presentación formal, aspectos ortográficos y mecanográfico.

Además, debemos tener en cuenta que la fase de la documentación implica que se requiere tiempo
para: arqueo bibliográfico, selección de las fuentes, lectura, ficheo, resúmenes y escritos del cuerpo de
la tesis. Asimismo, la fase empírica implica: localización de la fuente de datos, diseño del instrumental
de recolección de información, validación, procesamiento, análisis, detección de fallas e inconsistencia,
correcciones de las mediciones, interpretación de resultados…

» Una vez terminada la lectura de este punto, pase a la ACTIVIDAD 5 de la página del
Taller de Tesina.