Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare Fairyland 3 2018-2019
Planificare Fairyland 3 2018-2019
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
2018-2019
Disciplina: Lb. Engleza
Clasa : a III a C, D
Manual: Fairyland 3
Nr. ore/sapt: 2
Unitate de învăţare
Nr. Contexte de comunicare/Vocabular Nr. Săpt. Obs.
Obiective de referinţă
U.Î. Gramatica funcțională ore
Variabilitatea și regularitățile limbii
1. REVISION Toate cele vizate în clasa a II-a. 2 S1
MODULE 1 SEMESTRUL I
2. UNIT 1 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S2-S3
1a Hello! clar articulat în contexte familiar .
1b The Magic Forest 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
1c Colours! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere
Copilul despre sine: nume, sex, vârstă. 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Numerele imediată/ pe teme familiare
Culorile 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
a saluta şi a răspunde la salut. 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
prezentarea personală și a altei persoane
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
exprimarea a ceea ce iți place și a ceea ce nu
pe teme familiar
îți place
1
oferirea de informații (referitoare la numere 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
și culori) la prieteni, colegi, profesor
Intuirea pesroanei
Numerele: 1 – 10
(30.11-01.12 .2016)
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Descrierea simplă de obiecte pe teme familiar
Felicitarea 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
Oferirea unui obiect la prieteni, colegi, professor
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
These/Those
sărbătoare
Intuirea numărului
7. Modular Revision and Assessment 2 2 S12
MODULE 3
3
10. UNIT 6 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 3 S15-S16
6a In the Old House clar articulat în contexte familiar
6b Where’s Missy? 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
6c Welcome! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Camere imediată/ pe teme familiar
Obiecte din casă 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
Descrierea simplă de obiecte 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
Descrierea camerei și a casei
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
Localizarea obiectelor
la prieteni, colegi, professor
There is/There are
11. Modular Revision and Assessment 3 2 S17
MODULE 4 SEMESTRUL al II-lea
12. UNIT 7 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S19-S20
7a It’s So Cute! clar articulat în contexte familiar
7b We’re All Well! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
7c I’m So Sweet! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Părțile corpului imediată/ pe teme familiar
Descrierea simplă a unei persoane/animal 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Intuirea timpului prezent la verbul ”have got” pe teme familiar
Intuirea numărului
13. UNIT 8 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S21-S22
8a Talent Show! clar articulat în contexte familiar
8b Abracadabra! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
8c Watch Me Go! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Activități imediată/ pe teme familiar
Exprimarea abilităților fizice 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Intuirea timpului prezent la verbul ”have got” pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
14. Modular Revision and Assessment 4 2 S23
15. UNIT 9 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S24-S25
9a My New Clothes! clar articulat în contexte familiar
4
9b A Lovely Day! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
9c Who’s Wearing…? mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Îmbrăcămintea imediată/ pe teme familiar
Vremea 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
Descrierea simplă a îmbrăcăminții 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
Descrierea unor activități prezente
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Descrierea vremii
pe teme familiar
Intuirea timpului Present Continuous 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
16. UNIT 10 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S26-S27
10a At the Animal Park! clar articulat în contexte familiar
10b Wild Things! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
10c Two Funny Rabbits! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Animalele imediată/ pe teme familiar
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
Întrebări și răspunsuri scurte la întrebări 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
despre activități curente pentru viața cotidiană
Descrierea unor animale 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
Intuirea timpului Present Continuous 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
MODULE 6
5
18. UNIT 11 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S29-S30
11a Lunchtime! clar articulat în contexte familiar
11b Fairy Cakes! 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric
11c Listen to My Tummy! (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar
și rar
Mâncarea 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
Ora mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la
Exprimarea preferințelor numere, la prețuri, la exprimarea orei
Exprimare orei fixe 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiar
A/AnSome/Any 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
19. „Să știi mai multe, să fii mai bun!” Saptamana dedicate activitatilor “Scoala altfel”, cu 2 S31
orar specific
20. UNIT 12 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 S32-S33
12a Alvin’s Day! clar articulat în contexte familiar
12b Environment Day! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de .
12c Another Lovely Day! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la
numere, la prețuri, la exprimarea orei
Activități cotidiene 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
Zilele săptpmânii imediată/ pe teme familiar
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
Descrierea activităților zilnice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Intuirea timpului Present Simple pe teme familiar
Prepozițiile de timp 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
21. Modular Revision and Assessment 6 Recapitularea tuturor itemilor studiati in clasa a III a 2 34
Test sumativ