UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS
CICLO I / 2017

MÉTODOS EXPERIMENTALES
UNIDAD II: PROCESO DE MEDICIÓN

CONTENIDOS:

2.1 Introducción.
2.2 Magnitudes y unidades.
2.2.1 Clasificación de las magnitudes
2.2.2 Unidad de medida.
2.2.2.1 Patrón
2.3 Sistemas de Magnitudes y Unidades de medida.
2.3.1 Sistemas Absolutos o Científicos.
2.3.2 Sistemas Técnicos o Gravitacionales.
2.3.3 El Sistema Internacional de Unidades (SI)
2.3.4 Múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida.
2.4 Análisis dimensional.
2.5 Conversión de unidades.
2.6 Proceso de Medición.
2.6.1 Valor de una medida.
2.6.2 Magnitudes de influencia.
2.6.3 Señal de medición.
2.6.4 Resultado de una medición.
2.7 Instrumentos de medición y error de medición.
2.7.1 Tipos de error.
2.8 Exactitud, precisión e incertidumbre de una medición.
2.9 Formas de Expresar una medida.
2.9.1 Indicando el orden de magnitud
2.9.2 Limitando el número de cifras significativas (CS)
2.9.2.1 Redondeo de un numero
2.9.2.2 Operaciones con CS
2.9.3 Indicando la incertidumbre.
2.9.3.1 Formas de determinar la incertidumbre.
2.9.3.2 Tipos de incertidumbre.
2.10 Propagación de la Incertidumbre.
2.10.1 Suma y resta.
2.10.2 Multiplicación y división.
2.10.3 Potenciación.
2.10.4 Operaciones combinadas. Ejemplos.
OBJETIVOS GENERALES

Que el estudiante:

1. Conozca las magnitudes físicas, y sus unidades en los diferentes sistemas de unidades.
2. Utilice correctamente las técnicas del análisis dimensional.
3. Adquiera destreza en la conversión de unidades.
4. Conozca y aplique el proceso de medición.
5. Adquiera habilidad para usar algunos instrumentos y sistema de medición.
6. Aplique los criterios establecidos sobre la propagación de incertidumbre.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al final de la unidad el estudiante estará capacitado para:

1. Definir lo que es una magnitud física.

2. Establecer las diferencias entre magnitudes de base y derivadas.
3. Diferenciar una unidad de medida de un patrón de medida.
4. Nombrar las magnitudes de base y las respectivas unidades de medida del Sistema
Internacional.
5. Reconocer los sistemas de unidades MKS, CGS y FPS.
6. Explicar la importancia de aplicar el Sistema Internacional de Unidades.
7. Aplicar los prefijos correspondientes a los múltiplos y submúltiplos de unidades de
medida conocidos, para expresar el valor de una magnitud.
8. Verificar, mediante análisis dimensional, si una ecuación es dimensionalmente
correcta.
9. Determinar, mediante análisis dimensional, los valores de los exponentes de las
magnitudes que aparecen en una ecuación, cuando la constante de proporcionalidad
no tiene dimensiones.
10. Encontrar, mediante análisis dimensional, las unidades en el SI de la constante de
proporcionalidad de una ecuación, cuando se conocen el significado de los símbolos
de las magnitudes, pudiendo ser dadas o no las unidades.
11. Convertir cantidades dadas en un sistema de unidades a otro, pudiéndose o no ser
proporcionados los factores de conversión, según el grado de dificultad del caso.
12. Explicar qué se entiende por proceso de medición.
13. Explicar qué se entiende por valor verdadero, valor convencionalmente verdadero,
valor experimental y valor numérico de una magnitud.
14. Definir y dar ejemplos de magnitudes de influencia en un proceso de medición.
15. Explicar y dar ejemplos de lo que es una señal de medición.
16. Mencionar las limitaciones que se tienen al efectuar una medición.
17. Señalar las diferencias entre un error sistemático y un error aleatorio.
18. Explicar las diferencias entre los conceptos de exactitud, precisión e incertidumbre de
una medición.
19. Estimar la incertidumbre de una medición.
20. Determinar las magnitudes de influencia en una medición particular.

2
 21. Expresar el valor de una magnitud física aplicando el criterio de cercanía e indicando
el orden de magnitud.
22. Calcular la incertidumbre de la medida de una magnitud física cuando se realizan
varias mediciones de ésta.
23. Escribir correctamente el resultado de una medición aplicando los criterios sobre cifras
significativas.
24. Explicar la diferencia entre un instrumento y un sistema de medición.
25. Diferenciar entre un instrumento digital y uno analógico.
26. Identificar las partes principales que constituyen un sistema de medición.
27. Usar correctamente los instrumentos de medición.
28. Realizar mediciones de magnitudes físicas de uso frecuente.
29. Aplicar los criterios sobre propagación de incertidumbre en operaciones que
involucren medidas.

UNIDAD II: PROCESO DE MEDICIÓN

2.1 INTRODUCCIÓN
En el estudio de las ciencias experimentales, para la formulación o comprobación de
leyes, hipótesis o teorías que expliquen los diversos fenómenos que ocurren en la
naturaleza, es necesaria la medición (cuantificación) de magnitudes. Esa misma
necesidad se tiene en los trabajos relacionados con la tecnología, en el intercambio de
de información industrial, en la fabricación de repuestos para maquinas, etc. Por ésta y
otras razones todo estudiante de Ingeniería y Arquitectura, como parte de su formación
básica, debe conocer las diversas reglas, normas y criterios que se aplican en el
proceso de medición; en la selección de los instrumentos, en las limitaciones de éstos y
en las técnicas para registrar resultados. Es también importante que conozca los
sistemas de magnitudes y unidades de medidas reconocidas, las técnicas de análisis
dimensional, el uso de factores de conversión de unidades y los criterios para realizar
operaciones con los resultados de las mediciones.

2.2 MAGNITUDES Y UNIDADES

Todas las personas en su vida cotidiana realizan mediciones, sean éstas efectuadas en
forma sistemática o no, sin embargo algunas no saben como definir lo que miden. Se
miden magnitudes, entendiéndose por magnitud todo atributo (o propiedad) de un
fenómeno, cuerpo o sustancia que pueda ser distinguido cualitativamente y determinado
cuantitativamente. El término puede referirse a una magnitud en forma general o a una
magnitud de manera particular.

Ejemplos:

a) Magnitudes en forma general; longitud, tiempo, masa, temperatura, resistencia

eléctrica, concentración de una sustancia en otra, etc.

b) Magnitudes particulares: La longitud de una varilla, la resistencia eléctrica de una

plancha, la concentración de etanol en una muestra de vino, etc.

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2.2.1 CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES

Las magnitudes se clasifican en magnitudes de base y magnitudes derivadas.

Magnitud de base o fundamental es aquella que se acepta por convención como

funcionalmente independiente de otras, por ejemplo: Longitud, masa y tiempo son
consideradas como magnitudes de base en algunos sistemas de magnitudes y
unidades.

Magnitud Derivada es la magnitud definida en un sistema de magnitudes, en función

de las magnitudes de base de ese sistema, por ejemplo: En un sistema en el cual tenga
como magnitudes de base a la longitud, masa y tiempo, la velocidad es una magnitud
derivada, definida como la longitud dividida por el tiempo. La densidad también es
derivada ya que se define como la razón entre la masa y el volumen.

2.2.2 UNIDAD DE MEDIDA

Es aquella cantidad particular de una magnitud, definida y adoptada por convención,

con la cual se comparan las otras cantidades de la misma magnitud para expresar
cuantitativamente su relación con ésta. Las unidades de medida tienen asignadas en
forma convencional nombres y símbolos. Ejemplo: El metro es una unidad de medida de
longitud y su símbolo es m, el ampere es una unidad de medida de corriente eléctrica y
su símbolo es A.

2.2.2.1 Patrón de medida

Medida materializada, instrumento de medida, material de referencia o sistema de

medida destinado a definir, realizar, conservar o reproducir una unidad o uno o varios
valores de una magnitud para que sirvan de referencia.

Ejemplos:

a. Patrón de masa de 1 kg
b. Resistencia patrón de 100 
c. Amperímetro patrón
d. Patrón de frecuencia de Cesio.
e. Electrodo de referencia de Hidrógeno

Patrón Internacional.

Patrón reconocido por un acuerdo internacional para servir como referencia

internacional para la asignación de valores a otros patrones de la magnitud considerada.

Patrón Nacional.

Patrón reconocido por una decisión nacional, en un país, para servir como referencia
para la asignación de valores a otros patrones de la magnitud considerada.

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 Patrón Primario.

Patrón que es designado o ampliamente reconocido como poseedor de las más altas
cualidades metrológicas y cuyo valor se acepta sin referirse a otros patrones de la
misma magnitud.
Nota: el concepto patrón primario es válido tanto para las magnitudes básicas como
para las derivadas.

Patrón Secundario.

Patrón cuyo valor se establece como comparación con un patrón primario de la misma
magnitud.

2.3 SISTEMAS DE MAGNITUDES Y UNIDADES DE MEDIDA

Es el conjunto de las magnitudes y unidades de base y derivadas, que se definen de

acuerdo con reglas determinadas. Ejemplos: Los sistemas científicos o absolutos, los
sistemas técnicos o gravitacionales y el sistema internacional de unidades (SI),.

2.3.1 SISTEMAS ABSOLUTOS O CIENTÍFICOS.

Los sistemas absolutos adoptan como magnitudes de base la longitud, la masa y el

tiempo. Entre ellos mencionaremos el Sistema M.K.S (metro, kilogramo, segundo), El
Sistema C.G.S (centímetro, gramo, segundo) y el Sistema FPS. o Sistema Inglés (pie,
libra, segundo).

2.3.2 SISTEMAS TÉCNICOS O GRAVITACIONALES.

Los sistemas que utilizan como magnitudes de base la longitud, la fuerza y el tiempo
son conocidos como sistemas técnicos o gravitacionales. Entre estos se tienen el M.K.S
técnico (metro, kilogramo fuerza, segundo), el C.G.S técnico (centímetro, gramo fuerza,
segundo) y el F.P.S técnico (pie, libra fuerza, segundo)

2.3.3 SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI)

En 1948, la 9ª Convención General de Pesas y Medidas (CGPM) en su resolución 6,

encargó al CIPM (Comité Internacional de Pesas y Medidas) construir un “sistema
práctico de unidades” de medida, susceptible de ser adoptado por todos los países
miembros de la "Convención del Metro".

En 1954 la 10ª CGPM en su resolución 6 y en 1971 la 14ª CGPM en su resolución 3

adopta como magnitudes de base las siguientes: Longitud, masa, tiempo, intensidad
de corriente eléctrica, temperatura termodinámica, cantidad de materia e intensidad
luminosa. En 1960 la 11ª. CGPM en la resolución 12 cambia el nombre del “sistema
práctico de unidades” por "Sistema Internacional de Unidades" y todo lo relacionado con
su uso. En 1969, las unidades del sistema internacional son llamadas Unidades SI.
El Sistema Internacional de Unidades esta formado por dos clases de unidades: las
Unidades de Base y las Unidades Derivadas.

5
MAGNITUDES Y UNIDADES DE BASE DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Son aquellas consideradas independientes desde el punto de vista dimensional.

Tabla 1.
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corriente eléctrica ampere A
Temperatura Termodinámica kelvin K
Cantidad de materia mol mol
Intensidad luminosa candela cd

En esta sección se definen cada una de las unidades de base que constituyen el
sistema internacional de unidades.

EL METRO (Unidad de Longitud).

El metro es la longitud de la trayectoria recorrida por la luz en el vacío, durante un
intervalo de tiempo de 1/299792458 segundos.

EL KILOGRAMO (Unidad de Masa)

El kilogramo es la masa del prototipo internacional del kilogramo. El prototipo es un
bloque de una aleación de platino e iridio que se conserva al vacío en Francia.

EL SEGUNDO (Unidad de Tiempo)

El segundo es la duración de 9192631770 períodos de la radiación correspondientes a
la transición entre dos niveles hiperfinos del estado fundamental del átomo de Cesio
133. Niveles hiperfinos son subniveles que existe en un átomo, con valores de energía
tales que sus diferencias son muy pequeñas.

EL AMPERE (Unidad de Corriente Eléctrica)

Es la intensidad de una corriente eléctrica constante que, mantenida en dos
conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y
situados a una distancia de 1 metro entre sí, en el vacío, produce entre los conductores
una fuerza igual a 2 x 10- 7 newton por metro de longitud.

EL KELVIN (Unidad de Temperatura)

El kelvin, unidad de temperatura termodinámica, es la fracción 1/273.16 de la
temperatura termodinámica del punto triple del agua.
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MOL (Unidad de Cantidad de Materia)

El mol es la cantidad de materia de un sistema conteniendo tantas entidades

elementales como átomos existen en 0.012 kilogramos de Carbono 12.

CANDELA (Unidad de Intensidad Luminosa)

La candela es la intensidad luminosa, en una dirección determinada de una fuente que

emita una radiación de frecuencia 540 x 1012 Hertz que posee una potencia energética
en esa dirección es 1/683 watt por esterradián.

UNIDADES DERIVADAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Son todas aquellas unidades que pueden ser formadas por la combinación de unidades
de base, siguiendo relaciones algebraicas que interrelacionan a las magnitudes
correspondientes.
Muchas de estas expresiones algebraicas, en función de las unidades de base, pueden
ser sustituidas por nombres y símbolos especiales, lo que permite su utilización en la
formación de otras unidades derivadas.

2.3.4 MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE UNA UNIDAD DE MEDIDA

Un múltiplo de una unidad de medida es otra unidad de medida mayor que se forma a
partir de la unidad dada de acuerdo a un escalonamiento convencional, por ejemplo:

Tabla 2.
UNIDAD MÚLTIPLO EQUIVALENCIA
metro kilómetro mil metros
watt megawatt un millón de watts

Un submúltiplo de una unidad de medida es otra unidad de medida menor que se

obtiene de la unidad dada, de acuerdo a un escalonamiento convencional, por ejemplo:

Tabla 3.
UNIDAD SUBMÚLTIPLO EQUIVALENCIA
metro milímetro 10-3 metros
segundo microsegundo 10-6 segundos

Con frecuencia resulta que si se expresan algunas cantidades físicas, tales como el
radio de la tierra o el intervalo de tiempo entre dos eventos nucleares, en unidades del
Sistema Internacional los números correspondientes son muy grandes o muy
pequeños. La XIV Conferencia General de Pesas y Medidas recomendó, basándose en
trabajos anteriores los prefijos mostrados en la tabla 4.

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 Tabla 4. Múltiplos y submúltiplos

MÚLTIPLOS S U B- M Ú L T I P L O S
FACTORES PREFIJO SÍMBOLO FACTORES PREFIJO SÍMBOLO
101 deca da 10-1 deci d
102 hecto h 10-2 centi c
103 kilo k 10-3 mili m
106 mega M 10-6 micro μ
109 giga G 10-9 nano n
1012 tera T 10-12 pico p
1015 peta P 10-15 femto f
1018 exa E 10-18 atto a

Las capacitancias de capacitores prácticos son valores muy pequeños y la unidad

respectiva en el SI es el farad, cuyo símbolo es F; así los valores nominales de las
capacitancias se expresan en submúltiplos, por ejemplo: F, nF y pF.

2.4. Análisis dimensional

La palabra dimensión tiene un significado especial en física. Denota la naturaleza

física de una cantidad o magnitud. Una distancia (d), un desplazamiento (x), una
altura (h), el radio de un círculo (R) o el espesor de una lámina (e), son magnitudes
de la misma naturaleza que se pueden medir en pies, metros, millas, u otras
unidades, pero cualquiera de ellas, representa una propiedad general del espacio o
de los objetos, denominada longitud (L). Decimos entonces que las magnitudes
mencionadas tienen como dimensión la longitud.

Los símbolos para especificar las dimensiones de longitud, masa y tiempo son L, M y
T, respectivamente. Las dimensiones de las cantidades o magnitudes, se simbolizan
con letras mayúsculas como L, para la longitud, no cursivas. El símbolo de la
cantidad o magnitud puede ser en cursivas como L o minúscula l, para simbolizar la
longitud de un objeto. El tiempo en general se simboliza con t; por ejemplo, para
simbolizar el tiempo (t) que tarda un cuerpo en caer, pero, para ciertos tiempos
particulares como el período de una onda o el período de oscilación de un péndulo
simple suele utilizarse T.

Existen magnitudes que tienen las mismas dimensiones y cuyas unidades tienen
diferentes nombres y símbolos ya que las magnitudes no son de la misma naturaleza.
Ejemplo: La energía cuyas dimensiones son ML2T-2 y el momento de una fuerza cuyas
dimensiones son ML2T-2 son magnitudes cuyas dimensiones son iguales, pero son
magnitudes de naturaleza diferente y sus unidades son kg.m2s2 = joule, para la
8
energía y kg m2s 2 = N-m, para el momento de una fuerza.

Para denotar las dimensiones de una cantidad física se utiliza el corchete [ ]. Por
ejemplo, el símbolo para la rapidez (o velocidad) es v, y sus dimensiones se escriben
[v] = L/T. Las dimensiones de área A son [A] = L2, las dimensiones de volumen V
son [V] = L3. En la siguiente tabla se presentan estas magnitudes y las unidades
respectivas en el sistema SI y el Sistema Inglés.

Tabla 5. Tabla de magnitudes, dimensiones y unidades

Magnitud Dimensiones Unidades

SI Ingles
Área L2 m2 pie 2
Volumen L3 m3 pie 3
Rapidez L/T m/s pie/s
Aceleración L/T2 m/s2 pie/s2

En numerosas situaciones, el estudiante tendrá que deducir o verificar una ecuación

específica y para esto puede utilizar el procedimiento denominado ANÁLISIS
DIMENSIONAL. Este procedimiento se basa en que toda ecuación debe ser
dimensionalmente compatible, es decir, que las dimensiones en ambos lados del
signo de igualdad deben ser las mismas. Todos los términos de una ecuación pueden
sumarse o restarse sólo si tienen las mismas dimensiones. Al seguir estas sencillas
reglas, el estudiante puede usar el análisis dimensional para determinar si una
expresión tiene la forma correcta o no.

Supóngase que un estudiante quiere determinar la distancia “x” recorrida en un

tiempo “t” por un objeto que arranca desde el reposo con una aceleración “a”
constante, pero el estudiante no está seguro de la expresión correcta y duda entre

1 1
x  at y x  at 2
2 2
El estudiante puede hacer el análisis dimensional a cada una de las expresiones. Así:

1
Para x  at : La dimensión de la distancia recorrida [x] = L, la dimensión de la
2
L 1
aceleración [a] = 2
y el tiempo [t] = T, la forma dimensional de la ecuación x  at
T 2
L L
es: L  2 T 
T T
Esta primera ecuación no es dimensionalmente compatible.

1 L
La segunda expresión x  at 2 dimensionalmente se plantea: L 
2
 T2  L
2 T
Las dimensiones de tiempo al cuadrado se cancelan como se muestra, dejando la
dimensión de longitud en el lado derecho.

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Un procedimiento más general que usa análisis dimensional, para establecer una
expresión de la forma
x  ant m

donde n y m son exponentes que deben ser determinados y el símbolo  indica una
proporcionalidad directa. Esta relación es correcta sólo si las dimensiones de ambos
lados son iguales. Debido a que la dimensión del lado izquierdo es longitud, la
dimensión del lado derecho también debe ser longitud. Esto es,

[ant m ] = L = L1T0
Como las dimensiones de aceleración son L/T2 y la dimensión de tiempo es T, tenemos

(L/T2)n Tm = L1T0

(LnTm-2n) = L1T0
Los exponentes de L y T deben ser iguales en ambos lados de la ecuación. De los
exponentes de L, vemos inmediatamente que n = 1. De los exponentes de T, vemos
que m - 2n = 0, que, una vez sustituido por n, nos da m = 2. Regresando a nuestra
expresión original x  a t , concluimos que x  at . Este resultado difiere en un
n m 2

factor de 2 de la expresión correcta, que es x = 1/2 at2.

Ejemplo 1

Demuestre que la expresión v = at es dimensionalmente correcta, donde v representa

rapidez, a aceleración, y t es un instante de tiempo.

L
Solución: Para el término de rapidez, tenemos:  v  T
L
Para la aceleración [a] = ; por lo tanto las dimensiones de at son
T2
L L
 at   2
T
T T

Entonces la expresión es dimensionalmente correcta. (Si la expresión fuera v = a t2,

compruebe que ésta sería dimensionalmente incorrecta)

Ejemplo 2
Suponga que la aceleración a de una partícula que se mueve con rapidez uniforme
v en un círculo de radio r es proporcional a alguna potencia de r, por ejemplo rn, y
alguna potencia de v, como vm. Determine los valores de n y m y escriba la forma
más sencilla de una ecuación para la aceleración.

Solución: Tomemos a como

a = k rn vm
10
 Donde k es una constante de proporcionalidad que no tiene dimensiones. Si
conocemos las dimensiones de a , r y v, vemos que la ecuación dimensional debe
ser
Ln  m
m
L n
L
L   
T2 T  Tm

Esta ecuación dimensional se balancea bajo las condiciones:

n + m= 1 y m= 2

Por lo tanto, n = -1, y podemos escribir la expresión de aceleración como

v2
a  k r 1v 2  k
r
Cuando estudiemos el movimiento circular uniforme, en Física I, veremos que k = 1
si se usa un conjunto de unidades consistente. La constante k no sería igual a 1 si,
por ejemplo, v fuera en km/h y buscáramos a en m/s2.

2.5 Conversión de unidades

A veces es necesario convertir unidades de un sistema a otro, o convertir dentro de

un sistema, por ejemplo de kilómetros a metros. Las igualdades entre el SI y el
sistema inglés de ingeniería de unidades de longitud son como sigue:

1 mi = 1 609 m = 1.609 km
1 ft = 0.3048 m = 30.48 cm
1 m = 39.37 in = 3.281 ft
1 in = 0.0254 m = 2.54 cm

Más adelante en este apartado se da una lista de algunos factores de conversión.

Las unidades se pueden tratar como cantidades algebraicas que se pueden cancelar
entre sí. Por ejemplo, suponga que deseamos convertir 15.0 pulg a centímetros.

Como 1 pulgada se define que mide exactamente 2.54 centímetros, encontramos que

Donde la razón del paréntesis es igual a 1. Nótese que escogemos poner la unidad
de una pulgada en el denominador y se cancela con la unidad de la cantidad original.
La unidad restante es el centímetro, que es nuestro resultado deseado.

Recomendación:

Cuando realice cálculos, incluya las unidades para toda cantidad y lleve las unidades
en todo el cálculo. Evite la tentación de cancelar las unidades antes que sea

11
oportuno, y luego poner las unidades esperadas una vez que tenga una respuesta.
Al incluir las unidades en cada paso, es posible detectar errores si las unidades para
la respuesta resultan ser incorrectas.

Ejemplo

a) En una carretera interestatal de una región rural de Wyoming (USA), un auto

está viajando a una rapidez de 38.0 m/s. ¿Está el auto excediendo el límite de
rapidez de 75.0 mi/h?

Solución: Primero convertimos metros a millas:

Ahora convertimos segundos a horas:

Entonces, el auto está excediendo el límite de rapidez y debe reducir su rapidez.

b) ¿Cuál es la rapidez del auto en km/h?

Solución: Podemos convertir nuestra respuesta final a las unidades apropiadas:

ALGUNOS FACTORES DE CONVERSIÓN

LONGITUD

1m = 100 cm = 1000 mm
1m = 3.281 ft = 39.37 in
1 km = 1000 m
1 in = 2.540 cm
1 ft = 12 in = 30.48 cm
1 yd = 3 ft = 91.44 cm = 914.4 mm
1 mi = 5280 ft = 1.609 km = 1609 m
1 mi naut = 1.151 mi = 6076 ft = 1852 m
1 vara (española) = 0.836 m

ÁREA

1 m2 = 104 cm2 = 10.76 ft2

1 inch2 = 6.452 cm2
1 ft2 = 144 in2

12
 1 mi2 = 2.788x107 ft2 = 640 acres
1 acre = 43560 ft2
1 ha = 104 m2 = 2.471 acres
1 manzana = 10000 varas cuadradas =6988.96 m 2 = 0.698896 ha

VOLUMEN

1 l = 1000 cm3 = 61.024 in3

1 ft3 = 28.317 l = 7.4805 gal
1 gal = 231 in3 = 3.7854 l
1 m3 = 1000 l

MASA

1 kg = 103 g = 2.2046 lb
1 tonelada métrica = 1000 kg
1 lb = 453.6 g = 0.4536 kg

FUERZA

1 N = 105 dinas = 0.2248 lbf

1 lbf = 4.448 N= 4.448x105 dinas
1 lbf = 16 onzas
1 ton = 2000 lbf
1 lbf = 453.6 gf

TIEMPO

1 año = 365.25 días

1 día = 86400 s
1 h = 3600 s
1 min = 60 s

RAPIDEZ

1 m/s = 3.281 ft/s

1 km/h = 0.2778 m/s = 0.6214 mi/h
1 mi/h = 1.466 ft/s = 0.4470 m/s = 1.609 km/h
1 nudo (en inglés, knot) = 1 mi naut/h

DENSIDAD

1 g/cm3 = 1000 kg/m3 = 1 kg/l

PRESIÓN

1 Pa = 1 N/m2 = 1.450x10-4 lb/in2 = 0.209lb/ft2

1 bar = 105 Pa
13
 1 lb/in2 = 6895 Pa
1 atm = 1.013x105 Pa = 1.013 bar = 14.7 lb/in2
1 mm Hg = 1 torr = 133.3 Pa

ENERGÍA, TRABAJO, CALOR

1 Btu = 252.0 cal = 1055 J = 777.9 ft·lb

1 cal = 4.186 J
1 kWh = 3.600x106 J

POTENCIA

1 kW = 103 W = 1.431 hp
1 hp = 550 ft · lb/s = 745.7 W
1 W = 1 J/s

2.6 PROCESO DE MEDICIÓN

Es un conjunto de operaciones que tiene por objeto determinar el valor de una

magnitud. La magnitud particular sujeta a medición se llama mensurando.

2.6.1 VALOR DE UNA MEDIDA

Es la expresión cuantitativa de una magnitud particular, expresada generalmente en la

forma de una unidad de medición multiplicada por un número. El número que multiplica
a la unidad de medida en la expresión del valor de una magnitud se llama VALOR
NUMÉRICO de una magnitud; por ejemplo:

a) Si el valor de la longitud de una varilla es de 5.34 m, el valor numérico es 5.34 y la

unidad es el metro
b) Si el valor del la masa de un cuerpo es de 0.152 kg, el valor numérico es 0.152 y la
unidad es el kilogramo

Se distinguen tres tipos de valor de una magnitud, ellos son: Valor Verdadero, Valor
Convencionalmente verdadero y Valor experimental.

El VALOR VERDADERO, es el valor consistente con la definición de una determinada

magnitud particular, este valor se obtendría con una medición perfecta. Es imposible de
conocer este valor a través del proceso de medición.

El VALOR CONVENCIONALMENTE VERDADERO, es el valor atribuido a una

magnitud particular, y aceptado, algunas veces por convención, como un valor que tiene
una incertidumbre apropiada para un propósito determinado.

Por ejemplo el valor convencionalmente verdadero para la constante de Avogadro y la

velocidad de la luz en el vacío son respectivamente:

NA = 6.02214199 x 1023 mol-1 y c = 2.99792458 x 108 m/s

14
El valor convencionalmente verdadero es algunas veces llamado mejor valor, valor
asignado, mejor valor estimado, valor convenido.

El VALOR EXPERIMENTAL, es el valor estimado mediante el proceso de medición.

2.6.2 MAGNITUDES DE INFLUENCIA

Es la magnitud que no es el mensurando pero que afecta el resultado de la medición.

Ejemplos.

a) La temperatura ambiente cuando se trata de la medida de una longitud con un

micrómetro.
b) La frecuencia de la tensión de alimentación (voltaje de corriente alterna) del
medidor en la medición de la amplitud de una señal eléctrica.

2.6.3 SEÑAL DE MEDICIÓN

Señal que representa al mensurando con el cual está funcionalmente relacionado.

Ejemplos.

a) La altura de la columna de mercurio de un tensiómetro.

b) La dilatación de la columna de mercurio en un termómetro.
c) La señal eléctrica de salida de un transductor de presión

La señal de entrada a un sistema de medición se llama el estímulo la señal de salida se

llama la respuesta.

2.6.4 RESULTADO DE UNA MEDICIÓN:

Es el valor atribuido a un mensurando, obtenido por medición.

Cuando se proporciona un resultado, se debe aclarar si se refiere a:

a) La indicación de un instrumento de medición (Indicación directa).

b) Al resultado no corregido (resultado de una medición antes de la corrección por
error sistemático).
c) Al resultado corregido (resultado de una medición después de la corrección por
error sistemático).
d) Si se trata de una medida obtenida a partir de varias mediciones.

Una expresión completa del resultado de una medición incluye información acerca de la
incertidumbre de la medición, como se explica más adelante.

15
2.7 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y ERROR DE MEDICIÓN

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Un instrumento de medición es todo dispositivo diseñado para ser utilizado en la

medición de una magnitud física. Entre los instrumentos de medición se tienen las
reglas y cintas graduadas para medir longitud, los termómetros para medir temperatura,
los amperímetros para medir corriente eléctrica, etc.
Si para efectuar una medida específica como es la conductividad eléctrica de un
material, el calor específico de una sustancia o el coeficiente de dilatación térmica para
un metal, etc., se requiere de varios instrumentos de medición y otros dispositivos
acoplados, se tiene entonces un SISTEMA DE MEDICIÓN.

De acuerdo a la forma en que los instrumentos proporcionan el valor de una medida

éstos se dividen en dos tipos: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ANALÓGICOS E
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DIGITALES.

Los INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ANALÓGICOS son aquellos que proporcionan el

valor de una medida por medio de una escala, los INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
DIGITALES la proporcionan en forma numérica.

La escala de un instrumento analógico es un conjunto de marcas ordenadas en línea

recta o curva y asociadas a una numeración particular. La parte de una escala
comprendida entre dos marcas consecutivas se denomina DIVISIÓN DE LA ESCALA.
La diferencia entre los valores correspondientes a dos marcas sucesivas se llama
VALOR DE LA DIVISIÓN DE LA ESCALA

Las escalas de los instrumentos de medición pueden ser lineales y no lineales. Una
escala lineal es aquella en la que la distancia entre dos marcas de la escala es
directamente proporcional a la diferencia entre los valores correspondientes a dichas
marcas. En una escala no lineal la distancia entre dos marcas se relaciona con la
diferencia de sus valores mediante cualesquier otros tipos de relación (exponencial,
potencial y logarítmica).

El valor numérico de una medida obtenido de la escala de un instrumento analógico

está limitado en el número de cifras con que se debe expresar. Esto depende de la
cantidad de cifras que la escala permite leer con razonable seguridad y de ciertos
criterios que sobre lectura de escalas se deben aplicar.

ERROR DE MEDICIÓN

Por definición, es la diferencia entre el valor verdadero de un mensurando y el valor

obtenido de éste mediante el proceso de medición (valor experimental). Puesto que el
valor verdadero no puede ser determinado, en muchas ocasiones se estima el error a
partir del valor convencionalmente verdadero.

16
 2.7.1 TIPOS DE ERROR

Atendiendo a la forma en que se manifiestan y a la forma en que pueden ser detectados

los errores se clasifican en general en dos tipos: ERRORES SISTEMÁTICOS Y
ERRORES ALEATORIOS.

ERRORES SISTEMÁTICOS, son aquellos que se producen en la misma dirección con

respecto al valor verdadero (o sea sólo en exceso o sólo en defecto) al repetir el
proceso de medición. Sus valores pueden ser grandes y sus causas son atribuidas
generalmente a fallas instrumentales o fallas metodológicas. Los errores sistemáticos
pueden ser detectados al repetir el proceso de medición con otro instrumento de mayor
confianza o aplicando otra metodología. Al detectar el error sistemático y conocida su
causa, éste puede ser reducido a valores despreciables.

ERRORES ALEATORIOS, conocidos también como casuales, accidentales o de azar,

son producidos por causas que están fuera de control en un proceso de medición. No
se puede predecir al repetir el proceso, en cuanto ni en que sentido afectarán el valor
de una medida. Son inevitables pero por lo general son pequeños.

2.8 EXACTITUD, PRECISIÓN E INCERTIDUMBRE DE UNA MEDICIÓN

La EXACTITUD se refiere al grado de concordancia o proximidad entre el resultado de

una medición y el valor verdadero del mensurando.No se puede hablar de una exactitud
absoluta puesto que no es posible eliminar los errores experimentales. En general se
dice que una medida es tanto más exacta cuanto menos es el error que la afecta.

La PRECISIÓN de una medida está relacionada con el número de cifras con que ésta
puede expresarse. Una medida es más precisa cuanto mayor sea el número de cifras
(cifras significativas) con que se expresa.

En general la precisión depende de la escala del instrumento empleado; un instrumento

proporciona medidas con mayor precisión si su escala permite obtener un valor
numérico con más número de cifras que otro para la misma medida.

La INCERTIDUMBRE es un parámetro asociado al resultado de una medición y que

caracteriza la dispersión de los valores que podrían ser razonablemente atribuidos al
mensurando. Se dice que la incertidumbre es la expresión de un intervalo que indica
cuánto puede estar alejado en un sentido o en otro, el verdadero valor del mensurando
con relación al obtenido experimentalmente o una estimación que caracteriza el
intervalo de valores dentro de los cuales se halla el valor verdadero de un mensurando.

2.9 FORMAS DE EXPRESAR UNA MEDIDA.

Existen tres formas de expresar una medida, atendiendo el grado de confianza que
ofrece.
a) Orden de magnitud
b) Limitando el numero de cifras significativas
c) Indicando la incertidumbre
17
2.9.1 Indicando el orden de magnitud.
Es la Potencia de Diez más próxima a dicho número. Para establecer si un número
está más próximo a una potencia de diez, es necesario tomar un criterio de
cercanía.
Ejemplo: ¿De qué potencia de 10 está más cerca 4?

Cuando se trabaja con Potencias de diez, el punto medio entre 10 0 y 101 es igual a
101/2 = 3.16

Criterio de Cercanía: Todo número que se encuentra entre 10 0 y 101/2 estará más
cerca de 100, y aquellos que se encuentran entre 101/2 y 101 estarán más cerca de
101. Por lo dicho anteriormente, se concluye que 4 está más cerca de 10 1.

En general, para encontrar el orden de magnitud de un número se procede así:

1. Escribir el número en notación científica. Recordemos que un número

al expresarlo en notación científica toma la forma a x 10n

Ejemplo:
i. 6500 = 6.5 x 103 a = 6.5 y n=3
ii. 0.0025 = 2.5 x 10-3 a = 2.5 y n=-3

2. Decidimos sí el número “a” se encuentra más cerca de 100 ó de 101.

i. 6.5 se encuentra más cerca de 101

ii. 2.5 se encuentra más cerca de 100

3. Se sustituye el número “a” por su orden de magnitud.

i. 6.5 x 103 101 x 103 = 104

ii. 2.5 x 10-3 100 x 10-3 = 10-3

4. La potencia que resulta de estas operaciones constituye el orden de

magnitud.

Ejemplo: Encontrar el Orden de Magnitud de:

a) 1125 = 1.125 x 103 = 103

18
 b) 53.2 = 5.32 x 101 = 102
c) 0.15= 1.5 x 10-1 = 10-1
d) 0.75 = 7.5 x 10-1 = 100

2.9.2 LIMITANDO EL NÚMERO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas son aquellas de las que estamos razonablemente seguros al
realizar una medida. Cuando se expresa una medida en la forma de cifras significativas
ella debe poseer en su última cifra una cifra dudosa. La cifra dudosa depende en mayor
grado de la escala del instrumento y es aquella de la cual no estamos seguros porque
resulta de una estimación a criterio de quien efectúa la lectura.
En la determinación del número de cifras significativas de una medida los ceros que
figuran a la izquierda como primeras cifras de un número no son cifras significativas y
sólo sirven para indicar el lugar del punto decimal. Los ceros que figuran entre otras
cifras diferentes de cero ó a la derecha son cifras significativas. Además en las
cantidades expresadas en notación científica no cuentan las potencias de diez al
establecer el número de cifras significativas.

Ejemplos:

Indicar el número de cifras significativas de las siguientes cantidades.

7384 posee 4 cifras significativas

800 posee 3 cifras significativas

0.035 posee 2 cifras significativas

8.0x103 posee 2 cifras significativas

2.9.2.1 REDONDEO DE UN NÚMERO.

Consiste en reducir el número de sus cifras significativas de un número, de manera que

el nuevo valor sea lo más aproximado posible a la cantidad original.

REGLAS DEL REDONDEO DE UN NÚMERO

1. La última cifra que se conserva no cambia si la que sigue inmediatamente (primera

cifra descartada) es menor que 5. Por ejemplo, 234.315 se redondea a 234.3, si se
desean cuatro cifras significativas, o bien, a 234 si sólo se requieren tres.

2. La última cifra que se conserva aumenta en una unidad si la primera cifra

descartada es mayor que cinco o es un cinco seguido de por lo menos un dígito
diferente de cero. Por ejemplo, 14.6 y 14.501 se redondean ambos a 15.

3. La última cifra que se conserva no cambia si es número par y la primera cifra

descartada es exactamente 5 seguido sólo por ceros. Así, 1.45 y 1.450 se
redondean a 1.4 si se desearan dos cifras significativas.
19
 4. La última cifra que se conserva aumenta en una unidad si es número impar y la
primera cifra descartada es exactamente un 5 seguido de ceros. Por tanto, 1.55 se
redondea a 1.6 y 15.50 a 16.

2.9.2.2 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EL CRITERIO DE CIFRAS

SIGNIFICATIVAS

A - SUMA Y RESTA

Para sumar o restar cantidades considerando cifras significativas, las cantidades

sumando deben aproximarse hasta el orden decimal (centésima, décima, unidad,
etc.) de la cantidad sumando cuya cifra dudosa sea la de menor precisión.

Ejemplo 1:

Sumar: 28.075 + 0.06 + 83.6457. Aplicando el criterio de aproximación hasta las

centésimas tenemos:

28.075 = 28.08 +
0.06 = 0.06 +
83.6457 = 83.65 .
111.79 Resultado
Ejemplo 2:

Restar 0.2 de 7.26

Aplicando el criterio de aproximación a las décimas tenemos:

7.26 = 7.3 -
0.2 = 0.2 .
7.1 Resultado

B - MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Al multiplicar o dividir cantidades expresadas con el criterio de cifras significativas,

el resultado debe expresarse con igual número de cifras significativas como el del
factor (en la multiplicación) o como el del dividendo o divisor (en la división) que
contenga menos.

Ejemplo 1:

2.211 x 0.3 = 0.6633  0.7 resultado con una cifra significativa.

Ejemplo 2:

37500  25 = 1500  1.5 x 103 resultado con dos cifras significativas.

20
 C - POTENCIACIÓN

En la potenciación el resultado se expresa con igual número de cifras significativas

que la base.
Ejemplo 1:

(12)2 = 144  1.4 x 102

Ejemplo 2:

(3.4x10-3) 2 = 1.156x10-5  1.2x10-5

2.9.3 INDICANDO LA lNCERTIDUMBRE DE LA MEDIDA

En toda medida, como se explicó anteriormente, la última cifra es dudosa. Al decir que
la masa de un cuerpo es de 70.6 g, no se tiene seguridad en las décimas de gramo. De
lo que se puede estar razonablemente seguro es que la masa debe ser mayor que 70.0
g y menor que 71.0, pero ¿qué tan alejado de 70.6 en un sentido o en otro estará el
verdadero valor de la masa? Con el objeto de obtener una mayor confiabilidad en el
valor de la medida se determina un intervalo dentro del cual debe encontrarse el
verdadero valor de ésta. Este intervalo constituye LA INCERTIDUMBRE DE LA
MEDIDA. Para el ejemplo dado, si la masa del cuerpo se expresa como (70.6  0.1) g
quiere decir que razonablemente esperamos que el verdadero valor esté entre 70.5 y
70.7 g.

En forma general el valor de una medida con su incertidumbre se expresa así: x  x.

Como se expuso en la sección 2.8, la incertidumbre de la medida  x, es el intervalo

de los valores dentro de los cuales se halla el verdadero valor del mensurando.

2.9.3.1 FORMAS DE DETERMINAR LA INCERTIDUMBRE

A- Para una medida no repetida

Si tomamos la incertidumbre de la medición debida a la escala del instrumento,
ésta es estimada tomando de base la división de la escala y las condiciones en
que se efectúa la medida. No existen reglas fijas para determinar el tamaño de la
incertidumbre si no que en este caso, prevalecen la experiencia y criterios de
quien efectúa la medida.
Un método consiste en leer la cantidad que señala el indicador de la escala y
agregarle una fracción del valor de la división.
Nosotros leeremos la cantidad hasta el valor de la menor división. Si el indicador
está entre dos marcas consecutivas, entonces se anotará el valor más cercano.

En la siguiente figura se presenta a las escalas de una balanza de triple brazo con

21
 un valor de división de 0.1 g en la escala de 0 a 10 g.

En este ejemplo la masa medida sería de 154.7 g (100+50+4.7) g. Nótese que el

indicador más pequeño está entre los 4 y 5 gramos, apuntando entre el séptimo y
octavo trazo de dicha escala, pero más próximo al séptimo.

Si se desea escribir esta cantidad con incertidumbre lo podemos hacer tomando

el valor de la división (0.1 g) como incertidumbre. De esta manera, la masa (M)
del cuerpo se expresa así: M = (154.7  0.1) g. De la manera aquí descrita
procederemos también en el laboratorio.

Por otra parte, si la parte central del cursor más pequeño hubiera estado
apuntando exactamente sobre el 4, leeríamos así: 154.0 g (no 154 g) o con su
incertidumbre:
M = (154.0  0.1) g.

B- Para una medida repetida

Se sigue un tratamiento estadístico que puede consistir en el cálculo de:

i. Desviación media, ó
ii. Desviación estándar.

i) Desviación media

Cuando se repite una medida utilizando el mismo instrumento y la misma

metodología y los resultados son un tanto diferentes, el valor que se considera
más aceptable de la medida efectuada es la media aritmética de todos los
valores:
n

X i
i 1
X 
N
22
 La incertidumbre en su forma más simple, estadísticamente hablando, se define
como la desviación media x de los valores y se expresa como:

 x i x
i 1
X 
N
Ejemplo:

Al medir seis veces por distintos estudiantes la longitud de una mesa se

obtuvieron los siguientes valores:

No. xi (m) |xi – x |

1 1.55 0.00
2 1.54 0.01
3 1.56 0.01
4 1.55 0.00
5 1.56 0.01
6 1.54 0.01

 xi 9.30
i 1
X    1.55 m
N 6
N

 X x i
0.04
i 1
X    0.0066  0.01m
N 6

La longitud de la mesa con su incertidumbre es:

L = (1.55  0.01)m

De manera general, para cualquier medida que se repite:

X  x  x
ii) Desviación estándar.

Otra forma de expresar la incertidumbre es mediante la desviación estándar la

cual se define como:
23
 a)
 X i  X 
2


N
Cuando se dispone de un numero grande N de valores y

b)
 X i  X 
2


N 1
Cuando el numero N de valores es relativamente pequeño. (N es menor que 20)

En general una medida que se repita se expresa como:

X  x 
Ejemplo:

Un grupo de estudiantes miden el tiempo de caída de un cuerpo soltándolo

siempre de la misma altura y reportan los siguientes datos:

N t (s) N t (s)
1 0.78 6 0.75
2 0.75 7 0.78
3 0.77 8 0.76
4 0.76 9 0.77
5 0.78 10 0.77

t 
 t  7.67  0.767  0.77s
N 10

N t (s) (ti-t)2 N t (s) (ti-t)2

1 0.78 0.0001 6 0.75 0.0004
2 0.75 0.0004 7 0.78 0.0001
3 0.77 0.0000 8 0.76 0.0001
4 0.76 0.0001 9 0.77 0.0000
5 0.78 0.0001 10 0.77 0.0000

24
  
2
xi  x 0.0013
   0.012  0.01
N 1 10  1

El tiempo de caída puede expresarse como: t = (0.77  0.01) s.

2.9.3.2 TIPOS DE INCERTIDUMBRE

Dependiendo de la forma en que se procedió para obtener el valor de una medida y su

incertidumbre esta podrá ser expresada como:

X = x  x X  x  x ó X  x
__
A los términos  x,  x ó   se les denomina incertidumbre absoluta de la medida.

La incertidumbre absoluta es entonces, la expresión que permite determinar el intervalo

dentro del cual razonablemente esperamos que esté el verdadero valor de una medida.

Para saber que tan significativa es la incertidumbre de una medida se define la

incertidumbre relativa unitaria (IRU) y la incertidumbre relativa porcentual (IRP) así:

IRP = IRU X 100

 X   X    
IRP    100    100    100
 X   X   X 

2.10 PROPAGACIÓN DE LA INCERTIDUMBRE

Cuando se obtiene el valor de una medida efectuando cálculos a partir de los valores de
otras, es seguro que la incertidumbre de éstas producirá una incertidumbre en el valor
final calculado. El valor de la incertidumbre de la medida calculada depende de las
operaciones que tengan que realizar.

2.10.1 SUMA Y RESTA

a) Suma de dos o más medidas.

La incertidumbre resultante al sumar dos o más medidas con su respectiva
incertidumbre es igual a la suma de las incertidumbres absolutas de las medidas
sumando.

Sean A = a  a, B = b  b y C = c  c

25
 Si S = A + B + C, entonces

S = (a  a) + (b  b) + (c  c)

S = (a + b + c)  (a + b + c)

Ejemplo:

Los lados de un triángulo son: L1 = (22.37  0.02) cm, L2 = (19.14  0.02) cm y

L3 = (27.06  0.02) cm. Determinar el perímetro P del triángulo con su incertidumbre
P.
P = L1 + L2 + L3
P = (22.37  0.02) + (19.14  0.02) + (27.06  0.02)
P = (68.57  0.06) cm

b) Resta de dos medidas.

Cuando dos medidas se restan, la incertidumbre resultante es igual a la suma de las

incertidumbres absolutas de éstas.

Si A = a  a y B = b  b y R = B - A, entonces

R = (b  b) - (a  a)
R = (b - a)  (b + a)

Ejemplo:

La longitud de un resorte no deformado es Lo = (27.35  0.02) cm y cuando se le

aplica cierta fuerza su longitud es L = (30.23  0.02) cm.
Hallar el valor de su deformación (L = L - Lo)
L = L - Lo
L = (30.23  0.02) - (27.35  0.02)
L = (30.23 - 27.35)  (0.02 + 0.02)
L = (2.88  0.04) cm

2.10.2 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

a) Multiplicación de dos o más medidas

La incertidumbre relativa unitaria de un producto es igual a la suma de las

incertidumbres relativas de los factores.

Sean A = a  a, B = b  b y C = c  c
p a b c
Si P = A B C = p  p, donde p = abc, entonces   
p a b c
Ejemplo:

Un escritorio tiene una longitud L = (142.45  0.15) cm y un ancho

26
 B = (78.3  0.1) cm.

a) ¿Cuál es la incertidumbre absoluta en el área calculada en la cubierta del

escritorio?
b) ¿cuál es el valor resultante del área A con su incertidumbre absoluta?
c) En base a la respuesta del literal anterior, ¿cuál es el valor de la incertidumbre
relativa porcentual?

Solución:

Sean: L = l  l , B = b  b , A = a  a , y a = lb
a/a = l/l + b/b ; a = lb(l/l + b/b)
a = bl + lb = 78.3x0.15 + 142.4x0.1 = 25.99  26 cm2 (Respuesta de a)

a = lb = 142.45x78.3 = 11153.835  11154 cm2

A = (11154  26) cm2 (Respuesta de b)

Este valor es concordante con el resultado que se obtendría al calcular los valores
máximo y mínimo del área (Amax y Amin) a partir de Lmax x Bmax , y Lmin x Bmin ,
respectivamente.
La incertidumbre relativa porcentual está dada por : (a/a) x 100 = 26/11154) x
100 = 0.23 %. (Respuesta de c).

b) División de una medida entre otra.

La incertidumbre relativa unitaria en el cociente de dos medidas es igual a la suma

de las incertidumbres relativas unitarias del dividendo y divisor.

Si: A = a  a y B = b  b
d a b
y D = A/B = d  d; entonces  
d a b
Ejemplo:

El voltaje a través de un resistor es V = (15.4  0.1) V y la corriente es

I = (1.7  0.1) A

Use la ecuación R = V/I y dé el valor resultante de la resistencia R con su

incertidumbre absoluta.

Solución:

R = V/I = r  r ; r = v/i
r/r = v/v + i/i
r = r(v/v + i/i) = (15.4/1.7)x(0.1/15.4 + 0.1/1.7) = 0.59  0.6 ohm
r = v/i = 15.4/1.7 = 9.06  9.1 ohm

27
 R = (9.1  0.6) ohm (Respuesta)

2.10.3 POTENCIACIÓN

La incertidumbre relativa unitaria de una medida elevada a una potencia n, es n veces

la incertidumbre relativa unitaria de dicha medida.

Si Z = An = z  z, siendo A = a  a

Entonces z  n a ; en donde n puede ser un número entero ó fraccionario.

z a
Ejemplo:
El lado de un cubo se reporta como L = (6.55  0.03) cm. Hallar el volumen de éste
sabiendo que V = L3

Solución
La incertidumbre relativa unitaria viene dada por: v/v = n(l/l) ; aquí, n = 3 ; v = l3
v = l3 x n(l/l) = (6.55)3 x 3x(0.03/6.55) = 3.86  4 cm3 ,
v = (6.55)3 = 281.01  281 cm3

El volumen es V = (281  4) cm3

2.10.4 OPERACIONES COMBINADAS. EJEMPLOS.

1. Para la operación F  AB , donde A = a ± a , B = b ± b , C = c ± c , D = d ± d .

CD
Exprese una ecuación para: a) la incertidumbre relativa unitaria del resultado de la
f ab
operación, , siendo f  y b) la incertidumbre absoluta del resultado de la
f cd
operación, f.

Solución

a) f/f = a/a + b/b + c/c + d/d

b) f = f (a/a + b/b +c/c + d/d)

f = (ab/cd) (a/a + b/b +c/c + d/d)

2. Para la operación E  N AB , donde N es un número sin incertidumbre, A, B, C, D y

CD
E tienen el mismo significado del ejemplo anterior, exprese una ecuación para: a) la
incertidumbre relativa unitaria del resultado de la operación, e/e, siendo
e = N (ab/cd) y b) la incertidumbre absoluta del resultado de la operación, e.

Solución

a) e/e = a/a + b/b + c/c + d/d , o sea igual a la incertidumbre relativa

28
 unitaria del ejemplo anterior, por ser N un número sin incertidumbre.

b) e = e (a/a + b/b + c/c + d/d)

e = N (ab/cd) (a/a + b/b + c/c + d/d)

3. Un péndulo simple se usa para medir la aceleración de la gravedad (G), usando la

relación matemática T  2 L . Al realizar un experimento se obtuvo;
G
T = (1.24±0.02) s y L = (0.381  0.002) m.

Determinar el valor de la gravedad con su incertidumbre absoluta.

Nota: T es el período de oscilación y L la longitud del péndulo simple.

Solución:

Usando la nomenclatura del tipo A = a  a, hacemos:

G = g  g T = t  t L = l  l.

Elevando al cuadrado la expresión L y despejando G, obtenemos:

T  2
G

G =42(L/T2)

Donde 42 no tiene incertidumbre por no ser resultado de una medición.

Entre paréntesis tenemos un cociente, siendo el denominador una potenciación.

Resolviendo se tiene:

g/g = l/l + 2t/t ; y al despejar g = g (l/l + 2t/t)

g = 42 (0.381/1.242) = 9.78 m/s2

g = g (l/l + 2t/t) = 9.78[(0.002/0.381) + 2(0.02/1.24)] = 0.37 m/s2.

Haciendo aproximaciones hasta el final y no en las operaciones intermedias, resulta

que la gravedad es G = (9.78  0.37) m/s2

BIBLIOGRAFÍA

1. BAIRD, D. C. Experimentación. Una introducción a la teoría de mediciones y al

diseño de experimentos. Segunda edición. México, Prentice Hall, 1991.

2. BIPM. Vocabulario internacional de metrología – Conceptos fundamentales y

generales, y términos asociados (VIM). 1a edición en español, 2008.

29
3. CENAM. Guía para estimar la incertidumbre de la medición. Revisión 1. México abril
de 2004.

4. SERWAY, RAYMOND A. Y JEWETT Jr., JOHN W. Física para ciencias e

ingenierías. Sexta edición. Volumen I. México, THOMSON, 2005.

30