Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

La Dra. Frida Díaz Barriga platea dos cuestiones: la primera de ellas es ¿qué

enseñar? y la segunda ¿cómo enseñar? si bien se ha preocupado mucho sobre lo primero y

al tener una respuesta más o menos clara de lo que se quiere enseñar, habremos de

enfrentarnos a la segunda cuestión y más importante aún: ¿cómo enseñar para que los

alumnos aprendan constructivamente? Es en esta cuestión donde entran las estrategias de

enseñanza que habrán de emplearse como procedimientos flexibles, heurísticos y

adaptables ya que no podremos decir que sólo existe una única manera de enseñar.

Para realizar un despliegue adecuado de las estrategias el docente, de acuerdo con

Díaz, deberá hacer una interpretación y lectura apropiada del proceso de enseñanza y

aprendizaje, una actividad que requiere de un profundo proceso de reflexión por parte del

docente y que deberá tomar en cuenta en dos momentos: reflexión durante la acción y

reflexión sobre la acción para poder aplicar de manera acertada cada estrategia. La Dra. nos

presenta seis estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos:

estrategias para activar y usar los conocimientos previos, y para generar expectativas

apropiadas en los alumnos; estrategias para mejorar la integración constructiva entre los

conocimientos previos y la nueva información por aprender; estrategias discursivas y

enseñanza; estrategias para ayudar a organizar la información nueva por aprender;

estrategias para promover una enseñanza situada y estrategias y diseño de textos

académicos.

Si bien algunas de las estrategias podrían haberse incluido dentro de otras, el punto

de la Dra. es especificar lo más posible cada una de ellas y las actividades que se pueden
desarrollar, este texto (a mi parecer) está dirigido a docentes novatos y a refrescar la mente

de los que llevan más camino recorrido y no han explorado nuevas perspectivas de

aprendizaje como el que presenta Diáz Barriga: el constructivismo.

Reflexión

El texto que nos presenta la Dra. Frida nos muestra de manera muy desglosada seis

tipos de estrategias, las cuales se mencionaron anteriormente y dentro de ellas nos da

ejemplos muy concretos de cuáles serías las actividades más idóneas a realizar, ya se trate

de una estrategia para promover una enseñanza situada o una estrategia para activar los

conocimientos previos. Algo que comenta la Dra. que me parece de lo más acertado y es

algo de a lo que podríamos dedicar investigaciones, debates, exposiciones, etc., es sobre lo

que el docente está entendiendo por enseñanza, la enseñanza definida por Díaz es una

“actividad reflexiva y estratégica para promover el logro de los aprendizajes significativos”

y es a partir de esta definición que hace despliegue de las estrategias de enseñanza. Y

aunque hable de docentes y alumnos las estrategias podrían ser utilizadas por personas que

puedan impartir un curso, que lleven a cabo un taller e incluso en conferencias se podrían

hacer uso de ellas, lo cual las hace versátiles para facilitar y transmitir conocimientos.