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COMUNICACIÓN
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TEXTO
TIPOS DE TEXTOS
ESTRUCTURA Y ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS
Un texto es una serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo lexical,
gramatical y lógico; pueden ser orales o escritos.
El texto está compuesto por signos de uno o varios alfabetos, que guardan relación entre
sí; la aceptación moderna de la palabra texto significa cualquier manifestación verbal y
completa que se produzca en una comunicación.
Todo texto con sentido está organizado, posee su propia estructura y las partes de las que
se compone están unidas mediante una relación de coherencia, cohesión, adecuación,
gramática y presentación. El lector debe ver la interrelación de estos elementos que lo
componen para entenderlo.
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO – CUERPO
La estructura de todos los textos tiene una introducción, en la que se presenta el tema
que se tratará y los aspectos más relevantes; el desarrollo, donde se expone, de manera
clara, precisa, ordenada y coherente la información relativa al tema que se indicó en la
introducción; y una conclusión, síntesis de la información presentada en la que se
destacan las ideas principales del tema.
Texto y contexto
El texto está íntimamente ligado al contexto ya que ambos permiten interpretar los
mensajes enviados por el autor. Como tal, el contexto es todo lo que rodea el texto, es la
circunstancia de lugar y tiempo en los cuales se está produciendo el acto de la
comunicación, logrando que el receptor descifre de manera correcta el mensaje
transmitido por el emisor.
Tipos de textos
De acuerdo con la finalidad y la estructura del texto hay diferentes tipos de textos.
Expositivos
Narrativos
Tanto los textos expositivos como los argumentativos están compuestos por
las tres partes ya mencionadas: Introducción, Desarrollo y Conclusión. Los
textos literarios, generalmente, tienen también esta misma construcción; sin
embargo, cabe mencionar que el texto narrativo goza de ciertas licencias en las
que la narración puede tener otra clase de orden.
En cuanto a la denominación del proceso de análisis de los textos, en una de las reuniones
de docentes del área se acordó lo siguiente:
INTRODUCCIÓN
Desarrollo
Se presentan las ideas secundarias en las que se amplía, explica, aclara, define,
clasifica, describe, etc., la información relacionada con lo presentado en la idea
principal.
Conclusión/Cierre
Derivación
INTRODUCCIÓN
Desarrollo
En este segmento se presentan los argumentos que respaldan la tesis con sus
respectivos subargumentos, es decir los datos, anécdotas, información estadística,
ejemplos, etc. Se redacta con claridad y coherencia, enlazando las ideas de manera
lógica mediante el uso de conectores.
Conclusión/Cierre
Derivación
DIAGRAMA PRECATEGORIAL
TESIS
ARGUMENTOS
SUBARGUMENTOS
CONCLUSIÓN
DERIVADA
EXTRADERIVADA
EXTRADERIVACIÓN
Extraderivación
En el perfil del profesional de la ESPOL se establece que será PROSUMIDOR. Esto significa que,
además de “consumir” ciencia, información, aprendizajes, etc., también deberá “producirlos”.
Por eso, tanto en la lectura de los textos expositivos como en la lectura de los argumentativos, el
ciclo del análisis no termina con la derivación presentada en el texto –si la hubiere- sino que el
sujeto lector debe “producir” una nueva idea con respecto a lo leído. La formulará como una
tesis.
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