UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA)

Asignatura:

Administración de Centros Educativos

Tema:

Tarea de unidad 1

Facilitador:

Armando López

Participante:

Sandy Alvarado Paniagua

Yohaira mena

Nicauris Pereyra

Fecha:

01/12/2018.
 Introducción

En esta tarea de Administración de Centros Educativos se trabajara la primera

unidad. En ella abordaremos los siguientes contenidos: el concepto de
administración y gestión, la diferencia entre la misma, también un concepto de
propio de administración y gestión y finalmente las funciones del administrador.
Investigación en diferentes fuentes bibliográficas, mínimo 3
conceptos de administración y gestión. Establecer la
semejanza y diferencia entre la misma, además de una
conceptualización propia a partir de la citada. Dicha
conceptualizaciones la deben focalizar tanto en el plano
empresarial como educativo.

Concepto de administración.
Henry Fayol (1841) “Dice que la administración es prever, organizar, mandar,
coordinar y controlar”.

E.R.L.Brech (1990) “La administración es un proceso social que lleva consigo

la responsabilidad de planear y regular en forma eficiente, las operaciones de
una empresa, para lograr un propósito dado”.

Koontz and O, Donnell (1909) “consideran la administración como: la

dirección de un organismo social, y su efectividad en alcanzar su objetivo,
fundada en la habilidad de conducir a sus integrantes”.

Concepto de Gestión
1. Es la acción de gestionar y administrar una actividad profesional
destinado a establecer los objetivos y medios para su realización, a
precisar la organización de sistema, con el fin de elaborar las estrategias
del desarrollo y a ejecutar la gestión del personal asimismo en la gestión
es muy importante la acción, porque es la expresión de interés capaz de
influir en una situación dada.

2. Del latín gestĭo, el concepto de gestión hace referencia a la acción y a la

consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir
que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la
realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera.
Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer
dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.

3. (Ramírez, 2005, p. 14). “La gestión implica la ejecución de acciones

para llegar a un resultado
  Se mueven a
Administración Proceso de aprendizaje de la adecuada través
relación entre estructura, estrategia, estrategias.
sistemas, estilo, capacidades, gente y  Encaminada
a un objetivo
común.
 Necesita de
Objetivos superiores, tanto hacia el elemento
interior de la organización como hacia el base en
entorno. situaciones
reales.
 La gestión
educativa es
Las personas actúan en función de la la gestión del
representación que ellos tengan del entorno
contexto en el cual operan. orientado
Gestión hacia el logro
de los
objetivos de
Capacidad de generar una relación las escuelas
adecuada entre la estructura, estrategia, y que al
sistemas, estilo, capacidades, gente y mismo
tiempo se
objetivos superiores de la organización adaptado por
considerada. una
administració
n de
mantención
Las personas actúan en función de la
de los
representación que ellas tengan del procesos en
contexto en el cual operan. la escuela.
Involucra al liderazgo pedagógico.
Conceptualizaciones propias de administración y gestión.
La administración

Es la acción que se centra en: planificar, organizar, dirigir, ejecutar, controlar y

evaluar las diferentes empresas educativas para arrojar un resultado final, el
aprendizaje y la enseñanza de sus participantes.

La gestión concebimos que la gestión educativa es la capacidad de articular

los recursos que se dispone de manera de lograr lo que se desea.

2. Elaboración de un listado de funciones de un administrador aplicando

cada una de ella,.

La Administración Educativa es una disciplina perteneciente a las Ciencias de

la Educación que estudia los fundamentos de manejo y administración de
centros educativos. Profundiza en el análisis del recurso humano educativo, las
relaciones con el estudiantado, así como la planificación, evaluación y gestión.

La Administración educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases

claramente definidas: planificación, ejecución, organización, dirección,
coordinación, con trol y evaluación. Estas fases administrativas no obedecen a
una secuencia predeterminada, sino que están relacionadas entre sí, de
manera que en cualquier momento ocurrirá que una o varias tengan mayor
importancia.

Planificación
Prever situaciones y acontecimientos.

Ejecución
Puesta en práctica lo planificado
Coorganización
Crear el cuerpo organizacional escolar

Dirección
Hacer funcionar la institución y lograr los objetivos concretos

Coordinación
Sincronizar esfuerzos y actividades

Control
Eficientar el orden, disciplina y coordinación

Evaluación
Determinar la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades
educativas

Conclusión
Al final este temas comprendimos las funciones de un administrador al igual
que los diferentes concepto emanado de algunas fuentes bibliográficas.