Şcoala Gimnaziala „Aurelian Stanciu” Salcea- Suceava

Disciplina: Educaţie tehnologică

Anul şcolar 2017-2018
Programa aprobată cu OM nr. 5097 din 09.09.2009
Profesor: Mocanu Marinela
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ LA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ

clasa a VI a, o oră pe săptămână

MODULUL I : ECONOMIA FAMILIEI
Nr. Unitatea de Nr. de
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Observaţii
Crt învăţare ore
Prezentarea  Prezentarea disciplinei;Evaluare iniţială;
2 S1-S2
1 disciplinei  Norme de sănătate şi securitate în muncă la orele Evaluare
de ET, prevenirea şi stingerea incendiilor. iniţială
Rolul familiei în 1.1 Identificarea activităţilor economice din viaţa  Rolul familiei în producţia şi consumul de bunuri
producţia şi familiei; şi servicii. Evaluare
2 1 S3
consumul de 1.3 Descrierea principalele resurse necesare desfăşurării formativă
bunuri şi servicii unor activităţi familiale de producţie şi consum.
1.2 Identificarea factorilor economici şi sociali din
mediul înconjurător care influenţează viaţa familiei; Evaluare
3 Nevoi şi dorinţe  Nevoi şi dorinţe. 1 S4
3.1 Valorificarea conceptelor economice în formativă
comunicare.
1.2 Identificarea factorilor economici şi sociali din  Activitatea de producţie şi relaţii dintre membrii
mediul înconjurător care influenţează viaţa familiei; familiei; Evaluare
4 Resursele familiei 2 S5-S6
3.1 Valorificarea conceptelor economice în  Relaţia venituri-consum-economie. formativă
comunicare.
2.3 Analizarea unui produs realizat în funcţie de  Comportamentul de consum;
calitate, cheltuieli şi posibilitatea obţinerii unui câştig;  Calitatea produselor; Evaluare
Consumatorul şi 3.2 Selectarea informaţiilor privind drepturile  Protecţia consumatorului; formativă
5 3 S7-S9
protecţia sa consumatorului şi protecţia acestuia;
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
Bugetul familiei şi 2.1 Elaborarea unor strategii pentru realizarea unui  Proiectarea bugetului familiei; Realizarea
al elevului buget;  Cumpărarea unor produse, modalităţi de plată; de studii
6 4 S10-S13
2.2 Identificarea unor priorităţi de consum şi cheltuieli  Bugetul elevului. Disciplina bugetului personal; de caz
în funcţie de nevoile proprii şi ale familiei;
 3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
Gestionarea 2.4 Realizarea unui plan de activităţi în funcţie de  Bugetul individual de timp; Proiectarea
bugetului de timp timpul disponibil;  Bugetul de timp al familiei. de bugete
7 2 S14-S16
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
Profesii ale 4.1 Identificarea diferitelor rute de formare profesională;  Profesii ale membrilor familiei. Evaluare
8 membrilor 3.1 Valorificarea conceptelor economice în 1 S17 formativă
familiei comunicare.
Recapitulare – 2.2 Identificarea unor priorităţi de consum şi cheltuieli Bugetul de timp şi financiar al familiei şi al elevului. Evaluare
9 1 S18
evaluare în funcţie de nevoile proprii şi ale familiei. sumativă

MODULUL II: MATERIALE ŞI TEHNOLOGII (lemn, textile, piele, ceramică)

Nr. Nr. de
Unităţi de învăţare Competenţe Conţinuturi Săpt. Observaţii
crt ore
1 Materii prime şi materiale - 1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în  Materii prime şi materiale lemnoase: Evaluare
noţiuni generale funcţie de proprietăţile specifice ale acestora; provenienţă, clasificare, proprietăţi; iniţială
 Materii prime şi materiale textile:
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere a
provenienţă, clasificare, proprietăţi; Realizarea
materiilor prime, a semifabricatelor şi a produselor finite
 Materii prime şi materiale de pielărie: 6 S1-S6 unui
asupra mediului şi societăţii;
provenienţă, clasificare, proprietăţi; catalog cu
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse diferite
 Materii prime şi materiale din ceramică: mostre
utilizând terminologia şi simbolurile specifice
provenienţă, clasificare, proprietăţi. Evaluare
domeniului.
formativă
2 Analiza de produs/gama de 1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în funcţie de  Analiza de produs;
produse calitate şi preţ;  Gama de produse din lemn, textile, Evaluare
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse diferite piele, ceramică. formativă
2 S7-S8
utilizând terminologia şi simbolurile specifice
domeniului.

3 Realizarea unui produs
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere a  Fişa tehnologică, elemente de limbaj
materiilor prime, a semifabricatelor şi a produselor finite grafic;
asupra mediului şi societăţii;  Operaţii tehnologice pentru realizarea Aplicaţii
1.4* Identificarea elementelor de progress în voluţia produselor din lemn; practice
6 S9-S14
diferitelor tehnologii deprelucrare a materialelor din  Operaţii tehnologice pentru realizarea
lemn,textile, piele, ceramică; produselor din material textil;
2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor lemnoase,  Operaţii tehnologice pentru realizarea
textile, din piele, ceramică pentru obţinerea produselor; produselor din piele;

4 Evaluarea şi valorificarea
produselor realizate
5 Activităţi şi meserii
specifice
6 Recapitulare-evaluare
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de pregătire,  Operaţii tehnologice pentru realizarea
de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs produselor din ceramică.
pe baza fişei tehnologice, respectând măsurile de  Realizarea unui produs din materialele
securitate şi sănătate în muncă. studiate;
1.2 Analizarea caracteristicilor produselor in funcţie de  Calitatea produselor, preţul şi prezentarea; Evaluare
calitate şi preţ;  Evaluarea şi valorificarea produselor din formativă
4.2* Identificarea unor posibilităţi de utilizare şi lemn, textile piele, ceramică.
decorare a anumitor produse; 1 S15
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse diferite
utilizând terminologia şi simbolurile specifice
domeniului.
4.1 Analizarea relaţiilor dintre tipuri de activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice din domeniul
meserii (profesii) specifice acestora; realizării produselor din lemn, textile, piele, Evaluare
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse diferite ceramică. 1 S16 formativă
utilizând terminologia şi simbolurile specifice
domeniului .
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de pregătire, de  Obţinerea, utilizarea şi valorificarea Realizarea
prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe produselor materialele studiate. unui produs
baza fişei tehnologice, respectând măsurile de securitate 1 S17 simplu
şi sănătate în muncă. Evaluare
sumativă

lasa a VII a, o oră pe săptămână

MODULUL : MATERIALE ŞI TEHNOLOGII
( materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă)

Unităţi de Nr. de
Nr. crt Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Observaţii
învăţare ore
1 Prezentarea  Prezentarea disciplinei;Evaluare Evaluare iniţială
disciplinei iniţială;
 Norme de sănătate şi securitate în 2 S1-S2
muncă la orele de ET, prevenirea şi
stingerea incendiilor.
2 Materii prime şi 1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor  Materii prime şi materiale-generalităţi; Realizarea de panouri cu
materiale în funcţie de proprietăţile specifice ale acestora;  Materii prime şi materiale metalice: mostre de materiale
1.2 Identificarea efectelor tehnologiilor de provenienţă, clasificare, proprietăţi;
obţinere a materiilor prime, a semifabricatelor şi a  Materii prime şi materiale plastice: Evaluare
produselor finite asupra mediului şi societăţii. provenienţă, clasificare, proprietăţi; pag 29
6 S3-S8
 Cauciucul: provenienţă, clasificare,
proprietăţi;
 Materii prime şi materiale din sticlă:
provenienţă, clasificare, proprietăţi;
 Recapitulare-evaluare.
3 Analiza de 1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în  Analiza produselor din materiale Evaluare formativă
produs/gama de funcţie de calitate şi preţ; studiate: fişa de analiză.
produse 3.1 Valorificarea informaţiilor culese din surse 1 S9
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.
4 Realizarea unui 2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor  Elemente de limbaj grafic; fişa Studiul fişei tehnol.
S10-S14
produs metalice, plastice, cauciuc şi sticlă pentru tehnologică- noţiuni generale;
obţinerea produselor;  Operaţii de pregătire, prelucrare, finisare
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice de din procesul tehnologic de realizare a 6
pregătire, de prelucrare şi finisare pentru realizarea unui produs simplu;
unui produs pe baza fişei tehnologice;  Realizarea unui produs din materialele
S15
studiate;
 Recapitulare-evaluare

5 Evaluarea şi 1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în  Evaluarea şi valorificarea produselor din Evaluare formativă
valorificarea funcţie de calitate şi preţ; materiale metalice, materiale plastice,
produselor 3.1 Valorificarea informaţiilor culese din surse cauciuc, sticlă. 1 S16
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.
6 Activităţi şi 4.1 Analizarea relaţiilor dintre tipuri de activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice realizării Evaluare formativă
meserii specifice meserii specifice acestora. produselor din metal, plastic, cauciuc, 1 S17
sticlă.
7 Recapitulare- 3.1 Valorificarea informaţiilor culese din surse  Obţinerea, utilizarea şi valorificarea Evaluare sumativă,
evaluare sumativă diferite utilizând terminologia şi simbolurile produselor din materiale metalice, 2 S18,S19
specifice domeniului. materiale plastice, cauciuc, sticlă.

MODULUL II: TEHNOLOGII DE COMUNICAŢII ŞI TRANSPORT

 Nr. Nr. de
Unităţi de învăţare Competenţe Conţinuturi Săpt. Observaţii
crt ore
1 Sisteme de 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi  Noţiuni generale. Structura sistemelor de
comunicaţii şi transport şi efectele lor asupra omului şi a mediului; comunicaţii şi transporturi. Evaluare
transporturi 1.3 Elaborarea unor strategii de protejare a mediului în iniţială
1 S20
condiţiile transportului actual.
2.2 Analizarea complementarităţii dintre sistemele de
comunicaţii şi transporturi
2 Reţele de comunicaţii 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi  Noţiuni generale;
şi telecomunicaţii transport şi efectele lor asupra omului şi a mediului;;  Reţele de telecomunicaţii;
1.3 Elaborarea unor strategii de protejare a mediului în  Reţele informatice;
condiţiile transportului actual.;  Reţeaua de telefonie fixă; Evaluare
2.1 Utilizarea tehnologiilor moderne de comunicaţii  Reţeaua de telefonie mobilă; sumativă-
3 S21-S23
pentru realizarea unor aplicaţii;  Reţele radio şi de televiziune; test
3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice  Sistemul poştal.
comunicaţiilor şi transporturilor;
3.2. Selectarea informaţiilor din diverse surse referitoare
la comunicaţii şi transporturi.
3 Reţele de transport 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi  Noţiuni generale-căi, noduri, terminale;
transport şi efectele lor asupra omului şi a mediului;;  Reţele de transport terestru (rutier, Realizarea
2.1 Să utilizeze tehnologii moderne de comunicaţii pentru feroviar); unui pliant
realizarea unor aplicaţii;  Reţele de transport pe apă; cu reţelele
2.2 Analizarea complementarităţii dintre sistemele de  Reţele de transport aerian. S24,25, de transport
4
comunicaţii şi transporturi 26,27
3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice
comunicaţiilor şi transporturilor
3.2 Selectarea informaţiilor din diverse surse referitoare Evaluare
la comunicaţii şi transporturi formativă
4 Mijloace şi tehnologii 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi  Transportul de persoane;
de realizare a transport şi efectele lor asupra omului şi a mediului  Transportul de mărfuri.
transportului 1.2 Identificarea unor mijloace şi tehnologii de realizare a Evaluare
1 S28
transportuluii de persoane, mărfuri şi de informaţii formativă
3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice
comunicaţiilor şi transporturilor
5 2.1 Utilizarea tehnologiilor moderne de comunicaţii  Comunicaţii şi limbaj grafic în Realizarea
Comunicaţii şi limbaj pentru realizarea unor aplicaţii transporturi. de colaje
grafic în transporturi 2.2 Analizarea complementarităţii dintre sistemele de
2 S29-S30
comunicaţii şi transporturi
3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice
comunicaţiilor şi transporturilor
6 Calitatea serviciilor 2.1 Utilizarea tehnologiilor moderne de comunicaţii  Calitatea serviciilor de comunicaţii şi Evaluare
de comunicaţii şi pentru realizarea unor aplicaţii transport. formativă
1 S31
transport 3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice
comunicaţiilor şi transporturilor
7 Impactul dezvoltării 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi  Impactul dezvoltării comunicaţiilor şi Evaluare
comunicaţiilor şi transport şi efectele lor asupra omului şi a mediului;; transporturilor asupra individului şi societăţii; formativă
transporturilor asupra 1.3Elaborarea unor strategii de protejare a mediului în  Poluarea şi soluţiile de protejare a
individului, mediului condiţiile transportului actual; mediului.
şi societăţii 3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice
comunicaţiilor şi transporturilor 2 S32-34
3.2Selectarea informaţiilor din diverse surse referitoare la
comunicaţii şi transporturi
4.1 Descrierea oportunităţilor profesionale legate de
serviciile de comunicaţii şi transport existente şi de
perspectivă
8 Recapitulare, 4.1 Descrierea oportunităţilor profesionale legate de Tehnologii de comunicaţie şi transport din jurul Evaluare
evaluare finală serviciile de comunicaţii şi transport existente şi de nostru. 1 S35 sumativă
perspectivă

clasa a VIII a, o oră pe săptămână

MODULUL : ENERGIE
Unităţi de Nr. de
Nr. crt Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Observaţii
învăţare ore
Prezentarea  Prezentarea disciplinei; Evaluare iniţială;
Evaluare
1 disciplinei  Norme de sănătate şi securitate în muncă la orele 2 S1-S2
iniţială
de ET, prevenirea şi stingerea incendiilor.
1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor şi a  Forme de energie: mecanică, termică, chimică,
principalelor tehnologii de obţinere a energiei; luminoasă, electrică.
1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a Evaluare
2 Forme de energie: 2
energiei şi utilizarea ei asupra mediului; S3-S4 formativă
3.1 Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului
energetic.
1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor şi a  Surse de energie primară si secundară.
Portofoliu
principalelor tehnologii de obţinere a energiei;
cu sursele
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a
3 Surse de energie. 1 S5 de energie
resurselor din domeniul energetic;
din tara
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific
noastră.
domeniului.
Elemente de limbaj 3.1 Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului  Elemente de limbaj grafic specific Fisa de
4 1 S6
grafic specific energetic lucru
 1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a  Transformări energetice;
Tehnologii de Realizarea
energiei şi utilizarea ei asupra mediului;  Obţinerea en mecanice, electrice, termice;
5 obţinere a 4 S7-S10 unei
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a
energiei.. machete
resurselor din domeniul energetic;
1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a  Transportul şi distribuţia prin sistem energetic
Transportul, 4 S11-S14
energiei şi utilizarea ei asupra mediului; naţional;
distribuţia şi Evaluare
6 3.1Valorificarea limbajului tehnic specific  Domenii de utilizare;
consumul de formativă
domeniului energetic.  Consumatori de energie.
energie
1.3 Compararea diferitelor forme de energie utilizate  Forme de energie şi utilizarea lor în gospodărie;
în gospodărie;  Circuite electrice din locuinţă;
2.1 Analizarea modalităţilor de valorificare eficientă a  Consumatori electrocasnici;
resurselor din domeniul energetic;  Metode de economisire a energiei.
Evaluare
Energia în 2.2 Descrierea rolului funcţional al elementelor dintr-
7 2 S15-S16 prin
gospodărie o schemă electrică;
proiecte
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului
energetic;

Impactul 1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producere a

tehnologiilor de energiei şi utilizarea ei asupra mediului;
producere şi 3.1Valorificarea limbajului tehnic specific  Impactul tehnologiilor de producere şi utilizare a Evaluare
8 1 S17
utilizare a energiei domeniului energetic. energiei asupra omului şi a mediului. formativă
asupra omului şi a
mediului
3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului  Forme de energie: producere, transport, distribuţie
Recapitulare Evaluare
9 energetic. şi utilizare. 2 S18,19
/evaluare sumativa

MODULUL II :DOMENII PROFESIONALE

Nr. crt Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de ore Săpt. Observaţii
1. Domenii 1.2 Identificarea unor domenii de activitate în funcţie  Termeni şi noţiuni specifce;
profesionale. de profesii şi meserii;  Specificul profesional al diferitelor zone geografice; Evaluare
Specificul profesional 4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi  Domenii profesionale noi. S20-S21 formativă
2
al diferitelor zone resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa
geografice. muncii.
2. Rute de formare 1.1 Identificarea diferitelor rute de formare  Rute de formare profesională;
profesională profesională oferite de învăţământul românesc;  Competenţe profesionale:descriere. Evaluare
2.1 Descrierea principalelor competenţe profesionale formativă
ale personalului angajat în diverse domenii de 1 S22
activitate;.
4.1 Elaborarea unor strategii pentru viitoarea meserie în
concordanţă cu propriile interese şi aptitudini.
3. Cerere şi ofertă pe 2.3 Analizarea cererii şi ofertei pe piaţa muncii;  Cerere şi ofertă pe piaţa muncii; Realizarea
piaţa muncii 3.1 Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Portofoliul în vederea obţinerii unui loc de muncă. de portofolii
simbolurilor învăţate; ci scrisori de
3 S23-S25
4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi intenţie şi
resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa Cv-uri
muncii.
4. Calitatea muncii. 3.1 Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Angajarea, structura unei întreprinderi, fişa postului,
Comportamentul în simbolurilor învăţate; calitatea muncii;
afaceri. 4.2 Realizarea unui plan propriu de dezvoltare  Comportamentul în afaceri. 2 S26-S27
profesională în funcţie de competenţele personale şi de
caracteristicile pieţei muncii.
5. Tendinţe în evoluţia 1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluţiei  Tendinţe în evoluţia pieţei muncii, mobilitate
pieţei muncii prof, şi mediului; ocupaţională. Evaluare
4.3 Corelarea opţiunilor profesionale cu nevoile şi 1 S28 formativă
resursele zonei geografice şi cu dinamica pe piaţa
muncii.
6. Protecţia mediului în 1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluţiei  Protecţia mediului în contextul diferitelor domenii
contextul diferitelor prof, şi mediului. profesionale. Evaluare
1
domenii profesionale. S29 formativă

7. Planul de afaceri 2.2Elaborarea după model a unui plan simplu de  Planul de afaceri:condiţii de elaborare, etape de Realizarea
afaceri pentru obţinerea unui produs sau a unui serviciu. realizare; 2 S30-S31 de planuri de
 Modele de planuri de afaceri. afaceri
8. Recapitulare – 3.1Valorificarea într-un mesaj propriu a termenilor şi  Recapitulare- formarea profesională şi obţinerea Evaluare
formarea profesională simbolurilor învăţate. unui loc de muncă. S32,34 sumativă
2
şi obţinerea unui loc
de muncă.
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
Clasa a Va, o oră săptămânal
Disciplina: Educaţie tehnologică Anul şcolar 2016-2017

MODULUL: ORGANIZAREA MEDIULUI CONSTRUIT

Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Prezentarea  Prezentarea disciplinei; Test predictiv. S1 12-16sep Evaluare
disciplinei Evaluare iniţială; iniţială
2 ore  NSSM la orele de ET. S2 19-23sep

2. Localitatea  Organizarea localitţii 1.1 -discuţii pe marginea unor hărţi, planuri, imagini, S3 26-30sep Planşe, albume, Evaluare orală
 Clădiri: destinaţie, documente, monografii, filme, site-uri privind S4 3-7 oct reviste de
2.2
alcătuire constructivă; Elemente amplasarea geografică a localităţii; specialitate, planuri
de limbaj grafic pentru 2.3 -exerciţii de identificare, selectare, citire şi interpretare de clădiri, machete;
reprezentarea elementelor a simbolurilor şi termenilor specifici domeniului din
3.1
componente ale unei localităţi diverse surse; Hărţi, planşe,
 Reţele de utilităţi: 4.1 -vizitarea localităţii cu identificarea destinaţiei albume, reviste de Evaluare orală
7 ore reţeaua de transporturi ( schiţa clădirilor, a reţelelor de utilităţi, a spaţiilor publice, a S5, S6,S7 10-14oct specialitate, şi evaluarea
reţelei de drumuri pentru traseelor parcurse frecvent de elevi şi de părinţii 17-21oct instrumente de pieselor din
traseele: locuinţă-şcoala, acestora; 24-28oct orientare în teren, portofoliu
locuinţă-dispensar, locuinţă- -exerciţii de aplicare a unor prevederi legale privind diapozitive, albume
biserică, locuinţă-magazin), normele de circulaţie, protecţia mediului; foto
reţeaua energetică, reţeaua de -investigarea directă a spaţiilor interioare din locuinţă Planşe, albume,
comunicaţii, reţeaua de apă şi alte clădiri ce adăpostesc instituţii publice-utilizarea planuri,
(schiţa reţelei de alimentare cu termenilor de specialitate, a limbajului grafic, a documentaţie
apă în gospodăria proprie), simbolurilor şi a culorilor pentru realizarea de planuri specifică, hărţi
reţeaua de canalizare, reţeaua de (planul localităţii), desene, colaje; rutiere, hărţi
alimentare cu gaz; -studiu de caz “ Sursele de apă potabilă”; feroviare; Evaluare orală
 Activităţi specifice localităţii -exerciţii de identificare a elementelor reţelelor de
de referinţă; utilităţi la nivelul localităţii şi al locuinţei; S8 31 oct-4noi Planul localităţii,
 Recapitulare-evaluare. -discuţii privind ocupaţiile oamenilor din comunitatea hărţi, carton, lipici, Evaluare
locală, posibilităţi de transport,şi de dezvoltare şi S9 7-11noi culori, plastelină, sumativă-
modernizare a localităţii; crenguţe; Proiect de grup
 -activitate practică de întreţinere şi înfrumuseţare a Imagini din reviste,
localităţii, clasei, şcolii; fotografii, colaje,
- realizarea şi prezentarea machetei unei localităţi, unelte de lucru
utilizând şi grupând materialele şi informaţiile adunate
la lecţiile anterioare.

3.Locuinţa  Tipuri de locuinţe, 2.1 -exerciţii de comparare a diferitelor tipuri de materiale S10 14-18noi Planşe, albume, Evaluare orală
scheme funcţionale; utilizate în construcţii; imagini, proiecte de şi evaluarea
2.2
 Planul locuinţei; -întocmirea planului camerei, a casei; S11,S12 21-25noi locuinţe produselor
4+1 ore  Funcţiile locuinţei, 3.1 -realizarea de ornamente simple; 28 noi-2dec practice
amenajare, confort ambiental. -descrierea spaţiilor şi a utilităţilor din locuinţă;
-exerciţii de utilizare a termenilor specifici; S13 5-9dec
-investigarea directă a spaţiilor din locuinţă.
RECAPITULARE – Ev sumativă-
EVALUARE test
S14 12-16 dec
4. Şcoala  Amplasarea şcolii, alcătuire 2.1 -discuţii privind respectarea normelor de amplasare a S15 19-23dec Planşe Verificare orală
constructivă, funcţiile şcolii, şcolii; Albume Evaluarea
2.2
scheme funcţionale; -identificarea spaţiilor şi a încăperilor; Colaje lucrărilor
 Planul şcolii, planul clasei, 3.1 -efectuarea de măsurători şi întocmirea planului şcolii practice
planul laboratoarelor şi a şi al claselor. S16 9-13 ian
2 ore cabinetelor de specialitate;
5. Combaterea  Combaterea poluării 1.2 -identificarea surselor de poluare; S17 16-20ian Planşe Evaluare prin
poluării -exerciţii de aplicare a unor prevederi legale privind Albume referat: Surse
2.3
protecţia mediului; Publicaţii de de poluare din
1 oră 3.1 -discuţii dirijate privind posibilităţile de dezvoltare a specialitate jurul meu,
localităţii. efecte şi
metode de
combatere
6  Recapitulare-Localitatea mea 4.1 Discuţii dirijate pentru a caracteriza mediul construit. S18-19 23-27 ian Produsele elevilor Evcaluarea
RECAPITULA 30ian- 3feb portofoliilor
RE FINALĂ-
EVALUARE

MODULUL:PRODUSE ALIMENTARE DE ORIGINE MINERALĂ, VEGETALĂ ŞI ANIMALĂ

Comp. Activităţi de Resurse Data Resurse
UI Detalieri de conţinut Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Originea  Alimente de origine minerală: 1.1 -exerciţii de diferenţiere a produselor şi de analiză de S20 13-17feb Pliante, planşe,
alimentelor apă, sare; 1.2 produs;
2.1 -culegerea de informaţii din diverse surse; S21,S22 20 feb-3mart
 4 ore  Alimente de origine vegetală: 3.1 -citirea unor prospecte, pliante, ambalaje, etichete; prospecte,etichete, Evaluare orală,
în stare proaspătă (fructe, -discuţii privind speciile de plante şi de animale din ambalaje, filme fişe la
legume) şi prelucrate (zahăr, zonă S23 6-10mar didactice portofoliu
ulei, cereale, orez); -dezbateri pe tema valorificării reziduurilor din
 Alimente de origine animală: agricultură
carne, lapte, ouă.
2.Criterii de  Criterii de selecţie a 1.1 -exreciţii de selectare şi apreciere a produselor S24 14-18mar Ambalaje, planşe, Verificare orală
selecţie a produselor alimentare după 2.2 alimentare după caracteristicle organoleptice şi după propecte, pliante
produselor caracteristicile 2.3 informaţiile de pe ambalaje; publicitare, Realizarea unui
alimentare organoleptice; 3.1 -citirea unor prospecte, pliante, ambalaje, etichete; prezentare ppt, ambalaj care să
 Informaţii de pe etichete, -vizitarea unităţilor comerciale din apropierea şcolii; S25 21-25 mar hârtie, foarfecă, respecte toate
ambalaje, prospecte; valoare -studiu de caz privind caracteristidile organoleptice ale cerinţele -
2 ore nutritivă şi energetică. produselor; lucrare practică
-exerciţii practice de apreciere a produselor lactate. de grup

3.Alcătuirea  Criterii de întocmire a 1.1 -exerciţii de evaluare cantitativă şi calitativă a S26 28mar-1apr Reviste de Evaluare orală
meniurilor meniurilor, tipuri de meniuri. consumului zilnic de alimente; S27 4-8apr specialitate,
Relaţia dintre alimentaţia 2.1 -discuţii pe tema structurii unui meniu; produse alimentare
corectă şi condiţiile -activităţi de selectare de produse pentru principalele reviste, manuale, Evaluarea
geografice, climaterice, 3.1 mese ale unei zile; fotografii,aparat de produselor
starea de sănătate, vârstă, -studii de caz referitoare la influenţa mediului fotografiat, video,
anotimp, activităţi (temperatură, umiditate) asupra produselor; casete, ambalaje;
2 oră desfăşurate, profesii. -studii de caz privind riscurile pentru sănătate în cazul Întocmirea
consumării unor produse alimentare expirate; de portofolii
-culegerea de informaţii din diferite surse (reviste,
manuale, Internet etc.).
4.Tehnologii de -exerciţii de identificare a vaselor, ustensilelor, S28 10-14apr Planşe, pliante,
 Bucătăria: vase; ustensile;
preparare a aparatelor utilizate în prepararea alimentelor; prospecte, scheme
dispozitive; aparate; factori de
hranei -prezentarea şi valorificarea unui produs realizat; de funcţionare,
confort;
2.1 -exerciţii de selcetare şi mânuire corectă avaselor, S29 1-5 mai ambalaje, produse
 Aranjarea mesei;
2.3 ustensilelor, aparatelor pentru prepararea alimentelor; alimentare
 Prepararea la rece. .
3.1 -studiu de caz cu privire la respectarea normelor de
Respectarea normelor de
3 ore igienă în procesul de prelucrare a alimentelor.
igienă în prepararea hranei; Aplicaţie
 Realizarea unui produs practică
S30 8-12mai
alimentar.
5.Evaluarea -exerciţii de citire şi interpretare a informaţiilor de pe S31 15-19mai Produse
 Evaluarea calităţii;
produselor, 2.3 prospecte, ambalaje, scheme de funcţionale a unor alimentare,
Depozitarea şi valorificarea Aplicaţii
protecţia 3.1 aparate; etichete, ambalaje,
produselor alimentare. practice
consumatorului 4.1 -identificarea drepturilor avute în calitate de fişe de analiză,
 Protecţia consumatorului.
1 ora consumator.
6.Relaţia om-  Relaţia: om-produse -identificarea unor posibilităţi de valorificare a Pliante, reviste,
produse alimentare-mediu. produselor alimentare; prospecte, articole
4.2
alimentare-mediu -descrierea activităţilor desfăţurate de bucătar, cofetar, S32 22-26iun din ziare, colaje
3.1
agricultor;
1 oră -întocmirea unor eseuri, colaje privind ocupaţiile
oamenilor din comunitatea locală.
7.RECAPITULA  Realizarea unui produs -activităţi practice; studiu de caz Ingrediente, unelte Evaluarea
RE FINALĂ- alimentar, analiza şi ustensile de lucrărilor
EVALUARE ingredientelor, a produsului bucătărie practice, a
finit, prezentare şi valorificare 5-9iun portofoliilor, a
S34-S35
2 ore 12-16iun modului de
participare la
activităţi.

Clasa a VIa, o oră săptămânal

Disciplina: Educaţie tehnologică Anul şcolar 2016-2017

MODULUL: ECONOMIA FAMILIEI

Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Prezentarea  Prezentarea disciplinei; S1 12-16sep
disciplinei Norme de sănătate şi securitate în
muncă la orele de ET.
2 ore  Evaluare iniţială; Test predictiv S2 19-23sep
2. Rolul familiei  Rolul familiei în producţia şi 1.1 -prezentarea unor exemple de activităţi de producţie, S3 26-30sep Planşe, pliante, Evaluare orală
în producţia şi consumul de bunuri şi 1.3 schimb, consum; fotografii, albume
consumul de servicii. -joc de rol pentru identificarea diferenţei dintre nevoi
bunuri şi servicii şi dorinţe;
1oră -exerciţii de utilizare a termenilor economici;
-exerciţii de citire a unor grafice, scheme, etichete.
3. Nevoi şi  Nevoi şi dorinţe ale 1.2 -exerciţii de ierarhizare a nevoilor de consum ale S4 3-7oct Planşe, pliante, Evaluare orală
dorinţe membrilor familiei. 3.1 familiei şi ale fiecărui membru; fotografii, albume
1 ore -exerciţii de utilizare a termenilor economici;
-exerciţii de citire a unor grafice, scheme, etichete.
4. Resursele  Activitatea de producţie şi 1.2 -prezentarea unor exemple de activităţi de producţie, S5 10-14oct Imagini, pliante, Fişe de lucru la
familiei relaţii dintre membrii 3.1 schimb, consum; albume, grafice, portofoliu,
familiei; -exerciţii de utilizare a termenilor economici: nevoi,
resurse, producţie, schimb, consum, venituri,
  Relaţia venituri-consum- cheltuieli, preţ, buget referitor la viaţa familiei şi a S6 17-21oct
2 ore economii. clasei;
-întocmirea, citirea şi interpretarea unor grafice,
planuri, etc;
-realizarea unui produs, calcularea cheltuielilor şi
stabilirea venitului posibil de obţinut; Evaluare orală
-realizarea unor reclame pentru promovarea unui
produs
-simularea unor tranzacţii simple.
5. Consumatorul  Comportamentul de consum; -exerciţii de selectare a informaţiilor privind drepturile S7 24-28oct Filme didactice, Evaluare orală
şi protecţia sa Calitatea produselor; 2.3 consumatorului şi protecţia sa; etichete, ambalaje,
 Protecţia consumatorului. 3.1 -identificarea instituţiilor care asigură protecţia S8 31oct-4noi prospecte, pliante Redactarea unei
2 ore 3.2 consumatorului în localitatea respectivă; sesizări către
-comentarea unor articole din presă privind probleme OPC.
legate de sănătatea familiei, protecţia consumatorului
şi măsuri ce se impun;
-exerciţii de redactare a unor sesizări către
organizaţiile sau instituţiile de protecţia
consumatorului.
6. Bugetul  Proiectarea bugetului 2.1 -elaborarea unui buget al clasei; S9 7-11noi Filme didactice, Evaluare orală şi
familiei şi al familiei; 2.2 -discuţii cu privire la nevoi şi modul de acoperire; etichete, ambalaje, proict individual /
elevului  Cumpărarea unor produse, 3.1 -exerciţii de repartizare a veniturilor pentru S10 14-18 noi prospecte, pliante, de grup: bugetul
modalităţi de plată; satisfacerea unor nevoi si justificarea economiilor; grafice, fişe de meu şi al familiei
 Bugetul elevului. -exerciţii privind decizia de cumpărare a unor produse S11 21-25noi lucru , card-uri, mele
3 ore -utilizarea unui soft educaţional (Excel, Power Point); file CEC.
-exerciţii de utilizare a termenilor economici.
7. Gestionarea  Bugetul individual de timp; 2.4 -descrierea modului de utilizare a timpului într-o zi S12 28noi-2dec Pliante, albume, Proiect
bugetului de timp Bugetul de timp al familiei. 3.1 sau săptămână; fotografii, fişe de individual:
-analiza posibilităţilor de utilizare a timpului liber; lucru . Timpul meu şi
-discuţii privind importanţa repartizării juducuioase a am familiei mele.
timpului;
1 oră -exerciţii de corelare a priorităţilor de realizare a unui
produs cu resursele de timp, umane, băneşti.
8. Profesii ale  Profesii ale membrilor 3.1 - culegerea de informaţii referitoare la ocupaţiile S13 5-9dec Referat: Meserii
membrilor familiei; 4.1 specifice zonei utilizând diferite surse (inclusiv, şi profesii în
familiei internetul); familia mea
- vizitarea unor agenţi economici din localitate, târguri
tradiţionale, muzee etnografice, expoziţii;
1 oră - întocmirea unor fişe privind ocupaţiile oamenilor din
comunitatea locală.
9.RECAPITULA  Bugetul de timp şi bugetul 2.2 -întocmirea bugetului financiar şi de timp al familiei; S14 12-16dec Portofoliile Evaluarea
RE FINALĂ- financiar al familiei şi al -întocmirea bugetului financiar şi de timp al elevului; elevilor, fişe de portofoliilor
EVALUARE elevului; - discutarea şi argumentarea variantelor de buget lucru, teste de Test sumativ
1 oră propuse. evaluare.

MODULUL:MATERIALE ŞI TEHNOLOGII ( lemn, textile, piele, ceramică)

Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Materii prime  Materii prime şi materiale -observaţii şi discuţii pe baza unor enciclopedii, lucrări S15, S16 19-23dec Mostre de material
şi materiale lemnoase: provenienţă, de specialitate, mostre; 9-13ian lemnos, mostre de
clasificare, proprietăţi; -exerciţii de identificare şi de comparare a diferitelor semifabricate
8 ore  Materii prime şi materiale tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse S17,S18,S19, 16ian3feb albume, publicaţii Test sumativ,
textile: provenienţă, în funcţie de materialele utilizate; de specialitate aprecierea
clasificare, proprietăţi; -vizite la croitorie, atelier de tâmplărie, atelier de Mostre de fibre, lucrărlor
 Materii prime şi materiale de 1.1 olărit, atelier de pielărie, cizmărie; S20 13-17feb fire, cataloage de individuale sau
pielărie: provenienţă, 1.3 -exerciţii de identificare şi de selectare a termenilor şi ţesături şi tricoturi, de grup, a
clasificare, proprietăţi; 3.1 simbolurilor din texte, imagini, documente; reviste, albume cataloagelor cu
 Materii prime şi materiale -utilizarea termenilor de specialitate şi a limbajului S21 20-24feb Mostre de piei şi mostre din
din ceramică: provenienţă, grafic în realizarea (individual sau în grup) de schiţe, blănuri naturale, portofolii
clasificare, proprietăţi. desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje albume, reviste
 Recapitulare/evaluare sau materiale publicitare. S22 27feb-3mar

2.Analiza de  Analiza produselor din 1.3 -analiza unor obiecte confecţionate din lemn, textile, S23, S24 6-17mar Reviste, pliante, Evaluare
produs/gama de materiale studiate, fişa de 3.1 piele, lut-ceramică, existente în mediul apropiat albume, colaje cu formativă, orală,
produse analiză elevului; imagini, produsele aprecierea
-exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de din lemn din sala lucrărilor
produs; de clasă, fişe de practice şi a
-exerciţii de identificare şi de selectare a simbolurilor analiză şi apreciere pieselor din
şi termenilor specifici domeniului din diferite texte, a calităţii portofoliu
2 ore imagini, documentare;-utilizarea termenilor de Reviste, cataloage,
specialitate şi a limbajului grafic în realizarea albume, colaje
(individual sau în grup) de schiţe, desene, planuri, Reviste, pliante,
referate, miniproiecte, tabele, colaje sau materiale cataloage, albume,
publicitare;-vizionarea de filme didactice/documentare produse din lut-
şi realizarea de fotografii-exerciţii de comunicare – ceramică cu
descriere a unui produs folosind corect terminologia; diferite destinaţii
-utilizarea noilor tehnologii de informare şi
comunicare pentru a descrie produse: exerciţii de
aprofundare a textului (de pe ambalaje, prospecte,
 documentaţie specifică) cu ajutorul imaginilor şi a
simbolurilor.
3.Realizarea unui  Fişa tehnologică, elemente -studiul fişei tehnologice; Mostre de material Evaluare
produs de limbaj grafic; 1.3 -vizite la croitorie, atelier de tâmplărie, atelier de S25 20-24mar lemnos, formativă, orală,
 Realizarea unu produs din olărit, atelier de pielărie, cizmărie; semifabricate, aprecierea
material lemons: studierea 2.1 -exerciţii d comparare a diferitelor tipuri de materiale S26,S27 27mar-31apr trusa de unelte din lucrărilor
fişei tehnologice, elemente 2.2 utilizate în realizarea de produse; atelierul de practice şi a
6 ore de limbaj grafic specific, -exerciţii de selectare a materialelor şi a instrumentelor tâmplărie, schiţe, pieselor din
operaţii de pregătire, de măsură, scule, unelte, aparate simple necesare fişa tehnologică portofoliu
prelucrare, finisare; executării unui produs; Mostre de produse
 Realizarea unui produs din -exerciţii de demontare – montare/asamblare a unor S28 10-14apr textile şi de
materiale textile şi de produse simple; pielărie, colaj cu
pielărie: studierea fişei -exerciţii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice imagini din fabrici
tehnologice, elemente de pentru produse din lemn, piele, materiale textile; de confecţii, unelte
limbaj grafic specific, -execuţie practică a unor produse conform fişei specifice, fişa
operaţii de pregătire, tehnologice; tehnologică
prelucrare, finisare ; -exerciţii de realizare a diferitelor elemente decorative Albume, pliante,
 Realizarea unui produs din din material lemnos, textil, de pielărie etc; S29 1-5mai colaj cu imagini,
ceramică: studierea fişei -discuţii cu privire la calitatea produselor. fişa tehnologică,
tehnologice, elemente de unelte simple şi
limbaj grafic specific, artizanale
operaţii de pregătire,
prelucrare, finisare; S30 8-12mai Evaluare
 Activitate practică – sumativă prin
realizarea unui produs din lucrare practică
materialele studiate

4.Evaluarea şi  Calitatea produselor, preţul şi -exerciţii de comunicare – descriere a unui produs

Cataloage de
valorificarea prezentarea; folosind corect terminologia;
1.2 prezentare, colaje, Evaluare
produselor  Evaluarea şi valorificarea -utilizarea noilor tehnologii de informare şi comunicare S31
produse realizate formativă, prin
produselor din lemn, textile pentru a descrie produse: denumire, elemente 15-19mai
3.1 de elevi, prospecte, verificare orală
1 oră piele, ceramică. componente, mod de utilizare etc;
ambalaje
-exerciţii de aprofundare a textului de pe ambalaje.
5.Activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice -culegerea de informaţii referitoare la ocupaţiile Monografii Evaluare
meserii specifice din domeniul prelucrării specifice zonei utitilizând diferte surse (inclusiv profesionale, formativă, prin
lemnului şi a lutului Internetul); S32 22-26mai pliante, fotografii, verificare orală,
 Activităţi şi meserii specifice 4.1 -întocmirea unor minieseuri/fişe privind ocupaţiile modele de CV-uri referate sau
1 oră din domeniul prelucrării 3.1 oamenilor din comunitatea locală legate de materialele minieseuri
produselor textile şi de studiate;
pielărie -recunoaşterea meseriei în funcţie de tipul de material
şi de tehnologiile de prelucrare a acestuia;
6.RECAPITULA „Obţinerea şi valorificarea 2.2 -activităţi de evaluare a portofoliilor şi a produselor; S34, S35 5-9iun Portofoliile Evaluarea
RE FINALĂ- produselor din lemn, textile- 12-16 iun elevilor, fişe de produsului şi a
EVALUARE pielărie, ceramică” lucru, teste de portofoliului
2 ore evaluare Test sumativ

Clasa a VII-a, o oră săptămânal

Disciplina: Educaţie tehnologică Anul şcolar 2016-2017
MODULUL:MATERIALE ŞI TEHNOLOGII ( materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă)
Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Prezentarea  Prezentarea disciplinei; S1, S2 12-23sep
disciplinei. Norme de sănătate şi securitate
în muncă la ore.
2 ore  Evaluare iniţială; Test predictiv
2. Materii prime  Materii prime şi -exerciţii de identificare şi de comparare a diferitelor S3,S4 26sep-7oct Mostre de Test sumativ,
şi materiale materiale metalice: provenienţă, 1.1 tipuri de materiale din mediul apropiat; materiale aprecierea
clasificare, proprietăţi; 1.2 -studiu de caz privind utilizările materialelor de metalice, plastice, lucrărlor
 Materii prime şi tip:metal, plastic, sticlă, cauciuc; S5 10-14oct cauciuc, sticlă, individuale sau
materiale plastice: provenienţă, -demonstraţii privind proprietăţile materialelor mostre de de grup din
clasificare, proprietăţi; studiate; semifabricate portofolii
 Cauciucul: provenienţă, -demonstraţii privind proprietăţile materialelor S6 17-21oct albume, publicaţii
clasificare, proprietăţi, studiate; de specialitate,
6 ore caracteristici utilizări; -exerciţii de identificare şi de selectare a simbolurilor cataloage de
 Materii prime şi şi termenilor specifici domeniului, din texte, imagini, S7 24-28oct prezentare,
materiale din sticlă: provenienţă, documente, dicţionare, enciclopedii tehnice; reviste
clasificare, proprietăţi; -întocmirea de colecţii- portofolii individuale sau în
 Recapitulare-evaluare. echipă; S8 31oct-4noi
-utilizarea termenilor de specialitate şi a limbajului
grafic în realizarea (individual sau în grup) de schiţe,
desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje
sau materiale publicitare;
-schimb de opinii, idei mesaje cu elevii din alte
localităţi din ţară şi din străinătate.
3. Analiza de  Analiza produselor din 1.2 -analiza unor obiecte confecţionate din materiale S9 7-11noi Reviste, pliante, Evaluare
produs/gama de materiale studiate, fişa de 3.1 metalice, plastice, cauciuc, sticlă, existente în mediul albume, colaje cu formativă, orală,
produse analiză. apropiat elevului; imagini, fişe de aprecierea
-exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de analiză, lucrărilor practice
produs; produse din Aprecierea fişei
-utilizarea termenilor de specialitate şi a limbajului materialele de analiză a
1 oră grafic în realizarea (individual sau în grup) de schiţe, produselor
 desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje studiate cu
sau materiale publicitare; diferite destinaţii
-utilizarea noilor tehnologii de informare şi
comunicare pentru a descrie produse: denumire,
elemente componente, mod de utilizare etc;
-exerciţii de aprofundare a textului (de pe ambalaje,
prospecte, documentaţie specifică) cu ajutorul
imaginilor şi a simbolurilor.
4. Realizarea  Operaţii de pregătire, - exerciţii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice S10 14-18noi Mostre de Evaluare
unui produs prelucrare, finisare din 2.1 realizată în prealabil de către profesor; materiale şi formativă, orală,
procesul tehnologic de 2.2 - exerciţii de ordonare logică a etapelor unui proces semifabricate, aprecierea
realizare a unui produs tehnologic; trusa de unelte lucrărilor practice
simplu din materiale - exerciţii de selectare şi mânuire corectă a din atelierul
metalice instrumentelor de măsură a sculelor, a uneltelor a mecanic , schiţe,
 Realizarea produselor din aparatelor simple etc.; S11 21-25noi fişa tehnologică
materiale plastice - execuţia practică a unor produse conform fişei colaj cu imagini
 Realizarea produselor din tehnologice; S12 28noi-2dec din atelierele de
6 ore cauciuc - evaluarea şi valorificarea produselor prin expoziţii/ specialitate,
 Realizarea produselor din concursuri între grupe, clase, şcoli; S13 5-9dec albume, pliante,
sticlă - exerciţii de utilizare a echipamentelor individuale de colaje cu imagini;
 Realizarea unui produs din protecţie în vederea asigurării securităţii, sănătăţii în
materialele studiate; muncă şi de prevenire a incendiilor; S14 12-16dec
 Recapitulare-evaluare. - elaborarea unor materiale (schiţe, planuri,
colaje,colecţii, proiecte, portofolii) individual /
împreună cu alţi colegi;
- jocuri didactice.
S15 19-23dec

5. Evaluarea şi  Evaluarea şi Cataloage de

-exerciţii de comunicare – descriere a unui produs
valorificarea valorificarea produselor din prezentare, colaje, Evaluare
folosind corect terminologia;
produselor materiale metalice, plastice, 1.2 S16 9-13ian produse realizate formativă, prin
- analiza unor obiecte confecţionate din metal, sticlă,
cauciuc, sticlă. 3.1 de elevi, verificare orală şi
cauciuc, plastic, existente în mediul apropiat elevului.
1 oră prospecte, practică
ambalaje
6. Activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice - culegerea de informaţii referitoare la ocupaţiile S17 16-20ian Monografii Evaluare
meserii specifice din domeniul prelucrării specifice zonei utilizând diferite surse (inclusiv, profesionale, formativă, prin
materialelor studiate . 4.1 internetul); pliante, verificare orală,
- vizitarea unor agenţi economici din localitate, târguri fotografii, modele referate sau
1 oră tradiţionale, muzee etnografice, expoziţii; de CV-uri minieseuri
 - întocmirea unor fişe privind ocupaţiile oamenilor din
comunitatea locală.
7.RECAPITULA  „Obţinerea şi valorificarea S18,19 23-27ian Portofoliile Eval. Portof.
RE FINALĂ- produselor din materiale 30ian-3feb elevilor, fişe de
EVALUARE metalice, plastice, cauciuc, lucru, teste de
2 ore sticlă” evaluare
TEHNOLOGII DE COMUNICAŢII ŞI TRANSPORT
Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Sisteme de  Noţiuni generale. 1.1 -studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reţele de S20 13-17feb Hărţi, albume,
comunicaţii şi Structura sistemelor de 1.3 comunicaţii şi transport; CD-uri, reviste de Evaluare
transporturi comunicaţii şi transporturi. 2,2 -studiu de caz privind influenţa mijloacelor moderne specialitate, formativă, prin
de comunicaţii şi transport asupra calităţii vieţii; pliante, fotografii verificare orală,
1 oră -identificarea relaţiei dintre reţelele de comunicaţii şi referate
cele de transport utilizând fotografii, albume, reviste
de specialitate.
2. Reţele de  Noţiuni generale Reţele de 1.1. --studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reţele S21 20-24feb Reviste, pliante, Evaluare
comunicaţii telecomunicaţii Reţele 1.3 de comunicaţii şi transport; albume, colaje cu formativă, orală,
informatice; 2.1 -exerciţii de identificare a oportunităţii utilizării imagini, aprecierea
 Reţeaua de telefonie fixă; 3.1 reţelelor de comunicaţii şi transport în activităţile S22 27feb-3mar CD-uri pieselor din
3 ore Reţeaua de telefonie mobilă; 3.2 socio-umane; Telefoane, portofoliu
 Reţele radio şi de televiziune - redactarea şi expedierea unui mesaj prin poştă; Calculator
Sistemul poştal. - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor S23 6-10mar
specifice comunicaţiilor şi transporturilor, din diferite
enunţuri şi imagini prezentate;
- operare cu diverse surse de informare.
3. Reţele de  Noţiuni generale: căi, 1.1 --studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reţele S24 13-17mar Hărţi, Evaluare
transport noduri, terminale; 2,1 de comunicaţii şi transport; Albume formativă, orală,
 Reţele de transport 2,2 -identificarea relaţiei dintre reţelele de comunicaţii şi S25 20-24mar CD-uri aprecierea
terestru (rutier, feroviar); 3.1 cele de transport utilizând fotografii, albume, revistede Reviste de pieselor din
 Reţele de transport pe 3.2 specialitate; S26 27-31mar specialitate portofoliu
4 ore apă; - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor Pliante
 Reţele de transport specifice comunicaţiilor şi transporturilor, din diferite S27 3-7apr Fotografii
aerian. enunţuri şi imagini prezentate;
-identificarea avantajelor şi dezavantajelor oferite de
sursele de informare din sistemele de comunicaţii şi
transport.
4. Mijloace şi  Transportul de persoane; 1.1 -exerciţii de identificare a oportunităţii utilizării S28 10-14apr Planşe
tehnologii de  Transportul de mărfuri. 1,2 reţelelor de comunicaţii şi transport în activităţile Pliante Verificare orală,
3.1 socio-umane; Prospecte şi a pliantelor
realizare a -exerciţii de elaborare de schiţe, scheme, tabele Albume
transportului specifice sistemelor de comunicaţii şi transport; CD-uri
- exerciţii de interpretare a simbolurilor şi semnelor Reviste de
1 ore grafice specifice comunicaţiilor şi transporturilor. specialitate
Fotografii
5. Comunicaţii şi  Comunicaţii şi limbaj 2.1. -exerciţii de elaborare de schiţe, scheme, tabele S29, S30 1-12mai Planşe Evaluare
limbaj grafic în grafic în transporturi. 2,2 specifice sistemelor de comunicaţii şi transport; Pliante formativă, prin
transporturi 3.1 -actzivităţi practice de utilizare a unor softuri; Prospecte verificare orală şi
- exerciţii de interpretare a simbolurilor şi semnelor Albume evaluarea
grafice specifice comunicaţiilor şi transporturilor; CD-uri activităţilor
2 ore Reviste de practice
specialitate
Fotografii
Calculator
6. Calitatea  Calitatea serviciilor de -studii de caz;
serviciilor de comunicaţii şi transport. 2.1 -actzivităţi practice de utilizare a unor softuri; S 31 15-19mai
comunicaţii şi 3.1 - exerciţii de interpretare a simbolurilor şi semnelor
transport grafice specifice comunicaţiilor şi transporturilor.
1 oră
7. Impactul  Impactul dezvoltării 1.1 -studii de caz; S32 22-26mai Fotografii
dezvoltării comunicaţiilor şi transporturilor 1.3 -elaborarea unor proiecte privind soluţii de reducere a Pliante
comunicaţiilor şi asupra individului şi societăţii; 3.1 efectelor poluante produse de mijloacele de transport; Prospecte Evaluare
transporturilor  Poluarea şi soluţiile de 3.2 -studiul unor materiale din media pentru dezvoltarea S34 5-92iun Albume formativă, prin
asupra protejare a mediului. 4.1 carierei. CD-uri verificare orală,
individului, Reviste referate sau
mediului şi Calculator minieseuri
societăţii
2 ore
8.RECAPITULA Tehnologii de comunicaţii şi 4.1 S35 12-16iun Portofoliile Eval. Portof.
RE FINALĂ- transport din jurul meu... elevilor, fişele de
EVALUARE lucru
1 ora
 Clasa a VIII-a, o oră săptămânal
Disciplina: Educaţie tehnologică Anul şcolar 2016-2017
MODULUL:ENERGIE
Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Prezentarea  Prezentarea disciplinei; S1 12-16sep
disciplinei Norme de sănătate şi securitate în
muncă la orele de ET S2 19-23sep
2 ore  Evaluare iniţială
2. Forme de  Forme de energie: definiţie, - exerciţii de comparare a diferitelor forme de energie: S3, S4 26sep-7oct planse orala de tip
energie clasificare (en mecanică, en mecanică, termică, chimică, luminoasă, electrică etc; albume formativ
chimică, en luminoasă, en - identificarea surselor de energie; desene
1.1
nucleară, en electrică) - identificarea etapelor dezvoltării tehnologiilor de schite
1.2
obţinere a energiei cu ajutorul ilustraţiilor, textelor de diapozitive
3.1
2 ore specialitate, diapozitivelor, albumelor etc.; manualul,
- exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor prezentări PPT,
specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi filme didactice
imagini prezentate.
3. Surse de  Surse de energie primară si - dezbatere privind importanţa surselor S5 10-14oct planse orală, de tip
1.1
energie secundară neconvenţionale de producere a energiei; albume formativ
2.1
- identificarea tehnologiilor de obţinere şi utilizare a desene
3.1
diferitelor forme de energie şi efectelor sociale; schite
1 oră - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor diapozitive
specifice domeniului energetic. manualul
4. Elemente de  Elemente de limbaj grafic - exerciţii de identificare a semnelor şi simbolurilor S6 17-21oct Scheme , planşe, Evaluare orală
limbaj grafic specifice domeniului convenţionale folosite pentru reprezentarea documentaţii
3.1
elementelor specifice domeniului Energie tehnice,
1 oră
5. Tehnologii de  Transformări energetice,, - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor S7 24-28oct planse
obţinere a Obţinerea en mecanice specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi albume realizarea se
energiei  Obţinerea en electrice 1.2 imagini prezentate; S8, S9 31oct-4noi desene machete
 Obţinerea en termice 2.1 - vizite la agenţi economici de profil; schite
- exerciţii de redactare a unor mesaje (în cuvinte sau S10 14-18noi diapozitive orală, de tip
4 ore limbaj grafic) pe baza unui suport vizual manualul formativ
6. Transport şi  Transportul şi distribuţia prin - aplicaţii practice de realizare a unor produse (ex. S11 21-25noi planse orală, de tip
distribuţie prin sistemul energetic naţional; veioză, lampă de control); albume formativ
sistemul  Domenii de utilizare a - dezbateri pe teme de protecţia muncii; S12 28noi-2dec desene
energetic energiei electrice; 1.2 - exerciţii de citire a schemelor de circuite energetice; schite
naţional  Consumatori de energie. 3.1 -realizarea de machete cu circuite energetice simple. diapozitive
4 ore S13 5-9dec manualul test sumativ
RECAPITULARE-
EVALUARE S14 12-16dec

7. Energia în  Forme de energie şi - exerciţii de citire a schemelor de circuite energetice S15 19-23ian planse orală, de tip
gospodărie utilizarea lor în gospodărie 1.3 dintr-o locuinţă; albume formativ
Circuite electrice din locuinţă; 2.1 - exerciţii de selectare a termenilor şi simbolurilor desene
 Consumatori electrocasnici; 2.2 specifice domeniului energetic din diferite enunţuri şi schite proiect de grup
Metode de economisire a energiei 3.1 imagini prezentate; S16 9-13ian diapozitive “Forme de
2 ore din locuinţă. - exerciţii de redactare a unor mesaje (în cuvinte sau manualul energie utilizată
limbaj grafic) pe baza unui suport visual. în şcoala”
8. Impactul  Impactul tehnologiilor de - dezbateri privind modalităţile de protejare a S17 16-20ian manualul evaluare orala de
tehnologiilor de producere şi utilizare a mediului; colaje tip formativ
producere şi energiei asupra omului şi a - studiu de caz pentru identificarea posibilităţilor de reviste
utilizare a mediului 1.2 economisire a energiei de diferite tipuri; ziare
energiei asupra 3.1 - discuţii cu specialişti care lucrează în domeniu;
omului şi a - documentare din materiale de specialitate.
mediului
1 oră
9.RECAPITULA  Forme de energie: producere, 3.1 -exerciţii de sistematizare şi consolidare a S18-S19 23-27ian Portofoliile Eval. Portof.
RE FINALĂ- transport, distribuţie şi cunoştinţelor şi deprinderilor de identificare a formelor 30ian-3feb elevilor, fişe de
EVALUARE utilizare de energie utilizate de om. lucru, teste de
2 ore evaluare

MODULUL: DOMENII PROFESIONALE

Comp. Activităţi de Resurse Resurse

UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Domenii  Termeni şi noţiuni specifce; - investigarea unor domenii de activitate în funcţie de publicţii de referat:Domenii
profesionale. domenii profesionale vechi şi 1.2 profesiile şi meseriile lor; specialitate profesionale
Specificul noi; 4.3 - discuţii privind tendinţele în evoluţia pieţei muncii; S20 13-17feb articole dezvoltate în
profesional al  Specificul profesional al -observarea evoluţiei unor domenii profesionale noi; reviste localitatea mea
diferitelor zone diferitelor zone geografice; - dezbateri privind implicaţiile unor ocupaţii asupra pliante sau poster cu
geografice.  Domenii profesionale noi. mediului înconjurător şi asupra relaţiilor de muncă; S21 20-24mar aceeasi temă
2 ore
2. Rute de  Rute de frmare profesională; 1.1 - studierea ofertelor educaţionale în diverse contexte; S22 27feb-3mar scheme de evaluare prin
formare  Competenţe profesionale. 2.1 -exerciţii de comparare a diverselor oportunităţi formare prof. chestionare orală
profesională 4.1 profesionale în raport cu nevoile şi interse proprii; pliante cu
-completarea de chestionare-fişe de evaluare; oferte,fişe de
-stabilirea elementelor de bază ale portofoliului evaluare
1 oră profesional individual. modele de
portofolii
3. Cerere şi  Cerere şi ofertă pe piaţa muncii, 2.3 -exersare tehnicilor de prezentare la interviu, S23 6-10mar articole mass portofoliu-
ofertă pe piaţa  Portofoliul în vederea obţinerii 3.1 elaborarea CV, a scrisorii de intenţie, joc de rol; media cu tema „In
muncii unui loc de muncă 4.3 -simulări de interviuri, discuţii cu agenţi economici, S24,S25 13-24mar ziare căutarea unui loc
realizare de cărţi de vizită; modele de CV, de muncă”
-realizarea unei liste cu locuri de muncă posibile, carţi de vizită.
3 ore studierea ofertelor din mass media; fişa postului,
- analiza structurii de ocupare a forţei de muncă în scrisoare de
regiune. intenţie
4. Calitatea  Angajarea, structura unei 3.1 - simulări de interviuri, discuţii cu agenţi economici, S26-S27 57-31mar articole mass chestionare
muncii. intreprinderi, fişa postului, 4.2 realizare de cărţi de vizită; 3-7apr media,,ziare orală;
Comportamentul calitatea muncii; -elaborarea unei fişe a postului, vzite la agenţi modele de CV, evaluarea
în afaceri  Comportamentul în afaceri. economici. carţi de vizită. produselor
2 ore fişa postului, realizate
5. Tendinţe în  Tendinţe în evoluţia pieţei 1.3 -realizarea unei liste cu locuri de muncă posibile, S28 10-14apr pliante, reviste, chestionare
evoluţia pieţei muncii, mobilitate ocupaţională 4.3 studierea ofertelor din mass media; articole diverse orală;
muncii -discuţii cu reprezentanţi a agenţilor economici; evaluarea
1 oră -exerciţii de comparare a diverselor oportunităţi produselor
profesionale în raport cu nevoile şi interse proprii. realizate
6. Protecţia  Protecţia mediului în contextul 1.3 - dezbateri privind implicaţiile unor ocupaţii asupra 1-5mai albume, pliante referat...Activităţ
mediului în diferitelor domenii profesionale. med. înconj. şi asupra relaţiilor de muncă. S29 i din zona-
contextul efectul asura
diferitelor mediului
dom.profesionale înconjurător
1 oră
7. Planul în  Elaborarea şi implementarea 2.2 -analiza etapelor de elaborare a planului de afaceri; S30-31 8-12mai modele de evaluarea
afaceri planului de afaceri -discuţii pe baza unor modele de planuri de afaceri planuri de planului realizat
-elaborarea unui plan simplu de afaceri. afaceri, articole,
2 ore publicaţii
8..RECAPITUL  .Formarea profesională şi -aplicaţii practice de identificare a nevoilor, interselor S32,34 22-26mai Portofoliile Evaluarea
ARE FINALĂ- obţinerea unui loc de muncă şi abilităţilor individuale, proiectarea demersurilor de 5-9iunie elevilor, fişe de portofoliilor
EVALUARE cautare şi obţinere a locului de muncă corespunzător, lucru, teste de
1 oră elaborarea fişei postului, a fişei de evaluare,. evaluare