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INDICE
SECCIÓN I: ARITMÉTICA
1.1SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN ARITMÉTICA
1.2SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN COMBINADAS
1.3SIGNOS DE AGRUPACIÓN
1.4NÚMEROS PRIMOS
1.5MCD (MÁXIMO COMÚN DIVISOR)
1.6MCM (MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO)
1.7SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
1.8SUMA, RESTA ,MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES
1.9POTENCIACIÓN
1.10 SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES
2
SECCIÓN IV: TRIGONOMETRÍA
4.1 CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
4.2 EL TRIÁNGULO (CLASIFICACIÓN)
4.3 FUNCIONES Y RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
4.4 GRÁFICAS DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
4.5 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
4.6 LEY DE SENOS Y COSENOS
ARITMETICA
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1.1 SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION ARITMETICA
SUMA
Realice las siguientes sumas Ejercicios para el alumno
1. 4+12+5+46+24+3=84 1. 56+77+12+5+8+2=160
2. 45+7+13+9+32=106 2. 7+88+44+11+30+5=185
3. 80+35+150+9+15+8=297 3. 13+15+31+6+70=135
4. 33+13+43+2+23+10=124 4. 11+13+77+55+7+19+20=202
5. 67+89+90+22+11+51+3=333 5. 66+10+22+4+6+0=108
6. 10+11+82+55+63+20= 241 6. 93+14+5+1+71+62+3=249
7. 91+102+37+19+37+9+11= 306 7. 159+3+17+9+33+22+1=244
8. 47+3+8+12+17+125+6+3=221
RESTA
Realice las siguientes restas Ejercicios para el alumno
La ley de los signos se utiliza cuando se multiplican cantidades de igual o diferente signo la
ley de signos es “signos iguales dará signo mas” y “signos distintos dará signo negativo” es
decir, + + = +, – – = +, + – = –, – + = –
MULTIPLICACION
Realice las siguientes multiplicaciones Ejercicios para el alumno
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Realice las siguientes operaciones Ejercicios para el alumno
1. 5+(15-4+5-9)-4(5-2)
Solución:
Como solo hay un signo de agrupación se procede a realizar las operaciones dentro del signo
de agrupación y después las operaciones siguientes es decir:
5+ (15-4+5-9)-4(5-2) = 5+ (7)-4(3) = 5+7-12 = -5
3. 500-{6+[(14-6)-(7-2)+(4-1)]}
Solución.
En este caso están presentes los tres signos de agrupación, así que se realizarán las operaciones
de los paréntesis, luego las de los corchetes y por último las de las llaves.
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Los números primos son aquellos números que son divisibles exactamente por ellos mismos y
la unidad (es decir entre el núm. uno). Ejemplos
1, 2, 3, 5,7, 11, 13, 19, 23, etc. son números primos.
1. 97 R. SI 1. 529 R. NO 7. 77 R .NO
2. 333 R. NO 2. 26 R. NO 8. 103 R. SI
3. 169 R. NO 3. 751 R. SI 9. 115 R. NO
4. 211 R. SI 4. 397 R. SI
5. 845 R NO 5. 75 R. NO
6. 541 R. SI 6. 33 R. NO
1. 630
Solución:
El sistema utilizado para descomponer un número en sus factores primos es escribir el número
considerado y trazar a su derecha una línea vertical, a la derecha de la recta se escribe el menor divisor
primo .Es decir
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El mcd es el mayor número que divide a dos o más números exactamente.
Ejemplos:
Encuentre el mcd de los números siguientes
1. 18,24
Solución:
Los números 18 y 24 son divisibles por 2,3 y 6. Algún número mayor que 6 divide a 18 y 24?,
NO. Entonces 6 es el mcd de 18 y 24.
El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor que contiene un número exacto de veces
a cada uno de ellos. Ejemplos
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Una fracción o quebrado es un número de la forma a/b donde a=numerador y b= denominador
(b≠0).
FRACCION MIXTA
Es una fracción que contiene una parte entera y fraccionaria por ejemplo:
4 ½ , 6 ½, 8 ¾, son fracciones mixtas.
1. 2 ½,
Solución:
Multipliquemos el denominador de la parte fraccionaria con la parte entera (2x2) y al resultado
le sumamos el numerador (2x2=4+1=5), y este último resultado lo dividimos entre 2 (5/2), es
decir 2 ½ =5/2.
1. 54/108
Solución:
Observemos que el 54 es divisible entre el mismo y el 108 es divisible también entre 54
entonces dividimos el numerador y denominador entre 54 (54/54=1, 108/54=2). Entonces la
fracción 54/108= ½.
Ejercicios para el alumno
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SUMA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR
Para sumar fracciones de igual denominador se suman los numeradores el resultado se divide entre el
denominador común, después se simplifica la fracción si es posible y se encuentran los enteros si los
hay. Ejemplos.
1. 5/21+10/21+23/21+4/21
Solución:
Sumemos los numeradores (5+10+23+4=42), y el resultado lo dividimos entre el denominador común
(21) y simplificamos, 42/21= 2.
Ejercicios para el alumno
1. 5/4+7/8+1/16
Solución:
Descomponiendo 4,8 y 16 en sus factores primos tenemos 4= 22, 8=23, 16=24 entonces el mcm es el
factor primo común de mayor exponente (24=16). Entonces la suma queda de la siguiente manera.
20+14+1
5/4+7/8+1/16= = 35 = 2 3/16 (16/4=4, 16/8=2, 16/16=1)
16 16 (4x5=20, 2x7=14, 1x1=1)
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Para restar fracciones de igual denominador se restan los numeradores y esta diferencia se parte por el
denominador común. Ejemplos.
1. 23/25-11/25-7/25
Solución:
Se restan los numeradores (23-11-7= -41) y el resultado se divide entre el denominador común (
-41/25).
Ejercicios para el alumno
2. -46/51-20/51-9/51 R. -75/51
3. -4/7-13/7-10/7 R. -27/7 1. -12/3-6/3-1/3 R. -19/3
4. -2/5-3/5-21/5 R. -26/5 2. -3/31-5/31-2/31 R. -10/31
5. -6/8-3/8-1/8 R. -5/2 3. -1/12-5/12-7/12 R. -13/12
6. -9/11-5/11 R. -14/11 4. -15/81-6/81-70/81 R. -91/81
5. -44/6-13/6-8/6 R. -65/6
6. -34/9-13/9-5/9 R. -52/9
1. 3/5-1/10
Solución:
Descompongamos al 5 y 10 en sus factores primos 5= (5) , 10= (5)(2), entonces su común
denominador es igual al factor común y no común se decir (5)(2)=10, y resulta:
-3/5-1/10 =
-6-1 =
-7 (10/5=2, 10/10=1) , (2x-3= -6, 1x-1=-1)
10 10
2. -1/2-1/6 R. Ejercicios para el alumno
3. -7/12-1/4
4. -11/8-7/24 1. -1/3-2/5-1/4
5. -3/7-2/49-1/14 2. -5/3-6/7-4/9
6. -7/6-7/8-3/4 3. -11/2-4/3-9/2
7. -3/10-5/2 4. -7/8-1/3-3/4
5 -10/3-4/5-5/6
6. -10/7-9/8
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones de igual o diferente denominador se multiplican los numeradores y el
resultado se divide entre el producto de los denominadores ejemplos:
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5. 7/8x16/21 R. 2/3 5. 2/3x6/3x1/3 R. 12/27
6. 7/19x-19/13x26/21 R.- 2/3 6. 5/6x-7/10x-3/14x-1/5 R. -1/40
7. 52/24x-4/13 R. -25/6 7. 1/2x3/2x5/2 R. 15/8
DIVISION DE FRACCIONES
Para dividir fracciones de igual y diferente denominador se multiplican numerador de la primera
fracción por el denominador de la segunda y el resultado será el numerador de la nueva fracción y la
multiplicación del denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda será el
denominador de la nueva fracción ejemplo:
1. 3/4÷4/3
Solución: multiplicar 3x3=9 este es el numerador de la nueva fracción y la multiplicación de
4x4=16 será el denominador de la nueva fracción. (9/16).
2. 8÷1/2
Solución:
Para realizar este división primero se le debe de colocar un número 1 como
denominador al número 8 (8/1) posteriormente se realiza el procedimiento ya explicado anteriormente.
8/1÷1/2= 16
Ejercicios para el alumno
3. 3/8÷5/6 R 9/20
4. 15÷3/4 R 20 1. 5/6÷2/3 R 5/4
5. 11/14÷7/22 R 121/41 2. 5/12÷ 3/4 R 5/9
6. 8/9÷4/3 R 2/3 3. 9÷2/3 R 27/2
7. 7÷3/5 R 35/3 4. 3/8÷5 R 3/40
5. 1/8÷2/3 R 3/16
6. 10/9÷1/7 R 70/9
7. 4÷7/3 R 12/7
OPERACIONES COMBINADAS
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1.9 POTENCIACION
1. 33= 3x3x3=27 1. 63
2. (4/3)2=4/3x4/3=16/9 2. 4/5x4/5x4/5
3. 73 3. (-8/3)4
4. 2x2x2x2x2 4. 9x9x9
5. (-5/2)3 5. (-3/2)5
6. (-11/4)2 6. 26
7. 10x10x10x10 7. (5/3)4
8. 4/3x4/3x4/3x4/3 8. 7x7x7x7
NOTA: Las potencias pares de un número positivo o negativo siempre será el resultado positivo, las
potencias impares de números negativos será el resultado siempre negativo
EXPONENTES NEGATIVOS
Elevar un número a un exponente negativo es igual al inverso del número elevado al mismo exponente
-3
pero positivo es decir, 4 = 1/43= 1/64
1. 2-3 1. 4-3
-2
2. 10 2. 8-2
3. 3-3 3. 7-4
4. 4-2 4. 6-3
5. 5-3 5. 2-6
6. 2-5 6. 10-2
7. 5-2 7. 11-2
POTENCIA DE UNA POTENCIA
m n
Se “a” un número entero entonces (a ) = amxn ejemplos.
Realice las siguientes operaciones ejercicios para el alumno
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1. 31/3= 3
√3 1. 72/5
5 5 2. 52/3
(2/3)2 =
2/5
2. (2/3) = 4/9 3. 63/4
3. 52/3 4. 112/5
4. 23/4 5. (1/8)1/2
5. 31/2 6. (1/2)1/3
6. 43/2 7. 22/3
7. 105/3 8. 51/2
8. 61/2
1.10 SIMPLIFICACION DE RADICALES
Para simplificar un radical a su más simple inspección se descompone en sus factores primos la
cantidad que está dentro del radical y si algún factor es afectado por un exponente igual al del radical,
este factor sale sin el exponente como coeficiente del radical. Ejemplos.
ÁLGEBRA
EXPRESION ALGEBRAICA
Es la representación de una o más operaciones algebraicas:
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x, 3x2, 2x+1, 4x-2/5x, etc., son expresiones algebraicas.
TÉRMINO
Es una expresión algebraica que consta de un solo símbolo o varios símbolos no separados entre si por
un signo + o -.
3x es un solo término, 4 x2+3xy-1 es una expresión algebraica con 3 términos, es decir una
expresión algebraica puede tener uno o mas términos .
GRADO DE UN TÉRMINO
El grado de un término es el mayor exponente que tenga la letra en el término,
2x es una expresión de grado 1, 5x2 es de grado 2, x3 es de grado 3, etc.
GRADO DE UN POLINOMIO
Es el mayor exponente de la letra en el polinomio, x 2+x-1 es de 2do grado, x3+x-5 es de 3er grado, x+8
es de 1er grado, x4+x2-2 es de 4to grado.
En las siguientes expresiones indique que expresión algebraica es, el número de térninos, y su grado.
Dos o más términos son semejantes cuando tienen la misma letra, es decir que tienen iguales letras con
mismos exponentes. x2,4x2,6x2, son términos semejantes.
Regla 2. Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo – se cambia el signo a cada una de
las cantidades que se hallan dentro del signo de agrupación.
2. a+b-(-2a+3)= a+b+2a-3= 3a+b-3
1. a+ (a-b)+(-a+b) 1. x-(x-y)
2. a2+[-b2+2a2]-[a2-b2] 2. 2a+[a-(a+b)]
3. 2a-{-x+a-1}-{a+x-3} 3. 3x-[x+y-(2x+y)]
4. 2x+3y-[4x+3y] 4. a+{(-2a+b)-(-a+b-c)+a}
5. 4x2+[-(x2-xy)+(-3y2+2xy)-(-3x2+y2)] 5. 4m-[2m+(n-3)+[-4n-(2m+1]
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6. 2x+[-5x-(-2y+{-x+y})] 6. –(a+b)+[-3a+b-{-2a+b-(a-b)}+2a]
7. x2-{-7xy+[-y2+(-x2+3xy-2y2]} 7. x+y+(x-y+z)-(x+y-z)
8. 2m-[(m-n)-(m+n)] 8. a-(b+a)+(-a+b)-(-a+2b)
Ley de los signos de dos factores “signos iguales dan + y signos diferentes dan - .
Ley de los signos de mas de dos factores “ es + cuando existe un número par de signos
negativos o ninguno, es – si existe un número impar de signos positivos.
Ley de los exponentes “para multiplicar potencias de la misma base se escribe la misma base
y se le pone por exponente la suma de los exponentes de los factores, es decir a2xa3=a2+3=a5.
Ley de los coeficientes “el coeficiente del producto de dos o más factores es igual al producto
de los coeficientes de los factores.
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Se multiplican los coeficientes y a continuación de este producto se escriben las letras de los
factores en orden alfabético, poniéndole a cada letra un exponente igual a la suma de los
exponentes que tenga en los factores. El signo del producto vendrá dado por la ley de los
signos. Ejemplos.
Ejercicios para el alumno
2 3 2+3 5
1. (2a )(3a )= (2x3)a = 6a 1. (5a2y)(-6x2)
2. (–ab)(ab)= (-)(a1+1b1+1)= -a2b2 2. (am)(am+1)
3. (2x2)(-3x) 3. (-mxna)(-6m2n)
2 2
4. (-4a b)(-a b) 4. (-15x4y3)(-16a2x3)
5. (am)(am+1) 5. (2a)(-3a2b)(-ab3)
6. (abc)(cd)(-ca) 6. (3x2)(-x3y)(-a2x)
2 3 3 4
7. (–x y )(-4y z )(2yz) 7. (3a2b3)(-4x2y)
8. (-8m2n3)(-9a2mx4) 8. (3ax3)(3xy2)
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MULTIPLICACIÓN DE PILINOMIO POR POLINOMIO
Se multiplican todos los términos del multiplicando por cada uno de los términos del multiplicador,
teniendo en cuenta la ley de los signos, y se reducen los términos semejantes. Ejemplos.
1. (x+3)(x-4)+3(x-1)(x+2)
(x+3)(x-4)= (x+3)x-(x+3)4= x2+3x-4x-12=x2-x-12
(x-1)(x+2)=(x-1)x+(x-1)2= x2-x+2x-2= x2+x-2
3(x-1)(x+2)= 3(x2+x-2)= 3x2+3x-6
Entonces: (x+3)(x-4)+3(x-1)(x+2)= (x2-x-12)+(3x2+3x-6) reduciendo términos semejantes
= 4x2+2x-18
Ejercicios para el alumno
2. 4(x+3)+5(x+2) 1, (a+5)(a-5)-a 2+50
2 2 2
3. 6(x +4)-3(x +1)+5(x +2) 2. (x-5)(x+2)-3x 2+3x
4. a(a-x)+3a(x+2a)-a(x-3a) 3. x(x 2-1)+x2(1-x)
5. x2(y2+1)+y2(x2+1) 4. (x 2+2x+1)x+(x-2)(x2)
6. 5(x+2)-2(x-3) 5. –(a+b)(3a-6b)
7. (3x2-1)x-5(x2) 6. 5(x+2)-(x+1)(x+4)-6x
8. (m2+1)+2m(m-1) 7. 3(x+y)-4(x-y)
DIVISION
Ley de los signos: “En la división la ley de los signos es la misma, signos iguales da +, signos
distintos da - .(+/+= +, -/-= +, +/-= -, -/+= -)
Ley de los exponentes: Para dividir potencias de la misma base se deja la misma base y se le pone de
exponente la resta del exponente del numerador menos el exponente de denominador.
x5/x3 = x5-3= x2
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ley de los coeficientes: “El coeficiente del cociente es el cociente de dividir el coeficiente del
dividendo entre el coeficiente del divisor”.
20a2÷5a= 4a2-1= 4a
DIVISION DE MONOMIOS
Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente de divisor y a continuación se escriben en
orden alfabético las letras, poniéndole a cada letra un exponente igual a la diferencia entre el exponente
que tiene en el dividendo y el exponente que tiene en el divisor. El signo lo da la ley de los signos.
Ejemplos.
2. ab 2. 54x2y2z3
a -6xy2z3
3. 4a3b2 3. -5m2n
-2ab m2n
4. -5x4y3z 4. -8a2x3
-x2y -8a2x3
5. -2mx2y3 5. –xy2
4xy3 2y
6. -xmynza 6. am+nbx+a
3xy2z3 amba
7. -3am-2 7. x2a+3
-5am-5 -4xa+4
8. 2xa+4 8. am+3
xa+2 am+2
2. 3x2y3-5a2x4 2. x4-x2
18
-3x2 x2
3. 3a3-5ab2-6a2b3 3. x4-5x3-10x2+15x
-2a -5x
4. x3-4x2+x 4. 6m3-8m2n+20mn2
x -2m
5. 6a8b8-3a6b6-a2b3 5. 9y3+18y2-9yx
3a2b3 3y
6. ax+am-1 6. z3x-xyz
a2 xz
7. 2am-3am+2+6am+4 7. 3a3-6a2b+9ab2
-3a3 3a
8. xm+2-5m+6xm+1-xm-1 8. ac-acy+axy
xm-2 ac
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Quedando -4x-8+4x+8=0
3. a2-2a-3
a+1
4. -8a2+12ab-4b2
b-a
5. 14x2+22x-12
7x-3
6. am4-am-2a
am+a
7. 3y5+5y2-12y+10
y2+2
8. 2x4-x3+7x-3
2x+3
Ejercicios para el alumno
1. x2+x-20 8. a 4+a
x+5 a+1
2. x2-8x+15
3-x
3. a2+5a+6
a+2
4. m2-11m+30
m-6
5. x3-y3
x-y
6. m6-n6
m2-n2
7. 2x3-4x-2
2+2
Productos notables: Se les llama así a los productos que pueden ser calculados por simple
inspección a través de ciertas reglas, es decir sin tener que realizar la multiplicación, los
productos notables son de tres formas.
20
Regla: El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad
mas el doble de la primera por la segunda cantidad mas la segunda cantidad al cuadrado.
Ejemplos.
Ejercicios para el alumno
2 2 2 2
1. (m+3) = m +2m(3)+3 = m +6m+9 1. (7x+11)2
2
2. (x+5) 2. (x+y)2
3. (6a+b)2 3. (1+3x2)2
2
4. (9+4m) 4. (2x+3y)2
10 12 2
5. (x +10y ) 5. (a2x+by2)2
6. (8x2y+9m3)2 6. (3a3+8b4)2
2
7. (x+1) 7. (x+4)2
8. (x+z)2 8. (4a+5b2)2
(a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3
Regla: el cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la 1era cantidad más tres veces el
cuadrado de la 1era por la segunda, más tres veces la 1era por el cuadrado de la segunda cantidad más
el cubo de la segunda. Ejemplos.
Ejercicios para el alumno
1. (x+1)3 = (x)3+3x2(1)+3x(1)2+(1)3 = x3+3x2+3x+1 1. (m+3)3
21
2. (x+2)3 2. (n+4)3
3. (4x+5)3 3. (2x+1)3
4. (x2+3y)3 4. (1+3y)3
5. (a+2)3 5. (2+y2)3
6. (x+1)3 6. ( 1+2n)3
7. (4n+3)3 7. ( 2+x)3
8. (a2+2b)3 8. (x+6)3
(a-b)3 = a3-3a2b+3ab2-b3
Regla: el cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la 1era cantidad, menos
tres veces el cuadrado de la 1era por la 2da cantidad mas tres veces la 1era cantidad por el
cuadrado de la 2da , menos el cubo de la 2da cantidad. Ejemplos.
Regla: el producto de dos binomios de la forma (x+a)(x+b) es igual al 1er término de los binomios al
cuadrado mas la suma o diferencia aritmética de las cantidades a y b multiplicada por x , mas o menos
el producto de las segundas cantidades de los binomios. Ejemplos.
Cocientes notables: Se les llama cocientes notables aciertas divisiones que pueden calcularse por
simple inspección aplicando reglas fijas.
a2-b2= a-b Regla: La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la suma
a+b de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades.
22
a2-b2= a+b Regla: L a diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la
a-b diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades.
1. 9x2-y=
2
3x-y 1. 9-x4
3x+y 3-x2
2. 1-x2 2. a2-4b2
1-x a+2b
3. x2-1 3. 4-z2
x+1 2-z
4. x2-y2 4. 25-36x2
x+y 5-6x2
5. y2-x2 5. 16-y2
y-x 4+y
6. x2-4 6. a2m2-1
x+2 am-1
7. 4x2-9m2n4 7. h2-4
2x+3mn2 h+2
8. 36m2-49n2x4 8. 81-9z2
6m-7nx2 9-3z
a3+b=3
a2-ab+b2 Regla: La suma de los cubos de dos cantidades dividida por la suma de las
a+b cantidades es igual al cuadrado de la 1era cantidad, menos el producto de la
Primera por la segunda, mas el cuadrado de la segunda cantidad.
a3-b3 = a2+ab+b2 Regla: La diferencia de los cubos de dos cantidades dividida por la diferencia
a-b de las cantidades es igual al cuadrado de la 1era cantidad, más el producto de
la 1era por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad.
3. x3+y3 3. 8-z3
23
x+y 2-z
4 .8a3-1 4. 8y3+27
2a-1 2y+3
5. 8x3+27y3 5. 125h3-x3
2x+3y 5h-x
6. 27m3-125n3 6. 125-343k3
3m-5n 5-7k
7. 64a3+343 7. 8p 3+8h3
4a+7 2p+2h
8. 216-125y3 8. a3+b3
6-5y a+b
Factores: Los factores de una expresión algebraica son las expresiones que multiplicadas
entre si dan como resultado la primera expresión. Así (x-1)(x+3) son los factores de x2+2x-3
por que (x-1)(x+3)= x2+2x-3.
Factorizar una expresión algebraica: Es encontrar sus factores que multiplicados entre si
dan la primera expresión.
1. a2+ ab
Solución:
24
Observemos que en cada término de la expresión tenemos a la letra “a” con exponentes 1 y 2 ,
entonces el factor común será “a” con el menor exponente, dividiendo cada término de la
expresión entre “a” queda a2/a=a , ab/a=b entonces a2+ab= a(a+b)
1. 2x2-3xy-4x+6y
Solución:
Primero agrupamos aquellos términos que tienen un factor en común en este caso observamos que 2x 2,
-4x tienen el factor común 2x, y -3xy, 6y tienen el factor común 3y, entonces los agrupamos en parejas
2x2-3xy-4x+6y= (2x2-4x)-(3xy-6y), sacamos el factor común de cada pareja y dividimos cada término
de las parejas entre el factor común y tenemos 2x(x-2)-3y(x-2), por último la expresión obtenida tiene
el factor común (x-2), entonces 2x2-3xy-4x+6y= (x-2)(2x-3y)
Un TCP es un trinomio cuyo primer y tercer término tienen raíz cuadrada exacta y son
positivos, y el segundo término del trinomio es el doble producto de las raíces del 1er y 3er
término. A si x2+2xy +y2 es un tcp por que raíz cuadrada de x 2 e y2 es x e y, además el doble
producto de éstas
raíces es 2(x)(y)= 2xy que es el segundo término del trinomio.
25
Regla para factorizar un tcp: se extrae la raíz cuadrada al 1er y 3er término y se separan
estas raíces por el 2do término del trinomio, el binomio que se forme se multiplica por si
mismo o se eleva al cuadrado ejemplo.
3. 9b2-30a2b+25a4 3. a2-10a+25
2 2
4. 4x -12xy+9y 4. x2-6x+9
5. a6-2a3b3+b6 5. 16+40x2+25x4
8 4
6. a +18a +81 6. 1+49a2-14a
7. 1-2a3+a6 7. 36+12m2+m4
2 4
8. 36+12m +m 8. 1+a10-2a5
9. 1+14x2y+49x4y2 9. 121+198x6+81x12
10 5
10. 400x +40x +1 10. 16-104x2+169x4
a2-b2 = (a+b)(a-b) Regla: se extrae la raíz cuadrada al 1er y 2do término del binomio, y se
multiplica la suma de estas raíces cuadradas por la diferencia de estas mismas raíces ejemplo.
26
absoluto del 3er término del trinomio y el mayor de estos números es el 2do término del 1er
binomio y el menor el 2do término del 2do binomio, ejemplo.
x2+5x+6 = (x+3)(x+2) Como los signos de en medio son iguales se buscan 2 números
qué sumados de 5 y multiplicados de 6, esos números son 3,2
27
8+z3= (2+z)(22-2z+z2)=(2+z)(4-2z+z2)
8c3-z3= (2c-z)[(2c)2+2cz+z2= (2c-z)(4c2+2cz+z2)
1. M.C.D. DE MONOMIOS
Regla: se halla el m.c.d. de los coeficientes y a continuación se escriben las letras comunes, dando a
cada letra el menor exponente que tenga en las expresiones dadas. Ejemplos.
28
8. 4a2b, 8a3b2, 2a2bc, 10ab3c2
2. M.C.D. DE POLINOMIOS
Para hallar el m.c.d. de dos polinomios o mas, se factorizan los polinomios y a continuación se escogen
los factores comunes de menor exponente entre los polinomios y estos factores serán el m.c.d. de los
polinomios.Ejemplo.
Hallar el m.c.m de
14a2, 7x-21;
Solución:
14a2= (2)(7)a2 y 7x-21= 7(x-3) , entonces el m.c.m. de 14a2 y 7x-21 es: m.c.m = 7(2)a2(x-3)=14a2(x-
3).
2a, 4x-8
Solución:
2a= (2)(a) y 4x-8=(22)(x-2), entonces el m.c.m =22(a)(x-2)= 4a(x.2)
29
10. 24, 6m2+18m, 8m-24 10. 12xy 2, 2ax2y3+5x2y3
2. M.C.M DE POLINOMIOS
Regla: se factorizan los polinomios y el m.c.m de dos o más polinomios serán los factores
comunes y no comunes de mayor exponente. Igual que en el caso anterior ejemplo.
Regla1: Se puede cambiar el signo a un número par de factores sin cambiar el signo de la fracción.
Nota: De igual manera se aplican las reglas cuando los factores son polinomios.
REDUCCION DE FRACCIONES
Reducir una expresión algebraica es cambiar su forma sin cambiar su valor.
Simplificar una fracción algebraica es convertirla en una fracción equivalente cuyos términos sean
primos entre si.
2. 17x3y4z6 2. 2a
34x7y8z10 8a2b
3. 30x6y2 3. x2y2
45a3x4z3 x3y3
31
4. a5b7 4. ax3
3a8b9c 4x5y
5. 21a8b10c12 5. 6m2n3
63a4bc2 3m
6. 54x9y11z13 6. 8m4n3x2
63x10y12z15 24mn2x2
7. 15a12b15c20 7. 12x3y4z5
75a11b16c22 32xy2z
8. 75a7m5 8. 12a2b3
100a3m12n3 60a3b5x6
9. 4a2b5 9. 21mn3x6
6a3b3m 28m4n2x2
Simplificar:
1. x2-5x+6 = (x-2)(x-3) = (x-2)
2ax-6a 2a(x-3) 2a
Explicación: Factorizamos al numerador como trinomio de la forma x2+bx+c, al denominador
por factor común y se suprimieron los factores comunes (x-3).
2. 4-4x 2. x2-4
6x-6 5ax+10a
3. 3ab 3. 3x2-4x-15
2a x+2a3
2
x2-5x+6
4. 9-6x+x2 4. -6x2+13x-6
32
x2-7x+12 6x2-13x+6
5. xy 5. 4x2-4xy+y2
3x y-3xy2
2
5y-10x
6. x2-x-12 6. (a-b)3
16-x2 (b-a)2
7. 8-a3 7. (x-5)3
a2+2a-8 125-x3
8. a2+a-2 8. 3a2-3ab
n-an-m+am bd-ad-bc+ac
9. (x2-1)(x2-8x+16) 9. 3x3+9x2
(x2-4x)(1-x2) x2+6x+9
Regla: se multiplica la parte entera por el denominador; a este producto se le suma o resta el
numerador, según el signo que haya delante de la fracción sea + o - , y se parte todo por el
denominador. La fracción que resulta se simplifica si es posible. Ejemplo.
Simplifique: x-2+ 3
x-1
Solución:
1. a+b-- a2+b2 1. a+ 4a
a-b a+2
2. x+1-- x3+5x2-18 -- n2
2. m-n
x2+5x+6 m
4. m2-2m+4-- m3 4. a+ ab
33
m+2 a+b
2
5. 2a-3x
-- 5ax-6x 5. 1-a2 + a+3
a+2x a
6. 3mn+m-2n
m-n 6. 1 - a+x
a-x
7. x+y + x2-y2
x-y 7. 2a+x - 1
a+x
8. x2-3x-- x2-6x
x+2
9. x+2 - 3
x-1
Sumar:
x-4a+ x-2+ 1
2ax 5x2 10x
Solución:
El m.c.m de 2ax, 5x2, 10x es 10ax2, dividiendo 10ax2 entre cada denominador y multiplicando cada
resultado por el numerador respectivo tenemos:
34
15a 20b 12 15 30
6. n+ 3+ 2 6. 1+ b2-a2+ ab+b2
m2 mn m ab ab3 a2b2
Simplifique:
1. 1 + 1+ 1
3x+3 2x-2 x2-1
Solución:
Se halla el m.c.m de 3x+3, 2x-2, x2-1, 3x+3= 3(x+1), 2x-2= 2(x-1), x2-1=(x+1)(x-1) entonces el m.c.m
es 6(x+1)(x-1). Dividiendo este m.c.m por cada denominador y el cociente lo multiplicamos por el
numerador respectivo nos queda:
Simplifique:
1 1 2 1
1. 1.
x4 x3 x4 x3
3 6 mn mn
2. 2.
1 x 2x 5 mn mn
x x 1 1 x 1 x
3. 2 3.
x 1 x 1 2 1 x 1 x
1 x y x a 3a 2 x 2
4. 4.
3x 2 y 9 x 2 4 y 2 x 3a x 2 9a 2
x ax a x 1 x2
5. 5.
a ax
2
ax ax x 2 4x 4 8x 8
x ax a 3 x 1 x8
6. 6. 2
a ax
2
ax ax x 2 2x 4 2x 4 x 4
1 1 x3 1 a 1
7. 7.
x x 2
x x 1 x2
2
12a 6 6a 3
35
3. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Regla para multiplicar fracciones.
1. se descomponen en factores, todo lo posible, los términos de las fracciones que se van a
multiplicar.
2. se simplifica suprimiendo los factores comunes en los numeradores y denominadores.
3. se multiplican entre si las expresiones que queden en los numeradores después de simplificar, y
este producto se parte por el producto de las expresiones que queden en los numeradores.
Multiplicar:
1. 2a , 3b2 , x2
3b 4x 2a2
3
Solución:
7. x2-4xy+4y2 , x2 6. 2x 2+x , 8
x2+2xy x2-4y2 6 4x+2
4. DIVISION DE FRACCIONES
Regla: se multiplica el dividendo por el divisor invertido y se simplifica la fracción resultante.
Dividir:
4a2÷ 2ax
3b2 9b3
Solución:
36
4a2÷ 2ax= 4a2 9b3 = (2)(2)(3)(3)a2b3= 6a2-1b3-2 = 6ab
3b2 9b3 3b2 2ax (3)(2)xab2 x x
Simplificar: Solución:
x-1 - 12 x-1 – 12 = (x-1)(x-2)-12= x2-3x+2-12= x2-3x-10 numerador
x-2 x-2 x-2 x-2 x-2
1. -----------------
x+6 + 16 x+6+ 16 = (x+6)(x-2)+16= x 2+4x-12+16= x2+4x+4 denominador
x-2 x-2 x-2 x-2 x-2
x-1 - 12 x2-3x-10
x-2 x-2
---------------= -------------= (x-2)(x 2-3x-10)= (x-2)(x-5)(x+2)= (x-5)
x+6 + 16 x2+4x+4 (x-2)(x2+4x+4) (x-2)(x+2)(x+2) (x+2)
x-2 x-2
37
Simplifique: Ejercicios para el alumno
a 1 1
a
b m n
1. 2.
1 1 1
b
b m n
1 x
x2 x
x 2
2. 2.
1 x
1 x
x 4
a b x y
b a y x
3. 3.
b y
1 1
a x
ab 3
a x4
ab x
4. 4.
ab 5
a x4
ab x
5 4
x 1 a4
x3 a
5. 5.
35 2
x5 1
x3 a
7a 9 x 1
a2 1
a3 x 1
6. 6.
5a 11 1 1
a4
a 1 x 1 x 1
2a 2 b 2 3a
b 2
a 5b
7. 7.
4a 2 b 2 10b
1 a
4ab 3
x2 14
ax a5
ax a
8. 8.
a2 8 7
a2 1 2
ax a a
1 9 20 20 x 2 7 x 6
a a2 a3 x
9. 9.
16 4
a 25
a x2
38
2.10 ECUACIONES DE 1er Y 2do GRADO
Igualdad: es la expresión de que dos cantidades o expresiones algebraicas tienen el mismo valor.
Ecuación: Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas y
que solo se cumple para determinados valores de las incógnitas.
Miembros de una ecuación: se les llama miembros de una ecuación alas expresiones que están antes y
después del signo =, llamándoles primer y segundo miembro respectivamente.
Términos de una ecuación: son las expresiones separadas entre si por un signo + o - .
Grado de una ecuación: es el mayor exponente que tiene la incógnita en la ecuación.
Solución de una ecuación: son los valores de las incógnitas que satisfacen a la ecuación.
Resolver una ecuación: es hallar los valores de las incógnitas que satisfacen la ecuación.
er
1. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE 1 GRADO ax+b=0
Regla:
1. Se efectúan las operaciones indicadas, si las hay.
2. Se pasan al primer miembro los términos que contengan a la incógnita y al segundo miembro
los que no la contengan.
3. Se reducen términos semejantes en cada término.
4. Se despeja la incógnita.
Resolver: 3x-5=x+3
Solución:
Como no hay operaciones indicadas, pasamos x al 1er miembro y -5 al 2do miembro y tenemos
3x-x=3+5, reduciendo términos semejantes 2x=8, despejando la incógnita x=4, por lo tanto la solución
de la ecuación es x=4.
1. 5x=8x-15 1. 4x+1=2
2. y-5=3y-25 2. 9y-11= -10+12y
3. 5x+6=10x+5 3. 11x-4=8x+14
4. 11x+5x-1=65x-36 4. 9-4x= -x-13
5. 21-6x=27-8x 5. 11y-81=72y+102
6. x-(2x+1)=8-(3x+3) 6. 15x-10=6x-(x+2)+(-x+3)
7. (5-3x)-(-4x+6)=(8x+11)-(3x-6) 7. (x+1)(2x+5)=(2x+3)(x-4)+5
8. 10(x-9)-9(5-6x)=2(4x-1)+5(1+2x) 8. (4-5x)(4x-5)=(10x-3)(7-2x)
9. x+3(x-1)=6-4(2x+3) 9. x+5x-5=7x-5
10. (x-2)2-(3-x)2= 1 10. -2x-3=x-15
39
Formula general: x1, x2 = -b± b2- 4ac
2a
1. 4x2+3x-22=0 1. 3x 2-5x+2=0
2. n2+11n= -24 2. n+11=10n 2
3. c2=16c-63 3. 12x-7x 2+64=0
4. x2-x-6=0 4. 9x 2+37x+4=0
5. 7y-18= -y2 5. 9a 2+10a+1=0
6. 2z2+7z-4=0 6. 2y 2= -5y-2
7. 2m2-2= -3m 7. 15c=25c 2+2
8. 5a2-7a-90=0 8. 105= m+2m 2
9. x2+15x= -56 9. y 2+7y+10=0
10. 10a2= -11a-3 10. m 2+13m-30=0
Sistema de ecuaciones: Es la reunión de dos o mas ecuaciones con dos o mas incógnitas.
Solución de un sistema de ecuaciones: Es un grupo de valores de las incógnitas que satisfacen todas
las ecuaciones del sistema.
40
R1+R2=R1 (renglón uno + renglón dos nos da el nuevo renglón uno)
-R1+R2=R2 (menos renglón uno mas renglón dos nos da el nuevo renglón dos)
-3R2-R1=R1 (menos 3veces renglón dos menos renglón uno nos da el nuevo renglón uno)
2x+3y=13
Resuelva el siguiente sistema 4x-y=5
Solución:
Formemos la matriz con los coeficientes de las incógnitas y las cantidades después del signo de
igualación y tenemos:
1. x+6y=27 1. 3x+5y=7
7x-3y=9 2x-y= - 4
4. 9x+16y=7 4. x+3y=6
-3x+4y=0 5x-2y=13
6. 7x+9y=42 6. 3x+4y=8
12x+10y= - 4 8x-9y= -77
x+4y-z= 6
Resuelva el siguiente sistema 2x+5y-7z= -9
3x-2y+z= 2
Solución:
Igual que en el caso anterior hacemos operaciones con los renglones para volver la matriz formada por
los coeficientes de las incógnitas y las cantidades que están delante del =, y la convertimos en una
matriz identidad, realicemos las operaciones adecuadas.
41
1 4 -1 6 1 4 -1 6 1 4 -1 6 1 4 -1 6
2 5 -7 -9-2R1+R2=R2 0 -3 -5 -21-3R1+R3=R3 0 -3 -5 -21-1/3R2=R2 0 1 5/3 7
3 -2 1 2 3 -2 1 2 0 -14 4 -16 0 -14 4 -16
1 0 -23/3 -22 1 0 0 1
0 1 0 2 23/3R3+R1=R1 0 1 0 2 entonces la solución del sistema es x=1,y=2, z=3
0 0 1 3 0 0 1 3
x+y+z=6 x+y+z=12
1. x-y+2z=5 1. 2x-y+z=7
x-y-3z= -10 x+2y-z=6
2x+3y+z=1 x-y+z=2
2. 6x-2y-z= -14 2. x+y+z=4
3x+y-z=1 2x+2y-z= -4
2x+y-3z= -1
4x+2y+3z=8 3. x-3y-2z= -12
3. 3x+4y+2z= -1 3x-2y-z= -5
2x-y+5z=3
3x+y+z=1 4x-y+5z= -6
4. x+2y-z=1 4. 3x+3y-4z=30
x+y+2z= -17 6x+2y-3z=33
Desigualdad: Es una expresión que indica que una cantidad es mayor o menor que otra.
Los signos de desigualdad son: > que se lee mayor que, < que se lee menor que, ≥ que se lee mayor
o igual que, ≤ que se lee menor o menor que.
Los miembros de una igualdad así como sus términos son las mismas definiciones que en las
ecuaciones.
42
Grado de una desigualdad: es el mayor exponente que tiene la incógnita
Resolver una desigualdad: es hallar los valores de las incógnitas que satisfacen la desigualdad
asiendo uso de las propiedades.
Tipos de intervalos:
( ) Abierto x > a, x < a o a < x < b , (a,∞), (-∞,a), (a,b)
[ ] Cerrado x ≥ a, x ≤ a o a ≤ x ≤ b , [a,∞), (-∞,a] , [a,b]
( ] Mixto a < x ≤ b, (a,b]
[ ) Mixto a ≤ x < b, [a,b)
Sustituyamos cada valor en (x+2 )(3x-1)< 0 y veamos para cual valor se cumple la desigualdad.
Si x= -3 entonces 10>0 , si x=0 tenemos -2<0 , si x= 2 resulta 20<0, luego vemos que el valor para el
cual se cumple la desigualdad es x= 0 que esta en el intervalo (-2,1/3) , entonces la solución es:
-2 < x < 1/3.
43
Resuelva las desigualdades siguientes: ejercicios para el alumno
1. 2x2+9x+4≥ 0 1. x 2-x-6< 0
2. 2x2-9x+7< 0 2. x 2-2x-5> 3
3. x2-10x ≤ 200 3. x(2x+3)≥ 5
4. x2-7x+10> 0 4. x 2+6x-8< 0
5. 3x+2 ≤ 0 5. x 2-16< 0
2x-7 6. 25x 2-9< 0
6. 5 > 0 7. (x-2)/(x2-3x-10)≥ 0
7-2x 8. -3x/(x2-9)> 0
7. 3 > 2 9. (x+1)/(2x-3)< 2
x-9 x+2 10. 4/(3x-2)≤ 2/(x+1)
8. 2x2-x< 3
9. x2> 7x-10
10. (3x+1)(5-10x)> 0
1. x <4 1. 3-11x ≥ 41
2. 1-2x ≤ 1 2. 2x+1 < 0
3. x>6 3. x-3 < 0.1
4. 1/3x ≤ 3 4. 2x-7 > 3
5. 4-x > 0 5. 2x+3 > 9
6. x+9 ≥ 8 6. x-3 < 0.5
7. 2x+1 > 5 7. 3x-9 > 0
8. x-10 < 0.3 8. 7x+2 > -2
9. 2x+3 < 2 9. (2-3x)/5 ≥ 2
5 10. 2x+5 < 4
10. x+2 < 1
44
2.13 POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y EXPONENTES
Potencia de una expresión algebraica: es la misma expresión multiplicada dos o más veces, la
primera potencia de una expresión es ella misma así (2x) 1 = 2x , (2x)2= (2x)(2x)= 4x2, etc.
POTENCIA DE UN MOMONIO
Regla: se eleve su coeficiente a la potencia indicada y se multiplica el exponente de cada letra por el
exponente que indica la potencia.
Desarrollar: (3x2y3m5)3 = 33(x2x3)(y3x3)(m5x3) = 27x6y9m15
RADICACIÓN
Raíz de una expresión algebraica es toda expresión algebraica que elevada a una potencia reproduce
la expresión dada. Así 2x es raíz cuadrada de 4x2 porque (2x)2= 4x2.
El signo de raíz es llamado signo radical, debajo de este signo se coloca la expresión ala cual se
le va extraer la raíz llamada cantidad subradical.
RAIZ DE UN MONOMIO
45
Regla: Se extrae la raiz del coeficiente y se divide el exponente de cada letra por el índice de la raíz.
1. -8a3x6y9
1. 4a 2b4
4 8 4m
2. 16x m x
2. 25x 6y8
15 10x
3. -243m n
3. 27a 3b9
2 4
4. 4a /9b
4. -8a 3b6x12
6 3 12
5. -8x /27a m
5. 64x 8y10
6. 81a12b24
6. 16a 8b16
9 15
7. 1000x y
7. -27a 3/6ax9
2 4
8. 9a /25x
8. a 8/81b4c12
9. -125x9/216m12
9. –a 5b10/32x15
4
10. 128/x
. 10. a 18/b9c27
EXPONENTES
Exponente cero: proviene de dividir potencias iguales de la misma base así x 2÷ x2 = x2-2= x0=1
Luego entonces toda cantidad elevada a cero es igual a 1. a 0= 1.
Exponente fraccionario: proviene de extraer una raíz a una potencia cuando el exponente de la cantidad
subradical no es divisible por el índice de la raíz.
1. a5 1. 3 y4
46
3
2. x7 2. m5y
5
3. x 3. zy3x2
3
4. m 4. 4 ax
4
5. x5 5. 4
x5 az
6. a3 3 b5 6. a4 b3
7. x7 5 y6 7. 3 x 3 y2
8. 4 ab3c5 8. 5 x3 yz
9. 5 x2y3z9 9. 2 7 a 6 x
6
10. m7 5 n8 10. a 9
x2 3 y
EXPONENTE NEGATIVO
a-n = 1/ an , 1/ a-n = an
Expresar con exponente positivo y simplificar ejercicios para el alumno
1. x-1y-2 1. a -4b-1/2
2. 3ab-1c-3 2. 3x -2y-1/3
3. 2/a-2b-3 3. a 2b-1c
4. 2a2b-5c-7/5a-3b-4c-6 4. 2m -5n-7/a2m3n-4
5. a2b-3 5. a -1y-2x-1/2
6. 3x-5 6. m -2n-1/m-4n-5
7. 1/2x-2 7. 3xy 2z3/x-1y-2z-3
8. 3/x-1y-5 8. 3a 2b3/a-1x
9. 2a-2b-3/a-4c-1 9. a -2/3b3c-3
10. x-1y-2z-3/a-2b-5c-8 10 . z -2y-1x
47
Reduzca los siguientes radicales 3 2 + 5 2 = (3+5) 2 = 8 2
2. 4 2 -7 2 + 2 2. 10 3 13 + 5 3 13 - 6 3 13
3. 7 3 2 – 3 3 2 3. 2a z +9a z -2a z
5. 5 xy -3 xy +4 xy 5. 2x y -5x y +3x y
6. a 5 b – 5a 5 b +4 5 b 6. 25 5 23+ 40 5 23 -64 5 23
SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES.
Simplifique 49x3y7
Solución:
Descomponemos el subradical en sus factores y tenemos 49x 3y7 = 72 x2 x y6y = 7xy3 xy
1. 18 1. 125mn6
2. 4 3 250a3b8 2. 44a3b7c9
4
3. 32mn8 3. 108a5b7
4. a4-8a3b 4. 81x3y4
5. x2-12x+12 5. 3 16x2y7
6. 3 48 6. 3 27m2n8
7. 3 375a8b 7. 5 32x2y11
8. 3 160x7y9z13 8. 4 5x8y14z16
48
9. 4 80a4b5c12 9. 3
128
LOGARITMOS
El logaritmo de un número es el exponente a que hay que elevar otro número llamado base para
obtener el número dado.
1. ln(x/y)-ln(y) 1. ln (cd)-ln(c)
2. ln(x/y)+ln(y) 2. ln(h)+ln(z)
3. ln(2x3)-3ln(2)-3ln(x) 3. ln(x/6y)+ln(6)-ln(y)
4. ln(x+1)-ln(x-1) 4. ln(y 2-1)-ln(y-1)+ln(1)
5. 5ln(z)+ln(2/z5)- ln(2) 5. ln(2x-1) 2-2ln(2x-1)+ln(a)
6. ln(3+x)+ln(3-x) 6. ln (ac) 7-7lna+ln(0)
7. ln(azy)-2ln(z)-ln(y)-ln(a) 7. ln (4a)-2ln(2)
8. ln(1/ ab)-ln(ab) 8. ln(9x)-2ln(3)-ln(x 2)
9. 5ln(x-y)-ln(1/x-y) 9. ln[(a+b)(x 3y2)-ln(a+b)-3ln(x)
10. ln (x5y2)-ln(x3y2) 10. ln(2c/a)-ln(2)-ln(c)+ln(a)+ln(1)
ECUACIONES EXPONENCIALES.
1. ex= 21 1. 5x= 8
49
2. 52x+1=6 x-2 2. 4x= 3
3. 34-x= 5 3. 7x= 512
4. 4x=3 4. (0.2)x= 0.0016
5. 3x+4=21-3x 5. 22x-3= 5x-2
6. 112x=915 6. 42x+3= 5x-2
7. 9x=0.576 7. 32-3x= 42x+1
8. 3x+1=729 8. 32x-1= 2187
9. 23x+1=128 9. 3x= 60
10. 2-x=8 10. 52x-1= 125
GEOMETRÍA
Dado dos puntos P1(x1,y1) y P2(x2,y2) se puede calcular la distancia entre estos puntos que se
denota por d(P1,P2) , mediante la siguiente fórmula:
d(P1,P2)= (x2-x1)2+(y2-y1)2
50
3.2 PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DE RECTA
Las coordenadas del punto medio de un segmento de recta que va de un punto P 1(x1,y1) a un punto
P2(x2,y2) son: (x1+x2 , y1+y2)
2 2
Encuentre las coordenadas del punto medio del
Segmento rectilíneo que va de P1(-2,2) a P2(4,5).
Solución:
De la fórmula se tiene x= -2+4=2 y y= 2+5=7, entonces las coordenadas del punto medio son:
(1,7/2)
Recta: : Es el lugar geométrico de los puntos tales que tomados dos puntos diferentes cualesquiera su
pendiente m es la misma.
Rectas paralelas: son rectas que estando en el plano no se cortan.
Rectas perpendiculares: son rectas que al cortarse forman ángulos rectos es decir de 90°.
Recta secante: es toda recta que corta una grafica es dos puntos distintos.
Recta tangente: es toda recta que toca a una grafica en un solo punto.
Segmento de recta: Es la porción de una línea recta comprendida entre dos de sus puntos llamados
extremos.
90°
51
Recta Segmento de recta
m= y2-y1
x2-x1
Encuentre la pendiente de la recta que pasa por A(-1,4) y B(3,2)
Solución:
Aplicando la fórmula tenemos m= (2-4)/(3+1)= -2/4= -1/2
1. ECUACIÓN DE UNA RECTA QUE PASA POR UN PUNTO (x1,y1) CON PENDIENTE “M”
y-y1 = m(x-x1)
52
Solución:
Calculemos la pendiente “m” con los dos puntos y tenemos m= (2-3)/(1-2)= -1/-1= 1 es decir m= 1
Ahora podemos utilizar cualquiera de los dos puntos dados para aplicar la ecuación punto pendiente y
tenemos y-3= 1(x-2) que es igual ha y= x+1 entonces la ecuación de la recta es y= x+1.
GRAFICAS DE RECTAS
Como se mencionó anteriormente la ecuación general de una recta es ax+by+c= 0, llamada ecuación
lineal, para graficar una ecuación lineal se debe despejar a la “y” y darle valores a “x” y con ello ir
obteniendo los valores de “y”, para graficar una recta solo es necesario obtener dos puntos y con ellos
trazar la recta.
1. y= ax+b es una recta que intersecta al eje “y” en “b” es decir un punto de esta recta es (0,b) y
el otro punto se obtiene haciendo y=0 y despejando “x”.
2. y= ax es una recta que pasa por el origen es decir un punto es (0,0) y el segundo punto se
obtiene igual que en la recta anterior.
(2,0)
x
(0,-4)
1. –x+y= 0 1. -x+3y+9= 0
2. -2x+y+4= 0 2. -5x+2y+4= 0
3. -3x+y-6= 0 3. -x+2y-4= 0
4. -4x+y-5= 0 4. x+y= 0
5. 2x+y-4= 0 5. 2x-3y= 0
53
6. 5x+4y=0 6. 2x+y-10= 0
7. -x+2y-6= 0 7. -4x+3y-5= 0
8. 2x-y+1= 0 8. 5x-y-2= 0
Sabemos que la ecuación general de una recta es ax+by+c=0 llamada también ecuación lineal, entonces
para encontrar la distancia de un punto P1(x1,y1) a una recta con ecuación ax+by+c=0,
se tiene la siguiente expresión:
D= ax1+by1+c
a2+b2
D= -2(0)+1(2)-1 = 1 = 5
(-2)2+(1)2 5 5
54
1. –x+y-5= 0 y –x+y-3= 0 1. -5x+2y= 0 y -5x+2y-1= 0
2. -2x+y-1= 0 y -2x+y= 0 2. -4x+y-4= 0 y -4x+y= 0
3. 3x+2y+1= 0 y 3x+2y+2= 0 3. x+5y-3= 0 y y= (-5/2)x
4. y= (1/2)x+3 y y= (1/2)x+1 4. -4x+2y-5= 0 y y=2x+4
5. y=x y y= x-1 5. y= 7x-4 y y= 7x-1
6. y= -4x-4 y y= -4x+1 6. y=4x-3 y y=4x-2
7. y= (5/2)x-3/2 y y= (5/2)x-1/2 7. y= 3x-5 y y=3x
3.7 LA CIRCUNFERENCIA
Circunferencia:
-2 2
1. x2+y2=1 1. x2+y2= 9
2. x2+y2= 2 2. x2+y2= 16
3. x2+y2= 4 3. x2+y2= 7
4. x2+y2= 5 4. x2+y2= 25
5. x2+y2= 3 5. x2+y2= 10
1. c(0,0) y r= 9 1. c(0,0) y r= 2
2. c(0,0) y r= 6 2. c(0,0) y r= 1/4
3. c(0,0) y r= 7 3. c(0,0) y r= 8
4. c(0,0) y r=1/2 4. c(0,0) y r= 11
55
5. c(0,0) y r= 3/4 5. c(0,0) y r=10
r= (4-(-2))2+(5-3)2 = 62+22 = 40
56
Dividamos la ecuación entre 3 y tendremos x 2+y2-4x+6y= 3, a continuación agrupemos los términos
con “x” y “y” quedando así (x 2-4x)+(y2+6y)= 3, completemos a cuadrados perfectos para ello hace
falta sumar un 4 en los términos de “x” y un 9 en los términos de “y” entonces sumemos 4 y 9 en
ambos lados de la ecuación y tendremos (x2-4x+4)+(y2+6y+9)= 3+4+9 simplificando y factorizando
resulta (x-2)2+(y+3)2= 16, por lo tanto C(2,-3) y r=4
1. x2+y2-4x+6y-36= 0 1. 9x 2+9y2+12x-6y+4= 0
2. x2+y2+8x-10y+37= 0 2. x2+y2+4x-2y+5= 0
3. x2+y2+4y-117= 0 3. x2+y2-6x+4y+13= 0
4. x2+y2-10x+18= 0 4. x 2+y2-2x-8y+19= 0
5. 2x2+2y2-12x+4y-15= 0 5. x 2+y2+4x+6y+16=0
2.8 LA PARÁBOLA
Parábola: Es el conjunto de todos los puntos en un plano equidistantes de un punto fijo F foco
y de una recta fija L directriz situada en el plano.
57
PARÁBOLAS CON VÉRTICE EN V(h,k)
(x-h)2= 4p(y-k) o bien en forma general y= ax 2+bx+c en donde c es la intersección con el eje “y”, p=
1/4a , Foco: (h, k+p), Directriz: y= k-p, si p<0 es abierta hacia abajo y si p>0 es abierta hacia arriba.
(y-h)2= 4p(x-h) o bien en forma general x= ay 2+by+c, donde c es la intersección con el eje “x”, p=1/4a,
Foco: F(h+p,k), Directriz : x=h-p, si p<0 es abierta hacia la izquierda y si p>0 es abierta hacia la
derecha.
Solución:
La ecuación se puede escribir en su forma general como x= (1/2)y 2+4y+11, como “y” es la que parece
al cuadrado es una parábola horizontal que corta al eje “x” en (11,0) escribamos la ecuación como (y-
h)2= 4p(x-h), para ello escribamos la ecuación de la forma siguiente y 2+8y= 2x-22
a completemos el 1er miembro a un TCP y tendremos y 2+8y+16= 2x-22+16 reduciendo resulta que
(y+4)2= 2x-6 o bien (y+4)2= 2(x-3) es decir h=3, k= -4, 4p= 2 o bien p= 1/2, entonces el vértice es
V(3,-4), F(7/2,-4) y la Directriz x= 5/2, la grafica es la siguiente.
58
Grafique las siguientes parábolas mostrando ejercicios para el alumno
el foco y la directriz.
Elipse: Es el conjunto de todos los puntos en un plano , tal que la suma de sus distancias a dos puntos
fijos del plano llamados focos.
x+2
horizontal
y2= 11111
2
a b2
2
x+ y2= 11111 vertical
2
b a2
donde a>b>0, es una elipse con centro en el
origen. La longitud del eje mayor es 2a y la longitud del eje menor es 2b, los focos están a una
distancia c donde c= a2-b2, si a2>b2 la elipse es horizontal si a2<b2la elipse es vertical.
59
encontrar las intersecciones con el eje “x” y “y” hacemos y=0 en la ecuación y tenemos 2x 2=18 0 x2=9
así x= ±3, la elipse corta al eje “x” en (-3,0) y (3,0), ahora hagamos x=0 y resulta 9y 2=18 0 y2=2 ósea
y= ± 2, la figura es la siguiente.
Que es una elipse con centro C(-2,1) y eje mayor en la recta vertical x= -2
2 2
(x+2)+ (y-1)= 11111 porque a2<b2 , calculemos c2=a2-b2= 42-32= 7 por lo tanto c= 7 , entonces
9 16 sus focos son (-2, ± 7 ), la figura es la siguiente.
60
TRIGONOMETRÍA
Ángulo: Es la abertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vértice.
Bisectriz de un ángulo: Es la semirrecta que tiene como origen el vértice y divide al ángulo es dos
ángulos iguales.
Ángulos adyacentes: Son los que están formados de manera que un lado es común y los otros dos lados
pertenecen a la misma recta.
61
Ángulo recto: Es el que mide 90°
Ángulos complementarios: Son dos ángulos que sumados valen un ángulo recto, es decir 90°.
Suplemento de un ángulo: Es lo que le falta al ángulo para valer 2 ángulos rectos, es decir 180°.
Ángulos opuestos por el vértice: Son dos ángulos tales que los lados, son las prolongaciones de los
lados del otro.
62
Ángulos consecutivos: Se llaman consecutivos si tienen un lado en común que separe a los otros dos.
Triángulo: Es la porción de plano limitado por tres rectas que se cortan dos a dos.
Elementos de un triángulo: Son 3 ángulos, 3 lados y 3 vértices.
63
Triángulo equilátero: Es el que tiene sus tres lados iguales, sus tres ángulos también son iguales.
Triángulo obtusángulo: Es el que tiene un ángulo obtuso, es decir que mide mas de 90°.
Las funciones o razones trigonometrías se usan para encontrar el valor de un ángulo o bien para
encontrar la longitud de un lado de un triángulo rectángulo.
64
Las funciones trigonométricas se definen de la siguiente manera:
Así del triángulo siguiente las funciones trigonométricas del ángulo B Y C son:
65
y= tan x
y= cot x
y= sec x
y= csc x
para graficar estas funciones le daremos valores a “x” en términos de π tomando en cuenta que π=
180°. Y obtendremos los valores de “y” y grafiquemos los puntos obtenidos.
y= sen x
x y
0 0
π/2 1
-π/2 -1
π 0
3π/2 -1
2π 0
5π/2 1
3π 0
y= cos x
x y
0 1
π/2 0
-π/2 0
π -1
3π/2 0
2π 1
5π/2 0
3π -1
y= tan x
x y
0 0
π/2 ± ∞
-π/2 ± ∞
π 0
3π/2 ± ∞
2π 0
5π/2 ± ∞
3π 0
y= cot x
x y
0 ±∞
π/2 0
-π/2 0
π ±∞
3π/2 0
2π ±∞
66
5π/2 0
3π ± ∞
Identidades trigonometrías: Son igualdades que se cumplen para cualesquiera valores del ángulo que
aparece en la igualdad .Existen varios métodos para probar identidades trigonometrías pero en este
curso se abordará el método más sencillo para el alumno.
Método:
Se expresan todos los términos de la igualdad en función del seno y coseno y se efectúan las
operaciones indicadas, consiguiéndose así las identidades de ambos miembros.
Demuestre que:
x x
1. 4 sen cos 2 senx 1. cos 4 x sen 4 x cos 2 x
2 2
sen 2 2 sec 2
2. 4 4 sen 2 2. sec 2
sen 2 2 sec 2
1 cot 2 u 1
3. csc 2u csc u sec u 3. cot 2u
2 2 cot u
4. 2 sen 2t cos 4t 1
2
4. tan cot 2 csc 2
cos u sec u
5. tan csc cot 5. cot u
2 tan u
senx cos x 2 sen 2 x cos 2 x sec t cos t
sen 2 t
6. 6.
sen 2 x cos 2 x senx cos x 2 sec t
1 cos y
9. 1 cos 2 x 1 cot 2 x 1
seny
9.
seny 1 cos y
1 tan 2 u 1 1
10. 10. 2
1 tan 2 x
1 tan u cos u sen 2 u
2 2
1 sen x
67
Ley del seno: “En todo triángulo, los lados son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos”,
es decir:
Ley del coseno: “En todo triángulo se cumple que el cuadrado de uno de sus lados es igual a la suma
de los cuadrados de los otros dos, menos el doble producto de estos por el coseno del ángulo
comprendido entre ellos”.
Ejercicios:
1.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=5cm, c=6cm y el ángulo opuesto al
lado b, B=52°.
2.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=4cm, c=3cm y el ángulo opuesto al
lado b, B=79°.
3.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=9cm, c=5cm y el ángulo opuesto al
lado c, C=45°.
Ejercicios para el alumno:
1.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus ángulos B=75°, C=45° y el lado b=8cm.
2.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=10cm, c=12cm y el ángulo
comprendido entre ellos mide 32°.
3.- Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=36cm, c=23cm y el ángulo
comprendido entre ellos mide 112°.
4. Resolver el triángulo del que se conocen dos de sus lados b=1.4m, c=2.5m y el ángulo comprendido
entre ellos mide 58°.
68
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
Función: Es un conjunto de pares ordenados de números (x, y) en los que no existen dos pares
ordenados diferentes con el mismo primer número. El conjunto de todos los valores admisibles
de x se denomina dominio de la función, y el conjunto de todos los valores resultantes de y
recibe el nombre de contra dominio.
2. Funciones trascendentes: Son aquellas que trascienden las operaciones elementales de las
funciones algebraicas.ejemplo de estas funciones son, las funciones trigonometrías,
exponencial y logarítmica.
-Funciones trigonométricas: Sen x, Cos x, Tan x, etc.
69
-Funciones logarítmicas: lnx , log x. etc.
-Funciones exponenciales. ex, e3x, etc.
Sustituir valores en una función es evaluar la función en el valor dado, por ejemplo si tenemos
la función h(e)= 3e2-2e+4 y nos piden calcular h(2), entonces evaluaremos la función en e=2,
es decir sustituir a e por 2 y hacer las operaciones indicadas. Luego h(2)= 3(2)2-2(2)+4= 3(4)-
4+4= 12 , por lo tanto h(2)=12.
1. f(x)= 2x-3, f(0), f(-3), f(x-1) 1. r(s)=3s 2-s+3, r(2), r(5), r(1/5)
2. g(e)= 2e2+5e-3, g(-2), g(-1), g(0) 2. s(g)= (g2-1)/g+1, s(-1), s(0), s(2)
3. h(b)= 3b2-4, h(-4), h(1/2), h(x2) 3. q(r)= r3-8, q(2), q(2/3), q(0)
4. c(x)= x+3, c(-3), c(0), c(6) 4. f(x)=cos 2x, f(2π), f(0), f(3π/2)
5. q(r)= (r-1)2, q(5), q(1/3), q(0) 5. f(x)=sen 2x, f(π/4), f(0), f(5π/2)
6. f(z)=(z2-25)/x+5, f(-5), f(5), f(3) 6. c(e)= 1/e+1, c(0), c(-2), c(4)
7. f(x)=(2x2+7x+3)/x+3, f(-3),f(0), f(-4/3) 7. z(t)= t/t-2, z(3), z(2), z(-4)
8. w(y)= 4-y2 , w(2), w(1/4), w(1) 8. m(a)= (2a+5)/a4, m(1), m(2)
9. h(s)= (s2-4s+3)/x-1 9. f(g)= (g3-g)/g2+1, f(0), f(1/2)
10. g(h)= (x+1)/x-1 10. k(u)= (u2-1)/u2+1, k(1), k(0)
Limite: Sea a un punto de un intervalo abierto, sea f una función definida en todo el intervalo excepto
posiblemente en a, y sea L un número real, entonces. Lim f(x)=
x L a
70
Calcule los siguientes límites: ejercicios para el alumno:
f(x)= 3x2-5x+4
Solución:
Usando la fórmula 2 tenemos f´(x)= D x(3x2)-Dx(5x)+Dx(4), ahora por la fórmula 1 resulta f’(x)=
3Dx(x2)-5Dx(x)+Dx(4), por la fórmula 5 y 6 tenemos f’(x)= 6x-5, es el resultado buscado.
71
5.5 MÁXIMOS Y MÍNIMOS
(3x 5 x 1)dx 1. ( x 5 x
2 4 2
1. x 1) dx
2. x dx 2. x dx
5 1/ 3
3. 8dx 3. 10 dx
72
dx dx
4. x 2 4. x 3
dx dx
5. x 5. x 2
(2 x 5 x 3)dx 6. (5 x 4 2 x 2
2
6. x ) dx
7. x dx 7. x 3 dx
8. (2senx)dx 8. tan xdx
(sec x)dx 9. cos xdx
2
9.
x dx 10. x 1 / 3 dx
3
10.
(x
2
Calcule la siguiente integral 1) 2 ( 2 x ) dx
u
2
= u3/3+c= (x2+1)3/3+c
du
1. ( x 1. tan
2
1) 2 ( x ) dx 2
x sec 2 xdx
cos x
2. 2 x 1dx 2. sen 2
x
dx
5. 3 x 2
x 2 dx 3
5. x 2 ( x 3 1) 4 dx
4x
1 2x 6. 5x
3
6. 2
dx 1 x 2 dx
x2
7. (5 x 2 1) 2 10 xdx 7. (1 x 3 ) 2
dx
8. x
2
x 3 1dx 8. ( x 2 1) 3 ( 2 x ) dx
x
9. x 1 2
dx 9. u 3 u 4 2 du
u dv uv vdu
Encuentre la siguiente integral xe
x
dx
73
Solución:
Si hacemos u=x tenemos du=dx, y dv= ex luego v= ex, obsérvese que de u a du se derivó y de
dv a v se integró. Entonces la integral se convierte en por la fórmula:
xe e
x
dx xe x x
dx xe x e x c
1. x 1. xe dx
2 2 x
ln xdx
2. arcsenxdx 2. xsenxdx
x senxdx 3. e x senxdx
2
3.
x
sec e
3
5. xdx 4. x
dx
ln x
xe
2x
6. dx 5. dx
x2
x( x
2
Calcule la integral definida 1) 3 dx
0
Solución:
2 14
Integrando por cambio de variable resulta 1) 3 dx = ( x 1) F ( x)
x( x
2
0 8
Calculando F(1)= 4 y F(0)=1/8 luego el resultado es F(1)-F(0)= 2-1/8= 15/8.
x( x (2 x
2 3 2
1. 1) dx 1. x 3 ) dx
1 1
4 1
1 1 1
2.
0 2x 1
dx 2. (x
3
2
x3
) dx
74
1 4
3. 0
x 1 x 2 dx 3. 2
1
x dx
2 10
x dx
4. 0 1 2x 2
dx 4.
6
x2
2 3 / 4
x senxdx
3
5. 4 x 2 dx 5.
0 /2
/2 1
x( x
2
6. sen2 xdx 6. 1) 3 dx
0 0
5 2
7. xdx
0
7. (2 x)dx
0
3 2
x 3 dx (2 x)
2
8. 8. dx
1 0
b b b
a
[ f ( x ) g ( x)]dx
a
f ( x )dx g ( x)dx
a
área entre dos curvas donde f(x) es la curva
Encuentre el área limitada por la curva y= x2, el eje x y las ordenas x=1, x=3.
Solución:
3
x3
El área puede calcularse mediante la siguiente integral definida x dx
2
(9) (1 / 3) 26 / 3 .
1
3
Encuentre el área entre las siguientes curvas: ejercicios para el alumno
75
7.- y= x3, y=0,x=1, x=3 7. y= x2, y= -x , x=0, x=1
BIBLIOGRAFIA
Cálculo con Geometría analítica Earl W. Swokowski Segunda Edición, Grupo Editorial
Iberoamericana.
Cálculo con Geometría Analítica Dennis g. Zill. Primera Edición Grupo Editorial
Iberoamericana.
Curso de Nivelación verano 2009, L.M. Clemente Hernández Santiago, Catedrático del
I.T.S.M.
Cálculo Diferencial e Integral, Frank Ayres, Jr. Serie Schaum, Mc Graw- Hill.
76
FORMULARIOS
u 1 cos u
2) 1 tan2 x sec2 x 17) cos2
2 2
1
3) 1 cot 2 x csc2 x 18) senu. cos v sen(u v) sen(u v)
2
1 1
4) senx 19) cos usenv sen(u v) sen(u v)
csc x 2
1 1
5) cos x 20) cos u. cos v cos(u v) cos(u v)
sec x 2
senx 1
6) tan x 21) senu.senv cos(u v) cos(u v)
cos x 2
cos x
7) cot x
senx
77
11) cos(u v) cos u. cos v senu.senv
2 tan u
14) tan 2u
1 tan2 u
u 1 cos u
15) sen 2
2 2
TABLA DE DERIVADAS
78
TABLA DE INTEGRALES
79