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net/publication/328925765
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All content following this page was uploaded by Felipe Aliro Machuca Contreras on 14 November 2018.
Temática: Curriculum
RESUMEN
Objetivo: Analizar de acuerdo al modelo ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and
Evaluation) la experiencia de implementación de la simulación clínica como herramienta didáctica y
evaluativa integrada en la formación inicial de estudiantes de pregrado de enfermería de una
universidad privada en el contexto de la gestión del cuidado del adulto y adulto mayor.
Intervención: La asignatura intervenida es de carácter anual forma parte del ciclo intermedio de
formación en el plan curricular y tiene como propósito desarrollar competencias profesionales y
genéricas en la gestión del cuidado del adulto y adulto mayor. Un total de 87 estudiantes de enfermería
de tercer año de pregrado de una Universidad Privada Chilena fueron parte de esta. La intervención
integró simulación de tareas en base a procedimientos de enfermería (90%) y simulación de alta
fidelidad (10%) en un concentrado de 72 horas académicas distribuidas en 11 sesiones de 6 horas y un
Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) de 5 estaciones.
Resultados: El análisis de los desempeños esperados al final del curso son congruentes con el
programa y las condiciones fijas para la implementación de la simulación cumple con los elementos
básicos. En relación al diseño instruccional los elementos planteados son congruentes al modelo
educativo, nivel de formación (intermedio) y las herramientas didácticas escogidas. A su vez, el
desarrollo se llevó a cabo bajo tres herramientas: a) guías de aprendizaje; b) metodología de baja
fidelidad; y c) escenarios de alta fidelidad. Finalmente, en la evaluación se aplica un ECOE con un 80%
de las estaciones que tiene sobre un 60% de aprobación promedio (Rango: 24,41% - 81,4%) con
característica sumativa.