RESUMEN EJECUTIVO

ELABORADO POR:

Jaider Vergel Pabón

PRESENTADO A:

Mag.Gustavo Santis Mancipe

GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

2018
 Resumen – sistema de información en las instituciones educativas

En la actualidad, vivimos en un mundo globalizado donde cada día la ciencia y

la tecnología, juegan un papel mucho más importante en la sociedad.

Debido a lo antes expuesto, es fundamental que las instituciones no sean

indiferentes a la realidad y al contrario de esto, se sumerjan en la transformación y

el conocimiento asumiendo cambios que los avances científicos ofrecen en pro de

mejorar y facilitar la vida del ser humano, el control y la organización de las

Instituciones; además, es necesario que estas hagan modificaciones en cuanto a

sus metas y objetivos; así mismo, replantear el plan de estudios con el fin de

cumplir con las exigencias del momento.

Por consiguiente, cabe resaltar que el buen funcionamiento de una empresa o

institución, también depende de una estructura organizacional bien definida, regida

por la planificación de sus procesos, para de esta manera ejecutar y avanzar en

las actividades propuestas, así mismo de sistemas de información eficaces y

eficientes que ayuden a alcanzar las metas en busca de la excelencia.

Con base en lo anterior, es necesario que todas las instituciones educativas,

implementen dichos sistemas de información, a fin de optimizar las diferentes

acciones de las mismas, ya que estas herramientas son diligentes en el

procesamiento y almacenamiento de datos e información y facilitan su

modificación con el propósito de lograr cambios positivos.

 Para hacer posible el uso de los sistemas de información, es importante

diseñar actividades por etapas, para que de esta manera los directivos tomen las

decisiones correspondientes y lleven a cabo el respectivo seguimiento en busca

de direccionarlas hacia los objetivos de su establecimiento. Por otra parte, es

importante mencionar que los sistemas de información tienen diversos enfoques

para su construcción. El enfoque tradicional es el primero de ellos y sus etapas

son el análisis, el diseño, la implementación y la puesta en marcha. En cuanto al

enfoque de prototipos, este se basa en la realización de modelos que hacen

posible la realización de requerimientos específicos del proceso educativo con el

propósito de conocer las fallas y poder disminuirlas. Por último, el lenguaje

unificado de modelado, el cual maneja la unificación y nivelación del lenguaje

cursado por las personas que utilizan el sistema de información.

Para concluir, es necesario manifestar que los sistemas de información son

herramientas imperantes para el desarrollo de los procesos de la gestión

educativa porque permiten la innovación y facilitan la renovación de los procesos

en las Instituciones, además, son útiles para los entes reguladores del estado ya

que dejan visualizar de manera objetiva la educación en todo el país, para así

analizar la condición actual de sus procesos y resultados con el fin de tomar

decisiones que permitan controlar y mejorar los recursos y servicios de las

mismas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS