FE Y ALEGRÍA SAN JUDAS TADEO

PROCESO GESTIÓN DIRECTIVA

RETO Desarrollar en el centro educativo una estructura organizativa y de gestión del “Programa Escuela”, que
(PROGRAMA de viabilidad y garantice la propuesta en marcha del modelo de la Escuela Necesaria de Calidad y su
ESCUELA) Sistema de Mejora, que respondan a las demandas y desafíos del entorno
Garantizar una educación de calidad, inclusiva y transformadora centrada en lo pedagógico basada en la
organización y participación de todos los actores que hacen vida en el centro con una constante
RETO (MPPE) sistematización y evaluación que permita una gestión eficaz y transparente.

OBJETIVO Establecer una cultura de gestión y de organización a través de planes y proyectos a través de los
procesos, garantizando que las Tics se evidencie como un eje transversal, los cuales conduzca a la
ESTRATEGICO optimización de los recursos permitiendo elevar el rendimiento escolar y la profesionalización de la
(PEIC) Comunidad Educativa, enmarcado en la Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora.
Crear un plan de formación para la elaboración de proyectos y de sistematización que permita la
OBJETIVO organización del centro y que den respuesta a cada uno de los procesos enmarcados en la ENCYSM,
OPERATIVO dando espacios de participación de los diferentes actores que hacen vida en el centro.

Para el 2019 el centro educativo "San Judas Tadeo" crear una cultura del trabajo basado en las TIC y en la
sistematización, que permita optimizar la gestión en beneficio de toda la Comunidad Educativa, a través
del Planes y proyectos que garanticen un esquema de formación continuó y sistemático que impulse el
META uso eficaz y eficiente de los recursos en beneficio de la comunidad educativa dando respuesta a su
contexto, según el perfil de egreso de los estudiantes y del personas enmarcado en el modelo de la
ENCYSM.

Gestionar en la comunidad Educativa proyectos que brinden una calidad de vida para todos los actores
involucrados con el propósito de optimizar el rendimiento escolar y mejoramiento profesional y humano
LÍNEA DE cristiano con incidencia en el contexto comunitario, con el apoyo de los entes públicos y privados,
ACCIÓN/MEJORA haciendo un seguimiento sistemático de los mismos para su evaluación permanente
 FUENTES DE
DESCRIPCIÓN INDICADORES DE LOGRO
VERIFICACIÓN
.- Formato para la
realización de proyectos
enviado por la Zona caracas
Vargas y los indicados por
empresas y fundaciones.
.- Diseñar el Plan de .-
Formación para la
elaboración de proyectos
Al finalizar el año escolar 2017- que den respuestas a las
Elaboración de proyectos
2018 se cuenta con 70% del primer necesidades del centro.
contextualizados que den
papel de trabajo para la elaboración .- Formatos 12
repuestas a las necesidades del
de proyectos contextualizados que .- Cronogramas.
centro generando la participación
den repuestas a las necesidades del .- Evidencias fotográficas
de todos los actores que hacen
RESULTADO (2) vida en él, creando una cultura de
centro generando la participación de .- Formato 6-B (Evaluación
todos los actores que hacen vida en el por momentos).
evaluación, reflexión y
centro, creando una cultura de .- Control de asistencia de
sistematización de cada uno de los
evaluación, reflexión y sistematización las diferentes actividades
procesos vividos.
de cada uno de los procesos vividos. (formación y reuniones de
equipos).
.- Redes Sociales
(Facebook, Twitter, correo
electrónico, Instagram)
.- Video beam.
.- Especialistas.
.- Transporte.
.- Oficios de solicitudes.
.- Portafolio de formación.
 CRONOGRAMA (SEPTIEMBRE-
COSTO JULIO)
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES
S / Bs.
S O N D E F M A M J J
Nombramientos por parte de la Zona F y A Zona Caracas
Restructuración del EDA Caracas- Vargas Vargas y AVEC. X X
Conformar un equipo para la Formato 12, EDA
elaboración de proyectos el
cual construirá y realizara el X
seguimiento.
Elaboración de proyecto de Formatos de proyectos (Fe y Alegría Equipo de proyecto
gran envergadura en la y de las empresas que apoyen a la X X
infraestructura. institución).
Ubicar los diferentes proyectos Transporte, Laptops, conectividad, Equipo de proyecto
en entes gubernamentales y proyectos. X X X X X X
primados para su ejecución
Automatizar de manera Laptops, conectividad, conectividad, Personal directivo,
progresiva el proceso de hojas. docente y X X X X X X X
inscripción en el centro. administrativo.
Mantener los espacios de Formatos 12, conectividad, plan del EDA y responsables de
formación permanente, para formación, facilitador, cámara, cada uno de los
todos los actores, considerando asistencia. procesos
cada uno de los procesos que se X X X X X X X X X X X
implementan de manera
organizada, dando respuestas a
las demandas del centro.
Realizar eventos solidarios de Potaje solidario, compartir del Personal del centro
cara a los más necesitados del docente de un alimento, de empresas
centro educativo. privadas y cámara fotográfica. X X X X X X X X X X X

Transporte, planificación de los EDA y Proceso de

Encuentro del personal obrero encuentros, cámara fotográfica, redes Pastoral
y Administrativo. sociales, colegio o espacios naturales, X
computadora, beam.
Garantizar los espacios de
horas administrativas Horarios, registros de cada Equipo de gestión y X X X X X X X X X X
(Planificación, elaboración de documento realizado, computadora. EDA
boletas, planificación) conjunta
para el personal docente.
Formación al personal obrero y Formato 12, cámara fotográfico, EDA, especialista,
administrativo, docentes, asistencia, redes sociales, internet, Zona Caracas-Vargas.
padres y representantes en computadora, video beam. X X X X
relación a las TIC.
Gestionar recursos que Proyectos, oficios, transporte,
permitan la mejoras de los material reusable, docentes, EDA y equipo de
ambientes del centro computadora, padres y Proyecto X X X X X X X X X X X
Educativo representantes.
Evaluación y seguimiento de Formatos, computadora, informe y EDA y Comité de
PNNJS socialización. Salud X X X
Adecuación de los criterios
Documentos a utilizar (Educación
únicos para la planificación de
Popular en el Aula Currículo y guía EDA
primera etapa para su
didáctica de preescolar, formato 12, X
aplicación considerando la
criterios de la Zona Caracas Vargas,
Educación Popular en el aula.
computadoras.
Garantizar que cada uno de los
grados cuente con un ejemplar Copias, aliados, transporte, hojas,
de la Educación Popular va al computadora, e internet. EDA X
Aula.

Reestructuración del
Encuentro con las docentes de aula y
Horario de Preescolar. coordinadora, sugerencias por parte EDA X
de la Zona Caracas.
Iniciar con los cambios
estructurales a nivel Formato 12, cámara fotográfica, EDA y Docentes del X X X X X
organizativo del preescolar. documentos de preescolar. aula de preescolar
Adecuación de manera
progresiva de la planificación y Formatos ya construidas por las EDA y Docentes del X X X X X X X X X X
evaluación del preescolar. docentes, aula de preescolar
Gestionar material de limpieza
y de oficina para el
mantenimiento y Transporte, diagnóstico, presupuesto, Dirección y X X X
funcionamiento del área considerar el libro diario. Administración.
administrativa y pedagógica del
centro.
Promover espacios de reflexión Playa, colegio diferentes espacios,
y recreación para el personal laptops, asistencias, guiones formato EDA X X X X X
del centro. 12, cámara fotográficas.
Gestionar recursos tecnológicos Computadoras, cámara fotográficas,
que favorezcan el proceso radio video beam. Equipo de proyecto X X X X X X X X X X X
enseñanza aprendizaje.
Instalar en cada una de las Canaima en las aulas que no cuentan
aulas de preescolar un equipo con el equipo, programa mi pequeño
que permita de manera directa escolar. EDA X
el uso del programa mi
pequeño explorador.
Organización del centro con Transporte, documentos que se
todos los documentos de solicitan para gestionar los
funcionamiento actualizados. documentos que requiere, laptops. EDA
(permiso de bombero, permiso X X X
de funcionamiento
institucional, Rif, 058, bancos,
entre otros)
Revisión mensual de los Internet Directivo,
procesos administrativos computadora Administrativo y
contables, de centros Impresoras Auxiliar
educativos: Venenómina, Torner Administrativo X X X X X X X X X X X
Venecuentas, RNET, trimestre
Hojas
de fideicomiso, entre otros.
 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (PREESCOLAR)
RETO Consolidar el proceso de enseñanza- aprendizaje basado en el desarrollo de competencias a
(PROGRAMA través del modelo educativo de la Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora.
ESCUELA)
Desarrollar una pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad que sea rigurosa y solidaria
y forme en y para el amor a la patria. Una educación para la interpretación, comprensión y
RETO (MPPE) transformación del mundo en que vivimos, aprendiendo en el hacer reflexivo desde valores
que reivindiquen al ser humano y la vida en el planeta.

Desarrollar en la U.E. Fe y Alegría San Judas Tadeo, una educación enmarcada en la

OBJETIVO implementación de estrategias metodológicas que desarrollen competencias generales en
ESTRATEGICO las y los estudiantes, basada en la planeación, promoción y evaluación de los aprendizajes,
(PEIC) fomentando la construcción colectiva de conocimientos y la metacognición.

Formar desde Educación Inicial (preescolar), hasta sexto grado de Primaria, sobre
aspectos relacionados con la planeación, promoción y evaluación de los aprendizajes,
OBJETIVO
enmarcadas en la implementación de estrategias metodológicas que desarrollan
OPERATIVO
competencias generales en las y los estudiantes, fomentando la metacognición y
construcción colectiva de conocimientos.
En el 2.019, la U.E. Fe y Alegría San Judas Tadeo, aplica desde Educación Inicial
(preescolar), hasta sexto grado de Primaria, planeación, promoción y evaluación de los
META aprendizajes, enmarcadas en la implementación de estrategias metodológicas que
desarrollan competencias generales en las y los estudiantes, fomentando la metacognición
y construcción colectiva de conocimientos.
Incentivar el desarrollo integral de las potencialidades, la productividad y emprendimiento
LÍNEA DE
de los y las estudiantes de la etapa de Preescolar, con énfasis en los ejes de lenguaje y
ACCIÓN/MEJORA
comunicación, desarrollo del pensamiento y valores, tomando como referente pedagógico
 el modelo de la ENC y SM en aras de garantizar el impulso de una propuesta con enfoque
humanista, respetando la igualdad de género, la interculturalidad e impulsando el uso de
las TIC, con miras a transformar los espacios de aprendizaje donde se desenvuelven los
niños y niñas de la Unidad Educativa “Fe y Alegría San Judas Tadeo” partiendo de los
intereses y necesidades que definen su contexto socioeducativo
FUENTES DE
DESCRIPCIÓN INDICADORES DE LOGRO
VERIFICACIÓN
Proyectos Didácticos
Planificaciones
quincenales
Registros descriptivos
Acompañamiento-
seguimiento
Adecuar en un 90% en el año escolar
R2. Adecuar la dinámica escolar en la Registro de entrevista
2017-2018 la dinámica escolar en la
etapa de Educación Preescolar; con la con las docentes-
etapa de Educación Preescolar; con la
puesta en marcha de los acuerdos y representantes
puesta en marcha de los acuerdos y
lineamientos emanados por los Formato 6-B
lineamientos emanados por los equipos
equipos pedagógicos Zonales y Ficha Técnica de
RESULTADO (2) Nacionales; con miras alcanzar la
pedagógicos Zonales y Nacionales; con
Talleres de Formación
miras alcanzar la innovación educativa
innovación educativa de los niños y Planificación Conjunta
de los niños y niñas de la unidad
niñas de la unidad Educativa Fe y Evaluación de los
Educativa Fe y Alegría San Judas
Alegría San Judas Tadeo. nuevos ambientes de
Tadeo.
aprendizaje.
Ambientación de las
aulas
Evidencias fotográficas
Formatos F12
Registro de asistencia
del personal
 CRONOGRAMA (SEPTIEMBRE-
COSTOS /
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES JULIO)
Bs.
S O N D E F M A M J J
Formación de los Laptops Subdirector
docentes, docentes Video beam Docentes de Preescolar
especialistas y EDA, Guía Didáctica de
madres voluntarias Educación Inicial.
en el proceso Material didáctico.
enseñanza Material
aprendizaje que se informativo
desarrolla en la (presentaciones,
etapa de Educación libro de la ENC,
preescolar, para orientaciones de la
lograr los Dirección
aprendizajes a ser Nacional…) X X X X X X
alcanzados, Registro de
propuestas en las asistencia.
áreas y Evidencias
componentes, fotográficas.
tomando como Formato 12
referente la Guía Ficha Técnica
Didáctica de Evaluación de la
Educación Inicial y jornada.
el modelo de la ENC
y SM.
Adecuación de los Coordinadora Pedagógica de
formatos de Formatos de Preescolar
planificación y planificación y
evaluación, evaluación X
unificando criterios, (anteriores)
con el fin de manejar Orientaciones
la misma recibidas en el
información para Taller de
cumplir los Preescolar.
acuerdos y Material
lineamientos Informativo (taller
emanados por los de preescolar)
equipos pedagógicos Laptops
Zonales y Video beam
Nacionales. F-12
Registro de
Asistencia
Evidencia
fotográfica.

Laptops Equipo EDA

Video beam Docentes de Preescolar
Guía Didáctica de Docentes Especialistas
Preescolar
F-12
Agenda
Planificación
Orientaciones
Conjunta por
pedagógicas X X X
momento evaluativo.
Material
informativo.
Registro de
asistencia.
Evidencias
fotográficas.
Realizar
acompañamientos y X X X X X X X X X X
seguimientos a los Formatos de
docentes de acompañamiento. Coordinadora Pedagógica
educación Cronograma de
preescolar, con la acompañamiento
finalidad que se
cumplan los
acuerdos y
lineamientos
establecidos.
Laptops Directora
Video beam Coordinadora Pedagógica
Guía Didáctica de Docentes de Preescolar
Educación Inicial.
Material didáctico.
Material
informativo
(presentaciones,
Formación Docentes
libro de la ENC,
niveles de la
orientaciones de la
adquisición de la
Dirección X
lengua escrita.
Nacional…)
Registro de
asistencia.
Evidencias
fotográficas.
Formato 12
Ficha Técnica
Evaluación de la
jornada
Laptops Directora
Revisión del perfil de
egreso.
Libro ENC Psicopedagogo X
Currículo de Coordinadora Pedagógica
 Educación Inicial. Docentes de Preescolar
Perfiles Docentes Especialistas
construidos durante
el año escolar
2015/2016
F-12
Registro de
Asistencia.

Acordeón
Punto y seguimos Docentes de preescolar
con A método para
enseñar a leer y
Implementación de
escribir.
las estrategias de
Acompañamiento X X X X X X X X X X X
Aula 20.
documental y
focalizado.
Registro de
verificación.
Laptops
Video beam
Material educativo
ofrecido en las
Implementación de formaciones
las estrategias de virtuales. Docentes de preescolar
Fundación Conectividad a X X X X X X X X X X
Telefónica. Internet.
Acompañamiento
(documental y
focalizado)
Recursos
 didácticos.

Material didáctico
ofrecido en los Empresas Polar
talleres de
Continuación del
formación.
proyecto de
Acompañamiento y
formación de
seguimiento X X X X X X X X X X X
Fundación Empresas
(documental y
Polar
focalizado)
Recursos
didácticos
Laptops Docentes de Preescolar
Guía didáctica de Coordinación Pedagógica
Educación Inicial
Planificación
Conformación de quincenales
círculos de estudio Registros
para el descriptivos
fortalecimiento de Instrumentos de X X X X X X
las prácticas Evaluación
docentes. F-12
Registro de
Asistencia
Evidencias
fotográficas.
Canaimas con los Docentes de preescolar
Aplicación de
software
estrategias a través
de la utilización del
educativos X X X X X X
Laptops
pequeño explorador.
Acompañamiento y
 seguimiento.
Programas
educativos
Laptops Docentes de Preescolar
Video beam Docentes Especialistas
Guía Didáctica de
Educación Inicial.
Material didáctico.
Material
informativo
Formación de (presentaciones,
madres Voluntarias libro de la ENC,
en el proceso de orientaciones de la
enseñanza- Dirección X
aprendizaje para Nacional…)
hacer suplencias. Registro de
asistencia.
Evidencias
fotográficas.
Formato 12
Ficha Técnica
Evaluación de la
jornada
 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (PRIMARIA)
RETO Consolidar el proceso de enseñanza- aprendizaje basado en el desarrollo de competencias
(PROGRAMA a través del modelo educativo de la Escuela Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora.
ESCUELA)
Desarrollar una pedagogía del amo, el ejemplo y la curiosidad que sea rigurosa y solidaria
y forme en y para el amor a la patria. Una educación para la interpretación, comprensión y
RETO (MPPE) transformación del mundo en que vivimos, aprendiendo en el hacer reflexivo desde valores
que reivindiquen al ser humano y la vida en el planeta.

Desarrollar en la U.E. Fe y Alegría San Judas Tadeo, una educación enmarcada en la

OBJETIVO implementación de estrategias metodológicas que desarrollen competencias generales en
ESTRATEGICO las y los estudiantes, basada en la planeación, promoción y evaluación de los aprendizajes,
(PEIC) fomentando la construcción colectiva de conocimientos y la metacognición.

Formar estudiantes de primero a sexto grado de Educación Primaria, sobre aspectos

relacionados con la planeación, promoción y evaluación de los aprendizajes, enmarcadas
OBJETIVO
en la implementación de estrategias metodológicas que desarrollan competencias generales
OPERATIVO
en las y los estudiantes, fomentando la metacognición y construcción colectiva de
conocimientos.
En el 2.019, la U.E. Fe y Alegría San Judas Tadeo, aplica desde primer grado hasta sexto
grado de Educación Primaria, planeación, promoción y evaluación de los aprendizajes,
META enmarcadas en la implementación de estrategias metodológicas que desarrollan
competencias generales en las y los estudiantes, fomentando la metacognición y
construcción colectiva de conocimientos.
Desarrollar un plan de formación, acompañamiento y seguimiento dirigido al personal
LÍNEA DE
docente y especialistas de la U.E. San Judas Tadeo, enmarcado en el trabajo por
ACCIÓN/MEJORA
competencias, propuesto por el modelo educativo de Fe y Alegría Venezuela, la Escuela
 Necesaria de Calidad y su Sistema de Mejora, fortaleciendo la promoción de los
aprendizajes, y las estrategias para desarrollo de competencias generales, que contribuya
en la formación de ciudadanos y ciudadanas, conscientes, reflexivos, capaces de
transformar su realidad y la de su contexto.
INDICADORES DE FUENTES DE
DESCRIPCIÓN
LOGRO VERIFICACIÓN
Planificaciones Macro
Planificaciones
Acompañar y dar seguimiento para
60% del personal docente y semanales
comprobar la ejecución de las estrategias
especialistas acompañados y F12
docentes que promueva la construcción
dándole seguimiento para Ficha técnica
colectiva de conocimientos, de la y los
comprobar la ejecución de las Registro fotográfico
RESULTADO (2) estudiantes que involucre la participación
estrategias docentes que promueva Registros de asistencia
de los representantes con el proceso de
la construcción colectiva de Formato 6 B
enseñanza y aprendizaje para contribuir
conocimientos de las y los Reporte de telefónica
con logro de los objetivos planteados en
estudiantes. Registros de
la ENC su Sistema de Mejora.
acompañamientos
documentales y de aula.
 CRONOGRAMA (SEPTIEMBRE-
COSTOS /
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES JULIO)
Bs.
S O N D E F M A M J J
Hojas de lecturas.
Material impreso
Docentes Especialistas
Concursos lectura Estudiantes
Programación
Promotora de CERPA X
y deletreo
Evaluación de la
actividad

Cronograma de
planificaciones.
Video beam
Laptop
Cornetas
Docentes de aula
Planificación
Docentes especialistas X X X
conjunta F-12
EDA.
Registro de asistencia
Material informativo
Lectura de acuerdos y
compromisos.

Formatos de
Acompañamiento acompañamientos
documentales y
EDA X X X X X X X X X X X
Pedagógico
focalizados
Laptop
Taller: Educación Video beam X
popular en el Cornetas
aula. (I) Docentes de aula
Docentes especialistas Docentes asistentes a la
Ficha técnica formación en la oficina.
F-12
Registro de Asistencia
Evidencias
fotográficas
Evaluación de la
jornada.
Laptop Docentes asistentes a la
Video beam formación en la oficina.
Cornetas
Docentes de aula
Docentes especialistas
Taller: Educación Ficha técnica
F-12
popular en el Registro de Asistencia X
aula. (II) Evidencias
fotográficas
Evaluación de la
jornada.

Material reusable Toda la institución

Todo el personal
Planificación de la
Carnavales actividad.
Sonido X
Pedagógicos
Comunicado
Programación.
Evaluación de la
 actividad.
Laptop
Video beam
Cornetas
Ficha técnica
F-12
Registro de Asistencia
Evidencias
Taller Niveles de
fotográficas Coordinación pedagógica X
lectura Evaluación de la
jornada.
Cornetas
Hojas
Lápices
Docentes de aulas
Docentes especialistas
Programación
Comunicado
Hojas
Lápices
Materiales
reutilizables
Laptop Coordinaciones
Feria Tecnológica Video beam pedagógica, Docentes, X X
Cornetas estudiantes.
Docentes de aula
Docentes especialistas
Estudiantes
Evaluación de la
actividad.
Invitación a los Padres
 y Representantes.
Programación
Evidencias
fotográficas
Hojas de lecturas.
Semana del Libro Material impreso Promotora de CERPA X
Docentes especialistas
Docentes de aula.
Estudiantes
Premiaciones
Programación
Comunicado
Hojas
Lápices
Materiales
reutilizables
Laptop Coordinación pedagógica
Video beam
Taller de lectura Cornetas X
y escritura. Docentes de aula
Docentes especialistas
Estudiantes
Evaluación de la
actividad.
Invitación a los Padres
y Representantes.

Pruebas de Coordinación pedagógica,

Olimpiadas matemática docentes y estudiantes.
Lápices X X
Matemáticas
Juego de geometría
 Guión de corrección.
Registro de asistencia
Formato de
evaluación.
Evidencias
fotográficas
Lecturas
Docentes de aula
Estudiantes
Lápices Coordinación pedagógica,
Olimpiadas Registro de asistencia docentes y estudiantes X X X
Lectura Formato de
evaluación.
Evidencias
fotográficas
Hojas Coordinación pedagógica,
Lápices docentes y estudiantes
Docentes de aula
Muestras de
Estudiantes X X X
escritura Formato de
evaluación

Instrumento de
acompañamiento
Revisión de Laptop.
Lineamientos de
instrumentos de
Escuela Necesaria de Coordinación pedagógica X X X
evaluación y Calidad y
acompañamientos Metodología de
Educación Popular
 Acordeón aula 20 Docentes, coordinación
Docentes de aula pedagógica, y estudiantes
Implementación Estudiantes
Acompañamiento y
de estrategias de seguimiento. X X X X
Aula 20 Registro de aplicación
de estrategias.

Sala de informática Docentes, EDA,

Formación desde Computadoras Fundación Telefónica.
la plataforma de Conectividad Internet. X X X X X X X X X X X
Telefónica Acompañamiento de
avances.
Currículum Básico y Docentes, coordinación
Revisión del Bolivariano. pedagógica
Guía didáctica
perfil del Metodología de X X X X X X X X X X X
egresado Educación Popular.
 PROCESO CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANIA
RETO
(PROGRAMA Desarrollar competencias para la acción pública mediante estrategias de capacitación, formación y
elaboración de propuestas dirigidas a incidir en lo público.
ESCUELA)
Promover la integración escuela comunidad con la participación activa y protagónica de estudiantes,
RETO (MPPE) personal docente, administrativo, obrero, la familia y fuerzas vivas del contexto, en todas las dimensiones
escolares, promoviendo un clima de trabajo cooperativo y participativo que fortalezca la sana convivencia
y la acción pedagógica emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación
OBJETIVO Fomentar un clima de sana convivencia escolar y comunitaria basado en los valores humano-cristianos del
respeto, tolerancia, paz, equidad y diálogo que permita optimizar el crecimiento personal y profesional de
ESTRATEGICO todos los actores que hacen vida en la institución mediante la formación permanente y el desarrollo de
(PEIC) actividades significativas con el apoyo de las TIC y con perspectiva de género.
Desarrollar un plan de formación dirigido a todos las personas que hacen vida en el centro educativo en
OBJETIVO cuanto al manejo de situaciones de conflicto, negociación y mediación orientadas al fortalecimiento de un
OPERATIVO ambiente socio-afectivo en donde se establecen relaciones basadas en comportamientos ajustados a
valores, con el apoyo de instituciones públicas y privadas.
En el 2019 la U.E. Fe y Alegría San Judas Tadeo promueve la cultura de paz, la sana convivencia y el
diálogo crítico-reflexivo a través de diferentes actividades significativas orientadas al fortalecimiento de
un ambiente socio-afectivo en donde se establecen relaciones basadas en comportamientos ajustados a
META valores, la consolidación de los procesos de formación dirigida a todos los actores en materia de
regulación de conflicto, negociación y mediación y la promoción efectiva de los acuerdos de convivencia
escolar y comunitaria.

Transformar a la escuela en un espacio de paz, diálogo crítico y reflexivo, a través de la formación y

acompañamiento, dirigido a todos los actores que hacen vida en el centro educativo en cuanto al manejo
LÍNEA DE de situaciones de conflicto, mediación, negociación y promoción efectiva de los acuerdos de convivencia
ACCIÓN/MEJORA escolar-comunitaria, apoyado en el uso de las TIC y con perspectiva de género.

DESCRIPCIÓN
Contribuir con el manejo de
situaciones de conflicto y el
fortalecimiento de un ambiente
RESULTADO (2) socio-afectivo en la búsqueda de
comportamientos ajustados a los
valores ciudadanos a través de
experiencias de intercambio y
formación.
FUENTES DE
INDICADORES DE LOGRO
VERIFICACIÓN
.- Plan de Formación
.- Formatos 12
.- Ficha técnica de los
talleres y espacios
formación planificado.
Al finalizar el año escolar 2017-2018 se
.- Evidencias
aplica el 80% de las estrategias y
audiovisuales (fotos,
experiencias de formación orientadas al
videos)
manejo de situaciones de conflicto,
.- Formato 6-B (por
mediación, negociación y promoción
efectiva de los acuerdos de convivencia
momentos evaluativos).
.- Registro de encuentro
escolar-comunitaria, apoyado en el uso
con entes externos para la
de las TIC y con perspectiva de género,
planificación de
con el apoyo de entes externos públicos
actividades de formación.
y privados.
.- Evaluación de las
actividades
 CRONOGRAMA (SEPTIEMBRE-
ACTIVIDADES COSTOS / Bs. RECURSOS RESPONSABLES JULIO)
S O N D E F M A M J J

Asambleas de aula  Docentes Docentes y estudiantes

.- Primer momento Estudiantes
(Elaboración de  Imágenes
acuerdos de  Lápiz
convivencia de aula)  Hojas
.- Segundo  pizarra
momento:
Socialización de los Equipo de Ciudadanía.
acuerdos de X X X X
convivencia escolar y
comunitario)
.- Tercer momento:
Abordaje de
situaciones de
conflicto.
Negociación y
resolución de
conflictos.
Elección y
Juramentación de la
Sociedad
Bolivariana
Estudiantil, CCCE, X X
Organización
Bolivariana
Estudiantil y
Consejo Estudiantil.
 .- Registro de Integrantes de la
Asistencia. Sociedad Bolivariana
Formación para las .- Boletas
diferentes electorales.
comisiones de .- F-12 Estudiantes y docente
trabajo en cuanto a .- Orientaciones de varios grados. X X X X X X X X X X X
buen trato y Pedagógicas
resolución de 2017-2018
conflicto .- Cámara
fotográfica.
.- Actas
Constitutivas.
.- Laptop, video
beam.
Formación dirigido DEFENSORÍA ESCOLAR
.- Presentación EQUIPO DE CIUDADANÍA
a estudiantes de 4to,
digital. SUBDIRECCIÓN
5to y 6to grado sobre
.- Ficha Técnica Equipo de Ciudadanía
LOPNNA, Deberes, X X
de talleres.
Derechos y
.- F-12
Responsabilidad de
.- Registros de
NNA
asistencia.

.- Laptop, video beam.

Formación sobre .- Presentación digital.
Habilidades .- Ficha Técnica de EQUIPO DE CIUDADANÍA
Gerenciales y talleres. SUBDIRECCIÓN X
Liderazgo .- F-12
Transformacional .- Registros de
dirigido al EDA asistencia.
 .- Convocatoria a
padres, madres y/o
Representantes. EQUIPO DE CIUDADANÍA
Formación sobre SUBDIRECCIÓN
.- Laptop, video beam.
manejo y resolución
.- Presentación digital.
de conflictos X
.- Ficha Técnica de
(Padres, Madres y
talleres.
Representantes).
.- F-12
.- Registros de
asistencia.

Estudiantes
Miembros de la Sociedad
Celebración de la Bolivariana Estudiantil X
Semana Bolivariana Comisión docente Sociedad
Bolivariana.
EQUIPO DE CIUDADANÍA
Conformación de la SUBDIRECCIÓN-
COORDINACIÓN
X X X
Patrulla Escolar
PEDAGÓGICA
Socialización de los Colectivo Promotor de los
nuevos acuerdos de Acuerdos de Convivencia.
X X
convivencias escolar
y comunitarios
Feria del Buen Trato Equipo de Ciudadanía X
.- Formación para el
desarrollo cultural, INCES CULTURA
recreativo y
X X X X X X X X X X X
deportivo: CECODAP
.- Taller de
Papagayos SJT Unida
.- Taller de danza
.- Clínicas deportivas DEPARTAMENTO DE
.- Juegos ED. FÍSICA
Intercursos.

Animación de actos
cívico: .- Personal docente
.- Resistencia
Indígena .- Estudiantes
.- Día de la
X X X X X X X X X X X
Alimentación .- Equipo de Ciudadanía.
.- Celebración del
día de la amistad.
.- Efemérides

Organización de
eventos deportivos Colectivo SJT-Unida
dirigidos a la Equipo Directivo X X X X X X X X X X X
comunidad
 PROCESO PASTORAL
Impulsar una pastoral educativa contextualizada, que promueva procesos de desarrollo humano, valores
RETO (PROGRAMA y calidad educativa que implique a todos los actores de los centros, en el marco de la propuesta
ESCUELA) educativa de Fe y Alegría

RETO (MPPE) Desarrollar una cultura del amor, el ejemplo y la curiosidad

OBJETIVO Promover los valores estratégicos e institucionales que nos lleven a una mejor convivencia, creando a
ESTRATEGICO su vez una verdadera identidad cristiana en todos los actores.
(PEIC)
Impulsar una pastoral educativa contextualizada con los distintos actores de la oficina y centros que
OBJETIVO promuevan los procesos de desarrollo humano, valores y calidad educativa
OPERATIVO
Que Todos los entes que forman parte del Centro Educativo San Judas Tadeo se apropien, identifiquen
META y empoderen del ideario de fe y alegría y su sistema de mejora, congregación hermanitas de los pobres y
AVEC. (Valores estratégicos e institucionales)

Promover experiencias significativas que fortalezca el proceso de Identidad en nuestro personal, a través
LÍNEA DE
de la aplicación de estrategias y metodologías que permitan desarrollar actitudes favorables para nuestra
ACCIÓN/MEJORA formación como seres humanos, coparticipes de la Misión del Movimiento desde la responsabilidad que
desempeña, enmarcados en los valores de Jesús desde la acción del educar.

FUENTES DE
DESCRIPCIÓN INDICADORES DE LOGRO
VERIFICACIÓN
Interacción escuela comunidad, Al finalizar el año escolar 2017-2018
RESULTADO (2) a través de jornadas de que el 80% , de la comunidad interactue Cronogramas (por
formación y participación activamente con el “Centro Educativo momentos)
colectiva. San Judas Tadeo” Formato 6-B
Planificación de las
actividades
Acompañamientos
Comunicados
Evaluación de las
jornadas
Evidencias fotográficas
Formatos F12
 CRONOGRAMA (SEPTIEMBRE-
ACTIVIDADES COSTOS / Bs. RECURSOS RESPONSABLES JULIO)

S O N D E F M A M J J

.-Taller de
Identidad, inducción  Video Beam
nuevos ingresos  Presentacion
conocer el ideario de de diapositivas
Fe y Alegría historia  Material
fundacional, impreso
Congregación  Triptico  Equipo de Pastoral
hermanitas.  Dipticos X
de los pobres de  Papel Bond
Maiquetía, AVEC.  Reproductor
ello enmarcado en  Afiches
la Escuela Necesaria  Biblia
de Calidad y su  Imágenes
Sistema de Mejora.
.- Semana
Aniversario 55 años,
Docentes
se hace
Estudiantes
dramatizaciones por
Comunidad
salón representando
EDA  Equipo de Pastoral
la vida del Padre
Pastoralistas X
Machado,  EDA
Hermanitas de los  Docentes
pobres de Maiquetía,
Padre Vélaz,
Voz Kids, Voz
talento (personal
Escuela).
Video Beam
Formación Escuela Laptop
 Estudiantes.
para Padres, permite Comunidad X X
 Docentes
fortalecer los valores Lecturas bíblicas
 EDA
familia-escuela Dinámicas

Material
multigrafiado
Lecturas bíblicas
Papel bond
.-Convivencia del Hojas  Docentes
personal docente, Escenografía  Administrativos X X X
administrativo y Docentes  EDA
obrero. Personal
Administrativo
Obrero
EDA
 Docentes padres y
.- Convivencia de representantes.
padres, Estudiantes
representantes y EDA.
estudiantes desde los Papel bond  Estudiantes
CCCE, esto conlleva Marcadores  Docentes X X X
mayor integración y Hojas  EDA
relación padres, Video beam
representantes y Laptop
docentes. Canciones bíblicas

Estudiantes y  Docentes
docentes  Niños y niñas
-. Celebración, “Un
Lecturas  Representantes
millón de niños
Rosario X
rezando el rosario”.
Equipos de sonido
Actividad propuesta
Video Beam
por la iglesia.
Videos
Cámara fotográfica
Docentes,  Equipo de Pastoral
.- Visita a la capilla,
administrativo,  Docentes
Castillo del silencio,
obrero  Estudiantes X X X X X X X X X X
oraciòn, reflexiòn,
Video beam  Personal obrero y
ejercicios de
Laptop administrativos
relajaciòn.
Cornetas
Lecturas
Capilla
 Docentes,  Personal docente
administrativo,  Equipo EDA
obrero X X
Video beam
-Taller de pastoral
Laptop
dirigido a personal
Cornetas
docente. Tema:
Lecturas
Castillo del Silencio:
Capilla
metodologia a
F-12
trabajar con los
Registro de
estudiantes.
Asistencia
Evaluación de la
jornada
Docentes,  Personal docente,
administrativo, administrativo y
Taller de Oraciòn y
obrero obrero
Biblia. Fortalecer en
Video beam
los docentes el X X
Laptop
conocimiento y
Cornetas
manejo de la biblia
Lecturas
asi como
F-12
herramientas para
Registro de
su vida espiritual.
asistencia
Evaluación de la
jornada
Niños  Estudiantes
Encuentros de
Docentes  Docentes
infancia Misionera
Familia  Comunidad
los dias viernes a
Material X X X X X X X X
partir de las 10:00
informativo
am.
Cronograma de
 actividades
Plan de formación
Acompañamiento-
seguimiento.

Estudiantes  Docentes
.- Dramatización del Pastoralista  Niños y niñas
nacimiento viviente Guión  Comunidad X
por los alumnos del Vestuario
San Judas Tadeo. Equipo de sonido.
Cd
.- Celebración del  Personal docente
Abrazo en familia  Administrativos y
por los niños, Sonido obreros
padres, Lecturas  Comunidad X
representantes y Material de la  Docentes
responsables. Arquidiócesis  Niños y niñas
Después del acto
cívico.
.- Oración y acción  Docentes
Docentes,
de gracias como  Estudiantes
administrativo,
bienvenida a un  Familias
obrero
nuevo día con la  Personal X X X X X X X X X X X
Estudiantes
comunidad, personal administrativo y
Familia
docente y obrero
Sonido
administrativo y
Lecturas
alumnos.
.- Celebración de la Docentes,  Docentes
semana de Jesús de administrativo,  Administrativo y X
la Divina obrero obrero
Misericordia, Estudiantes  Estudiantes
después del acto Familia  Familia
cívico.
Cronograma de  Estudiantes
visitas  Familias
.- Visita a los
Evidencias  EDA
hogares
fotográficas  Pastoral X X
acompañamiento
Biblia  Docentes
desde el equipo de
Estudio  Comunidad
pastoral
diagnóstico

Material  Docentes
multigrafiado  Personal
Lecturas bíblicas administrativos y
Papel bond obreros
.- Retiro espiritual Hojas  EDA
Semana Santa con Escenografía
todo el personal que Docentes X
labora en el Centro Personal
Educativo Administrativo
Obrero
EDA

 Comunidad padres,
.-Toma de Barrio. Lecturas bíblicas
representantes y
Viacrucis en la Escenografía
responsables
Comunidad, Sonido
 Estudiantes X
participación De la Laptop
 EDA
comunidad Material
 Personal
educativa, alumnos y informativo
administrativo y
maestros.
obrero
.- Visita a los  EDA
enfermos de la  Docentes
comunidad, esto nos Lecturas bíblicas  Estudiantes X X X
permite mayor
acercamiento y ver
su realidad.
Lecturas bíblicas  Comunidad de padres,
.- Celebración del
Cenizas representantes y
Miércoles de Ceniza,
Agua bendita responsables X
invitando a la
Equipo de sonido  Docentes
comunidad al
Música  Estudiantes
colegio.
 EDA
Formatos de  Pastoralista
.- Acompañamiento
acompañamientos  EDA X X X X X X X X X X X
desde la Pastoral en
documentales y de
cada salón de clases.
aula.
.-Toma de Barrio, Lectura bíblica  Pastoralista
motivo despedida de Personal del centro  EDA
fin de año y Sonido  Estudiantes X
celebración de la  Comunidad
palabra.
.- Encuentros de  Pastoralista
catequesis los días  EDA
Biblia
miércoles en el  Personal
Video Beam X X X X X X X X X
centro educativo administrativo
Papel bond
para la formación de  Comunidad
Símbolos litúrgicos
la primera
comunión.
.- Campaña “Olla Niños y niñas de la  Pastoralista
Solidaria” en el comunidad  EDA X
centro educativo día Juegos
sábado en compañía Dinámica
de los hermanos guitarra
seminaristas San
Vicente de Paul.