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CadernodeTextos
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FundaçãoRobertoMarinho
Secretário-geral
HugoBarreto
CanalFutura
GerênciaGeral
LuciaAraújo
GerênciadeMobilizaçãoComunitária
MarisaVassimon
CoordenaçãoProjetoMaletaFutura
AnaPaulaBrandão
DeboraGarcia
Desenvolvimento
JoãoAlegria
LeonardoMachado
MarcioVianna
PauloVicenteAlvesCruz
RenataCouto
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Sumário
Introdução 6
Listaesinopsesdosprogramas 10
Sugestãodeatividadesapartirdosprogramas 20
FórumdaDemocracia 52
ContextualizaçãodasériePorquedemocracia? 64
DemocraciaeLiberdade:umalutanotempo 144
Parasabermais 152
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INTRODUÇÃO
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Bem-vindoaoAnodaDemocracianoFutura!
Embaladospelascomemoraçõesdos10anosdoFutura,elegemos2008comooanodacelebração
dademocracia.Enãoéporacaso:sãomuitoseventosaseremcomemorados.Em2008,comple-
tam-se20anosdaConstituinte;40anosdasmanifestaçõespordemocracianoBrasilepelosdirei-
toscivisnosEUA;osmesmos40anosdarevoltaestudantilnaEuropaedaPrimaveradePraga.Há
50anos,nasciaabossanovaeJoséCelsoMartinezCorrêacriavaoTeatroOficina.Quersabermais?
Umpoucoàfrente,aindanesteCaderno,asgrandesefeméridesquemarcaramosmovimentospela
DemocraciaeaLiberdade,comemoradosem2008,sãotemadotextoproduzidopelohistoriador
FranciscoCarlosTeixeiradaSilva,doLaboratóriodeEstudosdoTempoPresente,daUniversidade
FederaldoRiodeJaneiro(UFRJ).
Vocêpoderáacompanharumpoucomaissobreosgrandestemascontemporâneosemartigoela-
boradopelomesmoautoresuaequipe,apartirdasériePorquedemocracia?,compostapor10
documentários,eexibidapeloFutura.Osprogramassãoresultadodeumaaçãointernacional,en-
volvendo45emissorasdeTVdomundo,lideradaspelaBBCinglesa.Tantoaanáliseproduzidapelo
LaboratóriodeEstudosdoTempoPresente,daUFRJ,comoasérietêmcomoobjetivoinstigaradis-
cussãosobreoqueseentendeesepratica,nomundo,emnomedademocracia.
AMaletaFutura–Democraciaconta,ainda,commais22programasvoltadosparaessetema.E,
sendoaDemocraciademasiadoampla,optou-seporumacoletâneaquefosseigualmenteplural,
daqualfazemparte:Ética,apresentadopelofilósofoRenatoJanineRibeiro;Passagempara...que
mostraasviagensdojornalistaLuisNachbinpelaAmérica;Aoponto,programadirecionadoaos
jovenseapresentadopelopsicanalistaJairoBauer;Nãoéoqueparece,feitoemparceriacomo
ConselhoFederaldePsicologia;Comérciojusto,parceriacomoSebrae;Saladenotícias–Entre-
vista,comofilósofofrancêsJacquesRanciére;Afinandoalíngua,apresentadopelomúsicoTony
Belloto;asérieQuetrabalhoéesse,animaçãodebonecossobretrabalhoescravo;easérieDizaí
quemostraaparticipaçãopolíticadajuventudebrasileiranadiscussãodetemascomosexualida-
de,educação,drogas.TambémintegramacoletâneaasérieTerrapaulista:histórias,arteecos-
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tumes,produzidapeloCentrodeEstudosePesquisasemEducação,CulturaeAçãoComunitária
(Cenpec),queacompanhaolivroVivênciascaipiras:pluralidadeculturalediferentestemporalidades
naTerraPaulista,eosDVDsdasérieMarcoUniversal–Aexceçãoearegra,comnovedocumen-
táriosproduzidospordiferentesdiretoressobrecomplexassituaçõesdocotidiano.
Juntocomosprogramas,apresentamossugestõessobrecomousá-losemaçõesdeformaçãoe
mobilização,ematividadeslúdicas,educativaseculturais.Hátambémdicasdeleituraefilmesque
enriquecemostemasabordados.
Malas,maletasnossugeremviagem.Levamosnumaviagemaquiloqueémaisimportantenaquele
momento.AmaletaFuturanãoédiferente,carregaexemplosdomelhorproduzidonopaíssobre
otemaDemocracia,eostransportaatévocê.ViajamnaMaletaFutura–Democraciaoexemplar
defevereirode2008doLeMondeDiplomatique,editadopeloInstitutoPolis,totalmentededica-
doaotema;oManualdamídialegal,feitoporjovenseparajovens,quediscutedeformabem
simplesediretaquestõesatuaissobopontodevistadosmeiosdecomunicação;aCartilhado
trabalhadorqueusaalinguagemdosquadrinhosparatratardosdireitosdotrabalhador;oGuia
deatitudequediscutetemascomopolíticaspúblicas,orçamento,participaçãoecomunicação,
produzidopelaequipedaRedeSoudeAtitude;oscadernosbilíngüesDemocraciaviva,demar-
çode2008,eDemocracia,desenvolvimentoedireitos,editadospeloInstitutobrasileirodeAná-
lisesSociaiseEconômicas(Ibase).
Trazemos,ainda,umexemplardaConstituiçãoFederal,atualizadaatéaemenda56;olivroCida-
danianoBrasil:olongocaminho,deJoséMurilodeCarvalho;eojogoÁgoraFutura,emqueto-
dossãoconvidadosamontarumacidadee,depois,determinarasregrasdeconvivênciasocialpara
seushabitantes.
DentrodasaçõesdoAnodaDemocracia,oFuturareuniuespecialistas,pesquisadoreselideranças
dediversossetoreseáreasdeconhecimentonoFórumDemocraciaquetevecomoobjetivotrazer
asdiscussõesparaoâmbitodarealidadebrasileira:oqueademocraciasignificaparacadaumde
nós?Quaisosseussignificadosobjetivosesubjetivos?Queriscoselacorrenumasociedademar-
cadaporgrandesdesigualdades?Quantovaleademocraciaparaoscidadãosquesequerpodem
falarsobreela?Qualosignificadoeaimportânciadovoto?Estasemuitasoutrasquestõesforam
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levantadas,demodoaconstruirasbasesdeumareflexãoampla,quechegueàsescolas,universi-
dadeselocaisdetrabalho,formandoumaconsciênciacríticaparaumatomadadeposiçãodiante
dosproblemasbrasileiros.
OsresultadosdessedebateorientamasaçõesdoCanalFutura,sejaemrelaçãoàgradedeprogra-
mação,sejanasatividadespresenciais.
Aseguir,nesteCaderno,umbreveresumodealgumasdasquestõesdebatidas.
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LISTAESINOPSES
DOSPROGRAMAS
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Terrapaulista–Nadanosdeterá
Terrapaulista–NabeiradoRibeira
Terrapaulista–Longedomar,foradosparques
Terrapaulista–NofiodoPodão
Nadanosdeterá!
DuranteasprimeirasdécadasdoséculoXX,asferroviasexpandiramasfronteirascafeicultorasdo
oestepaulista,criandonovoscaminhos,cidadesemuitashistórias.Representandooprogresso,
serviamparajustificarnumerosasformasdedevastaçãocomo,porexemplo,oextermínioquase
completodosgruposindígenasresidentesnaárea.Passadoscemanos,asferroviastornaram-seas
vítimasdonovomodelodeexpansãoeintegraçãocapitalista.Asmuitasruínasdasestaçõesdetrem
ememóriasferroviáriassãoumpontodepartidaparareflexõessobreasseduçõesecontramarchas
do“progresso”naterrapaulista.
NabeiradoRibeira
OValedoRibeira,devidoàsualocalizaçãogeográfica,apresentaboascondiçõesdepreservação
dassuaspráticasculturaislocais.Nessaregião,aindasãoencontradosgruposquesofrerampou-
castransformações,comoasnumerosascomunidadesautodenominadasquilombolas,queatépou-
cotempomalsereconheciamcomoafrodescendentes.Agora,essesgruposestãoformulandosua
identidadecoletivaerecuperandosuaauto-estimacomocomunidadesnegras.
Longedomar,foradosparques
Oscaiçaraspaulistasenfrentamumasituaçãodeduplaexpropriaçãodesuasterras.Avorazespe-
culaçãoimobiliáriadecorrentedoturismoexpulsou-osdeseuslocaisdeorigemeafastou-osdesua
fontedesustentoedesuaspráticasculturais.Outrasituaçãoagravanteéderivadadaslimitações
impostaspelasaçõesdepreservaçãoambientalrealizadaspelogovernodoEstadodeSãoPaulo,
comoaquetransformamuitasterrascaiçarasemreservaseestaçõesecológicas.Oscaiçarasen-
contram-se,assim,cadavezmaisimpossibilitadosdecontinuarsubsistindodaterraetambémde
seusvínculoscomomar.
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Nofiodopodão
Apaisagemdegrandesparcelasdointeriorpaulistaestáemprocessodetransformação:impulsio-
nadaspelointeresseinternacionalnoetanol,asplantaçõesdecana-de-açúcarproliferamportoda
parte.Cadanovasafratemsidoresponsávelpelodeslocamento,paracanaviaispaulistas,degran-
descontingentesdetrabalhadoresprovenientesdasregiõesmaispobresdoBrasil.Emmeioàsplan-
tações,distantedesuaterraedesuasreferênciasculturais,essetrabalhadorvolantesubsisteem
condiçõesextremamentedifícieis.
Ética
Ética–Liberdadedeexpressão
PassagemPara–Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana
PassagemPara–Comunidadedapaz
Ética
Sevocêencontrasseumamaladedinheiro,devolveria?Dilemaséticos
comoessesurgememváriassituaçõesdodia-a-dia.RenatoJanineRibeiro
conversacomumpadre,umtravesti,taxistaseoutraspessoasparadiscu-
tircomoelesresolvemsituaçõesqueenvolvemaética.Opontodepartida
dessaconversaéodramadotaxistaCarlãonanovelaPecadocapital,que
achaumamalacomdinheiroroubado.
Ética–Liberdadedeexpressão
AsérieÉticafaladaliberdadeemseusdiversosaspectoseumdostemaséliberdadedeexpressão:
liberdadedefalar,deusaralinguagemparaencontraramigos,oamor,aliados–eparacriticar,recla-
mar,protestar.RenatoJanineinvestigaasrelaçõesentregruposdeestudantesparaentendercomo
essaliberdadeéadministradanosconflitoscoletivoseconversacomcasaisapaixonadosparaen-
tenderoslimiteseasnegociaçõesnecessáriasparaumarelaçãoondehajaliberdade.Temdestaque
noprogramaaquestãodaliberdadedeimprensa,fatorelativamentenovonomundo,masquejáso-
freueaindasofresériasrestrições.OjornalistaAlbertoDineseocartunistaJaguarsãoentrevistados
sobreotema.Aliberdadedeexpressãolevaàliberdadedeação?Qualéopreçodaliberdade?
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Passagempara
Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana
HospedadoemummosteironaRepúblicaDominicana,LuísNachbinvê
depertoapressãomigratóriaquechegadoHaiti.GuiadopelosfreisKel-
vineSidimar,elebuscaasraízesdeumantagonismohistóricoeseus
reflexosnopresente.Paraisso,conhecedesdeacapital,SantoDomin-
go,atéumacomunidadedeimigranteshaitianos,a80quilômetrosdali,
ondeaexpectativadevidanãopassados36anos.
Passagempara–Comunidadedapaz
Compoucomaisdemilhabitantes,aComunidadedaPazSanJosédeApartadoseuniuparadefen-
derapaz.NonoroestedaColômbia,ogrupoéumexemploderesistênciaaoconflitoarmadoentre
asFarc,ogovernoeosparamilitares.Eexatamenteporisso,nãoestálongedesofrercomasame-
açaseaviolência.AcomunidadeconcorreuaoPrêmioNobeldaPazde2007.
Aoponto–TotalFlex
Aoponto–Porqueparou?
Nãoéoqueparece–Vivaadiferença
Aoponto–Totalflex
CaetanoVelosoanimaoAopontocomsuamúsicaefalasobremeninasemeninosqueficamcom
meninasemeninos.Bissexualidadeéotema.Oprogramadebateseaspessoasestãomaislivres
paraviveremseusdesejosouseessecomportamentoestáapenasnamoda.
Agaleracontasuasexperiências“totalflex”eaindaouveahistóriadacompositoraLucinaqueviveu
umcasamentobemdiferente.
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Aoponto–Porqueparou?
Emtodasasépocasosjovenssempreparticiparamativamentedavidapolítica,masatualmentepa-
recequeestãomaistranqüilos.Issoémesmoverdade,ouapenasmudaramasformasdepartici-
pação?Oqueéserpolítico?Oquevocêquerparaomundo?Vocêsesenterepresentado?Lenine
levaumsomeparticipadadiscussão,juntocomconvidadosquefalamdasváriasformasdefazer
política,comooatorFrankBorges.
Nãoéoqueparece–Vivaadiferença
Omundonãoésóoquevemos.Ascoisasnãosãoapenaso
queparecemser.Asérie,produzidaemparceriacomoCon-
selhoFederaldePsicologia,faladaimportânciadadimensão
subjetivaemnossasvidas.Oprogramaapostanasubjetivida-
decomoimportanteinstrumentoparapromoverodesenvol-
vimentoindividualecoletivo.Aintençãoéprovocarreflexões
sobresentimentos,preconceitoseidentificaçõesrelacionadas
aostelespectadoreseseucomportamento.
Saladenotíciasentrevista–JacquesRanciére
Comérciojusto–MatoGrosso
Afinandoalíngua–Política
Saladenotíciasentrevista–JacquesRancière
OfilósofoeprofessordaUniversidadedeSorbonne,JacquesRancièreéoconvidadodoSalade
notíciasentrevista,gravadoemParis.Polêmicoecontundente,elequestionaomodelotradicional
deensinoedizqueéprecisoinverteralógicaquepartedaincapacidadedoaluno.ParaRancière,
cadapessoasempresabealgumacoisaeaescoladeveserumlugardeexperimentaçãoqueper-
mitaqueoalunoseapropriedassuascapacidades.Elediztambémquenãopodemostermétodos
específicosdeensinopararicoseoutrosparapobres,poistodostêmamesmapossibilidadedeusar
ainteligência.Ofrancês,quetrabalhoucomLouisAlthussereMichelFoucault,defendeoquecha-
madesociedadedaemancipaçãoedizqueéprecisocriardissenso,ouseja,veromundodeoutra
maneiranummomentoemquetodosenxergamamesmacoisa.
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Comérciojusto–MatoGrosso
OprogramamostrainiciativasdecomunidadesemMatoGrosso,umdos
maisimportantesbiomasdoplaneta,queprocuramacessarmercadosem
buscademelhorescondiçõesdevida.Efazemissovalorizandooqueéde-
les:ariquezadafaunaefloradoPantanaledaculturaregionalmato-gros-
sense.Oengajamento,aorganização,auniãoeotrabalhoconsistentesão
asbasesparaessascomunidadespavimentaremocaminhoquelevaaoco-
mérciojustoesolidário–umagranderedequesemantémecresceapartir
deumanovalógicadeconsumo.
Afinandoalíngua–Política
OprogramaanalisacomoahistóriapolíticadoBrasiltemsido
revistaporartistaseescritores.Atravésdasmúsicasedostex-
tos,otelespectadortemumpaineldecadatempo.Paraisso,
sãoapresentadasVossaexcelência,comTitãs;Alagados,
comParalamasdoSucessoe,aofinal,TonyBellottorecebeo
músicoLucasSanttana.Noquadrosobrelínguas,éabordado
ovalorexpressivodaexclamação.
Porquedemocracia?–Porfavor,voteemmim
EmumaescolafundamentalnacidadedeWuhan,naChinacentral,
criançasdeoitoanosdeidadecompetempelocargodemonitor
declasse.Ospais,dedicadosaseusfilhosúnicos,participame
começamainfluenciarosresultados.Porfavor,voteemmiméum
filmesobreumaexperiênciadechinesescomademocracia.
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Porquedemocracia?–Táxiparaaescuridão
OgovernodosEUAéacusadodepraticarregularmenteatorturaemaçõesmilitares,aomesmo
tempoemqueprocuraespalharsuamensagemdedemocraciaemtodoomundo.Odocumentário
levantaquestõessobrequalseráoestilonorte-americanodedemocracianofuturo.Táxiparaaes-
curidãoganhouoOscardemelhordocumentárioem2008.
Porquedemocracia?–Campanha
Umcandidatorelutante,emsuaprimeiracampanha,temqueencarartudooquefornecessáriopara
vencerumaeleiçãoparaoPartidoLiberalDemocrático,doprimeiro-ministrojaponês.Odocumen-
táriodocineastaKazuhiroSodaacompanhadepertoumaacaloradacampanhaeleitoralemKawa-
saki,noJapão,revelandoaverdadeiranaturezadademocracia.
Porquedemocracia?–Chargessangrentas
Aliberdadedeexpressãoéumprincípiodemocrático.Seráqueissosignificaliberdadeilimitada?A
quepreçoparaosoutrosdireitosdemocráticos?Algunsvaloresdemocráticossãomaisimportan-
tesdoqueoutros?AschargespublicadasemumjornalprovincianodaDinamarcatrouxeramessas
questõesparaalinhadefrentedapolíticamundial.
Porquedemocracia?–DamasdeferrodaLibéria
EllenJohnsonSirleaféaprimeiramulheraserlivrementeeleitachefedeEstadonaÁfrica.Elalidera
aLibéria,umanaçãoprontaparamudanças.DamasdeferrodaLibériamostraseuprimeiroanode
governodemocrático,apósquaseduasdécadasdeguerracivil.
Porquedemocracia?–ÀprocuradeGandhi
QuetipodedemocraciaaÍndiatemhojeemdia?UsandocomopontodepartidaafamosaMarcha
doSalparaDandi,atravésdeGujarat,odocumentárioemestiloroadmovielançaumolharsobrea
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Índiacontemporânea,amaiordemocraciadomundo,eexploraosignificadodolegadodepazenão-
violênciadeixadoporGandhiparaosmovimentosdemocráticosnoséculo21.
Porquedemocracia?–Egito:estamosvigiandovocê
Após24anosdeliderançadoPartidoDemocráticoNacional,dopresidenteHosniMubarak,oEgitoé
umanaçãoàbeiradeprofundasmudanças.Porém,aviolênciaeamplasalegaçõesdefraudeacom-
panhamasprimeiraseleiçõesdemocráticasemultipartidáriasrealizadasem2005.Ofilmeacompa-
nhatrêsmulheresativistasquetentammostraraverdadesobreanovademocraciadoEgito.
Porquedemocracia?–Patriotas
DezesseisanosapósocolapsodaUniãoSoviética,aexpressão“democraciaadministrada”des-
creveoatualestadodapolíticarussa.OfilmePatriotasbuscarevelarcomoestásesaindoaRússia
pós-comunismo.
Porquedemocracia?–Jantarcomopresidente
OscineastasSabihaSumareSachithanandamSathananthanperguntamoquesignificademocra-
cianoPaquistão,ondeseuprincipalpromotoréochefedoExército,queassumiuopoderpormeio
deumgolpemilitar.Nopaís,asociedadeaindacostumafuncionarsegundoasantigasregrastribais
davidapolíticaesocial.
Porquedemocracia?–Procurandopelarevolução
CheGuevaramorreunaBolívia,tentandotrazerarevoluçãoparaaAméricadoSul.Quarentaanos
depois,seuadmirador,EvoMorales,setornaoprimeiropresidenteindígenaeleitonocontinente,
comapromessadecontinuararevoluçãoinacabadadeChe.Seráqueeleconseguirá?
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Sériequetrabalhoéesse
AsérieabordaaquestãodotrabalhoescravonoBrasil,por
meiodedepoimentosedeumadramatização,naqualcontra-
cenamatoresemarionetes.Naficção,Sr.Fariaséodonode
umafazendaeToninhoumtrabalhadorescravo.Justinoéo
amigoquetentaconscientizá-lodesuasituação.AsériefoirealizadapelaCasadeCinemadePor-
toAlegreemparceriacomaFundaçãoValedoRioDoceetemconsultoriadaOrganizaçãoInterna-
cionaldoTrabalho(OIT).
• Adignidadenotrabalho.
• Orespeitocomqueotrabalhadordevesertratado.
• Todotrabalhadorélivreparairevir.
• Aexistênciadotrabalhoescravoeoresgatedessestrabalhadores.
• Odireitoàsaúdeeaobem-estardotrabalhadoredesuafamília.
• Odireitoàremuneraçãopelotrabalho.
• Odireitoafériasremuneradas,aodescansoeàlimitaçãodehorasdetrabalho.
• Ondedenunciarotrabalhoescravo.
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SérieDizaí
AsérieDizaímostraaparticipaçãopolíticadajuventudebrasileira.InspiradospelaprimeiraConfe-
rênciaNacionaldePolíticasPúblicasdeJuventude,queaconteceuentreosdias27e30deabrilde
2008,osprogramastrazemaopiniãodemeninosemeninasentre15e29anossobreosmaisdiver-
sosassuntos.Asériefoigravadaemcincolocalidadesdiferentes:Natal,ConceiçãodasCrioulas,no
sertãodePernambuco,SãoPaulo,SalvadoreRiodeJaneiro.
• Apresentação
• Educação
• Mídia
• MeioAmbiente
• Sexualidade
• Drogas
• Participação
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SUGESTÃO
DEATIVIDADES
VANESSACASTRO
Comunicadoraeeducadora,especialistaemmobilizaçãosocial
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“Quemaprendedeveseapoderardealgoparapoderconstruirumespaçode
pensamento,deelaboração,dediscussãoemtornodealgocomum.”
JacquesRancière,ementrevistaparaoSaladenotícias
Oobjetivodestassugestõeséabrircaminhosparaampliarodiálogosobreotemademocracia,a
partirdousodosprogramasdoCanalFuturaquecompõemestamaleta.
Asatividadessugeridascombinamoconteúdodevídeoscomjogoseducativosquepropiciamre-
flexões,trocaseaconstruçãocoletivadeconhecimentos.Valelembrarque,comoqualquerorienta-
çãometodológica,estaéapenasumadentremuitaspossibilidades.
Oquevaidefinircomoaplicarouadaptarassugestõesaquipropostasou,ainda,indicaranecessidade
deinventaroutrasalternativas,éoobjetivoestabelecidoparaoprocessoqueserádesenvolvido.
Depoisdedefinirotemaquevaiabordareoobjetivodasatividadesplanejadasvocêpode,ainda,
aproveitarnossassugestõesdefilmes,livrosesitescomofontesdepesquisaparaampliarconheci-
mentossobreoassunto,tendoemvistaofocoquequerdar.
Aseguir,algumastemáticasrelacionadasacadaumdosprogramaseatividadessugeridasparaam-
pliarosassuntosabordados:
POLÍTICAECIDADANIA
1. Série:Afinandoalíngua–DVD4
Episódio:Política(24:20minutos)
Sugestãodetemasparadebate:
» Apalavrapolíticavemdogregopolitheaeserefereatudoqueérelativoapolis(cidade-Esta-
do,sociedade,comunidade,coletividade).Masosignificadodecadapalavravariaconformeo
tempo,odiscursoeapráticaqueaenvolve.
Emseusentidooriginal,otermoremeteàrelaçãoentreosseres,àformadelidarcomomundo
ecomosoutros,àética,aosprincípiosmoraisqueregemaconvivênciaemsociedade.
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Exemplosfreqüentesdecorrupçãonapolítica,alémdaimpunidadeedaretóricavazia,asso-
ciamumsentidopejorativoaotermo“fazerpolítica”.AmúsicaqueosTitãsapresentamnoví-
deo,Vossaexcelência,éumbomcomeçoparafalarsobreadistorçãodapolíticanoBrasile
pensaremcomoissoserefleteemnossoconceitodecidadania.
Pararefletir
Paravocê,oqueésercidadãobrasileiro?
Umaboafontedeconsultaparaestaquestãoéocapítulo5daConstituiçãoBrasileiraquefala
degarantiasfundamentais–direitosedeveres–detodocidadãobrasileiro.
Propostadeatividade:
Cadaintegrantesugereosprincípiosquedeveriamregeravidaemsociedade.Formam-segru-
posparadebateraspropostasindividuaiseelaborarumapropostacoletivasobredireitosedeveres
universaisquedeveriamorientarasaçõesdetodocidadão,emqualquerlugardomundo.
Depoisqueosgrupostiveremchegadoaumacordo,eregistradoporescritoaquiloqueconsideram
essencial,faz-seasocializaçãodaspropostaseleva-seaograndegrupoadiscussãosobreprincí-
piosquenorteiamumanoçãodedireitouniversal.Apartirdessetrabalho,pode-seconstruirum“có-
digodeconvivência”:relaçãodeprincípiosbásicos,construídoseaceitoscoletivamente,queirão
orientarasaçõesdosmembrosdaquelegrupoparaumaconvivênciaharmônica.
Sugestãodeleitura
AleituraediscussãodaDeclaraçãodosDireitosHumanoséumaboaidéiaparaencerraraativi-
dade.Vocêpodeencontrá-laem:http://www.onu-brasil.org.br/documentos_direitoshumanos.php
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Nofinaldoprograma,oapresentador,TonyBelloto,afirmaquefazerpolíticaéfazerescolhas:es-
colheremquemsevota,oquesecompra,oqueselêeoquenãoselê.Nossasopiniõesmar-
camnossoposicionamentopolíticodiantedomundo.
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• Vocêjáouviufalaremscrapbook?Éumcaderninhonoqualvocêanotacomofoioseudia,que
contaumpoucoquemvocêéecomogostadelevaravida.Pormeiodeimagensetextos,ele
traduzumpoucodasuavisãodemundo.Hoje,podemosdispordediversosmeiosparaexpres-
sarnossasidéiaseimpressões.Ousodocomputadorampliouaspossibilidadesdeprodução
deimagensesonseainternetexpandiuadifusãoetrocadeinformações.Quecarateriaoseu
scrapbook?Crieum,emmeioimpressooueletrônico,eapresente-oaogrupo.
AÉTICAEMNOSSODIA-A-DIA
2. Série:ética–Doisepisódios,divididosemtrêsblocosde7minutos.
Episódio1:Ética–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
» Seréticonãoésófazeroqueécerto.É,também,agirdeformapositiva.Aofazerescolhas,não
sódefinimosnossamaneiradeagircomo,também,escolhemosquemdesejamosser,constru-
ímosnossaidentidade.
Oapresentadordoprograma,RenatoJanineRibeiro,dizqueumagrandequestãoéticaéas-
sumirasconseqüênciasdosprópriosatos:“Omaiorproblemaéticoéaspessoasquereremse
isentardaresponsabilidadepelassuasescolhas”.
Pararefletir
Asociedadedeconsumogeraumgrandevolumedelixoenãosabeaindamuitobemoquefa-
zerparaevitarimpactosnegativosdestemododevidanoambiente.Vocêsejulgaumconsumi-
dorconsciente?Queaçõespositivasvocêdesenvolveparaapráticadoconsumoconscientee
paralidarcomolixoqueproduzoudeixadeproduzir?
Sugestãodeleitura
Livro:Abusado,odonodoMorroDonaMarta,deCacoBarcellos–reportagememformade
romancesobreotráficodedrogasnosmorroscariocas.
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AIMPORTÂNCIADODIÁLOGO
Episódio2:Liberdadedeexpressão–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
» Usamosalinguagemparacompreenderomundo,negociarcomosoutrose,também,paratro-
carafeto.Umasociedadedemocráticaincentivarelacionamentosbaseadosnodiálogo,sejam
pessoais,decarátersocialouprofissional.Éumexercíciodeargumentação:enquantoumfala,
ooutroescuta.Esserevezamentoentrefalareescutarnosdáachancedecompreenderaques-
tãoqueestásendodiscutidadeformamaisabrangente.Mesmodialogando,noentanto,nem
sempreconseguimoschegaraumacordo.Novídeo,oapresentadordizqueanossaliberdade
deexpressãocomeçaquandopodemosdizernãoaooutro,mesmoqueelefiquedescontente
comisso,oudiscordedenós.
Pararefletir
Evocê,exercitasualiberdadedeexpressão?Diztudooquepensa?Diz“não”comfacilidade,seja
paraaspessoascomquemvocêconvive,edequemgosta,ouparaquemvocênãoconhece?
» Arelaçãofamiliarmudoumuitonoséculopassado.Empoucasdécadas,aconvivênciadosfi-
lhoscomseuspais,deabsolutorespeitoeobediênciacegaalimitesrigidamenteestabelecidos,
abriu-separaodiálogo,permitindonegociareaprenderemviademão-dupla.
Pararefletir
Vocêtemidéiadecomoeraarelaçãodosseuspaiscomosseusavós?Tentedescobrirerefli-
ta:eramuitodiferentedaquevocêtemcomeles,oucomapessoaquedesempenha(ou)esse
papelemsuavida?Oquefoimantidoeoquemudoudeumageraçãoparaoutranasrela-
çõesentreosmembrosdasuafamília?
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Propostadeatividade:
Dividaosparticipantesemquatrogruposparaumjogodemesa-redonda.Tragaparacadagrupo
matériasdejornalourevistasobretemaspolêmicos,equeapresentemvisõesconflitantescomo,
porexemplo:alimentostransgênicos(visãodeprodutoresedeconsumidores);pesquisascientíficas
comcélulas-troncodeembriões(posiçãodecientistasedaIgrejaCatólica);mudançasdecompor-
tamento,comocasamentoentrehomossexuais(olhardepsicólogosedegruposreligiosos);confli-
tossociais,comoademarcaçãodeterritóriosindígenas(interesseseargumentosdecadasegmento
envolvido:índios,grandesproprietários,pequenosagricultores,garimpeiros).
Apósleromaterial,todossesentamnumaroda.Umaum,apresentamseuponto-de-vistasobreo
assuntoabordadonareportagemanteriormentediscutidacomogrupo.Depoisquetodostiverem
semanifestado,abre-seespaçoparaperguntasecomentáriosdosparticipantes.Éprecisonome-
arummediadoracadarodada,apenasparaequilibrarotempodasfalasdosmembrosdamesa-
redondaegerenciaraordemdasintervençõesdosoutrosparticipantes.Omediadorpodeintegrar
umdosgrupos.
Essaatividadepromoveoexercíciodaescutadooutroedaargumentação.Adiscussãonogrupo
favoreceatrocadeidéiaseacooperação.Aapresentaçãodiantedetodosfortaleceaauto-estima
pelacoragemdeseposicionardiantedequestõespolêmicas.Essashabilidadessãoessenciaisao
exercíciodacidadanianumasociedadedemocráticaecomplexacomoanossa.Maséprecisolevar
emconsideraçãoasvocaçõeselimitaçõesdecadaindivíduo.Podeserqueumparticipantenãose
sintaàvontadeparafalarempúblico.Nestecaso,comooobjetivoéexercitarosprincípiosdade-
mocracia,éprecisonegociar,oferecendoaessapessoaapossibilidadedecriarumarepresentação
gráfica–imagem,símbolooufrasedeimpacto–paraexpressarsuaposição.Osdemaisintegrantes
podemfazerperguntasoucomentários,eelaficaàvontadepararesponder,ounão.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Palanquelivre:monteumpalanqueparaquecadaumpossadizeroqueéética.Paraampliara
visãodoassunto,proponhaquecadaparticipanteentrevisteduaspessoassobreestaquestão.
Aoseapresentar,cadaumdeveexporavisãodosentrevistadoseadelemesmo,comparando-
as.Estaatividadetambémpodeserfeitaemgrupos:cadaintegranteapresentaasuavisãoea
deseusentrevistadossobreotema.Discute-senogrupopara,depois,elaborarumdiscursoco-
letivoqueseráfeitodopalanque.
• Cartazdeopostos:dividaosparticipantesemduplas.Cadaumvaientrevistarooutroeprocu-
raridentificaralgumasdiferençasmarcantesemsuasvisõesdemundo.Depois,devemcriarum
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cartazsobreoassuntoemquestão,mostrandoasduasposiçõesdiversas.Oscartazessãoex-
postosparaogrupo.Aquelesquedespertaremointeressedosparticipantespodemserdiscuti-
dosnaroda.Oprincipalobjetivodestaatividadeédestacaraliberdadedeexporidéiascontrárias
eapossibilidadedecompreenderumamesmaquestãoapartirdepontosdevistadiversos,até
mesmodivergentes.
ADIVERSIDADEÉRICA
3. Série:Nãoéoqueparece
Episódio:Vivaadiferença–DVD3
Sugestãodetemasparadebate:
» Ovídeomostraumhomemquebordaeumamulherquedirigeônibus.Etambémummúsico
japonês,umpilotodeaviãonegro,umatorindígenaeumgaribranco.
Pararefletir
Vocêacreditaque,noBrasildehoje,osdiferentesgruposétnicostêmoportunidadesprofissionais
equivalentes?Equantoàsperspectivasdetrabalho:sãoasmesmasparahomensemulheres?
Sugestãodeleitura
Livro:Osmecanismosdediscriminaçãoracialnasescolasbrasileiras,doIpea.
Vídeo:Nemgravata,nemhonra,deMarceloMasagão,sobrediferençasdegênero.
» Muitosartistasforamclassificadoscomoloucos.OescritorbrasileiroLimaBarreto,quenasceu
em1881,foiinternadoduasvezesnumhospíciodaPraiaVermelha,noRiodeJaneiro,entreos
anosde1919e1920,devidoadelíriosprovocadospeladependênciaalcoólica.Nessesperío-
dos,manteveumdiário,noqualescreveu:“Oquetodosnósdesejamos,oquetodosnósque-
remosétirardanossavocaçãoaquilocomqueviver.”.
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Pararefletir
Oqueéprecisohojeparaviverdearte?Aarteéummeiodeorganizarsímbolosnoincons-
cientee,porisso,éreconhecidacomoatividadequepreservaasaúdemental.Easobraspro-
duzidasematividadesdeterapia,podemobtervalornomercadodaarte?
Sugestãodeleitura
Livros:Diáriodohospício,deLimaBarretoePoemasdeqorposanto,deDeniseEspíritoSan-
to.Ambosversamsobreloucuraearte.Livroevídeo:Imagensdoinconsciente,deLeonHirsz-
man,sobreotrabalhodearteterapiadapsiquiatrabrasileiraNisedaSilveira.
Propostasdeatividade
Paratrabalharadesconstruçãodeconceitosestabelecidos,antesdeassistiraovídeo:
• Mímicadoobjeto:escolherumobjetoqualqueredeixá-lonocentrodaroda.Umvoluntáriode
cadavezapanhaesseobjetoe,pormeiodegestos,transforma-oemoutros,queogrupoprocu-
raadivinhar.Exemplo:umacaixadeóculospode,comaajudadamímica,virarumtelefone,uma
máquinafotográfica,umsaboneteoupente,umapetecaouatéumabola.
Pararefletir
Dandoseqüênciaaoprocessodedesconstruçãodeconceitos,pode-seapresentarovídeo
semsomedeixarqueogrupoimagineoqueestásendodito.Depoisdetrocaridéiasso-
breoquefoivisto,todosdevemassisti-lonovamente,agoracomoáudio.Acompreensão
doconteúdomudou?
• Paradepoisdovídeo:adivisãodosparticipantesemgrupospodeserfeitapeloleilãodeobje-
tos.Solicitequealgunsvoluntáriosseretiremdolocalporalgunsminutos.Onúmerodevoluntá-
riosequivaleaonúmerodegruposquesequerformar.Cadaumdosquepermaneceramescolhe
umpertenceseu(podeserumadereço,umacaneta,moeda,chave,etc.)para“oferecer”aosvo-
luntáriosqueseretiraram.Todoscolocamsuas“ofertas”nocentrodaroda,sobreumpapelpar-
doouumacartolina.
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Quandoosquesaíramretornam,começao“leilão”:cadaumescolheumitem,atéquetodosos
elementostenhamsidoescolhidos.
Osnovos“donos”dosobjetostentamidentificaraquemelespertencem,relacionandosuasca-
racterísticasaomododeserouàpersonalidadedeseusprováveisdonos.Depois,devemexplicar
aogruposuasjustificativas.Nesteexercício,algunsvãoacertareoutrosvãoerrar.Oimportante
édestacarquetodosnosapoiamosnasaparênciasparaconstruirumaidéiaouimagemsobre
aspessoascomquemtemoscontato.Finalizadasasadivinhaçõesereflexões,cadaparticipan-
tedeveseapresentaràpessoaqueestácomoseuobjetopararecuperá-lo.
Proporaosgruposquecomponhamumamúsicasobrerevisãoouoposiçãodeconceitos.
Quetalumrap?Ouumrepente?
Sugestãodemúsica
Metamorfoseambulante,deRaulSeixas,podeservircomomotivaçãoparaessacriaçãomusical.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Análisedapresençaétnicaemanúnciosderevistas:recortaranúnciosdediferentespublica-
çõesquetenhamimagensdealgumgrupoétnico–branco,negro,indígena,oriental,outros.
Pararefletir
Todasasimagenssãoreunidasnochãoparaquesejamanalisadasemconjunto:alguma(s)
etnia(s)aparece(m)maisdoqueoutras?Hátemasrecorrentesoupadrõesqueserepetemnos
anúnciosdealgumdessesgrupos?Asilustraçõesrecortadaspodemseraproveitadas,poden-
do-seacrescentaroutras,parafazerumagrandecolagem,formandoumpainelrepresentativo
dediferentesetniasepovos.
• Contaçãodehistória:opainelcomimagensdepessoaspodeservirdebaseparaumahistória
criadaemconjunto.Umaum,osparticipantesescolhemumadelas,dizendoaogrupooqueos
levouapreferiraquelepersonagem.Naroda,umdosparticipantescomeçaacontarumahistó-
rianaqualessepersonagem,emalgummomento,aparece.Depoisdecontarumpouquinho,ele
interrompeorelatonomeiodeumasituaçãoqualquer,passandoafalaaopróximo,quecontinua
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desseponto,etambémincluioseupersonagemnaação.Eassimvai:cadaumcontribuicomuma
partedorelato,sempreincluindooseupersonagem,atéqueoúltimoparticipanteprocurauma
maneiradeencerraranarrativacoletiva.Aatividadepodesergravada,demodoque,depois,seja
possívelouvirnovamenteahistóriaefazersuarepresentaçãográficanaformadequadrinhos.
SEXUALIDADEEPRECONCEITO
4. Série:Aoponto
Episódio:Totalflex–DVD3
Sugestõesdetemasparadebate:
» Novídeo,aoserconvidadoafalarsobreaformadelidarcomasexualidade,umjovemdecla-
ra:“Maisimportantedoqueagradarooutroéseragentemesmo”.Osparticipantesdoprogra-
mafalamdesexualidadeaolongodahistória,comentamarevoluçãosexualnosanos60,edão
suaopiniãosobrepreconceitoepressãosocial.
Pararefletir
Dizem,também,queparaenfrentarpreconceitoséprecisosuperarvaloressociaisqueestãoden-
trodenósmesmos.Vocêconcorda?Comopodemostransformarnossospré-conceitos?
» Tambémnoprograma,CaetanoVelosodizque,aomesmotempoemqueoambientegeralestá
maisabertoparasepensarefalardesexualidade,algunsvalorestradicionaisretomaramforça,
comoamonogamianosrelacionamentos,ocomportamentoregradopornormasreligiosas,o
cultoàvirgindadefemininaeatitudes“neomachistas”.
Pararefletir
Noseucírculodeconvivência,quevalorestradicionaiscontinuamválidosemassuntosligados
arelacionamentosesexualidade?Equenovosvaloresforamincorporados?
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Propostadeatividade:
• Mapaeaçãodeafirmaçãodedireitos:noprimeiroepisódiodasérieÉtica,ofilósofoeapre-
sentadordoprograma,RenatoJanine,dizque,noséculoXX,osmodosdevivermuitodiversos,
oscostumes,crençaseconvicçõestãodiferentesjánãopermitemquesefaleeméticadauna-
nimidade,masnoslevamaumaéticadabusca,dadúvida,dadiferença.Apalavra-chavepara
valoreséticosaplicáveisaomundocontemporâneoseria,então,reciprocidade:pleitear,também,
paratodososnossossemelhantes,osdireitosquereivindicamosparanósmesmos.
UmdosparticipantesdesteAoponto–Totalflexseposicionacomoheterossexualmas,falan-
dosobreliberdadedeopçãosexual,declara:“Nãoprecisasernegroparalutarpelosdireitosdos
negros,nãoprecisasercegoparateressasensibilidade,nãoprecisasermulherparasaberque
nãoélegalelaapanhar.”Seguindoesseraciocínio,podemosdizerqueaafirmaçãodedireitos
numasociedadedemocrática,sejadeopçãosexual,degrupoétnicooudegêneroéumaforma
dereafirmarapropostadeigualdadegeral.
Pararefletir
Evocê,participadealgumgrupooumovimentodeafirmaçãodedireitos?Qualouquais?Co-
nheceasinstituiçõesqueatuamnessaárea,pertodevocê?Façaummapa,umaplantabaixa,
doseubairroesitueneleessasinstituições.Deolhonomapa,planejepelomenosumaação
quevocêgostariadedesenvolveremconjuntocomalguma(s)delas.
• Cena:anovafamília.Aestruturafamiliarmudoumuitonasúltimasdécadas.Ovídeoapresenta
odepoimentodeumacantora,quevemdeumafamíliapoucoconvencional,sobresuaexperiên-
ciadevida.Apartirdesteexemplo,proponhaqueosparticipantessedividamemgruposeela-
boremcenasdeconvivênciaemfamíliaquemostremcomoessanovaestruturafamiliarse
organizanocotidiano.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Emgrupos:elaborarumapergunta-chavesobresexualidadeparalançarementrevistastele-
visivas.Cadagrupoelaboraumaquestão.Cadaumdelesvaiserevezarnopapelde“equipede
reportagem”,enquantoseusintegrantessealternamnafunçãode“repórteres”.Elesdevemesco-
lheralguémquenãosejadoseugrupoparaentrevistar.Aentrevistaseiniciasemprepelapergun-
ta-chave.Apósaresposta,orepórtertemodireitodefazerumaúltimaperguntaedeaguardara
resposta.Éimportantequeasfalassejamcurtas.Podesernecessáriodefinirumaduraçãomáxi-
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maporentrevista,oureduzironúmerodeentrevistasfeitasporcadagrupo,paraqueaatividade
nãosealonguedemais.Ojogodeperguntaserespostasvaiabrirumconjuntovariadodeolha-
ressobreotemaepropiciarumaamplarodadeconversasobreoassunto.
DIREITOSDETODOS
5. Série:Terrapaulista
Episódio1:Nadanosdeterá!–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
» Nesteepisódio,umdospesquisadoresafirmaqueosíndios,peloseumododevida,nãotrazem
lucroàsociedadecapitalista.Pelocontrário,dopontodevistadocapital,trazemprejuízo,por-
que“imobilizam”aterra,importantemeiodeprodução.
Naépocadaexpansãocafeeiraeferroviária,a“solução”paralevaroprogressoaosterritórios
ocupadospelosindígenasfoiremovereste“problema”,mesmoquefosseprecisoexterminar
estesgrupos.Amanchetedojornalquedánomeaesteepisódio,Nadanosdeterá!,fazpartede
umareportagemquemostraachegadadoprogressoàregiãoeassoluçõesencontradaspara
superarosobstáculos.Umex-funcionáriodaferrovia,emseudepoimento,reafirmaestaposi-
ção:“Aestradadeferrofoiboaparaoprogresso,trouxedesenvolvimentoparaaregião,osín-
diosperderamenósganhamos”.
Comoaspopulaçõesindígenassãoapresentadasnamídia,atualmente?Oqueestásendo
divulgadonamídiaimpressa,norádio,naTVenainternetsobreosterritóriosocupadospores-
sesdiferentesgruposétnicosesobreademarcaçãodereservasindígenas?
Pararefletir
VocêtemidéiadequaissãoosdireitosasseguradosàspopulaçõesindígenasdoBrasil?Investigue
desdequandoháleisvoltadasparaestesegmentodanossapopulaçãoedoqueelastratam.
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Pararefletir
Nofinaldovídeo,fala-sedodescasocomqueétratadonossopatrimônioferroviário.Vocêper-
cebesemelhançasoucontrastes,identificapadrõesdecomportamentonaformacomoaso-
ciedadecapitalistalidoucomaspopulaçõesindígenasdaregião,naquelaépoca,eamaneira
comolidacomaquestãodasferroviasedosferroviárioshoje?
» AchegadaeexpansãodaferrovianoOestedeSãoPaulogerouconflitoscomospovosqueali
habitavam–oskaingangeosguaranis–etambémdeuinícioaumprocessointensivodedes-
matamentoqueprovocoualteraçõesnoclimalocal.Aconstruçãodaestradadeferro,queligou
oestadodeSãoPauloaoMatoGrosso,começouem1905.Umanodepois,em1906,jáhavia
avançado100quilômetrospordentrodaMataAtlântica.Oterceiroepisódiodestasérie,Longe
domar,foradosparques,quetratadoscaiçaras,comunidadedepescadores,mostraqueasi-
tuaçãodaMataAtlânticaégrave:hoje,restam7%dacoberturaoriginal.Pelavariaçãodealti-
tude(doníveldomaraatéquase3milmetros,emItatiaia)edediversidadedeclima(vaidoRio
GrandedoSulaoRioGrandedoNorte),elaéumadasmaioresreservasdebiodiversidadedo
mundo.Atualmente,éamaisameaçadadasflorestastropicais.
Pararefletir
Omundosevê,hoje,diantedeummodelodedesenvolvimentoeconômicoemgraveconflito
comquestõesambientais.Nasuacomunidade,háproblemasambientaisrelacionadosaomo-
delodedesenvolvimentoeaosmodosdeproduçãoadotados?Pesquiseseexistealgumproje-
tocompropostadedesenvolvimentosustentávelnasuaregiãoeapresente-oparaogrupo.
Osegundoepisódio,Nabeiradaribeira,sobreosquilombolas,apresentaumacomunidadeque
vivenaMataAtlânticaequeganhouumprêmiointernacionalporsuaspráticassustentáveis.
Pararefletir
Oqueé,afinal,desenvolvimentosustentável?Quemodelosdedesenvolvimentopodemsercon-
sideradoscomosustentáveis?
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AFORÇADAUNIÃO
Episódio2:Nabeiradaribeira–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
» EmboraapenasPalmareseZumbitenhamficadomaisconhecidos,oBrasiljátevemuitosqui-
lomboseliderançasnegrasquelutarampelaconquistadedireitosepelapossedaterra.Umlí-
derquilomboladeclaranovídeo:“Nãofoiassim,irláefazerumalei,nãoéassim,não.Houve
muitapressãoemuitaluta”.Podemosdizerqueumadasconquistasparaoreconhecimentodo
valordenossaherançaafricanafoiaLei10.639queinstituiuainclusãodeconteúdosdahistó-
riaeculturaafro-brasileirasemnossaeducação.
Pararefletir
VocêconheceaLei10.639?Queelementosdoseucotidianopodemserrelacionadosànossa
identidadeafro-brasileira?
Noquartoepisódio,Nofiodopodão,queabordaoexemplodoscortadoresdecanaparafalar
demobilizaçãosocial,diz-sequeosimigrantessósejuntamàquelesquesãonaturaisdoseu
estadodeorigem.Essaatitudeinteressaaosusineiros,queaincentivam,porque,segregados
porestado,ostrabalhadoressedesarticulamenãotêmforçaparareivindicarseusdireitos:“Nós
mesmosnãopodefazernada,sefossepornósjátinhamudado”,dizumdosentrevistados.Mas,
umoutrocomplementa:“Osmaioresempurrampraforadacompetição,sebrigar,podedemo-
rar,masmelhora.Senãobrigar,vaificarruim”.
» Osnegrosafricanosescravizados,trazidosparaoBrasil,muitasvezesnãofalavamamesmalín-
gua,oquefezcomqueamúsicaeaexpressãocorporalsetornassemmuitoimportantespara
suacomunicação.Anecessidadedecomunicaçãonão-verbalentreosdiferentespovosdeuori-
gemaojogodecorpodacapoeiraearitosreligiososqueatéhojemarcamanossaidentidade
afro-brasileira.Osgrupos,articuladosemquilomboseirmandadesreligiosasdeafro-descen-
dentes,intensificaramalutapelalibertaçãodosescravos.Atéalforriasforamcompradascom
esforçocoletivodosmembrosdasirmandadesdosPretos.
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OsquilombolasdaRibeira,queformaramumaorganizaçãohá12anos,fazemumresgatehis-
tórico-culturaldessascomunidades.Aintensaparticipaçãopopularémotivodeorgulhoecon-
tentamentoentreosmaisvelhos.Hoje,ogrupoatuaemconjuntocompovosindígenas.Umde
seusmembrosafirma:“Negroquebotaacaranafrente,temosdireitos!Lutamosparaopaís
chegaratéaquie‘tamos’lutando”.
Pararefletir
Vocêjáparticipoudealgumaaçãodemobilizaçãosocial?Qual?Quecausacoletivaestegrupo
escolheriasefossearticularumapropostademobilizaçãocomunitária?
DESENVOLVIMENTOEPRESERVAÇÃOAMBIENTAL
Episódio3:Longedomar,foradosparques–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
» Masoqueésercaiçara?Respondeumdeles:“Caiçaraépessoalivre:trabalha,come,diver-
te.Élivre,nãoévagabundo,não”.Emoutrodepoimento,umpesquisadordeclaraqueumdos
grandesmalesdanossacivilizaçãoéaaceleraçãodotempo.
Pararefletir
Comparearelaçãoqueaspessoastêmcomotempoecomotrabalho,numasociedadedemodo
devidatradicional,eemnossasociedade.Quesemelhançasediferençasvocêpercebe?
Sugestãodeleitura
OPapalagui–Discursossobreoshomensbrancos,deautoriadeTouiavii,chefedatriboTia-
véa,nasilhasSamoa,recolhidospeloalemãoEricScheurmann.Ediçãooriginalde1920.
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» Oprimeirograndeimpactonavidadoscaiçarasdolitoralpaulistafoiaaberturadeestradas,nas
décadasde30e40.Comachegadadosturistas,aespeculaçãoimobiliáriaexplodiu.Nosanos
60,aconteceuoprimeiromovimentodeexpropriaçãodeterrasdoscaiçaras.Umdelesconta:
“Paiemãeanalfabetos,nãoentendiaovalordodinheiro,10merréisachavaqueeramuito”.Os
latifundiáriosseapropriaramlegalmentedeumapartedasterraseacabaramtomandocontade
tudo.Aopção,paraocaiçara,eravenderaterraesetornarseuempregado.Docontrário,acasa
seriademolidaeele,expulso.Grandepartedoscaiçarasfoimorarlongedomar,nasencostas
dafloresta,levandoaumcrescimentourbanorápidoedesordenadonascidadeslitorâneas.
» Asegundaexpropriaçãodeterrasdospoucoscaiçarasqueresistiramaessaprimeirainvesti-
dafoifeitapeloEstado,comacriaçãodeestações,parquesereservasnaturais.Umdosmora-
doresquepermaneceunaáreadaEstaçãoEcológicadaJuréiadeclara,novídeo:“Ficoutudo
aprisionado,apartedasobrevivência...ohomempodeviversemdinheiro,maseletemqueter
liberdade”.Outrojovemremanescentecaiçaraquevivealicomseupai,sobrevivendodapes-
ca,contaquesuaavó,de93anos,tambémmoracomeles:“Sesair,podematarapessoa”.O
episódioapresentaumgrupodeculturatradicional,queregesuavidapelarelaçãocomanatu-
reza,emconflitocompolíticaspúblicasambientais.
Entreosambientalistas,háumacorrentedeestudiososquejulgaserpossívelaocupaçãohar-
mônicadeflorestas,aproveitandoosconhecimentosdecomunidadestradicionaisparaasua
preservação.Outrosjulgamqueissoéinviável,equeapresençahumanaésempredestrutiva:os
territóriosnaturaisquerestamdevemsermantidosintactos,inabitados,comvisitasrestritas.
Pararefletir
Qualasuaopiniãosobreisso?Tragaumexemploouelaboreumaidéiadeocupaçãoharmôni-
cadeáreasnaturaisnasuaregião.Quecomunidadestradicionaisexistemnasualocalidade?
Quaissãoseusprincipaissaberes?
Sugestãodeleitura
Livros:Nossolugarvirouparque,PauloNogaraeAntonioCarlosDiegues–NúcleodePesquisa
sobrePopulaçõesHumanaseÁreasÚmidas(Nupaub/USP);Extensãooucomunicação,Paulo
Freire,sobrearelaçãoentreengenheirosagrônomoseagricultores.
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ODIREITOÀTERRA
Episódio4:Nofiodopodão–DVD1
Sugestãodetemasparadebate:
» Esteepisódioabordadoisinstrumentoslegaisqueregemodireitoàterra:oEstatutodoTraba-
lhadorRural(1963)eoEstatutodaTerra(1964/65)que,dentreoutrosassuntos,tratamdatrans-
ferênciadetécnicasedousodeequipamentoseprodutos,comoagrotóxicosefertilizantes,
peloscamponeses.
Novídeo,umapesquisadoraobservaqueessesinstrumentosjurídicosnemsemprefavorecem
otrabalhador,poisjáserviramdejustificativaparaadispensademuitosempregadoseparaum
novomodelodecontratodetrabalhotemporário.Umarepresentantedosindicatodizque,ao
estudarasleis,tevesuaatençãodespertadaparaaquestãoda“funçãosocialdaterra,dege-
rarempregoerenda”.Segundoalegislação,seaterranãocumpresuafunçãosocialdeveser-
viràreformaagrária.Naopiniãodela,ousodeequipamentosdiminuiospostosdetrabalhoe
osgrandeslatifúndiosgeramrendaparaumasópessoa.
Pararefletir
VocêconheceoEstatutodaTerra?Acreditaquepolíticaspúblicasdeempregoerendadeveriam
promoveraapropriaçãoouamanutençãodeterraspelospequenosagricultores?
» Aofimdoepisódio,osentrevistadossãoconvidadosafalarsobreseussonhos.Asrespostasva-
riam,mas,entreoscortadoresdecanaesuasfamílias,apropriedadedaterraéomaisfreqüen-
te.Elescitam,ainda,asegurançatrazidapelosaláriocertonofinaldomês,aalegriadepoder
equiparacasacommóveiseeletrodomésticoseoutros,comoterumacasamaiorouumcarro.
Falam,também,daimportânciada“barrigacheia”edasaúde,deserumapessoadebem,da
amizadecomDeus.“Sonhaumbocadodecoisa”,mas“ninguémsonhacomserviçopesado”,
dizemeles.Erealizamossonhos?“Édifícil,masrealiza”.
Pararefletir
Quaissãoosseussonhosderealizaçãopessoal?
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» Aseguir,algunsconceitosmatemáticosintroduzidospeloepisódio,apartirdedadoscomoa
quantidadedecanaqueumhomemcortapordia:osusineirosdizemqueumcampeãodepodão
tirade15a17toneladas,masostrabalhadoresafirmamqueficaentree20e30.Tambémsediz
quecadahomemcortaoequivalenteaumaáreade180a220m2,diariamente.Qualéamédia
demetrosquadradosdeterraqueéprecisocortarparacolherumatoneladadecana?
Novídeo,oprocuradordaJustiçadoTrabalhodeclaraquefiscalizou140empresas(usineirase
terceirizadas)em2006,equelavrou600autosdeinfração.
Pararefletir
Qualéaproporçãodeinfraçõesporempresa?Queoutrosconceitosmatemáticospodemser
identificadosnestevídeo?
PropostadeatividadecomosprogramasdasérieTerrapaulista:
• Pinturarupestre:oquesesabehojesobreasculturasnativasquehabitavamnossoterritório?
Comoesteconhecimentochegouaténós?Umaidéiaéfazerumapinturacomoselementosque
caracterizamaculturalocalparaque,apartirdessasimagens,osfuturoshabitantesdolugarpos-
samentenderumpoucodonossomododeviverhoje.Usandofolhasdepapelpardoeatécnica
depinturaadedocomguache,ogrupopodeserconvidadoafazerummuralcomimagensque
representemaidentidadelocal.Cadaparticipanteescolheumadelasparacomentar,excetoa
queelemesmofez,edizquesignificadoelatem.Emseguida,oautorseapresenta,revelaoque
quisrepresentarcomaquelaimagemeescolheumaoutraparacomentar.Oexercíciodeinter-
pretaçãocontinua,atéquetodosostrabalhosdopaineltenhamsidocomentados.
Pararefletir
Quecaracterísticasdaculturalocalsedestacamnessaspinturas?
37
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Possibilidadesdeproduçãodecomunicação
• Pesquisacommembrosdacomunidadeeproduçãodelivrosartesanaissobreahistória
local:OsprogramasdasérieTerrapaulistautilizamdocumentosantigos,comofotosejornais,
associadosadepoimentosdeintegrantesdascomunidadeseaimagensatuaisparareconstruir
ahistóriadeSãoPaulo.
Proponhaacadaparticipantequeentrevisteumaoumaispessoassobreahistóriadolugaronde
vive.Combasenessesdepoimentos,eledeveconstruirumlivrinhodeoitopáginas,incluindo
capaecontracapa.Dessamaneira,serápossívelobterângulosdiferentesdahistórialocal.Os
autorespodemusarimagense/oupalavras.Paraconfeccionarolivro,sãonecessáriasduasfo-
lhasdepapelA4dobradasaomeio.Émuitoimportanteincluiroscréditossobreoautoreseus
entrevistados.
Reunidosemduplas,osautoresdevemleroslivrosunsdosoutros,fazerperguntasecomentá-
riossobreashistóriasesuaformadeapresentaçãoe,atémesmo,sugeriralterações,queserão
feitas,seosautoresassimodesejarem.Casoolivrotenhasidoconfeccionadoalápis,serámais
fácil.Seosautorespreferirem,podemcriarumasegundaversão.
Apósaconclusãodaartefinal,oslivrossãoexibidosnumvaralparaquetodospossamvere/ou
lerashistórias.O“diadovaral”étambémumaoportunidadeparaaquelesquedesejamcontar
asuahistóriaparaogrupo.Porfim,recomenda-seencadernaroconjuntodelivrosedoá-losa
umabibliotecalocal,quepodeserabibliotecamunicipal,oualgumaoutra,ondeosautorese,
também,pesquisadorespossamteracessoaomaterialproduzido.
• (Im)parcialidadenojornalismo?Noprimeiroepisódio,Nadanosdeterá!,imagensdejornaisan-
tigoseumaentrevistacomumpesquisadordeixamclaroqueasmatériaspublicadasnaimpren-
sa,nasprimeirasdécadasdoséculoXX,traziamapenasoponto-de-vistadobrancocolonizador
quechegavaimpondoummodelodeprogresso.Oprópriotítulodoepisódioserefereaumare-
portagemsobreoprogressoeasdificuldadesqueprecisavamsersuperadas,sendoumadelas
apresençadospovosindígenasqueviviamnolocal.
Osíndioseramapresentadoscomoselvagensecruéisassassinos.Masnadaerapublicadoso-
breoextermíniodepopulaçõesdealdeiasinteiras,incluindomulheres,criançasevelhos,nãosó
pelousodearmasdefogo,mastambémporenvenenamentooucontágiopropositalcomroupas
contaminadasdevaríola.
Formandoleitores.Dividaosparticipantesemgruposedeixeàdisposiçãodecadaumdesses
gruposumexemplardejornaldodia(sepossível,tragadiferentesjornaislocais/regionais).Cada
grupodeveobservaroconjuntodenotíciasdeseuexemplareprocuraridentificarsealgumas-
suntoestásendotratadoapartirdeumpontodevistaunilateral.Pede-sequerecorteasmatérias
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queidentificarcomoparciais.Equeredijatextosqueabordemoutro(s)lado(s)decadaquestão.
Numpapelpardo,cria-seumgrandejornalmuralcomrecortesdematériaseseusrespectivos
textoscomplementares,redigidospelosgrupos.Depoisqueomuralforfinalizado,conversecom
ogruposobrequaisdaquelesassuntosdespertammaiorinteresseeporquê.
Dica
Estaéumaboaocasiãoparaincluirumestudosobreoquechamamosde“diagramação”,
ousobreaestruturavisualdejornaisimpressos.Alinguagemnão-verbaltambémtransmite
mensagens:oformatodopapel;otamanhoeotipodeletrautilizado;ostítulosemdestaque
eossubtítulosdeapresentaçãoparacadamatéria;asinformaçõesressaltadaseosgráficos
explicativos;asmatériasselecionadasparaaprimeirapáginaeasqueocupampáginase
cantosmenosvisíveis;oespaçoreservadoàsfotografias;aimportânciadosespaçosvazios
entreosassuntos,quepredispõeaumadeterminadadinâmicadeleitura.
Discutanogruposeumjornalistapodeterumaposturaneutradiantedosassuntosdeque
trata.Aimparcialidadedojornalismo,quesepropõeapenasaapresentarosfatos,éver-
dadeoumito?
• Documentararealidade?Ocinemaouvideodocumentárioé,muitasvezes,pensadocomoum
gêneroopostoaodaficção,porquenasceucomapropostadedocumentaravidadaspessoas
emseucotidiano.Poressarazão,odocumentáriofoiassociadoaumaespéciede“discursoneu-
tro”doaudiovisual,umpoucocomoojornalísticonomeioimpresso:umaformadeapresentara
realidadeederetratarahistória.OsprogramasdasérieTerrapaulistaseguemessalinhadocu-
mental,trazendodepoimentosdepessoaseimagensquemostramarealidadeemquevivem.
Pararefletir
Vocêacreditaqueumdocumentáriopodeserumretratodarealidadevivida?
Assimcomoestudamosadiagramaçãodejornaisimpressos,podemosobservaroprocessodeedi-
çãodeumvídeo,nestecasoespecífico,deumvideodocumentário:comoésuaabertura,oucomo
introduzoassuntoqueiráabordar?
SeanalisarmoscadaumdosquatroepisódiosdasérieTerrapaulista,veremosque,parachegar
aos30minutosdeconteúdodoprograma,éprecisoanalisartodasasimagensedepoimentoscole-
tadosemmuitashorasdetrabalho,eselecionarostrechosquevãoserutilizadosnamontagem.Só
depoisdessaseleçãoépossívelordenarasimagensedefinirumroteiro.
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Aessaestruturaçãodá-seonomedemontagem.Oprocessodeediçãotambémincluipensarare-
laçãoentreoqueestásendoditoeasimagensquesãomostradas,amúsicaquecompõeatrilha
sonora,paracriarumdeterminadoclima,ossentimentosquesequerdespertar.Seráquepodemos
afirmarqueodocumentárioérealmenteimparcial?
Oquartoepisódio,Nofiodopodão,faladavidadoscortadoresdecananointeriordeSãoPaulo.
Paramostraressarealidade,adiretoraconvidoucortadoresdecana,suasmulheres,umusineiroe
umtomeiro,umarepresentantesindical,umapesquisadora,umprocuradordaJustiçadoTrabalho
emembrosdaPastoraldoTrabalhoparadardepoimentos.Observecomoéfeitaaligaçãoentreas
falasdosdiversosentrevistados.Sevocêpudesseselecionaroutraspessoasougruposparaabor-
daressatemáticadaagriculturacanavieira,quemmaischamaria?
Pararefletir
Pensenolocalondevocêvive.Sefosseelaborarumvideodocumentário,falandodasua
realidade,oudealgumaspectodela,qualseriaasuaidéia?
Numvídeo,aidéiacentraléchamadaargumento.Façaumaduplacomumdosintegrantesdogru-
po,conteoseuargumentoeouçaodele.Elaboremperguntasecomentários,paradeixarasduas
idéiasomaissimplesefácildeentenderpossível.Comopoderíamosdefiniroargumentodoepisó-
dioNofiodopodão?
Dica
Saneamentobásico,deJorgeFurtado,éumaboaoportunidadeparadiscutircomoserea-
lizaaproduçãodeumvídeo/filme,tendocomopanodefundoasidiossincrasiasorçamen-
táriasdedestinaçãodeverbasdoEstado.Ofilmecontaahistóriadeumacomunidadeque
lutaparaaconstruçãodeumafossaparatratamentodeesgoto,masque,porrazõesines-
peradas,acabaproduzindoumfilme.
OutrapossibilidadedediscussãointeressantevemdaidéiacentraldofilmeNarradoresdeJavé,de
ElianeCaffé,queabordaaimportânciadamemórianalutapolíticadeumacomunidadenosertão.
Maisqueisso,mostraqueamemóriaéviva,édinâmica.Ahistóriagiraemtornodalutapelasalva-
çãodeJavéameaçadadeserinundadaporcontadaconstruçãodeumahidrelétrica.Parasalvara
cidadedadestruiçãoseriaprecisoprepararumdocumentocontandotodososgrandesaconteci-
mentosheróicosdesuahistória.
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Pararefletir
Discutacomseusparesaimportânciadedocumentarolugaremquevivem.Procuremrefletir
sobrecomoamemória,pormeiodaescritaoudeumfilme,podesetornarumaferramentade
preservaçãodahistóriadasuacomunidade.
TRABALHOESCRAVO
6. Quetrabalhoéesse?–Sériecom8episódios–DVD10
Sugestãodetemasparadebate:
» Otemadasérieéotrabalhoescravo.Jánoprimeiroepisódio,umaquestãofazpensar:oque
éumtrabalhojusto,digno?Outroepisódio,Nofiodopodão,queintegraasérieTerrapaulista,
mostraotrabalhodoscortadoresdecanaelevantaaspectoshistóricosdasrelaçõestrabalhis-
tas.Lembraqueasociedadecapitalistafoiconstruídacombasenaexploraçãodamão-de-obra
equeocultivodecanaedecafénoBrasilsefezcomotrabalhoescravo.Umcortadordecana
entrevistadodeclara:“Escravidãonuncaseacabou”.
Pararefletir
Comovocêvêarelaçãoentretrabalhadoremercadodetrabalhonomundo,hoje?Queprin-
cípiosregemasrelaçõesentrepatrõeseempregadosnoBrasilatual?Oqueé,paravocê,um
trabalhodigno?
Muitagentehojenãotememprego,mastemtrabalho:quaissãoasdiferençasentretrabalhoe
emprego?Quevantagensedesvantagenscadaumdelesproporciona?
Sejatrabalhoouemprego,asensaçãodesobrecarga,detempoexcessivodedicadoàatividadepro-
fissionalécomumnavidaenaconversadaspessoas.Muitasvezes,aprofissãoescolhidanãoleva
emconsideraçãooprazerpessoal.
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Pararefletir
Vocêacreditaqueotrabalhopodeoudeveestarassociadoaoprazer?Quepercentualdoseu
tempovocêdedicahojeaotrabalhoouaoestudo?Eentrequeoutrasatividadesvocêdivideo
seutempo?
Sugestãodeleitura
Livros:Ofuturodotrabalho–Fadigaeócionasociedadepós-industrialeOóciocriativo,
ambosdeDomenicoDeMasi;eAcorrosãodocaráter,deRichardSennet.
Propostadeatividade:
Júrisimulado:Divisãodosparticipantesemtrêsgrupos:trabalhadoresescravizados,senhoresde
escravosejurados.Cadaumdelesrecebeinformaçõesreferentesaopapelqueirádesempenhar.
Porexemplo:sabemos,peloprimeiroepisódiodasérie,queoperfildostrabalhadoresescravos,no
Brasil,édehomens,comidadeentre20e40anos,ebaixoníveldeescolaridade.Muitosvivemde
agriculturanaregiãonordestedopaís.Peladificuldadedemanteremsuasfamílias,caemnasfalsas
promessasdo“gato”,aliciadordemão-de-obraaserviçodosgrandesfazendeiros,esaemembusca
deumaoportunidadeparaganhardinheiroeinvestiremterra.Deixamparatrásafamíliaeacabam
perdendoocontatocomela.Muitosfogem,masvoltampornãoencontraremapoioemsuascasas,
ouporduvidaremdasuacapacidadedeencontrarumaoportunidadedetrabalhodigno.
OprimeiroepisódiodasérietrazumaestimativadaOrganizaçãoInternacionaldoTrabalho(OIT),segun-
doaqualexistem12milhõese300miltrabalhadoresescravizadosnomundo.Osextoepisódioapre-
sentadadosimpressionantes:decadacincotrabalhadoresescravos,doisestãoenvolvidoscomcriação
degado.Naagricultura,umemcadaquatrotrabalhadorestrabalhaemregimedeescravidão.
Pararefletir
NoBrasil,estima-seque,deumtotalde25milpessoasescravizadas,15milestejamconcentradas
nosestadosdoMaranhãoePará.OutrosestadosondeotrabalhoescravoérecorrentesãoMato
GrossoeTocantins.Oquelevaessessenhoresdeescravos,noBrasil,aagiremdessafor-
ma?Queargumentoselesusamcomojustificativaparaescravizarpessoas,aindahoje?
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AConstituiçãoBrasileiratrazumcapítulosobredireitosedeveresfundamentaisquetrata,dentreou-
trosassuntos,decondiçõesbásicasdetrabalho.OEstatutodaCriançaedoAdolescentetambém
incluitópicossobreesteassunto.Existemtambémasleistrabalhistas,feitasparaassegurarcon-
diçõesdignasdetrabalhoaoscidadãosbrasileiros.ADeclaraçãoUniversaldosDireitosHumanos
abordaessaquestão,dentrodaconjunturaglobal.
Tendocomobaseessestextosdereferência,ojúrideveráargumentarcomogrupodossenhores
deterraecomseusescravos.Ojuizfazamediaçãodojogo,dandoigualdireitodevozacadaum
dostrêsgrupos,atéomomentodojulgamento,acargoapenasdosmembrosdojúri.Osparticipan-
testambémpodemvotarporescrito,depositandoovoto,queésecreto,numaurna,paradepoisser
contabilizadonumquadrogeral.
Tantoogrupodostrabalhadores,quantoodossenhoresdeescravos,devemserencorajadosa
usaraimaginaçãoparacriarpersonagensverossímeis,aointerpretaropapeldetestemunhasead-
vogados,elaborandotambémpossíveisprovasparaocaso,quedêemmaiorvivacidadeaojogoe
acrescentemdados“reais”paraembasarosargumentosapresentados.Dessaforma,osdoisgrupos
serãoobrigadosatrabalhar,também,comoimproviso,poisumnãosabeoqueooutrovaiapresen-
tardiantedojuizedojúri.Ogrupoderepresentantesdaleiteráqueutilizaralegislaçãorealcomo
suporteparaseusargumentoserespostas.
Éimportanteressaltarque,nestejogo,oexercíciodaargumentaçãoémaisimportantequeoveredicto
final.Depois,éinteressantequetodostenhamacessoàsleiseàDeclaraçãodosDireitosHumanos,
disponibilizadasparaojúri.Essejogopermiteabriradiscussãosobreosprincípiosqueregemotra-
balhonumasociedadedemocráticaedardestaqueaalgunsconceitosbásicosdodireitouniversal.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Noquintoepisódiodasérie,otemaéopapeldaimprensanocombateaotrabalhoescravo,
visandoàsensibilizaçãodapopulaçãoeaofortalecimentodosórgãosqueatuamnessaárea.O
episódioregistraque,de2002para2003,onúmerodereportagensdejornaleTVsobreotema,
noBrasil,aumentouseisvezes.
Proponhaumapesquisaemjornaislocaisparabuscarnotíciassobreoassunto.Promovaum
debatecomogrupoapartirdasmatériastrazidas.
• OsepisódiosdasérieQuetrabalhoéesse?mostramcomoo“gato”chegacomfalsaspromes-
sasparaos“ratos”que,embuscademelhoresoportunidades,caemnaarmadilhadotrabalho
escravo.Quandochegamaolocal,jáestãodevendootransporte.Acadadia,adívidaaumenta
comocustodahospedagemedaalimentação.Emborailegal,elanãopáradecrescereotra-
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balhadornuncavêacordodinheiro,ficandoaprisionado.Proponhaacriaçãodepeçaspubli-
citáriascomoobjetivodealertarapopulaçãoeincentivardenúncias,informandosobreos
procedimentosindicadosparaisso.Aspeçaselaboradasdevemserapresentadasparaogrupo
jácomumaidéiadeondeserãodivulgadas,ouquaisospossíveisveículosdecomunicação.
OVALORDOTRABALHO
7. Comérciojustoesolidário–ArtesanatoMato-grossense–DVD4
Sugestãodetemasparadebate:
» Antesdaeraindustrial,aoficinadeproduçãoartesanaleraumdosmodelosmaiscomunsdeorga-
nizaçãodotrabalho.Aindústriatrouxeaproduçãoemsérie,rígidospadrõesdequalidadeeuma
obsessãocomotempo–eficiênciaéproduzircadavezmaisemmenostempo.Ocontrastecom
aproduçãoartesanalficaevidente:noartesanato,otempodeproduçãoprecisalevaremconta
osciclosdanaturezaparaobtençãodamatéria-prima.Ohomemutilizatecnologiasrudimentares
paraelaborarobjetosúnicosquetrazemamarcadacriatividadeedaimperfeiçãohumanas.
Pararefletir
Comoanossasociedadeestabelecevaloresparaprodutosartesanaiseindustrializados?Os
critériossãoosmesmosparaessesdoistiposdeprodutos?
» Oprogramamostradiversosexemplosdeassociaçãoebuscadeparceriascomoalternativas
parasechegaraummodelodegestãosustentáveldaproduçãoartesanal.
Pararefletir
Vocêjápensouemcriarumgrupoparajuntarforçasegeraroportunidadesconjuntasdetraba-
lhoerenda?Investiguecomoéagestãodeassociaçõesecooperativas–quaissãoasdiferen-
ças,vantagensedesvantagensdessesdoismodelos?
» Pormuitotempo,otrabalhoestevediretamenterelacionadoaolugarondesevivia:utilizava-seama-
téria-primadisponívelnoentornoeasatividadeseramdesenvolvidasemcasa,juntocomafamília.
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Pararefletir
Nasuaregião,aindaexistemcomunidadesquepreservamummodotradicionaldeviveretêm
aproduçãoartesanalcomoumadesuasprincipaisfontesderenda?Quaissãoosprodutosque
caracterizamoartesanatolocal?Entrevistealgunsartesãoseinvestiguequeaspectosdoam-
bienteaoseuredor,dasuaherançafamiliar,dasuahistóriaeidentidadeinfluenciaramsuaes-
colhaprofissional.
OprogramaenfocaoartesanatodoestadodeMatoGrossoe,porconseguinte,biomasdocen-
tro-oestebrasileiro,comoopantanal,achapadaeocerrado.
Pararefletir
Quaissãoascaracterísticasdessesecossistemas?
Propostadeatividade:
• Feiradeescambo:cadaumproduzumobjetoartesanalmente.Podeserumdesenhooupoema,
umobjetoouesculturaempapel,tecido,argilaoumaterialreciclado,depoislevadoparatrocar
nogrupo.Todososobjetossãodispostosnumcírculo.Cadaumescolheumadaspessoasda
rodaparapresentearcomasuaobra.Peçaqueprocuremfazeralgumaassociaçãoentreoob-
jetopresenteadoeapessoaescolhida.Cadaparticipanteganhaapenasumpresente.Nofinal,
quemquiserpodefalaralgosobreoobjetoqueganhou.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Apartirdeentrevistascomartesãoslocais,fazeruminventáriodesuaprodução:cadaumde-
senhaoufotografaumprodutoartesanaltípicodaregiãoeredigeumtextocontandoahistória
desseobjetoedoartesãoqueofabricou.Comoconjuntodeimagensetextosproduzidos,mon-
ta-seumaexposiçãoe/ouumlivretosobreaproduçãoartesanallocal.
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OVENENODADISCRIMINAÇÃO
8. Série:Passagempara...
Episódio:Oshaitianosentram–RepúblicaDominicana–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
» OprogramamostraadiscriminaçãosofridapelapopulaçãodoHaitinaRepúblicaDominicana.
Osdoispaísesdividemamesmailha.Muitoshaitianos,fugindodamisériaedaguerrilha,fogem
paraavizinhaRepúblicaDominicana,muitomaisestáveledesenvolvida.Lá,sofremtodotipo
depreconceito.
Pararefletir
Ondevocêmoraexistealgumgrupoquesejadiscriminado?Porquê?Vocêjáfoidiscriminado,
sesentiuexcluídoalgumavez?Comofoi?Algumavezexcluiualguém,ouparticipoudeumgru-
poquetenhafeitoisso?
» NaRepúblicaDominicana,umlocalondesóvivemhaitianoséchamadodebatey,quequerdi-
zeresperança.Ovídeoinformaquenumdessesbateyoíndicedejovenscontaminadoscomo
vírusHIVchegaa60%.
Pararefletir
QuefatoresvocêachaquelevamumjovemacontrairAids?Seráfaltadeinformação?Faltade
acessoapreservativos?SevocêfossefazerumacampanhadeprevençãocontraaAids,poronde
começaria?
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ABUSCADACONCILIAÇÃO
Episódio:Comunidadesdapaz–Colômbia–DVD2
Sugestãodetemasparadebate:
» Oepisódiomostracamponesescolombianosquebuscamconvencercomunidadesasairdali-
nhadeconflitoentreguerrilheiros,exércitoeparamilitares.Umdosentrevistadosdizqueaguer-
rilhatemrelaçãodiretacomodesajustesocial:afome,apobreza,afaltadegarantiasdesaúde,
educaçãoevidaparatodososcidadãoscolombianos.Diz-sequeaspráticasdemortevistasna
ColômbiasãorepetidasemoutroslocaiscomoIraque,África,Israel,PalestinaeAméricadoSul.
Pararefletir
EmmuitascidadesdoBrasil,osmoradoresdediversascomunidadestambémsevêemnomeio
dofogocruzadoentretraficantes,políciaemilícia.Épossíveltrabalharpelaconstruçãodapaz
nessesterritórios?Como?Procureexemplosdeinstituiçõesqueatuampelapaznasuacidade
ouregião.Queaçõeselasdesenvolvem?
Sugestãodefilme
Filme:Abrildespedaçado,dodiretorWalterSalles,abordaaviolênciaentrefamíliasrivaisno
Nordestebrasileiro.
Propostadeatividadecomosprogramasdasérie:
• Foto-retinas:convidetodosparaumpasseiopelosarredores.Ogrupodeveserdivididoemdu-
plas,cujosintegrantesvãosealternarnafunçãodefotógrafoedecâmerafotográficadoparcei-
ro.Duranteumtrechodopasseio,ofotógrafoconduza“câmera”(suadupla)deolhosfechados.
Quandoquiserfotografaralgumaimagem,posicionaseucompanheirodetalmaneiraque,aoabrir
osolhos,eleterádiantedesiaimagemaserfotografada.Elepodepermanecerali,registrando
aimagem,pelotempoquequiser(semexageros,claro!).Cadafotógrafotemdireitoafazeraté
cincofotografiascomasuadupla-câmera.Depois,elestrocamdefunção.Terminadoopasseio,
todosrecebempapel,lápisparadesenhareparacoloriresãoincumbidosderepresentaruma
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dasimagensquegravaramnaretinaquandoatuaramcomo“câmeras”.Ostrabalhossãoreuni-
dosemuma“exposiçãofotográfica”.Apartirdasimagensexpostas,ogrupoconversasobreos
aspectosdoentornodestacadospelosfotógrafos.
Dica
Éumbomganchoparaumaoficinapráticadefotografia.Outraopçãoé,apartirdeum
conjuntodeimagensselecionadas,exploraraspossibilidadesdeenquadramento.Quesen-
saçãonostransmiteumaimagemvistadebaixoparacima?Edecimaparabaixo?
Sugestãodefilme
Filme:Nascidosembordéis,dirigidoporZanaBriskieRossKauffman.Criançasdeumbairro
pobredeCalcutásãoiniciadasnaartedafotografiaerevelamtrabalhosemocionantes.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• ComomostraoprogramasobreasComunidadesdapaz,emépocasdegraveconflitosocialali-
berdadedeexpressãoérestringida.
NoepisódioLiberdadedeexpressão,dasérieÉtica,fala-sedaépocadaditaduramilitar,daper-
seguiçãoaoscidadãosquelutavampelademocraciaedarestriçãoàliberdadedeimprensano
Brasil.Acensuracontrolavaoquepodiaeoquenãopodiaserdivulgadoparaapopulação,fa-
zendocomqueosbrasileirosbuscassemmeiosalternativosparaseexpressarelutarpelade-
mocracia.Nessaépoca,asrádioslivresexplodiramnointeriordeSãoPaulo.
AprimeirarádiocomunitáriadaAméricaLatinaairaoar,em1947,naColômbia,tinhaopropósi-
todealfabetizarcomunidadescamponesas.NoBrasil,foinadécadade90queessetipoderádio
ganhouforça,baseadonosmesmosprincípiosqueorientamaradiodifusãocomunitárianomun-
do:devemserveículosdeinformaçãodaeparaacomunidade,precisamestarvinculadosaenti-
dadesouassociaçõescomunitáriasepreservarsuaautonomiaparaquepossamrepresentartodos
osseusintegrantesesuadiversidadedeopiniões.Umarádiocomunitáriaéumbemcoletivoedeve
tercomofunçãoatenderaosinteressesedemandasdacomunidade.Valelembrarqueumacomu-
nidadepodeseexpandiralémdeseuslimitesgeográficos,estabelecendo-seapartirdaidentifica-
çãoentrepessoas,edereivindicaçõesdeinteressecomum,comonascomunidadesdainternet.
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Pararefletir
PesquiseahistóriadasrádioscomunitáriasnoBrasilenaAméricaLatina.Investiguequaissão
asqueatuamnasualocalidadeeescolhaumaparafazerumaanálisedaprogramação:Háes-
paçoparaanúncios?Quemanuncia?Quetipo(s)demúsicaelaveicula?Aprogramaçãova-
riadeacordocomoshorários?Hámatériasjornalísticaseentrevistas?Quaisosassuntos
maisabordadospelojornalismodarádio?Queoutrotipodeprogramasveicula,alémde
jornalísticosemusicais?Apartirdaanálisedaprogramação,tentedescobriroperfildos
ouvintesdarádio:Ondemoram?Qualéasuafaixadeidade?Qualouquaissãoseuses-
tilospreferidosdemúsica?Pelasmatériaseanúnciosdessarádio,vocêpoderiaimaginar
algunsdosassuntosdemaiorinteressedessepúblicoouvinte?Oqueelesconsomem?
OQUEÉDEMOCRACIA
9. Saladenotícias–EntrevistacomJacquesRancière–DVD4
Sugestãodetemasparadebate:
» Naentrevista,JacquesRancièredizquedemocracianãoésóformadegoverno,nemummodo
socialcaracterizadopeloconsumismo,maspassapeloprincípiodapolítica,estánasrelações
entrepaisefilhos,professorealuno,patrãoetrabalhador.Democraciavaialémdasformasins-
titucionais,acontecenasaçõesquepõememjogooprincípiodacomunidade,daigualdade,
numarelaçãodenegociaçãoentreseuspares.
Paraele,numasociedadedemocrática,ninguémtemcompetênciaparticularparaexerceropo-
dereninguémestádestinadoasesujeitaraele.Todoscompartilhamcompetências:“Todossão
capazesdegovernaredesergovernados”,resume.
Noâmbitodaeducação,omodeloqueseparaosque“sabem”esãocapazesdetransmitiro
saberaosoutros,vistoscomo“osquenãosabem”,reproduzummodelodesociedadehierár-
quica.Umamarcadométodotradicionaldeensinoéaposiçãodomestrecomodetentordo
saber.Paraalteraressalógicatradicional,quepartedapremissadaincapacidadedaquelesque
nãosabem,éprecisotirarofocodascarênciasevalorizaraspotências,estabelecendoumare-
laçãodeigualdadedeinteligências.Umapedagogiaemancipatóriadevepartirdopressupos-
todequetodostêmigualcapacidadeintelectual.Aemancipaçãoésempreconquistada,não
podeserdada.
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Pararefletir
Sabemosqueaeducaçãoéparteimportantedeumsistemasocial.Comocriarumsistemaedu-
cacionalemquetodossejamigualmentecapazesdeconstruiroconhecimento,edeparticipar
dasdecisõescomunitárias?Vocêjávivencioualgumasituaçãocomoessa?Ondeissoaconte-
ceuecomofoi?
» Ospovosquevivememcondiçõessociaismenosfavoráveissão,porisso,menoscapazes?Se-
gundooentrevistado,condiçõesdiferentesdeacessoàculturaeaoensinonãodevemjustificar
métodosespeciaisdeeducaçãoquepartemdopressupostodequeessaspessoassãomenos
capazesdopontodevistaintelectual.Éprecisoquebrarcomoconceitodepessoaselugares-ví-
timasoficializadonomundo.Ospovosdepaísesmaispobresdevemsevereservistoscomoau-
tores,capazesdeconstruiretransformarsuarealidade,enãocomovítimas.Comopretextode
darajuda,muitasvezes,seestabeleceumarelaçãoassistencialista,dedependênciahierárquica
–aquelequesabeajudaàquelequenãosabe–,perpetuandoalógicadominantedeinteligências
desiguais.Busqueexemplosdepropostaspedagógicasesistemaseducacionaisemancipa-
tóriosdesenvolvidosemlugaresconsideradoscomosocialmentemenosfavorecidos.
» JacquesRancièredizqueosmétodosdedominaçãoculturalseconstroemapartirdaidéiade
queomundoécomoé:bastaolhar,etodosverãoumamesmacoisa.Sendoassim,aspessoas
seconvencemdequenãoháoutromeiopossíveldeenxergararealidadee,porconseqüência,
acreditamqueomododeagirdiantedecadasituaçãoserásempreomesmo,queassoluções
semostramdeformaautomáticaparaquemsabeolhar.Diantedessesmétodosdedominação
cultural,umadasprincipaisfunçõesdaarteseriaproduzirodissenso,ouseja,apresentarfor-
masdiferentesdeveromundo.Equalseriaopapeldopúblicodiantedeumaobra?
Sugestãodeleitura
Históriadasidéiaspedagógicas,deMoacirGadotti.Televisión,audienciasyeducación,de
GuillermoOrozcoGómez;Pedagogíadooprimido,dePauloFreire.
Propostasdeatividade:
• Ninguémé,todomundoé:reúnaosparticipantesnumcírculo.Peçaparaquetodosfechemos
olhoseexpliquequevaipassarportodoselesetocarnumapessoaquetenhacaracterísticasde
liderança.Vocêfazavoltaemtodoogrupo,masnãotocaemninguém.Pedequeabramosolhos.
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Cadaumdeveapontarquemachaquevocêpoderiatertocado.Peçaaalgunsdelesparadize-
remoporquêdasuaescolha.Depoisquetodostiveremsemanifestado,repitaadinâmicamas,
destavez,toquecadaumdosintegrantesdogrupo.Maisumavez,peçaqueabramosolhose
apontemquemachamquevocêtocou,ressalvandoquepodemmanteroumudaraescolhaan-
terior.Ouçamaisalgumaspessoassobreoqueaslevouafazerumadeterminadaescolhaeesti-
muleumareflexãosobreascaracterísticasquemarcamoperfildeumlíder.Porfim,peçaaquem
foitocadonaprimeirarodadadojogoparalevantaramão–ninguémvailevantar.Depois,peçao
mesmoparaquemfoitocadonasegundarodada–todosvãolevantaramão.Quereflexõespo-
demostirardesseexercício?
• Criaçãoplástica:escolhaumaimagem(desenho,gravuraoufoto).Pensenumaformaderecor-
tá-lapara,depois,reuniressesrecortesnumacolagemqueproporcioneumnovoolharsobre
essaimagem.Todosobservamecomentamascolagensproduzidas.Depois,ogrupofazuma
visitaaummuseuoubibliotecaparaverecomentarobrasoulivrosdearte.
Possibilidadesdeproduçãodecomunicação:
• Oqueéarteparavocê?Disponibilizematerialparaquecadapessoadogrupofaçaumaobra
dearte.Depois,monteumaexposiçãocomessaprodução.Cadaumdeveescolherumdos
objetos,excetooqueelemesmoproduziu,parafazerumaperformance,umaencenaçãoqual-
quer,utilizandoaobradooutro.Aofinaldasapresentações,faz-seumarodadeconversasobre
oquefoivivido,procurandoelaborarumconceitoousentidodeartecompartilhadoentreos
membrosdaquelegrupo.Sehouverinteresse,monteumgrupodeestudossobrearte.
51
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FÓRUMDA
DEMOCRACIA
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“Opçãoàdesigualdadebrasileiraéotemaprincipalqueàdemocraciacabeenfrentar.”
ChicoOliveira
Apresentação
Emfevereirode2008,oFuturareuniuseusfuncionárioseumgrupodepensadores,pesquisadores,
artistasecientistasnoFórumDemocraciarealizadonoPólodePensamentoContemporâneo(POP).
Decunhoculturaleeducacional,ainiciativatevecomoprincipalobjetivoamadureceradiscussãoso-
breotemapara,depois,levá-laadiantenaprogramaçãoenasaçõesdemobilizaçãodocanal.
QuecontribuiçãooFutura,umcanaldeeducaçãoprivadoesemfinslucrativos,poderiadaràques-
tãodaparticipaçãopolítica,desuaqualificaçãoedoenvolvimentodojovemcomela?
Aindasemsabercomoabordaraquestão,conhecemos,emjunho,numeventointernacionaldedo-
cumentaristas,umprojetomultimídiamundial,Porquedemocracia?(Whydemocracy?)quepropu-
nhaumadiscussãoglobalsobreotema,sobcoordenaçãodaBBC,dasTVspúblicasdaFinlândiae
daDinamarcaedaONGStepsInternational,daÁfricadoSul.
Percebemosqueeraomaterialdequeprecisávamosparatrabalharademocraciacomumolharmais
abrangente,esaberqualapercepçãoqueoutrassociedadestêmsobreotema.
Dezdocumentários,rodadosporcineastaslocais,foramproduzidosemdezdiferentespaísespara
seremveiculadosem45emissorasdeTVdomundointeiroetambémnainternet,pormeiodoMy
Space.Odesdobramentodadiscussãoficousobaresponsabilidadedecadaemissora.Aexpecta-
tivaeradequeseriapossívelalcançarumpúblicopotencialde300milhõesdepessoas.
Todososprogramassãodealtíssimaqualidade–umdeles,Táxiparaaescuridão,ganhouoOscarde
melhordocumentárioem2008.Omaterialétãobomnoseuconjunto,queacreditamosqueapenasexibi-
loseriapouco.OFuturaéumcanalquevaimuitoalémdaTV,comatuaçãoemescolaseuniversidades,
ONGseoutrasinstituiçõesdoTerceiroSetor,ecujaprogramaçãoéutilizadaemdiferentessituaçõesde
aprendizagemecapacitaçãoprofissional.Pareceu-nosimportanteaprofundarodebatesobreademo-
cracia,especialmenteem2008,anodeeleição.OFórumfoigeradodentrodessaperspectiva.
Nestecaderno,apresentamososprincipaistemasdebatidosnoeventopeloeconomistaFranciscodeOli-
veira,odeputadofederalFernandoGabeira,aespecialistaempolíticassociaisLenaLavinaseofilósofoRe-
natoJanineRibeiro.MediadoporMoemaMiranda,antropólogadoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociais
eEconômicas(Ibase)econsultoradoCanalFutura,oencontroteve,ainda,entreospalestrantes,Jurandir
FreireCosta,PatríciaLanes,ItamarSilva,RonaldoLemos,JoséMurilodeCarvalhoeSergioHaddad.
LuciaAraújo
GerenteGeraldoCanalFutura 53
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ADemocracianoBrasil
FranciscodeOliveira
PeçamosajudaaTocqueville1eseuclássicoAdemocracianaAmérica.Quaissãoasbaseseas
perspectivasdademocracianoBrasil?
Osmaisotimistasapontarãoqueestamosnosextomandatopresidencial,cincodelesobtidosem
eleiçõesdiretas,queoregimeresistiugalhardamenteaoimpeachmentdobufãodeAlagoas,queseu
vicetomouposseegovernousemproblemasesumacumlaudae2paranossademocracia,osdois
últimospresidentes,osegundoaindanosegundoanodeseusegundomandato,forampersonalida-
desmarcantesda“invençãodemocrática”forjadaaindasobaditaduramilitar.Umluxosó:umcien-
tistasocialdeprimeiraplanainternacional,aoqualseseguiualiderançaoperáriamaisimportante
dahistóriabrasileira.ParecequeDeusémesmobrasileiro.
Mas,podehavermaisdeAlicenoPaísdasMaravilhasquedecontosdasmileumanoitesnatraje-
tóriarecentedademocracianoBrasil.FHCacreditounoPlanoReal,graçasaoqualelegeu-se,acre-
ditounalendadomercadolivreedamoedaforte,fezoEstadoperdermúsculos,nãosemumacarga
grandedecorrupção.Lulaseguiuseuspassos,contribuindoparaaprimorarajánãomuitolimpahis-
tóriapatrimonialistabrasileira,eindopeloscaminhosdamanipulaçãodasmassas.Argamassouum
montãodeprogramasfocadosnohojeatéinternacionalmentefestejadoBolsaFamília.Programasde
controlesociopolítico,diriaMichelFoucault;programasdefuncionalizaçãodapobreza,digoeu.Cen-
toesessentabilhõesdepagamentodejuroseprincipaldoserviçodadívidapúblicainterna,contra
8bilhõesdoBolsaFamília.OcoelhodeAliceconhecebemessafugapeloespelho.
Antesquemeacusemdefazercorocomaimplicânciaschmittiana3comademocracia,esteregime
nãoagônico,ondenadasedecide,convémesclarecer(mesmoassimamá-fécontinuaráadizerque
estaéumacríticadedireita):nãoéademocraciademassasquetornainócuaademocracia,maso
capitalismoglobalitárioquecolonizaapolítica,tornando-aumdivertimentodepobres,enquantoas
grandesdecisõessepassamnaeconomia.
Todooconjuntodaspolíticassociais(incluindo-seaíaSeguridadeSocial,quesozinhavalemaisquequal-
querBolsaFamília)somoucercade21bilhõesem2007.Amassadelucrosdosquatromaioresbancos
brasileirosfoide20bilhõesnomesmoano.Quemgovernaquem?OcoelhodeAlicepoderesponder.
FranciscodeOliveiraésociólogo,professoraposentadodeSociologiadoDepartamentodeSociologia
daFaculdadedeFilosofia,LetraseCiênciasHumanasdaUniversidadedeSãoPaulo(FFLCH-USP)
edoutorhonoriscausapelaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ).
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Democraciaéoregimeemqueopoderédopovo
RenatoJanineRibeiro
Democraciaéoregimeemqueopoderédopovo.Opoder,nãoogoverno:osassuntoscorrentes
sãodespachadosporalguémeleito,masnãopelopovointeiro.Opovodecideemmatériadeleise
escolheosgovernantes.Existesempreumatensãoentreoseleitos,quecadavezestãomaiseman-
cipadosdosseuseleitores,eopovo.Ademocracia,portanto,nãoéumregimetranqüilo.
Nãoétampoucoomelhorregime.Aquestãodo“bomgoverno”,tãocomentadanaIdadeMédia,ce-
lebravaumreijustoebom.Eapalavra“aristocracia”significaopoderdosmelhores,dosquetêm
aretê4,queéaqualidadedosquesedestacam.Assim,sequeremosogovernodosmelhores,deve-
ríamosprocurarogovernodequemtemqualidade.Ora,opovoéjustamentesemqualidades.Ele
nãodecideporqueémelhorqueosoutros.Decideporque,nummundoemqueaigualdadeéum
valorimportante,aopiniãodeumnãovalemaisqueadosoutros.Ninguémpodepretendermandar
porqueseconsideramelhor.Esteéosignificadodovoto:queninguémésuperioraosoutros,seus
iguais.Churchillacertouquandodissequeademocraciaé“opiorregime,depoisdetodososou-
tros”.Nãoéumbomregime;éomenosruim.Eissoporqueos“bons”regimesfracassaram.
AgrandepotencialidadedademocraciaestáemnãoapenasorganizaroEstado(visãoinstrumen-
tal,procedimental,dademocracia),masemmudarasociedadecomoumtodo.Oautoritarismoestá
disseminadopelasrelaçõessociaisepolíticas.Asrelaçõespolíticasexpressamassociais,oEstado
provémdasociedade.Estarelaçãodemãoduplaentreopodereasociedadefazqueopoderau-
toritáriosedifundapelasociedade,equeumasociedadeautoritáriarepilatentativasdedemocrati-
zaroEstado.Portanto,paramudaromundo,éprecisoinvestirnademocratizaçãotantodapolítica
–edoEstado–quantodasrelaçõessociais,inclusivenasesferasprivadas,comoasdotrabalho,
doamoredaamizade.
Emoutraspalavras,oquemaisagregavaloràvidadaspessoas,numasociedademodernaemque
avidaprivadacresceumuito,sãooseutrabalhoesuasrelaçõesdeafeto.Seademocracianãoare-
jaressasrelações,suamensagemparaaspessoasemgeralserámuitopobre.Umademocracia
semapoionopovo,nodemos,torna-sealgosemvida.
Vivemoshojenumasociedademaisdemóticadoquedemocrática.Democráticoéopoderdopovo;
demóticoéquandoopovoassumeumapresençamuitoforte,massemcomissosetornarodeten-
tordopoder.Opovoassiméhojeumgrandedestinatáriodosdiscursos.Étambémcadavezmais
quemdefinegostoseestilos.Elenãoprocuroutomaropodernosentidotradicional,masassumiu
umaespéciedehegemoniacultural.Paraapolíticatradicional,essaculturademóticaéumadecep-
ção.Representaarenúnciaaoaspectolibertadordademocracia.
55
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Queconseqüênciaspodemosretirardessesdoispontosquaseopostos–istoé,ademocratização
davidapessoaleprivada(queéumdesafio,masnãoestágarantida)eosurgimentodeumacultura
popularquenãoveiopelamãoconvencionaldaemancipaçãorevolucionária,masporumaalteração
significativanointeriordaculturacapitalista?Nossapropostaseriadeampliarosespaçosdeliber-
dadenoplanodasrelaçõessociais,inclusiveeespecialmenteasmaispessoais(porquesãoaquelas
quemaisagregamvaloràspessoas),massemdesdenhardasformaspelasquaisosgruposhistori-
camentedominadosestãoredefinindoseusestilosdevidaeganhandoprotagonismonasociedade.
Estessãoospontosdereferênciaparaosusosdedocumentários,programasedaprópriatelevisão,
comocanaisprivilegiadosdecomunicaçãoetransformaçãodasrelaçõeshumanas.
RenatoJanineRibeiroéprofessortitulardeÉticaeFilosofiaPolíticadaUniversidadedeSãoPaulo
(USP),diretordeavaliaçãodaCoordenaçãodeAperfeiçoamentodePessoaldeNívelSuperior(Capes)
eapresentadordoprogramaÉtica,doCanalFutura.
Qualarelaçãodedesigualdadeedemocracia?
LenaLavinas
Qualarelaçãodedesigualdadeedemocracia?OBrasilpodeseconsiderardemocráticomesmoem
facedetantasdesigualdadessociais?Quegrupossociais(étnicos/religiosos/gênero/orientaçãose-
xual)aindaprecisamlutarporumespaçoigualitárionopaís?Porquê?Emgeralaspolíticassociais
noBrasilsãoeficazes?Chegamatodos?Porquê?Oquepodeserfeitoparamelhoraressequa-
dro?Osmovimentossociaisdehojesãorepresentativosdamaioriadapopulaçãobrasileiraoufa-
lamemnomedeguetos?Qualarelaçãoentreeducaçãoedemocracia?Queusospedagógicose
políticosasredesdejuventude,ONGseescolaspoderiamterdosdocumentárioseprogramasen-
viadosparasuaanálise?
Adesigualdadeestáassociadaaumarepartiçãonão-uniformededeterminadosrecursos(renda,ser-
viços)dentrodeumasociedade.Asdesigualdadessãoessencialmentesociaiseeconômicasedizem
respeitoaformasdeestratificaçãoeconômica,políticaoudestatus...Adesigualdadeémedidacomo
adistância.Hámecanismosdemensuraçãoespecíficosquepriorizamarendamonetáriadeclaradae
nãoarendatotalparaestimarograudedesigualdadedeumasociedade–dever-se-iamediraigualda-
dedeoportunidades,masnaprática,issonãoacontece.Teoricamente,indivíduossãoiguaisseenfren-
tamidênticosconjuntosdeoportunidades.Èdifícilprocederaumaestimaçãorobustacomoessa.
(...)
56
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Porissomesmo,autorescomoLeGrand5apontamsernecessárioestabeleceraquetipodeigual-
dadesefazreferênciaquandosefalanotema.Igualdadedeque?Eentrequem?Eleidentificacin-
cotiposdistintosdeigualdades:
1. Igualdadenogastopúblico–entreensinobásicoeuniversitário,entrehospitais,entreescolas,etc...
2. Igualdadenarendafinal
3. Igualdadedeusodebenseserviços–benspúblicos,tratamentoigualparanecessidadeigual.
4. Igualdadedecustos(relativosaosusos)–custosprivadosporunidadedeserviçoutilizadode-
vemseriguais–medidadeacesso
5. Igualdadederesultados(estadodesaúdedaspessoas,oconjuntodeconhecimentosadquiridos
porumindivíduonosistemaescolar).
(...)
Portanto,nãobastaolhararendaindividual/percapitadasfamíliasparainferirograudedesigualda-
dedeumpaísoudeterminadogrupo,masvercomoéalocado,distribuídoogastosocial.Ográfico
abaixoindicacomonospaísescomelevadogastosocialemrelaçãoaoPIB,oníveldedesigualdade
émenor.Masnãoéregrageral(casodoJapão).Tampoucobastaolharaproporçãodogasto,mas
deve-seconsideraraformaderateio.Damesmamaneira,ográficoindicaquepaísescomregimes
políticosradicalmentedistintostêmíndicesmuitopróximos,comoCubaeDinamarcaouChinae
EstadosUnidos.Pelahipótesedoex-presidentedeCingapura,LeeKuanYew,ossistemasnão-de-
mocráticospermitiriamalcançardesempenhoeconômico(crescimento)maisaltoepormaistempo.
Masessahipótesenãoseconfirmadeformarobusta.
Gráfico1-ÍndicedeGiniporpaísesselecionados–WorldBank–2000
1,000
0,629
0,613
0,600
0,593
0,591
0,571
0,565
0,537
0,504
0,425
0,423
0,408
0,403
0,378
0,361
0,356
0,327
0,325
0,315
0,300
0,273
0,270
0,250
0,249
0,247
0,000
Rep. Central Africana
Japão
Suécia
Cuba
Itália
Alemanha
Canadá
Espanha
França
Portugal
Reino Unido
Índia
China
Estados Unidos
Uruguai
Cingapura
México
Chile
Colômbia
Paraguai
África do Sul
Brasil
Serra Leoa
Dinamarca
Argentina
57
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NoBrasilogastosocialéfortementeconcentradoemtransferênciasdiretasderendaàsfamílias
(75%)epoucovaiparaaequalizaçãodeacessoatravésdaprovisãodebenseserviçospúblicos.
Umacomparaçãoentreoquadroreferenteaomodeloinglêsdeproteçãosocialeaobrasileiroindica
claramentequealémdaproporçãodogastocomopercentagemdoPIB,háqueanalisarasuadistri-
buiçãoalocativa.NoBrasil,aprimaziadastransferênciasmonetáriasderendasobreogastosocial
atravésdaprovisãodebenseserviçospúblicosindicaqueomaisimportanteéresolveraschama-
das“falhasdemercado”-elevararendaindividualparaevitarineficiênciasnofuncionamentodo
mercado-doquepropriamenteequalizaroportunidadesIssomantémetendemesmoaagravaro
quadrodedesigualdadesprevalecente.Cercade78%dogastonoBrasilsefazcomtransferências
monetáriasdiretas,notadamenteasdecunhocontributivo.
Finalmente,cabelembrarquealigeiramelhoranadistribuiçãoderendanoBrasilsedeveaadoção
dealgunsbenefíciospelopisodosaláriomínimoquevemaumentando,masqueessamelhoraé
aindatênueequenossoníveldedesigualdademantém-seelevadíssimo,comoderesto,namaio-
riadospaísesdaAméricaLatina.
Adesigualdadeeconômicapersiste.Easdesigualdadesdestatustambém.Olha-seapontavisível
doiceberg–rendaindividualepolíticasocial–semseconsideraroalcanceeimpactodapolíticafis-
cal–fortementeregressivanoBrasil–edapolíticadeemprego.
Ademocraciademercadonãoéincompatívelcomasdesigualdades,pelocontrário.Cabeàação
políticaerradicaramisériaedomarasdesigualdades.
LenaLavinaséprofessoradoInstitutodeEconomiadaUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ),
DoutoraemEconomiapelaUniversidadedeParis,especialistanostemasDesigualdades,Políticas
PúblicaseGêneroeconsultoradediversasorganizaçõessociais.
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ASEGUIR,ALGUNSTRECHOSDASPALESTRASDOFÓRUMDEMOCRACIA
“Betinhodiziaqueademocraciatemcincoprincípiosquesãoasolidariedade,aliberdade,aigual-
dade,adiversidadeeaparticipação.Essescincoprincípiossãofundamentais.Quandopensona
diversidade,procuro-aemtodoespaçoaondevou.Quandoseolhaparacá,faltamaindaalgumas
caras,faltacor,faltaumasériedeoutrossujeitosdessasociedadebrasileira,quedeviamestaraqui
naplatéiaparadiscutirconosco,parapoderpensarnisso.Porquequandosefalaemdemocracia,
nãosepodedeixardetrazeraquestãodasfavelascomoelementoimportante.Qualéaexperiência
dedemocraciaqueestávivendohojeaomenosumterçodosmoradoresdessacidade,nesseexa-
tomomento,nasuarelaçãocomapolíticadesegurança,comapolícia,narelaçãocomotráficode
drogas?Qualéaexperiênciademocráticaqueessepovoestávivendo?Qualéapossibilidadede
elecarregaralgumsentimentopositivoeacreditarqueademocraciavaleapena,queelatambém
existeparaele,namedidaemqueeleestácerceadoemseudeslocamento,quetemdesrespeitado
oseudireitodeirevireestáameaçadoconstantemente?”
ItamarSilva,jornalistaecoordenadordoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase),
responsávelpelaexecuçãodoprojetoCidadedeDeus.
“Vamosfalardoscrackers6dademocracia.Oprimeirocrackerdademocraciaéosistemaeconômi-
co.Elenãoésemprecracker,àsvezeseleéhacker7também.Háalgunsmomentosemqueépreciso
darindependênciadeaçãoaosistemaeconômico,porqueissofazpartedosobjetivosedointeres-
sepúblico.Mas,muitasvezes,osistemaeconômicoacabafuncionandocomoumcrackerdade-
mocracia,ouseja,eledesvirtuaosistemademocráticoefazcomquefuncionedeumaformapara
aqualnãofoifeitoparafuncionar.Asdecisõesqueacabaproduzindosãocontrárias,porexemplo,
aointeressepúblico.Eaúltimaformaemqueademocraciaécrackeadaéacorrupção.Achoque
esseé,talvez,oproblemamaisgravecomquetemosquelidar,porqueessecrackeamentodosis-
temademocráticoéoquetalvezgereodanomaisgraveedifícildeservisto,porquenemsempreé
aparente.Elenãotemtransparência,logo,éomaiscomplicado.”
RonaldoLemos,coordenadordoCentrodeTecnologiaeSociedadedaFGVDireito-RJedoproje-
toCreativeCommonsnoBrasil.
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“Paramim,areflexãomaior,eoqueeuvejodentrodosmovimentosjuvenis,emalgumaspesquisas,é
queémuitocomplicado,paraojovem,nesseprocessodeaprendizagem,dissociarodiscursodaprá-
tica.Oqueissosignifica?Muitosefalaemdemocracia,igualdade,liberdadeediversidade,quandose
pensanorespeitoenavalorizaçãodasdiferençasou,pelomenos,nacompreensãodoqueestápor
trásdadiferença,dooutro,daalteridade.Noentanto,aomesmotempo,nossaspráticasestãoreves-
tidasdecontradições.Issoénatural,énormalquesejaassim.Mas,dequemaneiraissoestásendo
problematizadoeapreendidopelosjovens?Emrelaçãoaosmovimentosdejuventude,minhaseara,
achoqueaquestãodaparticipação–emtodosesseslugares,nãosóaparticipaçãosocialoupolíti-
ca,pormeiodovoto,masdentrodafamíliaedaescola–é,ameuver,apossibilidadedaaprendiza-
gemdademocracianaprática,porqueessesvalores,eoqueademocraciasignifica,nãopodemser
compreendidosapenaspelareflexãoepelodiscurso.Elessãosuperimportantes,massenãocolo-
camosissonapráticacotidiana,nasrelações,naesferapúblicaenaesferaprivada,ficamuitocom-
plicadocriarnovasgeraçõesouconstruirumprocessoemquenovasgeraçõesestejamrealmente
engajadasepreocupadasemdefenderademocraciadaquiparafrente.”
PatriciaLanes,pesquisadoradoInstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase).
“Omeureceio,emrelaçãoàdemocracia,équeelanãoconsigamaisforneceraossujeitoscomuns
umidealdevida,queelesnãoencontrem,nela,suajustificativa.Ouseja,apalavraestádesgasta-
da,estáusadaesurrada,masvouvoltaraela:interessanademocraciamenos,digamos,oaspecto
instrumentaldaformadegoverno,doquesuadimensãoética;essadimensãomeinteressa.Eme
interessamuito,porque,mesmocorrendoriscodetalvezavançarnumasearanaqualsousemi-alfa-
betizado,masqueéindispensávelparamim,eurelembrariaqueademocraciamodernaveiosubs-
tituída,nadamais,nadamenos,dodosselsimbólicodaIgreja,ouseja,veioinstalarnomundoda
imanência,nomundoleigo,algoquedeveriasubstituirpromessasderedenção,desalvação,doque
querqueexistisse,equeeramantidopelodosselcatólicomedieval.Conseqüentemente,oregime
sepropõeaessatarefadedizerquearacionalidadevaifazercomquepossamosentenderoqueé
obem.Pelaracionalidade,pelarazão,peloexercíciodaliberdade,poderemoschegarlá,poucoim-
portandoseumdiscordadaqui,outrodali.Oquevaivaleréavontadegeral.Seéprodutodasvir-
tudesoudosvíciosprivados,poucoimporta.Seéprodutodofatodequeoshomenssãoviolentos
entreeles,resolvemfazerumpactoparaimpedirseusprópriosdesejosdedestruição,poucoimpor-
tatambém.Oqueachofundamentalnaexistênciadoregimedemocráticoéqueelearcou,ouquis
arcar,comumatarefagigantescaque,atéentão,nenhumaoutraculturadomundotinhatentado,ou
seja,dizer:possomeocupardaquiloqueatéentãoestavasendodelegadoaDeus.
60
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(...)Democracia,ouesseaspectoéticoderespeitoàdemocracia,éalgoabsolutamentefundamen-
tal.Acreditoque,semessadimensão,dificilmentepodemoschegarjuntodealguém:querodesco-
brirummeiodemediaraenormedificuldadequeexistenabalançaentreliberdadeeigualdade.Para
existirapossibilidadedeconciliaçãoéprecisoqueaspessoasinvistam,ounaidéiadefelicidade,
quecadaumpodeimaginarprivadaoupública,ounaidéiadefraternidadequeéumacoisaquere-
meteaumvalormaior,queéobemcomum.”
JurandirFreireCosta,psicanalistaeprofessorlivre-docentedoInstitutodeMedicinaSocialdaUerj.
“Foi-nospedidopara,eventualmente,fazeralgumtipodesugestãoparaaprogramaçãodoCanal
Futura.Eudiriaqueumpontofundamental,obviamente,émelhorarosistemarepresentativo,fazer
comquerealmenteasdemandaspopulares,dealgumamaneira,nãosejambloqueadasnessefil-
troquefoiintroduzido–queéosistemaderepresentação.Infelizmente,numasociedademoderna,
ademocraciadiretasópodeserusadaemcasosmuitoespecíficos.(...)Eudiriaque,paraqueesse
sistemacomeceafuncionarmelhor,éprecisomelhoraracapacidadedocidadãodecontrolar,fisca-
lizar,informar-sesobreoqueacontece,etc.,ouseja,umapalavraqueeunãoqueriausar,porqueé
eminglês,masnãotemoutra,éempowerment,darpoderaocidadão.Darpoderaocidadãoemter-
mosdemídia,sobretudotelevisão,significaoquê?Significa,inclusive,programasquemostremàs
pessoasquaissãoosdireitosqueaConstituiçãolhesassegura.Naspesquisasquefizemos,60%
dosentrevistadosnãosabiamdoquesetrata.Éprecisodizer:‘esteéseudireito,esteéseudever,
eestessãoosmecanismosquevocêpodeutilizarparafazê-losvaler’.Achoqueissoéimportante.
Nãodesprezoomundodosvalores,atéporquehávaloresenvolvidosnisso.Maseurecomendaria
essaparteumpoucoinstrumental,dizeràspessoas:‘seudireitoéesse,brigue,válá’.‘Ondevocê
podebrigaréaqui’.”
JoséMurilodeCarvalho,historiador,professortitulardeHistóriadoBrasildaUniversidadeFede-
raldoRiodeJaneiro(UFRJ).
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“Eudiriaque,paranós,‘ongueiros’,eparagrandepartedosmovimentossociaisedasorganizações
populares,sãotrêsastemáticascentraisdaquiloquenósvimoschamandodedemocratizarade-
mocracia,ouseja,tornaressademocraciamaissubstantiva:criaçãodemecanismosderepresenta-
çãoquepossamiralémdademocraciarepresentativa;reimplementaçãodosdireitoshumanossob
opontodevistadessavisãomaisampla–porqueéimpossívelconstruirdemocraciacomdesigual-
dadesocial–;e,terceiro,aidéiadeformaçãoefortalecimentodasociedadecivilnosentidodacul-
tura,nosentidodequeoprocessodemocráticosóseconstróiapartirdeespaçosdasociedadeque
têmumaperspectivademocráticae,portanto,apóiammecanismosdemudança.
Todososmecanismosdedemocraciaparticipativa–osconselhos,asconferências,asconsultas–,
todoesseinstrumentalquetemsidoutilizado,noqualasONGs,osmovimentossociaiseosmovi-
mentospopularestêminvestido,sequisermosavançarsobopontodevistadademocracia,eleme-
receriaserpensadonoquerealmenteimplicasobopontodevistadaefetivamudança,daquiloque
estácolocadosobopontodevistadaconstruçãodemocrática,queéaconstruçãodeumpaísmais
justo,maisigualitário,etc.Seráque,efetivamente,essesprocessostêmproduzidoumefetivoimpacto
sobopontodevistadapolítica,daconstruçãodeumapolíticarepresentativa?Nãohádúvidadeque
nuncahouvetantosconselhosetantaparticipação.Porém,valeapenapensarqualoimpactodisso
ese,efetivamente,sobopontodevistadademocracia,pensadacomoumprocessodemelhoriada
qualidadedamaioriadapopulação,seefetivamentetrouxeresultadossubstantivos.”
SergioHaddad,educadoreeconomista,coordenadorgeraldaAçãoEducativa.
62
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Notas
1
AlexisdeTocqueville,pensadorpolíticofrancês,doséculoXIX.
2
Comlouvor,emlatim.
3
CarlSchmitt,pensadoralemãoqueescrevesobrepolíticaedemocracia.
4
Expressãogregaquesignificavirtude;areténãoéalgoquesejadado,massimconquistado,e
conscientementeprocurado.
5
LeGrandJ.(1982).TheStrategyofEquality.RedistributionandSocialServices,Londres:Ge-
orgAllen&Unwin.
6
Termoutilizadonaáreatecnológicaparaquemquebraumsistemadesegurançadeformailegal
ouaética.
7
Termoutilizadoparaosindivíduosqueelaboramemodificamsoftwareehardwaredecomputadores.
63
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CONTEXTUALIZAÇÃO
PORQUE
DEMOCRACIA
PROF.DR.FRANCISCOCARLOSTEIXEIRADASILVA
Pesquisadorresponsável/coordenadordepesquisa
ALINEMARTINSMARTELLOEDANIELSANTIAGOCHAVES
Pesquisadores
64
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PORFAVOR,VOTEEMMIM–DVD5
Ospovosdomundosãodiferentes.Culturas,hábitos,línguas,cordepele,rostos,sexualidadeetc.
Noentanto,abuscaporexpressarefazervaleranossavontadeéumaconstanteuniversalmente
valorizada.Nosvárioscantosdomundo,ademocraciaaindaéumtemaquevaiprecisarde
muitodebate,porvezesdecaráterpedagógico,envolvendomulheres,idosos,gruposétnicose,
especialmente,ascrianças.Resideaíasuamaiorriqueza.
Algunsteóricosepesquisadoresdasciênciassociaisatribuemaoatualmomentoumadisparidade
entreascivilizaçõesdemodoquasedicotômico,expondoseresviventesemrealidadesbastantedi-
ferenciadas.Dessaforma,passaríamosporum“choque”,expressonofenômenodoterrorismo,por
exemplo.Éclaroquenósbrasileirostemosmenostraçoscaracterísticosidentificadoscomcultura
tailandesa,ouaindacomagastronomiadoZimbábue,doquecomPortugaloucompaísesvizinhos.
Maséprecisocomentarquealgunsvaloreshumanostêmcaráteruniversal,eaperdadanoçãodes-
tatotalidadepodeserumfatalerroparaacompreensãodomundoedotempoemquevivemos.
Podemosdizer,comsensoflexível,quealgumasquestõessãoinerentesaoserhumano.Ador,osor-
riso,afomeeavontadesãoalgunsdosváriosmensuráveis.Evidentementeavaloraçãoeaconota-
çãodesteselementosgozamdegrandediversidade.Éimpossívelimaginarque,portodooplaneta,
somos“exatamente”iguais.PorémnãoéexageroimaginarquedesdeasfábricasdosuldaItáliaaté
osguetosdeElSalvador,passandopelassalasdeauladaChina,todostemosvontadedeseexpres-
sar,oqueéumaprerrogativaquenãopodeserignorada,mesmoqueconcedidaoucoagida.
Auniversalidadedavontadederivandoemumadiscussãodemocráticaestáexpostanocaso-base
daeleiçãoderepresentantesdeturmadeumaescolaprimáriachinesa.Oexemploinfantilnãoédes-
propositado;adiscussãodefundoabordajustamenteapossívelcaracterísticadoserhumanocomo
animalpolíticointrínseco,naconcepçãofundanteedilatadadozoonpolitikon(servivopolítico).Se-
ríamospolíticosdesdeanossaexistênciamaisremota,vinculandodesejodesercomdesejodepo-
der,ouanossapercepçãoeaçãopolíticaestariamtotalmentecondicionadasànossaexperiência
devida,construídaapartirdotempovivido?
Ashipótesessãoasmaisdiversas,noentantooquenãosepodedesprezaréaveracidadedofato:
ascriançasdaquelaturmaagiamnocampodapolíticadeformamaisoumenosagradávelaosnos-
sosolhos.Vamostentarexplanareelucidaralgunspontosespecíficos,buscandoconceitosecha-
vesdecompreensãosobreoqueocorreunaquelemicrocosmo.
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Liderançaselideradosnademocraciadaescola
Nacampanhadosufrágiodessesrepresentantes,ovotofoitidocomoaformaadequadaparaintroduzir
ascriançasnavidademocrática,daqualmuitasnãosabiamsequerosignificado.Énecessárioterem
mente,emumprimeiromomento,queaChinapassouporumarupturanasuaordempolítica,paradepois
transformaraconstituiçãodoprocessopolíticodemodoaentenderademocraciadeoutraforma.
Aspercepçõeseaslógicasdoprocessohistóricodecadalocalidadepodemserdefinidorasparaa
construçãodademocraciaemcadaumadelas.Alémdisso,énotadamenteconhecidaaimportân-
ciadaterra,doemprego,dasaúde,daeducação,entreoutrasquestõesexpressasparaalémdo
presencialatodovoto,nãomenosimportante.Ternohorizontequeademocraciasecomplementa
nestesaspectospodeserenriquecedor,concebendoumavisãoampliadadoprocessopolítico,para
alémdasviasregularesdelimitadasporummodelomundialmentedifundido.
Ouseja,éprecisotertambémponderaçãoaoconceberoutrasformasdedemocracia,outrosenten-
dimentosdavidaeoutrasformasdeagirnomundodapolítica.
Oexercíciodademocraciarepresentativaconsistebasicamentenadelegaçãodosinteressespú-
blicosaosrepresentanteseleitosporvoto,queéaexpressãomaisdecisivadaparticipaçãopolítica
cidadã.Estesrepresentantes,porsuavez,trabalhamnascâmaras(senado,congressooudeverea-
dores)paraelaborarleisetomardecisõespelobem-estardoscidadãosdopovo.
Nasúltimasdécadas,contudo,essesistemasofreufrancascontestaçõesnamedidaemqueacor-
rupção,afaltadeconsecutividade,convergênciaecompromissocomumprojetopolíticonacionalse
afirmaramnomeiopúblico.Aprópriaincapacidadegestoradopoderpúblicoemadministraroseuter-
ritóriofezcomqueasmassaseasnovasliderançasrepensassemosperímetrosdavidapolítica.
Novasformas,novoslimites
Asconseqüênciasnãoforamtotalmentenegativas,apesardosconflitosurbanoserurais,quecolo-
caramfrenteafrenteforçaspertencentesàmesmapátria(eporvezesoriundasdamesmacamada
social),comomovimentossociaiseforçasarmadas.Nasceramformasdeorganizaçãodasocieda-
decivilparaalémdosclássicospartidospolíticosedasinstituiçõesdurasdarepública,comoasso-
ciaçõescomunitárias,redesassociativasecolaborativas,que,emboranãoestejamacomodadasno
seiodavidapública,tendemamadurarnaspróximasdécadaseaindaaacharoseumelhorespaço
nacolaboraçãocomareduçãodasassimetriaspolíticasdasociedade.Serádeimportânciasingular
atransparênciatotal,adescentralizaçãointeligenteeocoletivismointegrado,entreoutrosatributos,
comodoutrinasparaestaarticulaçãonãoagiremsentidoperpendicularaopoderpúblico,despeda-
çandoainstitucionalidadedemocráticaaoesqueceraunidadeeacoletividade.
66
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Masvoltemosaocolégionacidadechinesa.Mesmosemsaberoqueéovotoouoqueéademo-
cracia,comojádissemos,ascriançasdaescolabatalhamarduamentepelapopularidade,pelopro-
tagonismoepelopoderpolíticoqueaeleiçãopodeconceder.Elementoscomoo“carisma”ouas
contestáveis“redes”colaboracionistas(“vocêvotaemmim,eutedouumcargo”)sãoelementos
inatosparaadefiniçãodaliderança,docomportamentopolíticogeraledatransiçãoemvista,inde-
pendentementedasualegitimidadeaosnossosolhos.Nãoéumprocessomecânico,muitomenos
monolítico,fechado,cerrado,uniforme.Écheiodediferençasedevaziosprofundos.
Algumascriançasqueremserlíderesparabater;outrasparadarordens;ouporquecrêemnopro-
cessodeamadurecimentodesiapartirdotodo.Tambémépossívelverabuscaporinfluênciaedes-
taquenogrupo.Nodocumentário,osnossostrêscandidatos(apragmáticaXianfei–maisumavez,
mulherescomominoria–,oatentoLuoLeieogananciosoChengCheng)polarizamemgrandeme-
didaalgunsdosproblemasequestõesmaiscomunsdavidapública,eoprocessodeaprendizado
étidocomobastanteválido,especialmenteemumasociedadequeaspiramaioresliberdadesese
construiusobrepilaresdeutilidade,funçãoeatividaderitmada.Aauladeeducaçãofísicadascrian-
çasésintéticanessadireção;todosjuntos,sepossívelsemerrar,emuníssonoritmoconstante.
Aindaassim,édetectávelaconcorrênciaentreosparticipantes,sejapelaimagem,prestígioouinte-
ressefidedigno.A“coisapública”deveestarsempreemjogo,jogosaudável,tuteladoeacolhidopela
sociedade.Renderautonomiaeparticipaçãoatodos,deformaregradaegradativa,desdecrianças
atéidosos,épartefundamentaldavidademocrática.Apedagogiadevefornecermanancialeespa-
çovitalparaquetalelementosejabemfixadonaeducaçãoinfantil,quecomojáfomosinformados
ébasedofuturo,semesqueceroutrasfaixasetárias.
Comoessa,pequenashistóriaspodemfornecerboasliçõessobreanaturezaeamaturidadedojogo
democrático.PequenoscidadãoscomoChengCheng,XianfeieLuoLeisãoosaprendizesmaisim-
portantesdasliçõesetambémosconstrutoresdofuturodademocracia–queinvariavelmente,de-
pendedoexercíciopleno,ampliadoelivreparaasobrevivência.
CronologiadaChina
1949 MaoTsé-TungfundaaRepúblicaPopulardaChina,apósmaisdevinteanosdeGuerra
CivilcontraosnacionalistasdoKuomintang,queporsuavezseguemparafundarseu
governoemTaiwan(Formosa).SãocriadosimportantescentrosuniversitáriosemNan-
jingePequim.NegociaçãodetratadodeamizadecomaURSSdeStálin.
1950 Socializaçãodosistemaeducacional,emummodelopró-soviético.Chinaintervémna
GuerradaCoréiaparadefenderaCoréiadoNortecomoExércitoPopulardeLiberta-
ção,umcorpomilitarvoluntário.OTibeteéabsorvidopelaRepúblicaPopulardaChina.
67
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Élançadaaleidereformaagráriaparaimpulsionarajustiçasocialeodesenvolvimen-
tonocampo.
1951 RupturaderelaçõescomoVaticano.PaíssofreembargopelaintervençãonaCoréia.
1956 PrimeiramobilizaçãoporcontroledenatalidadeporpartedoEstado.Campanhaanti-
direitistadogovernoresultaemperseguiçãoaalgunsintelectuais.Acordosino-sovié-
ticonaáreadecooperaçãotecnológica.
1958 ÉtrazidoporMaoumplanodedesenvolvimentochamadoGrandeSalto,cujainspira-
çãonoPlanoQüinqüenaldaURSSénotória.Acoletivizaçãodocampoeaindustria-
lizaçãodoscentrosurbanossãointroduzidasnaplanificaçãodaeconomia.Grandes
transformaçõesnomododevidachinês,comaromanizaçãodalínguaporintermédio
dosistemafonéticoPinyin.
1959 ConversaçõesestreitasdeNikitaKruschovcomosEUAeoutrosfatoresdeterioramre-
laçõescomaURSS.
1962 DesentendimentocomaÍndiaporcontadafronteiranoHimalaia.
1964 PrimeirotestenuclearnaChina.
1965 OTibetesetornaumaregiãoautônoma.
1966a ARevoluçãoCultural,umaenormecampanhaideológicacomoobjetivoderevigoraro
1976 ímpetorevolucionáriodasmassas,potencializanovosvaloreseeliminavelhos“inimi-
gos”,comoareligiãoouoliberalismopolítico,porexemplo.OEstadousaabertamen-
teseusrecursoscoercitivos.
1970 Primeirosatéliteélançado.
1972 RichardNixon,presidentedosEUA,visitaaChinaanodepoisdeHenryKissingertê-lo
feitosecretamente.Ospaísesmanifestamodesejodenormalizarrelações.
1976 MorreMaoTsé-Tung.EmergeDengXiaoping,umpolíticomaispragmáticoereformis-
taeconômico.
1979 RestabelecidasasrelaçõesdiplomáticascomosEUA.VisitadopresidentedosEUA
JimmyCarteràChina.PrimeiralegislaçãoambientalmodernanaChina.Fimdatortura
68
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epuniçãofísicadesuspeitospolíticos.IníciodasZonasEconômicasEspeciais(ZEEs),
culminandonaaberturade14cidadesem1984.
1982 Populaçãochinesasupera1bilhãodepessoas.
MAPAPOLÍTICOCOMPRINCIPAISCIDADES.
Fonte:www.chinatour360.com/images/map/map-china.gif
1986a PolíticadeaberturaeconômicadogovernoXiaopingencorajaeconomiademercadoe
1990 investimentosestrangeiros.Introduçãodelanchonetesdefast-foodocidentaisnaChi-
na,comoaredeKFC.
1988 Sutilreaçãoconservadoratiradopoderosecretário-geraldoPartidoComunista,Hu
Yaobang.AscensãodeJiangZeminnoPartido.
1989 Protestospró-democracianaPraçadaPazCelestialficamcélebrespelousodasforças
doExércitoPopularcontracivis.Estatísticasdasmortesvariamdesetecentos(gover-
no)a7mil(manifestantes).Inicia-seoperíododemodernizaçãodoExércitochinês.É
lançadaaobraAguerrasemlimites,peloscoronéisQiaoLiangeWangXiangsui,cujo
resultadoéumarevoluçãonostermosdaestratégiadecombatenão-militar.
1992 RússiaeChinarestabelecemrelações.
69
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1993 ConstruçãodarepresadasTrêsGargantas,quecriariaumlagodemaisde600quilô-
metrosesubmergiriadezenasdeáreasculturaishistóricas.
1995 Projetomassivodereconstruçãodetemploseestátuasbudistas.Reduçãodaeduca-
çãoescolarcompulsóriaparaumperíododenoveanos.
1997 MorreDengXiaoping.RecuperaçãodasoberaniadeHongKong.Desaceleraçãodo
crescimentoeconômicochinêsporcontadacriseasiática.IníciodoprojetoYangtze
deincentivoàpesquisadeciênciaetecnologia.
1999 Macauvoltaparadomíniochinês.
2000 Períododerepressãoàcorrupçãonopoderpúblico.Governoconsolidacerceamento
aousodainternetnopaís.
2001 Chinaentra,apósanosdenegociação,naOrganizaçãoMundialdoComércio(OMC).Si-
mulaçõesmilitaresdeinvasãodeTaiwan.Crescemtensõesesurgemasprimeirasacu-
saçõesformaisdeespionagemnorte-americana,queirãorenderproblemasportodaa
primeiradécadadoséculoXXI.
2002 GeorgeW.BushvisitaaChinanacomemoraçãopelostrintaanosdavisitadeNixon.
2003 HuJintaoéeleitopresidentepelocongresso.VírusSARScausamortesequarentenas
emGuangdong.
2004 AChinaassinaumtratadodelivrecomérciocomdezpaísesdoSudesteAsiático.O
acordopoderiaunir25%dapopulaçãomundial.
2005 DeterioradasasrelaçõescomoJapão,emcrisepelamemóriadaSegundaGuerraMun-
dial.PrimeiravisitaoficialdelíderdoPartidoNacionalistaàChinadesde1949.
2006 Fimdasobrasdeinfra-estruturadarepresadasTrêsGargantas.Aproximaçãoentrea
ChinaepaísesdosuldaÁfrica.Níveisdepoluiçãoassumemestadocríticoparaaes-
tabilidadesocialeasaúde.
2007 Novaleideempregoapósdescobertadetrabalhoinfantilnasfábricas.Sutilreaproxi-
maçãocomoVaticano.
2008 PolêmicosprotestosnoTibetepromovemescaladadeviolênciaàsvésperasdosJogos
Olímpicos,acionandoamídia,aopiniãopúblicaegruposdeinteresseportodooplaneta.
70
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MAPADOSGRUPOSÉTNICOSMINORITÁRIOSNOPAÍS.
Fonte:www.maps-of-china.net/chinamaps/chethnic.gif
Sugestãodetemasparadebate:
• Atéquepontoainfluênciaeointeressedevemconstarcomoumelementoválidonojogopolíti-
codademocracia?
• Oqueéapolítica?Voto,vitória,práticaoucarisma?
• Ohomeméum“animalpolítico”?Eacriançatambém?Políticaéumavocaçãoquevemdeberço?
• Qualéaimportânciadosistemaderepresentaçãopolítica?Comoissointerfereemnossocoti-
dianoecomonóspodemosestarmaispróximosdenossosrepresentantes?
• Pátria,povoedemocraciaandamsemprejuntos?Comofazê-lo?
• Ademocraciaéumvaloruniversal?
Pararefletir
PoucosabemossobreahistóriadoOriente.Nossaformaçãoeducacionaléeurocêntrica,ou
seja,baseadanosvaloresenahistóriaeuropéia.Procuresabermaissobreapolíticaeademo-
cracianoOriente.Pesquise!
71
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Possibilidadesdeproduçãodecomunicação
VocêjávisitouositedoWikipédia(HTTP://pt.wikipedia.org)?Lávocêvaiencontrarumaenciclopé-
dialivre,escritaemcolaboraçãopelosseusleitores.Depoisdenavegarpelosite,exerciteseusco-
nhecimentos,crieumverbetenovo,registrandoacidadeouobairroondevocêvive.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos
FILMES:
OcasamentodeTuya(Tuyadehunshi).Direção:WangQuan’na.China,2006.Drama.
Naturezamorta(Sanxiahaoren).Direção:ZhangKeJia.China,2006.Drama/Romance.
SpringinaSmallTown(Xiaochéngzhichun).Direção:FeiMu.China,1948.Drama.
Otigreeodragão(Wohucanglong).Direção:AngLee.China,2000.Drama/Ação.
Herói(Yingxiong/hero).Direção:YimouZhang.HongKong/China,2002.Ação.
SITES:
1. Páginasobreaculturachinesa
www.chinaonline.com.br/
2. PortalnoticiosoChinaDaily
www.chinadaily.com.cn/
3. PáginadaembaixadadaRepúblicaPopulardaChina
www.embchina.org.br/por/
4. PáginacomnotíciasedadossobreaChina
www.china.org.cn/
5. PáginaemespanholcominformaçõessobreaChina
www.todachina.com/
6. CâmaradeComércioeIndústriaBrasil–China
www.ccibc.com.br/
7. CâmaraBrasil–ChinadeDesenvolvimentoEconômico
www.cbcde.org.br/
8. PáginaonginternacionalHumanRightWatch–SeçãoÁsia
www.hrw.org/asia/china.php
72
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MAPASCOMPLEMENTARES:
Mapapolítico
Fonte:www.asia-turismo.com/mapas/mapa/china.jpg
Mapadosgrandesgruposetnolingüísticos.
Fonte:www.lib.utexas.edu/maps/middle_east_and_asia/china_ethnolinguistic_83.jpg
Mapadedensidadedemográfica.
Fonte:http://academic.brooklyn.cuny.edu/core9/phalsall/images/chin-pop.jpg
Mapadarendapercapita.
Fonte:www.shanghaienglishteachers.com/images/maps_china/map_of_china_prov_gdp1.gif
LIVROS:
BECARD,D.OBrasileaRepúblicaPopulardaChina.Brasília:MinistériodasRelaçõesExterio-
res/FUNAG,2008.
BOBBIO,N.Dicionáriodepolítica.10.ed.Vols.IeII.Brasília:Ed.UnB,1997.
CARLETTI,A.Diplomaciaereligião:EncontrosedesencontrosnasrelaçõesentreaSantaSéeaRe-
públicaPopulardaChinade1949a2005.Brasília:MinistériodasRelaçõesExteriores/FUNAG,2008.
COHN,G.(org.),FERNANDES,F.(coord.)Weber–ColeçãoGrandesCientistasSociais.6.ed.São
Paulo:Ática,1997.
FREIRE,P.Pedagogiadaautonomia:Saberesnecessáriosàpráticaeducativa.SãoPaulo:Paz
eTerra,1996.
73
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TÁXIPARAAESCURIDÃO–DVD5
Possivelmenteademocracianãopodesemanterativaemcontextoseperíodosemqueapreservação
emanutençãodosdireitoshumanosconstituemumapremissadescartável.Terdireitoaterdireitoéum
princípioinarredável.Entretanto,vetoresalheiosàrealidadedamaioriadapopulaçãocorroema
credibilidadeeaesperançanademocracia,confundindoeconflitandoabuscaporsegurançacomo
desejodeliberdade.Liberdade:palavradistanteparaospresosdeAbuGhraib,GuantánamoeBagram.
NumesboçosombrioequebrantadodaNovaOrdemMundial,asguerrascontraoAfeganistãoe
contraoIraquedemonstraram-sepéssimasintroduçõesàcontemporaneidadedosconflitosinter-
nacionais.Envoltasnagrande(eequívoca)guerracontraoterrorismo,cujasimplesexistênciaeli-
derançaestadunidensedeGeorgeW.Bushsãoduasfacesnotoriamenteequivocadas,taisguerras
representaramumtotalfracassonasuaprerrogativainicial:alibertaçãodessespaíses,queseriam
supostoscolaboradoresdoterrorismoislâmico,onovoopressororiental.
Asorganizaçõesterroristasemrede,sendoaAl-Qaedaamaisfamosadelas,teriamsearticuladona
Umma(comunidade)islâmicainternacional;eseapoderandodesta,propagariamumagrandejihadan-
tiamericanaapartirdestespaíses,comacolaboraçãodostalibãsedeSaddamHussein.Parasolucio-
naroproblema,osEUAtraziamumaequaçãosimples:guerra+democracia=pazeprosperidade.
Asquestõesmaisproblemáticas,contudo,nãodemoraramaserevelar.Tantoaguerraquantoade-
mocracia,extremamenteduvidosasnoseuusotidocomoirrestrito,rapidamenteapresentaramdefi-
ciênciaseimpossibilidadesdeaplicação.Primeiramente,quantoàguerra,temosumgraveproblema
teóricoeprático:aguerratravadapeloExércitoestadunidenseeporsuacoalizãoéfulminante,des-
truidoraeeficiente.Masnãonecessariamenteaguerratrariaapaz,namedidaemqueaocupação,
aestratégiaeadisposiçãodastropasnamanutençãodapaznosperíodosapósaquedadossu-
postostiranosestariamcaracterizadasporgravesdéficitsnaformulaçãoeconcepçãodoquepo-
demserasnovasameaçaseformasdeconflitopossíveisemplenoséculoXXI.
Ainda,documentárioTáxiparaEscuridãoreconheceainoperânciadatorturacomométododead-
quiririnformação.Aidéiadecooperação,respeitoeconfiançasugeremformasflexíveiseaomesmo
tempomaisefetivasdechegararesultadossólidoseseguros.
Buscanossa
GarantirsegurançaeliberdadetambéméumpesadeloparaasdespreparadastropasdosEUA,em
umarealidadedaqualnãosetemomenorconhecimentosobrehábitos,costumes,valoresmorais
74
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e,ainda,ondenãoexisteumreconhecimentoprimordialsobreacondiçãohumanadooutro.Oato-
leirodosconflitoséumdínamo,umgeradordeinsatisfaçõeseopressões,queporsuavezsãoele-
mentosfundamentaisparaoestímuloàviolência.
Nessesentido,atortura,aviolênciasemlimiteseoutrasformasdedesconhecimentodosdireitos
humanossãofrancamentecriticadasnoepisódiodasériePorquedemocracia?,quesemdúvida
éumexercíciorazoávelelouváveldeautocríticadasociedadeamericana.Quemsabetodasocie-
dade,deveriarefletirconstantementesobreaefetividadegeraldosseusvaloresdemocráticos,das
instituiçõesedasidéiasquetransitamnoseuseio.Éimportantequeoslaressaibamquedemocra-
ciaelegalidadenãocombinamcomtortura.
OsumiçodeDilawar,umrapazafegãocomotantosoutros,assumerapidamenteumaposiçãofun-
damentaldentrododebatesobreasformasdeinterrogatórioeaçõesdeinteligênciaamericana,to-
candoinvariavelmentenotemadaestratégiaamericanaparalidarcomasnovasameaças.
Apremissadequeapartirdalógicapenalbaseadanaexceção,emqueaimpensáveltorturaéfeita
emproldaverdadeedainformação(quepormuitasvezesestádirecionadaaointeressedoinquiri-
dor)revela-seumasaídasimpleseprática,decididanosgabinetesecumpridanoscorredores.Na
verdadepodesertambémumexcelentebodeexpiatórioparanegarasaçõesdo“eu”.Afinal,não
fomosnós,nemnossosfilhos,muitomenosnossosirmãosquemataramafegãos,masas“ordens
superiores”.Oquepodemosfazerdiantedelas?Nada?
Longededemoveraresponsabilidadeinerenteàscabeçaspensantesdamáquinadeguerranorte-
americana,nosdeparamoscomoproblemadaresponsabilidadeedaéticaparacomooutro,em
umacondiçãosocioeconômicaumtantodebilitadaporproblemaspolíticosinternos,queaindapor
cimaderivamemumconflitointernacional.
Aquestãointernacionalseafirmatambémnatransnacionalidadedoscamposdeconcentraçãoedos
prisioneiros:Iraque,Afeganistão,Cuba...Paísesperiféricosdentrododesordenadosistemainterna-
cionalsãodepósitosde“mauselementos”,terríveisarautosdadestruição.
Masénecessáriorefletirporuminstante.Aaçãopolicialdeliberadaepreemptiva(ouseja,baseada
naidéiadequeaameaçasequeraindaseconstituiu,masqueasuadeterminaçãopodeseconfor-
marempotencialviolaçãodaintegridadedo“defensor”)emterrasestrangeiras,assimcomotécni-
casdefasadasparaaobtençãodeinformaçãoecomumaformulaçãodaestratégiageralparaum
conflitotãoinóspito,sãoelementosconstitutivosdeumaaçãoconsideradaeficaz,minimamente?
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MAPAÉTNICODEMOGRÁFICODOIRAQUE.
Fonte:www.gulfwarrior.org/iraq/iraq_wall_full_2003.jpeg
Oinícioeofimdascoisas:quaissãooslimites
dademocraciaplenaemtemposincertos?
Emmeioatantaspreocupaçõeseataquesamaispoderosanaçãodomundo,afinal,qualseriaoata-
lhoparasechegaraoeldoradodasegurançaedaliberdade?Qualéaverdadeiramotivaçãodestes
atentadoseatoscruéisdetortura?Quemsãoosculpados?Quemsãoosinocentes?Estasemui-
tasoutrasperguntaspermeiamedificilmentedeixarãodeestarnoimagináriodassociedadeseco-
munidadesportodoomundo,emumaeraglobalizadadeincertezasetemores.Entretanto,algumas
respostaspodemserrapidamentereverberadas.
Ademocraciaampliada(compreendidanãomeramentecomoodireitoaovoto,massimcomoaces-
soaterra,emprego,respeitoaopróximo,moradia,saúde,educação,etantosoutrosalicercesfun-
damentaisparaaconstruçãocoletivaeindividualcidadã)deveserumacondiçãoprioritária,sinequa
non,paracompreendermosqueumasociedadeédemocrática.Semesseselementosplenamente
constituídoseasseguradosporlei,ouqualqueroutroconstructosemelhante,guardadaspossíveis
particularidades,édifícilfalarnoassunto.
76
1rev_md_caderno_07.indd76 13/5/200820:52:53
Asmotivaçõesparaasagressõesrecíprocasestãodiretamenterelacionadasaestasquestões.Seja
emsociedadestidascomodesenvolvidas(osEUA,porexemplo,adespeitodasuaenormemassa
desempregadaepobre),ouemEstados“falidos”ouatémesmo“vazios”comooAfeganistão,onde
pactospolíticosprivadosasseguramahegemoniadegruposcujocomprometimentocomobem-
estardapopulaçãoedascomunidadesénulo,podemosdizerqueaausênciadoselementosacima
descritosafetaopilarcentraldademocraciarepublicana.Semqueestasfunçõesestejamempleno
funcionamento,comacooperaçãodasliderançascomunitárias,doEstadoedapopulaçãodemodo
geral,ficamuitoavariadaaperspectivademanutençãodacoisapública,emdetrimentodaprivati-
zaçãocadavezmaiordestasesferas,aumentandoapossibilidadedeórbitaemtornodeinteresses
nomínimoduvidosos.
Nãomenosimportante,aidéiadeculpabilidadeedeinocênciapodesecombinarcomastransições,
incertezasedescontinuidadesdenossacontemporaneidade,gerandoterríveisconseqüências.Pos-
sivelmenteasnoçõesderesponsabilidadesocial,política,culturaleeconômicadevempermearboa
partedoconvíviodemocrático,nanecessidadedeumarealidademenosabsurdaedemenosabu-
sos.Investiguemososresponsáveis,condicionemosamudança.Quesejamdelegadasastarefas
paraumasociedademaiscooperativa,abertaemenosarbitrária.
CronologiadoAfeganistão
1997 OTalibãéreconhecidocomolegítimopeloPaquistãoeArábiaSaudita.Ogrupocon-
trolaaproximadamente2/3dopaís.
1999a AONUimpõeumembargoesançõesparaforçaroAfeganistãoaentregarOsamaBin
2001 Ladenparajulgamento.
2001 OTalibãexplodeummonumentogigantedeBudaedáordensparaminoriasreligiosas
usaremidentificaçõescomonão-muçulmanos.Mulhereshindusdevemusaraburqa
comoqualquermulherafegã.MorreAhmadShahMasood,líderdaguerrilhaanti-Tali-
bã.EstadosUnidoseReinoUnidobombardeiamoAfeganistão.
2002 Primeirocontingentedemissãodepazchegaaopaís.Vice-presidenteHajiAbdulQa-
diréassassinadoemKabul.AAnistiaInternacionalenviacartaparaosecretárioDonald
Rumsfeld,detalhandopreocupaçõessobreoestadodedetentosnoAfeganistão.Ospri-
meirosdetentoschegamàbaíadeGuantánamo,emCuba.ODepartamentodeDefesa
sedeclarainsatisfeitocomosrendimentosdainteligênciaemGuantánamo.OCentro
deDetençãodeBagramécolocadoàdisposiçãodo519ºBatalhãodeInteligênciaMili-
tar.OgeneralGeoffreyMilleréempossadonocomandodabasedeGuantánamo.
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2003 AOtanassumeocontroledasegurançadeCabul.ÉaprimeiraoperaçãoforadaEuro-
pa.AGrandeAssembléia(LoyaJirga)adotaanovaconstituiçãopresidencialista.
2005 EmergemevidênciassobreabusonoscentrosdedetençãodosEUAnaregiãoafegã.O
senadorJohnMcCainlideracampanhapelobanimentodatorturanoSenadoeaprova
alei.Situaçãopolíticaestável,comgrandeincidênciadeatentadoscontracivisemili-
taresamericanosnaregião.
CronologiadoIraque
2001 AtentadocontraasTorresGêmeasdoWorldTradeCenter,emNovaYork,EUA.Al-Qa-
edaassumeaautoriadosmaisde4milmortos.
2002 OpresidenteGeorgeW.BushafirmaemAssembléiaGeraldaONUqueoIraquere-
presentaumgraveeiminenteperigo.OReinoUnidoapóiaainiciativaamericana.Ins-
petoresdearmasdaONUretornamaoIraque,comresistênciaporpartedogoverno
iraquianodeSaddamHussein.ODepartamentodeJustiçadosEUAenviamumme-
morandoparaoPentágono,argumentandosobreanão-aplicaçãodaConvençãode
GenebranoAfeganistãoenalutacontraaAl-Qaeda,flexibilizandoostraumaspsico-
lógicosefísicosduranteatividadesdeinteligência.OconselheiroAlbertGonzálezen-
viamemorandoparaopresidenteGeorgeW.Bushaconselhandoqueelemantenhao
TalibãeaAl-QaedaforadaaplicaçãodaConvençãodeGenebra.OjornalWashington
Postaderepublicamenteàtendência.
2003 AONUpedemaistempoparaainspeçãonoIraque,apósaassertivadecooperaçãodes-
tepaís.Emmarço,oembaixadordoReinoUnidonaONUdizqueoprocessodiplomático
comoIraquechegouaofim.ComeçaaSegundaGuerradoIraque.Bagdáérapidamente
tomadapelastropasdacoalizão.Tambémteminícioacaçadaaosprincipaismembros
dogovernoiraquianodeSaddamHussein,queécapturadoemTikritemdezembro.Os
EstadosUnidosdominamaprisãodeAbuGhraib,queéreabertaposteriormentesobo
nomedeCentrodeDetençãoGeraldeBagdá.Apósoanúnciodenovastécnicasainda
restritasnousodeinterrogatórios,chegamprisioneirosdoIraqueàGuantánamo.
2004 Intensificam-seasaçõesdeinsurgentes,comatentadosàbomba,suicidaseoutrosti-
pos.OsEUAentregamasoberaniaparaogovernointerinodeIyadAllawi.Surgemos
primeirosinformessobreabusoemAbuGhraib.Ascoberturasdoprograma“60minu-
tos”edoperiódicoNewYorkMagazinemostramfotossobreosabusos,feitasem2003.
OpresidenteBushdizàtelevisãoárabequeossoldadosresponsáveisserãopunidos.
Acrisetocaoaltooficialatoesãolibertados24presos.
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2005 Sãoestimados8milhõesdevotantesparaaAssembléiadeTransiçãoNacional.Aalian-
çaxiitavenceamaioriadosassentos.Oscurdosvêmlogoemseguida.Umestudoda
ONGIraqBodyCountestimaqueaproximadamente25milcivisiraquianosmorreram
desdeainvasãoamericanade2003.Osnúmerosealetalidadedosatentadoscres-
cemaindamais.SãosoltosmaisdemilpresosemAbuGhraib.Multiplicam-seasacu-
saçõescontraosmilitaresresponsáveis.
2006 Morrem,emmédia,maisdecemcivispordiadevidoàviolêncianoIraque,dizaONU.
IraqueeSíriarestauramrelaçõesdiplomáticas.OIraqStudyGroupfazumreportao
governoBushrecomendandoqueapolíticaparaoIraquedeveserrepensada,porser
graveeestaremdeterioração.Prevê-seumacatástrofehumanitária.SaddamHussein
écondenadoàmorte.
2007 OpresidenteBushanunciaumanovaestratégia:milharesdetropassãonovamenteen-
viadasaoIraqueparagarantirasegurançadeBagdá.Insurgentesexplodemtrêsca-
minhõescomgástóxicoemAl-FallujaeRamadi.MorreolíderdaAl-QaedanoIraque,
AbuAyyubal-Masri.Controvérsiaenvolvesegurançaprivada,apósescândaloenvol-
vendoaBlackwater(companhianorte-americanaacusadapelamortedecivis).Aumen-
taafreqüênciadeatentados,onúmerodemortosedeataquescomfoguetes.
Sugestãodetemasparadebate:
• Comoademocraciaestárelacionadaàsaúdeeaosdireitoshumanos?
• Democracia,segurançaeliberdade:épossívelconciliaromedocomdireitoscivis?
• Aguerracontraoterrorismo,noIraqueenoAfeganistão,éumaguerrapelademocracia.Seisto
estivercorreto,comojustificaratortura?Ademocraciaésóopoderdevotoedecidadaniabá-
sica,oudeparticipaçãoecidadaniaplena?
Pararefletir
UmdosgrandesalicercesdaDemocraciaéaliberdadedeexpressão.Asociedadeamericana
secaracterizaporgrandesedurasautocríticas,comseucinema,jornalismo,poesia,músicaetc.
Comquefreqüêncianospermitimosesteexercíciodaautocrítica?Comopoderíamosouvirme-
lhoranósmesmos?
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Sugestõesdefilmes,sitesetextos
FILMES:
BattleforHaditha.Direção:MikeBroomfield.Grã-Bretanha,2007.Documentário/Drama.
Soldadoanônimo(Jarhead).Direção:SamMendes.EstadosUnidos,2005.Ação/Drama.
OverThere(sériedeTV).Direção:NelsonMcCormick,ChrisGerolmo,MikaelSalomon.EstadosUni-
dos,2005.Ação/Aventura/Drama.
Stop-Loss.Direção:KimberlyPeirce.EstadosUnidos,2008.Drama.
Redacted.Direção:BriandePalma.EUA/Canadá,2007.Drama.
Otigreeaneve(Latigreelaneve).Direção:RobertoBenigni.Itália/Iraque/Turquia,2005.Comé-
dia/Drama.
NoValedeEllah(IntheValleyofEllah).Direção:PaulHaggis.EstadosUnidos,2007.Drama.
Avoltadosbravos(HomeoftheBrave).Direção:IrwinWinkler.EstadosUnidos/Marrocos,2006.Drama.
SITES:
1. Paraverosatentadosterroristasnospaísesdesde1991(pós-GuerraFria),acesse:
www.tempopresente.org/index.php?option=com_google_maps&Itemid=77&category=104
2. Páginaquefazcontagemdemortedecivisiraquinanosdesdeainvasãoem2003.
www.iraqbodycount.org
3. PáginadaColumbiaJournalismReviewquetrazartigosobreaguerradoIraque.
www.cjr.org/issues/2004/6/voices-levenson.asp
4. GaleriadegravurasdeFernandoBoterosobreAbuGhraib:
www.modspil.dk/images/botero-4-new.jpg
http://img.slate.com/media/1/123125/123118/2135763/2153197/2153673/1_Botero.jpg
www.art-for-a-change.com/blog/images/jan07/botero1.jpg
http://warpost.blogsome.com/wp-admin/images/9_Botero.jpg
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MAPASCOMPLEMENTARES:
MapapolíticodaszonasdeocupaçãonaGuerradoIraque.
http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Iraq_2003_occupation.png
MapadalocalizaçãodabasedeAbuGhraib.
Fonte:www.martinfrost.ws/htmlfiles/map_abughraib.jpg]
MapadabaseamericanadeGuantánamo.
www.watchingamerica.com/images/guantanamo_pic.jpg>.
Mapadoterritórioafegão,comumxemvermelhosobreacidadedeBagram.
http://hometown.aol.com/dorsettvillage/images/bagram%20map.gif
MapadadistribuiçãodasforçasdesegurançanoAfeganistão.
www.mediaright.ca/pics/ISAF%20Commands.jpg
CAMPANHA!OCANDIDATODEKAWASAKI–DVD6
Avidadoshomensé,porsiprópria,feitadeopçõespolíticas.Nocaráterpúblicoeinstitucional,
olocaldapráticapolíticaefetivadeumapopulaçãoocorrenascidades.
Quandoumindivíduoselançacomocandidatoaumcargopolíticoemumacampanhaeleitoral,ele
possuidiversosobjetivos:melhoraraqualidadedevidadeumdeterminadogrupo,lutarporumacau-
sa,mudaraordempolíticavigente,subirnaescaladadopodereatémesmoganhardinheiro.
Paraqueumcandidatopossaestabelecerumdiálogocomapopulação,elenormalmentedelineia
umprogramapolíticoparaseugovernoearquitetaasformasdecomoesseplanopoderáserrea-
lizado.Épormeiodelequeapopulaçãosaberácomoapolíticavaitranscorrernospróximosanos,
queáreasserãobeneficiadasequaisdelasreceberãomenosdestaque;quaisgruposdasociedade
serãobeneficiadosounãocomoplanodegoverno;equaisosobjetivospolíticosquesedesejam
atingir.Ouseja,comesseprojeto,oscidadãospoderãoconhecerseuscandidatosefazersuases-
colhasparavotardeformaconsciente.
Odesenhodeumplanodegovernoédeextremaimportânciaparaumbomdesempenhonaselei-
ções.Duranteumacampanha,ocandidatoestabeleceumdiálogocomseueleitorafimdeconvencer
atodosqueeleéamelhoropção.Damesmamaneira,apopulação,amídiaeosprópriosaconteci-
mentosdeumperíodopré-eleiçãocontribuemparaamelhoriadasmetaspolíticas.
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Oestudodolocalquesequerrepresentarnumaeleiçãoédecisivoparatraçartalplano.Entendera
infra-estruturadostransportes,oacessoàeducação,ofuncionamentodasaúdepública,entreou-
trosmecanismos,contribuiparafocaroprojetoemumdeterminadoobjetivo,bemcomoangariara
confiançadoseleitores.
Porém,nenhumacampanhasedesenrolasemparcerias.Comelas,épossívelcaptarnovosrecursos,
novastecnologiasenovasmetodologiasparaodesenvolvimentodeumdeterminadosetor.Paraisso
énecessário,sobretudo,queogovernomantenhaumbomdiálogocomsuasinstânciassuperiores
–oprefeitocomoseugovernador,eessecomopresidente–paraqueoapoionãocesse.Alémdis-
so,quandooinvestimentoéoriundodoplanointernacional,esselaçosefazextremamenteneces-
sárioparaqueosinvestimentosnãoparem.
Algunseleitoresobservam,ainda,asposturasdeseuscandidatos:suaeducação,seusmodosaolidar
comopúbliconasruas,ojeitocomofala,andaeseportaperanteosdemaispolíticos.Ouseja,diver-
soscódigosquepodemajudarouatrapalharapopularidadedeumcandidato.NoJapão,porexemplo,
ficaclaroqueumpolíticodeve,atodomomento,cumprimentardemaneiraformalseuseleitoreseagir
deformahonrosacomeles,bemcomoescolherovocabulárioapropriadoparalidarcomopovo.
MAPADENSIDADE Aeleição
DEMOGRÁFICADOJAPÃO Depoisdeeleitoénecessárioqueseana-
liseseudesempenhoduranteseumanda-
to.Assim,osanosqueseguemmostrarão
operfildequemfoiescolhido:ocompro-
metimentoparacomseuplanodegoverno,
partidoepopulação,comotambémcomo
desenvolvimentoecrescimentodesuaci-
dade,provínciaoupaís.
Muitospolíticosnãoandamalémdesuaspro-
messas,mashádeseentender,entretanto,
queváriosobjetivosnãosãoalcançadospor
diversosfatores,comocriseeconômica,fragi-
lidadedealiançasporcontadasaçõesplurais
dosmembrosdeumpartido,guerras,conflitos
internoseexternos.Quandoessesfatossur-
gem,hátambémumamudançanasdemandas
sociais,vistoqueapolítica,principalmentea
local,afetadiretamentenossodia-a-dia.
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Outraquestãodesumaimportânciaéocomprometimentodeumpolíticocomatransparênciade
suacandidatura.Aprestaçãodecontasdosgastospúblicos,arealizaçãodelicitaçõesparaautili-
zaçãodosfundos,entreoutrosprocedimentos,devemsernotificadosàpopulação.
Assim,quandoessesfuncionáriospúblicossãosuspeitosdeatosilícitosénecessárioqueosmes-
mossejamdenunciadoseseuspossíveiscrimesinvestigados.Apopulaçãodeve,dessaforma,exi-
girqueosmesmossejampunidospelosseusatosdedesrespeitoàsnormaspúblicas.
Umpolíticodeveserfielnãosomenteaseumandato,comotambémaseupartido.Énessainstância
queparceriasmaioresocorrem,mesmoquesobopontodevistaunicamentepolítico.Damesmama-
neira,éprecisoquehajafidelidadeaopartido.Écomesseexemploquemuitoseleitorespodemanalisar
afidelidadedeseucandidatonãosócomseusideais,mastambémcomosdemaispolíticosquelhes
dãovotodeconfiançaparaomandato.Éaqui,porexemplo,quemuitoseleitorestambémconseguem
captarasintençõespessoaisdecadacandidatoe,assim,avaliarseseusobjetivosestãomaisligados
aosinteressesdaquelesquerepresentaoudeinteressesmeramentepartidárioseparticulares.
Areeleição
Comofimdeummandatoeoiníciodeumanovacorridaeleitoral,apopulaçãoprecisapensarnos
últimosanos:asmudançaspelasquaispassou,asorientaçõespolíticasqueseumunicípio,provín-
ciaoupaísseguiu,asdiretrizespelasquaisseucandidatoseguiou.Avaliaroqueacreditaquedeva
tercontinuidadeeaquiloquemereçaserencerrado.
Assim,nãohácomoescapardaavaliaçãodeumgoverno:apopulaçãoprecisasesentirseguraso-
breodesempenhodeumdeterminadocandidatoegarantiraeleseuvotodeconfiança.Dessama-
neira,atinge-seumsegundomandato,sendopossívelumareeleição.
Apesardisso,éprecisolembrarquegovernossãomovidostambémporfalhas:cabeapopulação
mensurá-las–conformeosfatospelosquaisjápassaram–eavaliarseospolíticosdaliemdiante
continuarãoamerecerasuaconfiança.Assim,serápossívellevarumcandidatoàsuapermanên-
cianopodersemseesquecerdeadequarsuasnovaspropostaspolíticasànovarealidadenaqual
sevive.Apartirdessasexposiçõesserápossível,então,trataraeleição–e,sobretudo,acampanha
eleitoral–demaneiramaisracional.
Ascampanhaseleitoraismerecemtantaimportânciaquantoatransparênciadaseleiçõeseoman-
datodoscandidatos,poiséatravésdelasqueopovosesentemaisaptoeconfortávelacriticar,opi-
naresugerirmudanças.
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Acampanhaeleitoralé,semdúvida,amelhorformadeobservarcomoosatorespolíticospoderão
dialogar–entresiecomapopulação–casocheguemaopoder.Porisso,apopulaçãodeveestar
atentaàquiloquepermearáfuturamentesuasescolhasesuavida,sejaelaparticularousocial.
CronologiadoJapão
1894 JapãoentraemguerracontraaChinaeseuexército,apesardemaisbemequipado,
conseguevitóriasomentepornovemeses.
1895 ChinacedeTaiwanaoJapãoelheconcedetambémodireitodefazercomércioem
seupaís.
1904 JapãoentraemguerracontraaRússiaeobtémvitóriaem1905.
1910 JapãoanexaaCoréiaesetornaumadaspotênciasmundiais.
1914 EntradanaPrimeiraGuerraMundial,aoladodaInglaterraeseusaliados.
1923 TerremotonaregiãodeTóquiomatamaisdecemmilpessoas.
1925 Sufrágiouniversalparaoshomens.
Fimdéc20 NacionalismoextremistaganhaforçanoJapão.Aênfaseerapreservarosvaloresjapo-
neseserejeitarainfluência“ocidental”.
1931 InvasãodaManchúria,comamudançadonomedaregiãoeacriaçãodeumgoverno
fantoche.
1932 Primeiro-ministroJaponêséassassinadoporterroristasultranacionalistas;omilitaris-
moganhainfluêncianopaís.
1936 AssinaturadeacordoanticomunistacomaAlemanhanazista.
1937 AssinaturadeacordoanticomunistacomaItália.JapãoiniciaguerracontraaChina.
Nofimdoano,Xangai,PequimeNanjingjáhaviamsidotomadas.Asforçascomete-
riamdiversasatrocidades,comooepisódioqueficouconhecidocomoo“Estuprode
Nanjing”,emque300milcivischinesesforammortos.
1939 IníciodaSegundaGuerraMundial.ComaquedadaFrançasoboregimenazista,oJa-
pãoocupaaIndochina.
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1941 AtaqueàbasenavalamericanaemPearlHarbor,Havaí.Vintenaviosafundaram,nove
sofreramestragoseaproximadamente2.500pessoasmorreram.Nodiaseguinteao
ataque,osEstadosUnidoseosaliadosdeclaramguerraaopaís.
1944 Forçasamericanasestãopróximasosuficientedailhaparainiciarataquesàbombano
país.
1945 AtaquesnuclearesemHiroshima(6deagosto)eNagasaki(9deagosto).ImperadorHi-
rohitoserendeeabandonaseucaráterdivino;opaísficasobodomíniodogoverno
militaramericano.
1947 Novaconstituiçãoentraemvigor,estabelecendoumsistemaparlamentaremqueto-
dososadultosteriamdireitoaovoto.
1951 OJapãoassinatratadodepazcomosEstadosUnidos.
1952 Reconquistadaindependência.
1955 FormaçãodoPartidoLiberalDemocrático(LDP).
1956 OJapãoentraparaaOrganizaçãodasNaçõesUnidas(ONU).
1964 JogosOlímpicosnoJapão.
1972 Visitadoprimeiro-ministrojaponêsàChinarestabeleceasrelaçõesdiplomáticasentre
ospaíses.AembaixadajaponesaemTaiwanéfechada.
1982 AberturadaprimeirafábricaHondanosEstadosUnidos.
1989 ImperadorHirohitofaleceeésucedidoporAkihito.
1993 Eleiçõesocorremcominfluênciadeescândalosdesubornoequedasnaeconomia.
1994 Acoalizãoentraemcolapso.UmaadministraçãoformadapeloLDPepelossocialistas
assumeopoder.
1995 Trêssoldadosamericanosseqüestramumaestudante.Diversosprotestospedemare-
tiradadasforçasamericanasdailha.
1997 Aeconomiaentraemseverarecessão.
1998 KeizoObuchi,doLDP,setornaprimeiro-ministro.
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2000 Obuchisofreumderramecerebralemorreseissemanasdepoisdeassumirogoverno;
ésusbtituídoporYoshiroMori.
2001 Março:Morianunciasuavontadederenunciaraocargodeprimeiro-ministroelíderdo
partido.
Abril:JunichiroKoizumisetornaonovoprimeiro-ministroelíderdoLDP.Disputasco-
merciaiscomaChinaapósoJapãoimportarifasdeimportaçõesaosprodutosagrícolas
chineses.Emretaliação,aChinaimpõetaxasdeimportaçãoparaosveículosjapone-
seseoutrosbensmanufaturados.
Outubro:KoizumivisitaSeulepededesculpasparaosofrimentosul-coreanosobas
regrascoloniaisdoJapão.
2003 Governoanunciaadecisãodeinstalarmísseis“puramentedefensivos”fabricadosnos
EstadosUnidos.
2004 Fevereiro:soldadosnão-combatenteschegamaoIraque.
Setembro:JuntamentecomBrasil,ÍndiaeAlemanha,oJapãoiniciaumrequerimento
paraumacadeirapermanentenoConselhodeSegurançadaONU.
2005 Abril:RelaçõescomPequimsedeterioramdepoisdetextosdelivrosdidáticosjapo-
nesesalegaremqueaChinapropagavabesteirassobreosrecordesjaponesesnaSe-
gundaGuerraMundial.
Setembro:Oprimeiro-ministroKoizumiconsegueumagrandevitórianasprimeiraselei-
çõesgeraisconvocadasdepoisqueoParlamentorejeitouosplanosdeprivatizaçãodo
serviçopostal–aparte-chavedaagendadereformasdeKoizumi.
Outubro:OParlamentoaprovaalegislação.
2006 Julho:OúltimocontingentejaponêsdeixaoIraque.
Setembro:ShinzoAbesucedeJunichiroKoizumicomoprimeiro-ministro.
2007 Abril:Pelaprimeiravez,umprimeiro-ministrochinês,WenJibao,sedirigeaoParlamen-
tojaponês.Jibaoafirmaqueosdoispaísesmantémboasrelações.
Setembro:WenJibaorenunciaeYasuoFukudaosubstitui.
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Sugestãodetemasparadebate:
• Comovocêavaliaumcandidatoemumaeleição?Procuraanalisarsuaspropostasparasuacida-
de?Ouvotaporpertenceraumdeterminadopartido,ouaindaporconhecê-lopessoalmente?
• Oqueumcandidatodevepriorizaremsuacampanha?
• Oquevocêpensasobreavitórianasurnasdecandidatosqueestiveramenvolvidosemescân-
dalospolíticosnopassado?Vocêjáelegeualgumdeles?
Pararefletir
Ohorárioobrigatórioeleitoraléconsideradoumaformademocráticadeinformação,poistodos
ospartidos,comummínimoderepresentatividadepolítica,têmespaçogratuito(eproporcional)
nasrádioseemissorasdetelevisãoparaapresentarsuasplataformasesuaspropostas.Como
vocêescolheseuscandidatos?Vocêconcordacomasatuaisformasdepropagandapolítica:
horárioeleitoralgratuitonorádioetelevisão?Porquê?
Propostadeatividade
Simule,comseuscolegas,umaeleiçãopararepresentantedogrupo.Sigatodososprocedimen-
tos:escolhadoscandidatos,apartirdaplataformapolíticadecadaumdeles;divulgaçãodasidéias
atravésdecampanha;evotação.
Sugestõesdefilmes,siteselivros
FILMES:
Memóriasdeumagueixa(MemoirsofaGeisha).Direção:RobMarshall.EstadosUnidos,2005.145
minutos.Drama/Romance.
Bandeirasdosamurai(FurinKazan).Direção:HiroshiInagaki.Japão,1969.165minutos.
OGrandeImpérioJaponês(Dai-NipponTeikoku).Direção:ToshioMasuda.Japão,1982.180minutos.
Otúmulodospirilampos(HotarunoHaka).Direção:TakahataIsao.Japão,1988.88minutos.Animação.
87
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SITES:
1. SitededicadoàcidadejaponesadeKawasaki.
http://www.city.kawasaki.jp/58/58kikaku/home/etop.html
2. SitedapublicaçãoMadeInJapan,dedicadoàcomunidadenipo-brasileira.
http://madeinjapan.uol.com.br/
3. SitededicadoaoconteúdoemPortuguêssobreaculináriajaponesa.
www.cozinhajaponesa.com.br
4. Sitededicadoàcomunidadenipo-brasileira,visandoapreservaçãoedivulgaçãodaculturaja-
ponesanoBrasiledabrasileiranoJapão.
www.bunkyo.org.br
LIVROS:
DAVIS,F.Hadland.MitoselendasdoJapão.SãoPaulo:Landy,2004.
FERGUSON,Will.DecaronacomBuda:oJapãodecaboacabo.SãoPaulo:CompanhiadasLe-
tras,2007.
ORTIZ,Renato.Opróximoeodistante:Japãoemodernidade-mundo.SãoPaulo:Brasiliense,2000.
PINGUET,Maurice.AmortevoluntárianoJapão.RiodeJaneiro:Rocco,1987.
PIRES,JacintoLucas.Livrousado(numaviagemaoJapão).RiodeJaneiro:Gryphus,2001.
CHARGESSANGRENTAS–DVD6
Quaissãooslimitesdeumademocracia?Elaéomelhorregimepolíticoqueexisteparase
governarumpovo?
Ademocracia,oriundadaGréciaclássica,éummodeloderegimepolíticocriadopelacivilizaçãooci-
dental,istoé,aquelacujasbasesseassentamnaantigaculturagreco-romana.Essatradição,abando-
nadapordiversospovosduranteaIdadeMédia,foiresgatadaporpensadoresefilósofosmodernos.
Dessaforma,oregimedito“democrático”tambémfoiaperfeiçoadoeburocratizado.
Ademocracianãotrazconsigosomentevalorespolíticos,deorganizaçãopúblicadopoder.Elaincute
nasociedadeummodeloeconômico,umaaberturaaomundoocidentaleaosseusvalores,comopor
exemplooconsumoeaindependênciafeminina,Estadolaico,pluralidadereligiosa,entreoutros.
AoanalisarodocumentárioChargessangrentasficaclaroquenós,filhosdomundoocidental,nas-
cemoscomessesvaloresarraigadosemnossacultura,eatendênciaépensarmosqueooutrodeve
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seguirnossomodelo,umavezqueosfatoshistóricosprovaramqueademocraciaéamelhorsolu-
çãoencontradapararepresentaropovonopoder.
Apartirdaí,vamosanalisarosconflitoscausadospelapublicação,feitainicialmentepelojornaldinamar-
quêsJyllands-Posten,dechargesrepresentandooprofetaMuhammed(ouMaomé,emportuguês).
Liberdadedeexpressãonomundoglobalizado
30desetembrode2005.DozechargespublicadaspelojornaldinamarquêsJyllans-Postenacendem
afogueiradeprotestosqueviriamacontecermesesmaistardeemdiversospaísesmuçulmanos.As
conseqüênciasparaogovernodinamarquêsseriamosprejuízosdosincêndiosdetrêsembaixadas
dopaísnoOrienteMédio(Síria,LíbanoeIrã),oboicotedenaçõesmuçulmanasaosseusprodutos,
alémdeameaçasdemorteaoscartunistas.
OscrentesemAlahobedecemàsregrasditadasporseulivrosagrado:oAlcorão(ouCorão).Repro-
duzirimagensdoprofetaéproibidoe,nospaísesondeoislãéareligiãooficial,oatoéconsiderado
crime.Dessaforma,ascomunidadesmuçulmanasclassificaramaspublicaçõescomodesrespeito-
sasàsuareligião.Nomundoocidental,diversosoutrosjornaisrepublicaramaschargesealegaram
quetinhamdireitoàliberdadedeexpressão.
Paracompreenderosprotestos,precisamoslembrartambémaglobalização.Vistapormuitossetores
comoumpotencializadordecontatos,elafacilitaointercâmbioeahomogeneizaçãodasculturasepermi-
te,ainda,amplaspossibilidadesdediálogo,sobretudopormeioderedeseletrônicasdecomunicação.
DISTRIBUIÇÃOMUÇULMANANOMUNDO
Atualmente,osmuçulmanos
representam20%dapopu-
laçãomundial.
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Entretanto,naprática,elasemanifestaquandoprincípiosmo-
rais,religiososouideológicosocidentaissãoimpostosaoutras
culturasnão-ocidentais,muitasvezespelaforça.Éocasodas
idéiascomodemocraciaeliberdadedeimprensa,ocidentais
pornatureza,quesãopregadascomomesmofundamentalis-
mosupostamenteoriental–porexemplo,oislâmico.Areação
violentaemgrandepartedomundoislâmicocontraapublica-
çãodas12chargeslevantaahipótesedequenenhumconceito
Chargessangrentas éuniversal,aindaquenodiscursopretendamsê-lo.
Assim,essemesmointercâmbiocultural,porfacilitarocontatoentrepessoasepovosdiferentes,po-
tencializaasdiscussõese,emmuitoscasos,aspolêmicas.Domesmomodo,todaculturatendeava-
lorizar-see,nacontramãodasteorias,isolar-secadavezmais.Oqueeraparasetornaruma“épocade
pazedemocratização”podeprovocarnovasmodalidadesdeconflitos.Ocasodaschargeséumexem-
plodascontradiçõesculturaisentreoidealdemundoglobalizadoearealidadeporeleengendrada.
Otabu
Dividiromundoemduaspartes–OrienteeOcidente–ajudounapropagaçãodepreconceitosso-
breaoutrametadedomundo.OmodocomoademocraciaépensadanaEuropaenaAmérica,por
vezes,nãocorrespondeàrealidade.Aschargessãoofensivas:confrontamoespíritoiluministaem
tornodoqualseconstruiunossomundocontemporâneo.Passamaolargodatolerância,dacivilida-
deedaconvivênciaquemarcamasdemocracias.
Ohomemdito“ocidental”éetnocêntrico1.Alémdenãorespeitarosvaloreseaculturadassocieda-
desditas“orientais”,propagaseusvaloresesuaculturaetenta,ainda,impor-lhesaquiloqueconsi-
deramomelhor.Assim,aquelesquenãocompartilhamdademocraciaedaliberdadedeexpressão,
porexemplo,devemsercombatidos.
Oislãnãoéincompatívelcomaliberalizaçãodosmercados,característicafundamentaldeumEstado
segundoosherdeirosdoIluminismo2:ésóobservarocasodaTurquiaeIndonésia,paísesmuçulmanos
emodernizadores.Masumavisãodifundidaapartirdecertoslíderesocidentaispassouavertodoo
mundoislâmicocomoredutodefundamentalistas.Os“ocidentais”são,portanto,islamofóbicos.
Comoconceitocontraditórioemsuanatureza,aliberdadedeexpressãosemprefuncionouatenta
paraodistanteecegaparaopróprio.PorquenãopensaropapeldeumBushpotencialmentemais
nocivoàhumanidadedoqueodeumAhmadinejad3?Osdesenhos,feitospelosdefensoresdade-
mocracia,cutucamostabusislâmicos,masemnenhummomentoconseguiramolharsequerpara
assuasprópriasferidas.
90
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Ascharges,então,funcionamcomoumclaroexemplodisso.Sãoagressivasàculturaislâmica,uma
vezqueforampublicadasemnomedeliberdadedaimprensaenquantoprotestossangrentosem
defesadetradiçõesculturaisereligiosasocorriam.Osmal-entendidossãofrutodaincapacidadede
encararadiversidade,tomandocertospreceitosisoladamente.
Odiscursomodernoconstruiuumarealidadeideal,queatéhojetemservidocomometa.Aliberda-
deprecisaserbuscadasemcessar,aindaquenuncasejaplenamentealcançada.Talvezosanglo-
europeusdevessembuscarorespeito;jáessarealidadeétotalmentepossível.
CronologiadaDinamarca
1849 Dinamarcasetornaumamonarquiaconstitucional.Sãoestabelecidasduascâmaras
parlamentares.
1914a OpaíssemantémneutroduranteaPrimeiraGuerraMundial.
1918
1918 Sufrágiouniversal.
Décde30 Oestadodebem-estarsocialéestabelecidopelogovernodominadopelossociaisde-
mocratas.
1939 ADinamarcaassinaumpactodenão-agressãoválidopordezanoscomaAlemanha.
1940 Invasãonazistanãoencontraresistênciainicialmente.Ogovernoaceitaaocupaçãoem
trocadocontroledesuapolíticadoméstica.
1943 UmacampanhadaResistênciaDinamarquesadeterminaoimediatocontrolealemãodas
relaçõesdinamarquesas.MilharesdejudeusdinamarquesesescapamrumoàSuécia.
1945 AAlemanhaserendeeaocupaçãoseencerra.ADinamarcareconheceaindependên-
ciadaIslândia,quehaviasidodeclaradaem1944.
1948 AsIlhasFaroegarantemseugovernopróprionoEstadodinamarquês.
1949 ADinamarcasejuntaàOrganizaçãodoTratadodoAtlântico-Norte(Otan).
1952 ADinamarcasetornamembro-fundadordoConselhoNórdico.
1953 MudançasconstitucionaisdeterminamCâmaraParlamentarÚnicanopaíseleitapor
representaçãoproporcional,bemcomooacessofemininoaotrono.AGroenlândiase
tornaparteintegraldoEstadodinamarquês.
91
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1959 ADinamarcasejuntaaoMercadoComumEuropeu.
1952 OReiFrederickIXmorreeésucedidoporsuafilha,MargretheII.
1973 ADinamarcasejuntaàComunidadeEconômicaEuropéia.
1979 AGroenlândiagarantesergovernadaporsiprópria,masaDinamarcaaindacontrola
asrelaçõesinternacionaiseadefesadailha.
1982 PoulSchlueter,daalaconservadora,torna-seoprimeiroministrodinamarquêsaficar
nopoderporquaseumséculo.
1985 LegislaçãoproíbeaconstruçãodecentraisnuclearesnaDinamarca.
1992 Dinamarquesesrejeitam,numreferendosobreaIntegraçãoEuropéia,oTratadodeMa-
astricht.
1993 Schlueterdemite-seapósseracusadodementirnumescândaloenvolvendorefugia-
dostâmil.Osocial-democrataPoulNyrupRasmussensetornaoprimeiro-ministrodi-
namarquês.DinamarquesesaprovamoTratadodeMaastrichtapósogovernogarantir
suanão-participaçãoemdeterminadosassuntos.
1994 PoulNyrupRasmussenretornaaopoderemeleiçõesgerais.
1998 PoulNyrupRasmussennovamentenopoder.
2000 DinamarquesesrejeitamaadoçãodoEurocomosuamoedanacionalcom53%dos
votostotais.UmanovaponteeumnovotúnelligamCopenhagenaMalmo,nosulda
Suécia.Viajarentreosdoispaíses,decarrooutrem,demandariaapenas15minutos.
2001 AseleiçõesdenovembrocolocamoconservadorAndersFoghRasmussennopoder.
Suacampanhaprometiaumapertonasregrasimigratóriaseumadiminuiçãonosim-
postos.Aeleiçãomostrouaosdinamarquesesavitóriadaextrema-direita,quecon-
quistou22assentosnoParlamentoesetornouoterceiromaiorpartidonainstituição.
2002 Onovogovernoestabelecerestriçõesaosimigrantesparareduzirosproblemasquejá
possuía.
2004 Emagosto,ogovernodinamarquêsassinaacordocomogovernoamericanoparamo-
dernizarabaseaéreadaGroenlândia.
92
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2005 DisputasdiplomáticascomoCanadápelasIlhasHans,noÁrtico.OjornalJyllands-Pos-
tenpublica,em30desetembro,12chargescomrepresentaçõessobreoprofetaMa-
omé(Muhammad)eoislã.
2006 Janeiro-fevereiro:asimagensdaschargescausamprotestosdemassaentremuçulma-
nosdediversaspartesdomundo,bemcomoboicoteàsmercadoriasdinamarquesas.
2007 Fevereiro:ogovernodinamarquêsanunciaaretiradadesuastropasdoIraquenofim
deagosto.ADinamarcafoiumdosmembrosoriginaisdacoalizãoparainvadirterras
iraquianasem2003.
Março:PolíciaemanifestantessechocamemCopenhagenseguindoodespejodeocu-
pantesdeumcentrodejovens.Centenasdepessoasforampresas.
Novembro:Ogovernodoprimeiro-ministroFoghRasmussenvenceaseleiçõeseco-
meçaseuterceiromandato.
2008 Fevereiro:Apolíciadescobreumplanoparamatarumdoscartunistasquerepresen-
touMaomé(Muhammad)em2005.Arepublicaçãodaschargespordiversosjornaisfez
comquemaisprotestosocorressem.
Sugestãodetemasparadebate:
• Qualaimagemquevocêpossuidaquiloquesecostumachamarde“Oriente”?
• Qualasuaopiniãosobreo“Ocidente”?
• Oquevocêpensadademocraciaocidental?Acreditaqueelaconsegueatenderaosinteresses
dapopulaçãoemgeral?Oquevocêfazparamudararealidadeemquevive?
Pararefletir
OBrasiléumEstadolaico,masossímbolosreligiososcristãosestãopresentesaténascédu-
lasdedinheiro.Eboapartedosferiadosnacionaisédeorigemreligiosacristã.Qualsuaopi-
niãosobreisso?
93
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PropostadeAtividade
Quetalproduzirchargessobreostabusdenossaprópriasociedade?Tentepensaremfazerdese-
nhossobreproblemasqueenfrentamosemnossodia-a-dia:acriminalidadeurbana,afome,ode-
semprego,asaúdeprecária,entreoutros.
Sugestõesdefilmes,siteselivros
FILMES:
300.Direção:ZackSnyder.EstadosUnidos,2007.117minutos.Aventura.
Agrandeviagem(LegrandVoyage).Direção:IsmaëlFerroukhi.França/Marrocos,2004.108minu-
tos.Drama.
Ahistóriadoislamismo:Maomé,omensageirodeAlah(TheMessage).Direção:MoustaphaAkkad.
Kwait/Marrocos/Líbia/Inglaterra/Líbano,1976.220minutos.Drama.
Umfilmefalado(UnFilmParlé).Direção:ManoeldeOliveira.Portugal/França/Itália,2003.96minu-
tos.Drama.
SITES:
1. Páginadaorganizaçãodedicadaadiscutirasprincipaisquestõesdajuventudemuçulmanana
AméricadoNorte.
www.ymonline.org
2. Sitedeserviços,informaçõeseentretenimentodedicadoaoslibanesesnoBrasil.
www.libanoshow.com
3. SitedaLigadaJuventudeIslâmicaBeneficentedoBrasil.
www.islamismo.org
4. SitedoInstitutoBrasileirodeEstudosIslâmicosnoParaná,entidadeculturalreligiosa,dedicada
àculturaeopensamentoislâmico.
www.ibeipr.com.br
LIVROS:
ARMSTRONG,Karen.EmnomedeDeus.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2001.
_______.Oislã.RiodeJaneiro:Objetiva,2001.
FARAH,PauloDaniel.Oislã.SãoPaulo:Publifolha,2008.
94
1rev_md_caderno_07.indd94 13/5/200820:55:36
HADDAD,JamilAlmansur.Oqueéislamismo?SãoPaulo:Brasiliense,2000.
LOJACONO,Claudio.Islamismo:história,preceitos,festividadesedivisões.SãoPaulo:Globo
Livros,2002.
NABHAN,NeuzaNeif.Islamismo,deMaoméanossosdias.SãoPaulo:Ática,1996.
NAIPAUL,V.S.Alémdafé:Indonésia,Irã,PaquistãoeMalásia.SãoPaulo:CompanhiadasLe-
tras,1999.
SAID,Edward.Orientalismo.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2007.
Notas
1
Visãodemundocaracterísticadequemconsideraoseugrupoétnico,naçãoounacionalidade
socialmentemaisimportantedoqueosdemais.
2
MovimentointelectualdoséculoXVIII,caracterizadopelacentralidadedaciênciaedaracionali-
dadecríticanoquestionamentofilosófico.
3
MahmoudAhmadinejad,atualpresidentedoIrã;consideradopeloocidentecomoradicalepo-
tencialmenteperigoso.
95
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DAMASDEFERRODALIBÉRIA–DVD7
Paraqueseentendaahistóriadediversospaísesafricanos–principalmenteaquelesque,durante
anos,foramassoladosporconflitoseguerrascivis–,éprecisoestaratentoaosdetalhesdos
eventoshistóricosquesesucedem.Alémdopassadocolonial,queabandonoumuitosterritórios
àprópriasorte,váriosgruposrebeldessechocampordivergênciasdeinteressesatodoinstante.
Alémdisso,asrelaçõesdessesgruposcomasociedadecivileogovernoemvigorfizeramefazem
ahistóriadaÁfricaserescritacomsangue,corrupção,misériaedisputapelopoder.
AhistóriadaLibérianãocaminhoumuitodiferente.Elafoiescritacominflação,desemprego,cor-
rupção,disputasétnicaseterritoriaiseviolaçãodosdireitoshumanos.Fundadaporescravoslivres
oriundosdosEstadosUnidosem1817,essepaísdacostaoestedaÁfricaconquistousuaindepen-
dênciaem24dejulhode1847eproclamouaprimeirarepúblicadetodoocontinente.Suaconsti-
tuiçãoéorganizadasobasmesmasbasesdaconstituiçãonorte-americana.Apesardocaráterde
“terralivre”(nolatim,“Libéria”significa“terradoslivres”),atransiçãodoséculoXIXparaoXXrepre-
sentouaalternânciadepotências–FrançaeInglaterra–nadominaçãodaLibéria.
Seadominaçãofeitapoliticamentenãoerabranda,adominaçãoeconômicaestavaporseintensificar.
Em1926,ogovernoliberianooutorgaàsempresasFirestoneeàRubberCompanyaexploraçãodoplan-
tioebeneficiamentodaborracha.Aproduçãodeborrachasetornaráaespinhadorsaldaeconomia.
OprincipalpartidopolíticoeraTrueWhigParty(TWP),queem1943elegeuWilliamTubmanpresi-
dente,queficounopoderatésuamorte,em1974.WilliamTolbert,onovopresidente,governouaté
1980.Desdeafundaçãodesuarepública,aLibériaseriagovernadapeloTWP,quecomopassardas
décadasrepresentavacadavezmenosamassadapopulaçãoliberiana,umavezquesubjugouos
demais16gruposétnicosindígenasmajoritáriosnoterritórioliberiano(vermapa).Em1980,oTWP
representavaapenasapopulaçãoquedescendiadiretamentedosfundadoresdopaís,índiceemtor-
node5%dototaldapopulação.
Em1975,TolbertassinaoTratadodeLagosparacriação,commais15países,daComunidadeEco-
nômicadosEstadosdaÁfricaOcidental(ECOWAS),instituiçãoquedesempenhariaumpapelcen-
tralduranteaGuerraCivilLiberiana.
Cincoanosmaistarde,SamuelDoe,sargentodasForçasArmadasLiberianas,lideratropasdebai-
xoescalãoegolpeiaogoverno,suspendendoaConstituiçãoetornando-seonovopresidentelibe-
riano.Logoemsuaprimeirasemanacomochefedogovernodopaís,Doemostrouafacesangrenta
quetomariacontadeseugovernonapróximadécada:eleexecutapublicamenteopresidentede-
postoWilliamTolbertemais13homensdaconfiançadeste.
96
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DENSIDADEDEMOGRÁFICADALIBÉRIA
Governandocommãosdeferroedesangue,Doepermite,em1984,avoltadaatuaçãolegaldos
partidosliberianosexistentes,comoobjetivodeatenderàspressõesdevárioscredores,principal-
menteosamericanos.
Alémdisso,asameaçasinternasnãocessam.Em1985,ThomasQuiwonkpa,antigocomandantedo
exércitodeDoe,tentaumgolpedeEstadoefracassa.Alémdeserexecutado,Quiwonkpatêmseus
seguidoresperseguidosesuavilanatal,Nimba,invadidaeateadafogo.Oódioinvadeastribosindí-
genasdetodaaLibéria.Aindanomesmoano,Doeé“eleito”presidentenumaeleiçãofraudulenta.
Jáem1989,opresidenteéameaçadonovamente,porémdessaveznãoconsegueresistir.Charles
Taylor,líderdegruposmilitaresinsatisfeitoscomogoverno–aFrentePatrióticaNacionaldaLibé-
ria(NPFL)–,invadeNimbacomajudadosgovernosdaLíbiaedaCostadoMarfim.Emjulhodoano
seguinte,TayloreosrebeldesdaNPFLalcançamacapitalMonróviaesãocombatidospelasFor-
çasArmadasLiberianas(AFL).Noentanto,aAFLpassaaperseguirnãosóosrebeldeslideradospor
Taylor,mastambémtodaapopulaçãocivilnãopertencenteàsetniasKrahneMandingo.
Aquisurgeumnovogruporebelde.PrinceYormieJohnson,aliadoatéentãodeCharlesTaylor,des-
contenta-secomaNPFLecriaaFrentePatrióticaNacionalIndependentedaLibéria(INPFL),que
passaacombatertantoaAFLquantoaNPFL.Aguerracivilliberianaestavaapenascomeçando.
Aindaem1990,aECOWAScria,emagosto,oECOMOG(GrupodeMonitoramentodeCessar-Fogo
daECOWAS)paraintervirmilitarmentenaLibéria.
97
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Nomêsseguinte,SamuelDoeéexecutadoporYormieJohnson.Seubrutalassassinatoégravado
emumafitadevídeoquefoiespalhadaportodoopaís,eJohnsonsedeclaraonovopresidenteda
Libéria.Enquantoisso,aAFLrompecomoECOMOGeocomandantedamissão,generalQuainoo,
pedeparaqueseussoldadossejamretiradosdaLibéria.Alémdesercontrariado,eleésubstituído
peloex-presidentedaGâmbia,DawdaJawara.
Emnovembro,Taylorassinaumacordodecessar-fogoduranteaprimeirareuniãoextraordináriada
ECOWASemBamako,Mali,comacriaçãodeumgovernoprovisórioparaoqualAmosSawyerfoi
escolhidopresidentedoentãoGovernoInterinodaUnidadeNacional(IGNU).
Nosmesessubseqüentes,houveintensatrocadegovernocomospartidosNPFLeINPFLsealter-
nandonopoder.ApesardaevidenteacisãodentrodaECOWAS,aaçãodoECOMOGéampliada
paratodasasregiõesdaLibéria.Suasfunçõesseriamdefenderodesarmamentodetodasasfac-
çõesinternasliberianassobsuasupervisão,monitorarportoseaeroportos–afimdeevitarocontra-
bandodearmas–,criarumazonadecontensãonafronteiracomaSerraLeoa,institucionalizarum
governointerinoegarantiroacontecimentodaseleiçõesnosseispróximosmeses.
Osobjetivos,noentanto,ficaramlongedeseremalcançados.Emagostode1992CharlesTaylor
rompecomocessar-fogoeretomaoscombatescontraaULIMO.Osconfrontosseacirramquando
soldadosdaNPFLhumilhamcombatentesdoECOMOGaomataremseisnigerianoseliberaroutros,
porémsemarmaseroupas.Deoutubroatédezembro,aNPFLempreendenovosataquesàcapi-
tal,maséempurradaparaalémdossubúrbiosdacidadepelauniãodaAFLeULIMOàstropasdo
ECOMOG.Emnovembro,oConselhodeSegurançadaONUaprovaaresolução788,embargando
avendadearmasàLibéria.
Tentativasdecessar-fogo
De1993a2002,diversastentativasdecessar-fogoforamassinadas.Contudo,poucasmetasdes-
sesacordosforamcumpridas.ForamváriasasdiscordânciasentreaONUeaECOWAS,alémdos
desentendimentosdentrodestaquantoàintervençãonaLibéria.
Emjulhode1993,aassinaturadeumnovoacordoparaexpansãodoECOMOGcontoucomaONU
eaOrganizaçãodaUnidadeAfricana(OUA).Pelaprimeiravez,aONUconcordouemcooperar,com
umaforçadeintervençãocomandadaporseussoldados,oschamados“capacetesazuis”.Para
acompanharoprocesso,aentidadeestabelece,então,aMissãodeObservaçãodaONUnaLibéria
(UNOMIL).Forammuitasidasevindasnoprocessodepaznaregião,atéaassinaturado11ºAcordo
AbujaII,em1996,quandoumnovocalendárioparacessar-fogo,desarmamentoeeleiçõesémon-
tado.Paraqueaguerracivilnãosearrastasseaindamaiseparaquenovosacordosfossemdes-
cumpridos,AbujaIIprevêumasériedesançõescontraosgruposqueodesrespeitassem,incluindoa
98
1rev_md_caderno_07.indd98 13/5/200820:56:18
proibiçãodeaberturadeescritórioseleitoraiseprocessoscontracrimesdeguerra.AECOWASadota
umcódigodecondutaparaoConselhodeEstado.AajudadaONUéoficialmenterequisitadapara
organizareimplantaraseleições.Umnovocessar-fogoédeclaradoeRuthPerry,antigasenadorali-
beriana,éeleitapresidentedoConselhodeEstadoeaprimeiramulherafricanaasetornarchefede
Estado.FinalmenteosEUAresolveramauxiliarosesforçosmultilateraisdepazimplementadospela
ECOWAS,anunciandooapoiologodepoisdaUniãoEuropéiaterdisponibilizadoapoiologísticoao
ECOMOG,oquelevouaumnovoarranjonocronogramadodesarmamento.
Avontadedefazeroconflitoseencerrarfoipercebidaem1997.Emabril,instala-seasupremacor-
teeacomissãoeleitoral;adatadaseleiçõesétransferidade30demaiopara19dejulho.Concor-
rendocomumtotal13partidos,CharlesTaylorvenceaseleiçõesliberianascom75,3%dosvotose
ummandatoquedurariaseisanos.AECOWAS,aUNOMILeobservadoresinternacionaisdeclara-
ramconjuntamenteaseleiçõesliberianascomolivres,justasedignas.
Entretanto,emjaneirode1999,TayloréacusadodefinanciarrevolucionáriosdaFrenteUnidaRevo-
lucionária(RUF),deSerraLeoa,comoschamados“diamantesdesangue”(diamantesexplorados
ilegalmenteecontrabandeados),enquantoEstadosUnidoseInglaterraameaçamsuspenderaaju-
daàLibéria.Doisanosdepois,oConselhodeSegurançadaONUvotaafavordenovoembargode
armasparapunirTaylorpelodescumprimentodaresolução788.
Nodespertarde2002,maisde50milliberianoseleonensescruzamasfronteirasdeseuspaíses
parafugiremdasguerrascivis.Taylordeclara,então,estadodeemergência.Alegandooobjetivode
reduzirasameaçasrebeldes,Taylorexpande,emsetembro,oestadodeemergênciapormaisoito
meseseproíbequalquerreuniãopolítica.
Atransição
Oanode2003foimarcadopelosconfrontoscontínuosentreosgruposrebeldesliberianosepelo
agravamentodasituaçãodeCharlesTaylor.Emmarço,asfacçõesavançamaté10quilômetrosde
Monróvia.Trêsmesesmaistarde,em4dejunho,Tayloréacusadodecrimesdeguerraejulgadopelo
TribunaldaONU.Emjulho,oscombatesentregovernoerebeldesseintensificamnosarredoresde
Monróvia,nosquaiscentenasdecivissãomortos.AECOWASconcordaemmandarsoldadospara
opaís.Nomêsseguinte,ogovernointerino,sobocomandodeMosesBlah,assinaumcessar-fogo
comosrebeldes,eTaylordeixaopoderparaseexilarnaNigéria.
Emoutubro,oGovernoNacionaldeTransiçãodaLibéria,compostoporgruposdogoverno,daso-
ciedadecivilerebeldes,passaacomandaropodertendocomorepresentanteGyudeBryant.Em
fevereirode2004,donatáriosinternacionaisemprestamgrandiosasquantiasparaareconstruçãodo
país,masemoutubroesteplanoencontraempecilhos:16pessoassãomortasemdistúrbiosviolen-
99
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tosque,segundoaONU,contoucomoapoiodeex-combatentes.OGovernoNacionaldeTransi-
çãodaLibériachegaaofimem2005.
Sirleafeleita
Em23denovembrode2005,aeconomistaformadaemHarvard,ElleJoh-
son-SirleaféeleitapresidentedaLibéria.Comsuaposseemjaneirode2006,
elainstalaaComissãodeVerdadeeConciliaçãoparainvestigarabusosaos
direitoshumanosde1979a2003.
Em2006,aONUsuspendeuaproibiçãodevendadearmasàLibériapara
queopaíspudessetreinareequiparsuasforçasdesegurançaembora,em
dezembrode2007,oConselhodeSegurançatenhaembargadoarmasao
paíspormaisumano,afimdediminuiraviolênciaarmadanaLibéria.Tam-
bémem2007,omesmoconselhoencerrasuasproibiçõesàexportaçãode
diamantesliberianos.
AUNOMILnãofoiencerradapelaONU.Apesardetersidoumadasmissõesdepazmaiscarasda
história,aorganizaçãoaindamantém15milsoldadosnaLibéria.Osgrandesdesafiosdoatualgo-
vernonãoserestringemsomenteàreconstruçãodetodaainfra-estruturadopaís(urbana,desaú-
de,policial,detransporte,educacional),mastambémàreintegraçãodeex-combatentes–adultos
ecrianças–àsociedadecivil.Aguerracivildeixou,alémdemaisde314milrefugiados,umnúme-
rodemortosente150e250mil.
CronologiadaLibéria
1820 ChegadadeamericanosaCristopholis(atualMonróvia,capitaldaLibéria).
1822 Estabelecimentodeumacolônianacostaoesteafricana.
1847 Conquistadaindependênciaem24dejulho.
1867 Maisde13milimigrantessãoenviadosàLibéria.
1917 ALibériadeclaraguerraàAlemanhaeconcedeaosaliadosumabasenaÁfricaocidental.
1926 InstalaçãodaFirestonenopaís.
1936 Aspráticasdetrabalhoescravoforçadosãoabolidas.
100
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1943 WilliamTubmanéeleitopresidente.
1944 ALibériadeclaraguerraaoEixo.
1951 Mulheresedonosdepropriedadesindígenasvotampelaprimeiravez.
1958 Aleiquecriminalizaasegregaçãoracialentraemvigor.
1971 ComamortedeTubman,WilliamTolbertassumeopoder,permanecendoaté1980.
1974 RompimentoderelaçõescomosEstadosUnidos.Primeiraajudaeconômicaoriunda
daUniãodasRepúblicasSocialistasSoviéticas(URSS).
1975 AssinaturadoTratadodeLagosparacriaçãodaComunidadeEconômicadosEstados
daÁfricaOcidental(ECOWAS).
1978 AssinaturadeacordoscomerciascomaComunidadeEconômicaEuropéia.
1979 Violentosdistúrbiosinternosmatarammaisdequarentapessoasquandoogoverno
ameaçouaumentaropreçodoarroz,alimentobásicoliberiano.
1980 SamuelDoedepõeWilliamTolberteoexecutapublicamente.
1984 SamuelDoepermiteavoltadosdemaispartidospolíticosliberianosàlegalidade.
1985 ThomasQuiwonkpatentaumgolpedeEstadoefracassa.
1989 CharlesTaylorlideraaFrentePatrióticaNacionaldaLibéria(NPFL)nainvasãodeNimba.
1990 Julho:TayloreaNPFLchegamàcapitalMonróvia.PrinceYormieJohnsonfundaaINPFL.
Agosto:AECOWAScriaoGrupodeMonitoramentodeCessar-FogodaECOWAS(ECO-
MOG)paraintervirmilitarmentenaLibéria.
Setembro:ExecuçãodeSamuelDoeporYormieJohnson.AAFLrompecomoECO-
MOG.ANPFLbombardeiaumnaviodeGana.NigériaeGanaenviam,então,mais3
milhomensparaMonróvia.
Novembro:Taylorassinaacordoparaumcessar-fogoduranteaprimeirareuniãoextra-
ordináriadaECOWASemBamako,Mali.
1991 Fevereiro:Assinaturadeumcessar-fogoemLomé,Togo.
Maio:PolíticosKrahneMandingofundamoMovimentoUnidodeLiberaçãodaLibéria
paraaDemocracia(ULIMO).AmpliaçãodaaçãodoECOMOGnaLibéria.
101
1rev_md_caderno_07.indd101 13/5/200820:56:47
1992 Agosto:Taylorrompecomocessar-fogoereiniciaoscombatescontraaULIMO.
Outubro-dezembro:ANPFLempreendeataquesaMonróviaeéempurradaparaalém
dossubúrbiosdacapitalpelaaliançadeAFL,ULIMOeECOMOG.NigériaeGanaen-
viammaissoldadosàLibéria.
Novembro:OConselhodeSegurançadaONUaprovaresolução788,queimpunhao
embargoàvendadearmasparaaLibéria.
1993 Julho:AssinaturadeumnovoacordoquecontoucomaONU,OUA(Organizaçãoda
UnidadeAfricana).AMissãodeObservaçãodaONUnaLibéria(UNOMIL)écriada.
1994 Agosto:DesentendimentoentreaONUeaECOWASlevaaprimeiraadiminuirocon-
tingentede368paranoventahomens.
Dezembro:AssinaturadoAcordodeAccra,Gana.
1995 Junho:TayloreoentãopresidentedaNigéria,SaniAbacha,sereúnemparadiscutiro
fimdoscombatesàLibéria.
Agosto:LíderesfaccionáriosassinamnovoacordodepazemAbuja,Nigéria(Acordo
AbujaI).
Dezembro:JohnsonatacasoldadosdoECOMOGedesafiaoacordodepaz.
1996 Agosto:AssinaturadoAcordoAbujaII,o11ºacordodepazreferenteàLibéria.OsEUA
auxiliamosesforçosmultilateraisdepazimplementadospelaECOWAS;aEuropadis-
ponibilizaapoiologísticoaoECOMOG.
1997 Abril:Instalaçãodasupremacorteedacomissãoeleitora.CharlesTaylorvenceaselei-
çõesliberianascom75,3%dosvotosparamandatodeseisanos.AECOWAS,aUNO-
MILeobservadoresinternacionaisdeclararamconjuntamenteaseleiçõesliberianas
comolivres,justasedignas.
1999 Janeiro:TayloréacusadodefinanciarrevolucionáriosdaFrenteUnidaRevolucionária
(RUF),deSerraLeoa,comoschamados“diamantesdesangue”(diamantesexplora-
dosilegalmenteecontrabandeados).EstadosUnidoseInglaterraameaçamsuspender
aajudaàLibéria.
2001 Maio:ConselhodeSegurançavotanovoembargodearmasparapunirTaylor.
2002 Janeiro-fevereiro:maisde50milliberianoseleonensesultrapassamafronteiraentreos
doispaísesfugindodesuasrespectivasguerrascivis.Taylordeclaraestadodeemer-
gência.
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Setembro:Taylordeclaraestadodeemergênciapormaisoitomeseseproíbequalquer
reuniãopolítica.
2003 Março:forçasrebeldesavançamaté10quilômetrosdeMonróvia.
4dejunho:CharlesTayloréacusadodeCrimesdeGuerraejulgadonoTribunaldas
NaçõesUnidas.
Julho:AECOWASconcordaemmandarsoldadosparaopaís.
Agosto:OGovernointerinoassinaumcessar-fogocomosrebeldes.Taylordeixaopo-
dereseexilanaNigéria.
Outubro:OGovernoNacionaldeTransiçãodaLibériaassumeopodertendocomore-
presentanteGyudeBryant.
2004 Fevereiro:donatáriosinternacionaisemprestamgrandiosasquantiasparaareconstru-
çãodaLibéria.
Outubro:16pessoassãomortasemdistúrbiosviolentosque,segundoaONU,tiveram
apoiodeex-combatentes.
2005 23denovembro:EconomistaformadaemHarvard,ex-BancoMundialeCitibankAfri-
ca,ElleJohnson-SirleafféeleitapresidentedaLibéria.
2006 Janeiro:PossedeSirleaff.
Fevereiro:InstalaçãodaComissãodeVerdadeeConciliação.
Junho:OConselhodeSegurançadaONUsuspendeaproibiçãodevendadearmas
paraaLibéria.
2007 Abril:OConselhodeSegurançadaONUencerrasuasproibiçõesàexportaçãodedia-
mantesliberianos.
Dezembro:Omesmoconselhoestendeseuembargoaarmaspormaisumano.
2008 AONUmantém15milsoldadosnaLibériaeaUNOMILfoiumadasmissõesdepaz
maiscarasatéhoje.
103
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Sugestãodetemasparadebate:
• ALibériaéoprimeiropaísAfricanoaelegerumaChefedeEstadomulher.Discutacomseugru-
poacrescenteparticipaçãofemininanapolítica.
• Qualopapeldasociedadecivilnoprocessodereconstruçãodeumpaís?
Pararefletir
OdocumentárioDamasdeferrodaLibériamostraalutadapopulaçãocivilnareconstruçãodes-
tepaísafricano.OquevocêconhecesobreaÁfrica?QualaimagemquevocêtemdaÁfrica?In-
felizmentepoucoaprendemossobreesteenormecontinentenaescola,restringindo-seapenas
aquestãodaescravidão.Quandomuitofalamossobresuatardiadescolonização,noséculoXX.
MasoBrasiltemprofundaligaçãocomestecontinenteeconhecê-loéfundamental.Pesquise!
Propostadeatividade
QuetalconstruirumaCartadePrincípios,umaespéciedeConstituição?Cadaintegrantedeseugru-
podevesugerirosprincípiosquedeveriamregeravidaemsociedade.Depois,formam-segru-
posparadebateraspropostasindividuaiseelaborarumapropostacoletivasobredireitosedeveres
universaisquedeveriamorientarasaçõesdetodocidadão,emqualquerlugardomundo.
Depoisqueosgrupostiveremchegadoaumacordo,eregistradoporescritoaquiloqueconsideram
essencial,faz-seasocializaçãodaspropostaseleva-seaograndegrupoadiscussãosobreprincí-
piosquenorteiamumanoçãodedireitouniversal.Apartirdessetrabalho,pode-seconstruirum“có-
digodeconvivência”:relaçãodeprincípiosbásicos,construídoseaceitoscoletivamente,queirão
orientarasaçõesdosmembrosdaquelegrupoparaumaconvivênciaharmônica.
Dicasdefilmes,siteselivros
FILMES:
Diamantedesangue(BloodDiamond).Direção:EdwardZwick.EstadosUnidos,2006.Aventura.
Osenhordasarmas(LordofWar).Direção:AndrewNiccol.EstadosUnidos,2005.Drama.
104
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Liberia:anuncivilwar(Liberia:anuncivilwar).Direção:JohnatanStack.EstadosUnidos,2004.
Documentário.
Praythedevilbacktohell(Praythedevilbacktohell).Direção:GiniReticker.2008.Documentário.
SITES:
1. Sitededicadoaospaísessubsaarianos.
www-sul.stanford.edu/africa/liberia.html
2. SitedamissãodaONUnaLibéria.
www.unmil.org
3. SitedaComunidadeEconômicadospaísesocidentaisafricanos,cujamissãoépromoverain-
tegraçãoeconômica,socialeculturalentreos15paísesrepresentados.
www.ecowas.int
LIVROS:
BEAH,Ishmael.Muitolongedecasa–Memóriasdeummeninosoldado.RiodeJaneiro:Ediou-
ro,2007.
BRAWLEY,Benjamin.Umahistóriasocialdonegroamericano.Publicaçãodisponívelem:<www.
killflash.net/3132313031/ch1.html>.
RAPUSCINSKI,Ryszard.Ébano–MinhavidanaÁfrica.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2002.
ÀPROCURADEGANDHI–DVD7
Oestadoseomitenaresoluçãodeseusconflitosinternos,deseusproblemassocioeconômicose
tambémculturais.Aindaassim,aÍndiaéconsideradaumademocraciadesucesso.Oprogressoque
chegaaopaís,bemcomoatitulaçãode“potênciamundial”,nãoéenxergado,vistoesentidoportodos.
Em27defevereirode2002,umsupostoataquemuçulmanoàestaçãodetremdeGodhra,província
deGujarat,matou58pessoasqueretornavamdeAyodhya.Asvítimasforamtodasqueimadasatéa
mortenumvagãodotremquetransportavaperegrinoshindus.Existemprovasdequeoincêndiofoi
acidental,causadoporumfogareiroqueumdospassageiroscarregava.Noentanto,aviolênciacontra
islâmicosestavasendoarquitetadapororganizaçõesextremistashindusantesmesmodoincidente.
MuçulmanosdetodasasclassessocioeconômicasehabitantesdeGujaratforamvítimasdeumapro-
longadaviolênciacomorevancheaoincidentedeGodhra.Casasforamdestruídas,estabelecimentos
comerciaispilhados,emulheresforamestupradasetorturadasnafrentedeseusfamiliares.
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MAPADAÍNDIA:REGIÃODEGUJARAT
FoinestaprovínciaindianaquenasceuGandhieondeelepromoveuaMarchadoSal,iniciandoadesobediênciacivilindia-
nafrenteàdominaçãoinglesa.
OseventossearrastarampormesesenquantoorestodaÍndiaedomundoassistiamàsucessão
dosfatos.Asvítimas,incluindomilharesdecrianças,aindaestão,seisanosmaistarde,desabriga-
dasetraumatizadascominsalubridadesecamposdeauxíliosuperlotados.Essaspessoasnãore-
tornamaosseuslarescommedodenovosataques.
Paraosobservadoresdedentroedeforadopaís,háalgofamiliarnesse“espetáculo”tãoantigo
comoomomentodeIndependênciaePartiçãodaÍndiaem1947,quandodiferentesgruposreligio-
sosseatiraramembatalhasdesumanasunscontraosoutros.
Entretanto,omassacredeGujaratapresentoualgumas“novidades”,comoaomissãoestatal,tanto
porpartedoprimeiro-ministrodeGujarat,NarendraModi,doPartidoBharatiyaJanata(PBJ)–Parti-
doPopulardaÍndia–,quantopelolíderdoPBJemNovaDélhi,AtalBihariVajpayee;acumplicidade
daclassemédiahindudeGujarattantoemparticipardaviolênciacontraosmuçulmanosdetodas
asclassessocioeconômicasquantoemdefenderaomissãodoEstadoindianonomassacre,oupela
suaindisposiçãodeintervirnoconflito.Umdetalhe:omassacreocorreunolocalondenasceuMahat-
maGandhieondeolíderexperimentouasideologiasepráticasdohinduísmo.
Comopode,então,umademocraciafuncionardefatoseelaapenasassisteàmortedeseuscida-
dãosemumconflitoquesearrastahámaisdemeioséculo?
106
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AomissãodoEstado
OaspectomaisimpressionantedomassacredeGujaratfoiainabilidade,declaradapelopróprioEs-
tadoindiano,deintervirnaviolência.Omassacrerepresentounãoumaquebrarealdaleiedaordem,
masuma“fuga”doEstadoemsuaresponsabilidadedezelarpelasegurançadeseuscidadãos.Além
disso,declarounãopoderoferecerproteçãoaosindianosdereligiãomuçulmana.
OseventosdeGujaratpodeminfluenciarnomododepensaraÍndiacomoumanaçãodemocrática.
Porém,omassacresugerequeasinstituiçõesforamsubvertidasparaservirumaagendanão-demo-
cráticadepolíticasfundamentalistashindus,conhecidaporHindutva.
Afimdejustificarsuaimobilidade,aliderançadecentrodoPartidoBharatiyaJanatainvocouofe-
deralismoindiano.Emtermospráticos,issosignificouarecusadogoverno(cujaliderançaédoPBJ)
emimplantarasregrasdopresidenteindianoemGujarat,ouenviartropassemadiamento.Também
nãoatendeuasdemandasdaoposiçãoedosgruposdasociedadecivildeGujaratedequalquer
outrapartedopaísemdemitirogovernodeNarendraModi.
AineficáciadosprocedimentosdemocráticosemGujaratficoutotalmenteperceptívelquandoos
debatesnoParlamentoocorriameasituaçãonãosemodificava.Emseguida,foiobservadoobai-
xodesempenhodoPBJnaseleiçõesdediversasprovínciasindianas,apesardeNarendraModiter
sidoreeleitoecontinuarnogoverno,agoracommaisforça.Nãosedeveesquecerqueamaioriada
populaçãodeGujaratéhindu.
Oódioaosmuçulmanosaumentousignificativamentenopós-11deSetembrode2001,eapresença
deseguidoresdeMaoménaÍndiarepresenta,paraoshabitantesdestepaís,“ainsegurançaemnossa
própriaterra”.A“insegurançahindu”éerroneamentejustificadapelasinvasõesmuçulmanasnaÍndia,
seguidaspelosatosdosúltimosquandodadestruiçãodetemploseséculosdepolítica“tirana”.
Aomissãodapopulação
Atéadécadade1980,oPBJfoiumaliderançapolíticairrelevantedentrodaÍndia.Quandoascas-
tassuperioreseaclassemédiaindiananotaramqueosrepresentantespolíticosnãomaisosdefen-
diam–vistoquereservavamvagasemcargospúblicosparaapopulaçãodascastasinferiores–,
voltaram-separaoPBJ.Nessemomento,ascoalizõespolíticasdaÍndiajáseencontravambasea-
dasnasdivisõesentrecastaseregiões.
AlmejandosubstituiroCongressocomoelitegovernantedaÍndia,oPBJconcluiuqueteriaquecriar
outrotipodeautoridademoraleideológica.Assim,alegandoqueonacionalismoseculareraumfra-
casso,opartidoapresentouonacionalismohindu,argumentandoque,assimcomoaEuropaea
América,apesardeoficialmenteseculares(laicos),estãoenraizadasnaculturacristã,aÍndiadeveria
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reviverseutradicionalethoshinduqueosinvasoresmuçulmanostinhamsupostamentemanchado.
Paragarantirovotodascastasinferiores,bastavadizerqueonacionalismohindueraumaideolo-
giaigualitária.
Aliberalizaçãodaeconomia,apartirdadécadade1990,trouxeumaclassepró-negócioquesusten-
taogovernoPBJnopoder:acrescenteclassemédiaemcentrosurbanos.AÍndiaexporta,assim,
suaimagemdemocrata:edifícioscomerciaismodernos,caféseacademias,abarrotadosdeexecu-
tivosdecompanhiasfinanceirasedeinformática.
Paraumapopulaçãoinseridanomundoglobal,existemoutraspreocupações.Compoucasmu-
dançasnasaúdepúblicaenaeducação,apopulaçãoindianapobreedecastasinferioressobre-
vivecomopode,àmargemdeumasociedadeondeademocracianãoarepresentaenãoaouve;
simplesmenteaexclui.Paraosmuçulmanos,asituaçãoéaindapior.Constituemumdosgrupos
religiososmaispobresdetodaaÍndiaenãocontamcomoportunidadesdetrabalhoporcontada
discriminaçãoquesofrem.
UmEstadoquenãoestabeleceemsuaspráticasadefesadeseuscidadãos,quenãobuscaainte-
graçãodesuapopulaçãoemsuaspolíticaspúblicas,bemcomocontribuiparaasuamarginaliza-
ção,talvezdevarepensarsuateoriademocráticaeprocurarmudarsuasideologiasexcludentes.Seu
própriogovernoesuaprópriasociedadeforamosresponsáveispelaúltimaetalvezumadasmaio-
resmanchasnahistóriadaÍndia.
CronologiadaÍndia
1858 AÍndiapassaasercontroladapelaCoroaBritânicadepoisdaquedadarebeliãoindiana.
1885 FundaçãodoCongressoNacionalIndianocomoumfórumparaosentimentonaciona-
listaemergente.
1920a MahatmaGandhilideraacampanhadedesobediênciacivilcontraaInglaterra.
1922
1942a CongressoabraçaomovimentoQuitÍndia(“DeixemaÍndia”),queexigeofimdadomi-
1943 naçãobritânica.
1947 FimdodomíniobritânicoedivisãodaÍndia(demaioriahindu)damaioriamuçulmana
noEstadodoPaquistão.
1947a Centenasdemilharesmorremapósadivisão.
1948
108
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1948 GuerracontraoPaquistãopelodomíniodaregiãodaCaxemira.Gandhiéassassinado
porumextremistahindu.
1951a PartidodoCongressovenceasprimeiraseleiçõessobaliderançadeJawaharlalNehru.
1952
1962 AÍndiaperdeumapequenapartedeterritórioemguerrafronteiriçacontraaChina.
1964 Mortedoprimeiro-ministroJawaharlalNehru.
1965 SegundaguerracontraPaquistãopelaCaxemira.
1966 AfilhadeNehru,IndiraGandhi,setornaprimeira-ministra.
1971 TerceiraguerracontraoPaquistão,agorasobreacriaçãodeBangladesh,formalmente
oPaquistãodoLeste;assinaturadeumtratadocomaUniãoSoviética,válidoporvin-
teanos,derelaçõesdeamizade.
1974 AÍndiaexplodeseuprimeirodispositivonuclearemtestessubterrâneos.
1975 IndiraGandhideclaraestadodeemergênciadepoisdeserdeclaradaculpadadeprá-
ticaseleitoraisagravantes.
1975a Aproximadamentemilopositorespolíticosforampresos.
1977
1977 PartidoCongressistadeIndiraGandhiperdeaseleiçõesgerais.
1980 IndiraGandhiretornaaopoderliderandoogrupodeoposiçãodoPartidoCongressista.
1984 IndiraGandhiéassassinada.
1987 ÍndiaenviatropasparaoperaçõesdepaznoconflitoétnicodoSriLanka.
1989 PartidodoCongressoperdeaseleiçõesgeraisindianas.
1990 AÍndiaretirasuastropasdoSriLanka.Gruposseparatistasmuçulmanosiniciamcam-
panhadeviolêncianaCaxemira.
1991 RajivGandhi,filhodeIndiraGandhi,éassassinadoporumsimpatizantedeorigemtâmil.
Oprogramadereformaeconômicaseiniciacomoprimeiro-ministroNarasimbaRao.
1992 ExtremistashindusdemolemumamesquitaemAyodhyainiciandoaviolênciaentrehin-
dusemuçulmanos.
109
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1996 OPartidodoCongressosofresuamaiorperdaeleitoral.BJPemergesozinhocomoo
maiorpartido.
1998 Realizaçãodenovostestesnucleares;BJPformacoalizãogovernamentalnomandato
dominsitroAtalBehariVajpayee.
1999 Fevereiro:VajpayeefazviagemhistóricadeônibuspeloPaquistãoparaencontraropre-
mierNawazSharifparaassinaradeclaraçãobilateraldepazdeLahore.
Maio:TensõesnaCaxemiralevamaumabreveguerracontraoPaquistão.
2000 Maio:AÍndiavênascerseubilionésimocidadão.OpresidenteamericanoBillClinton
visitaopaísparaestreitarlaçosdecooperação.
2001 Janeiro:Terremotosdegrandesproporçõesatingemaporçãoocidentaldoestadode
Gujarat,deixandopelomenos30milmortos.
Julho:VajpayeeencontraopresidentepaquistanêsPervezMusharrafparaumprimeiro
acordoentreosdoispaíses,apósdoisanos.Oencontroterminasemacordo.
Outubro:Ataquesindianosaospostosmilitarespaquistanesesforamopiornalinhade
divisãoentreosdoispaísesnoperíododeumano.
Dezembro:AÍndiaimpõesançõescontraoPaquistãodevidoaosataquesaoseupar-
lamento,emNovaDélhi.
2002 Janeiro:Testescommísseisbalísticoscomcapacidadenuclearobtêmsucesso.
Fevereiro:AtaquesahindusnaestaçãodeGodhra,regiãodeGujarat,matam58pes-
soaseiniciamumasérieseatentadosàpopulaçãomuçulmana.
Maio:Paquistãorealizatestesnucleareseatrocadepalavrasdeguerrasdoslíderes
dosdoispaísesseintensifica.
2003 Agosto:DoisataquesàbombamatamnomínimocinqüentapessoasemBombaim.
2004 Maio:VitóriasurpresadoPartidodoCongressonaseleiçõesgerais.ManmohanSingh
éeleitoprimeiro-ministro.
Setembro:Índia,juntodeBrasil,AlemanhaeJapãoiniciamacampanhaporumaca-
deirapermanentenaONU.
Novembro:ÍndiainiciaaretiradadesuastropasdaCaxemira.
Dezembro:Milharesdepessoasmorremeficamdesabrigadasdevidoatsunamique-
ocorreuforadacostaíndica.
110
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2005 8deoutubro:Umterremoto,comepicentronoterritóriodaCaxemiraadministradopelo
Paquistão,matamaisdemilpessoasnaCaxemiraindiana.
29deoutubro:UmpequenogrupodaCaxemirarealizaataquesàbombaemNovaDe-
lhiemata62pessoas.
2006 Março:GeorgeW.BushassinaumacordocomaÍndiagarantindooacessodestaà
tecnologianuclearcivil,enquantoopaísasiáticosecomprometesseaintensificarfis-
calizaçãoparaseuprogramanuclear.
Novembro:HuJintaovisitaaÍndiadepoisdeumadécadasemvisitasoficiaischinesas
aopaís.
Dezembro:GeorgeW.BushaprovaumaleicontroversanaqualautorizavaaÍndiaa
comprarreatoresecombustíveisnuclearespelaprimeiravezemtrintaanos.
2007 Abril:Oprimeirofogueteespacialindianoélançado,carregandoumsatéliteitaliano.
Maio:Ogovernoindianoanunciaseumaiorcrescimentoeconômicoemvinteanos:
9,4%aoano.
Julho:OministrodaSaúdeindianoanunciaonúmerodepessoasinfectadaspelovírus
HIV(vítimasdeAids):opaístementre2milhõese3,1milhõesdecasos,sendoinferior,
portanto,àsestimativasanteriores,quegiravamemtornode5milhõesdepessoasin-
fectadas.PratibhaPatilsetornaaprimeiramulherasereleitapresidentedaÍndia.
Sugestãodetemasparadebate
• Comoapopulaçãopodeseintegrarinternamentequandoelaéexcluídaporseuprópriogoverno?
• VocêachaqueosideaisdeGandhiforamabandonados?Porquê?
Pararefletir
MahatmaGandhifoiumdosidealizadoresefundadoresdomodernoestadoindianoedefensor
doSatyagraha(princípiodanão-agressão,formanão-violentadeprotesto)comoummeiode
revolução.Vocêacreditaqueépossívelacontecerumarevoluçãodeformapacífica?
Emsuaopiniãooqueprecisaserfeitopelasociedadeparaquesebusquemnovamenteoside-
aisdeGandhi?
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Propostadeatividade
Vocêconheceahistóriadeseupaís?Quetalfazerumalinhadotempocomosgrandeslíderesdo
Brasil?Marqueumadatadeinício,quepodeseroDescobrimento,em1500,ou,porexemplo,aIn-
dependênciaem1822,etambémumadatafinal;pesquiseosgrandesacontecimentosdoanoe
identifiquequaisforamosgrandeslíderesdessesmovimentos.Numafolhadepapelfaçaumalinha
edivida-aempartesiguais,quepodeserporanosouatémesmodécadas.Emcadaumdesseses-
paçosvácolandoouescrevendoosnomesdaspessoas,juntoaoseventosqueelesprotagoniza-
ram.Coleumafolhanaoutra,seguindosempreamesmalinha,atéquevocêtermineaHistóriaque
vocêquercontar.
Sugestõesdefilmes,siteselivros
FILMES:
Gandhi.Direção:RichardAttenborough.Inglaterra/Índia,1982.188minutos.Drama.
Parzania.Direção:RahulDholakia.Índia/EstadosUnidos,2007.120minutos.Drama.
GodhraTak:Theterrortrail.Direção:ShubhradeepChakravorty.Índia,2003.60minutos.Documentário.
Soluçãofinal(FinalSolution).Direção:RakeshSharma.Índia,2004.149minutos.Documentário.
Arewealive?(KyaHumJindaHai?).Direção:RafiquePathan.Índia,2007.77minutos.Drama.
SITES:
1. SitededicadoàcidadeindianadeGujarat.
www.gujaratonline.com
LIVROS:
FISHER,Carmem;ZIMMER,Heinrich.MitosesímbolosnaarteecivilizaçãodaÍndia.SãoPau-
lo:PalasAthena,1989.
MELLO,PatríciaCampos.Índia,damisériaàpotência.SãoPaulo:Planeta,2008.
MISSE,Michel;LOUNDO,Dilip.(orgs.)Diálogostropicais–BrasileÍndia.RiodeJaneiro:Ed.
UFRJ,2003.
ORTIZ,Airton.ExpressoparaaÍndia.RiodeJaneiro:Record,2003.
SHESHABALAYA,Ashutosh.MadeinIndia:apróximasuperpotênciaeconômicaetecnológica.
Portugal:EdiçõesCentro-Atlântico,2006.
112
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EGITO:ESTAMOSVIGIANDOVOCÊS–DVD8
Quandoumapopulaçãoseuneemtornodeummesmoobjetivo,elaconseguemudararealidade
emquevive?
Desde1981oEgitoégovernadoporHusniMubarak,membrodoPartidoDemocráticoNacional.
Comumapolíticadeliberalizaçãodaeconomia,Mubarakconseguiufazercomqueseupaísfosse
oterceiromaiorreceptordeinvestimentosoriundosdosEstadosUnidos,seguidodeIraqueeIsrael.
Comelenopoder,asrelaçõescomoOcidentesempreforamamistosas.
Jáparaospaísesárabes,oEgitonãofoitãodignodeconfiança.Depoisdeumlongoperíodoisolado,
opaísreassumesuasrelaçõescomasnaçõesdoOrienteMédio.Noentanto,aoassinaracordosde
pazcomIsraeléconsideradoumtraidorpelaapopulaçãoárabe.Mesmoassim,oEgitodesempenha
umimportantepapelporsuaposturademediadornosconflitosentrepalestinoseisraelenses.
DISTRIBUIÇÃOMUÇULMANANOMUNDO
Atualmente,os
muçulmanos
representam
20%dapopu-
laçãomundial.
Em2005,Mubarakanunciaàpopulaçãoegípciaqueeleiçõesmultipartidáriasiriamocorrer.Ospartidos
(IrmandadeIslâmica–quefoiposteriormentebanidapelasuaidentidadereligiosa–ePartidoNacional
Democrático)seorganizamparaumaeleiçãoqueseriadivididaemtrêsfases.Comapenas23%deci-
dadãosvotantes,apopulaçãoegípciaseperguntasevotarérealmenteimportante;seéalgoquereal-
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mentevaifazeradiferença.Aomesmotempoquenãoanseiamporumgovernodebasereligiosa,não
acreditamqueoPartidoNacionalDemocrático,nopoderhá25anos,possamudarsuasrealidades.
Pensandonisso,trêsmulheresdecidemconscientizarapopulaçãodeque,nãoimportaqualsejaa
opçãopolíticadecadaum,oimportanteémudararealidadeemquesevivepelosmeiosquepos-
suímos:eleições,mobilizaçõespúblicasepasseatas.
Brevelógicadocontrato
Quandomulheresdaassociação“shayfeen.com”sejuntaram,elastentarammostraràpopulação
aquiloqueademocraciarealmenteera:umcontrato.Demaneirabreve,podemosdizerqueademo-
cracia,essecontratosocial,selegitimapelovotodapopulaçãoemumcandidato,pessoaessaque
estaráencarregada,quandoforeleita,deatenderàsnecessidadesdaquelesqueoelegeram.Cada
políticodeveseesforçartambémpeloplenofuncionamentodademocraciaesuasinstituições.
Noentanto,umadasgrandesdificuldadesdeumademocraciaéoatendimentoaessasdemandas
sociais.Quandoumapopulaçãointeiravotaemumcandidato,eladeveestarcientedequenemto-
dasasnecessidadesserãoatendidasdevidoàinviabilidadederealizá-las.Diantedessarealidade,a
populaçãoprecisalutarparaquesuasnecessidadessejamprivilegiadasperanteoutras.
Alémdisso,asinstituiçõesdevemserinterdependentes,istoé,cadaumadeveagirconformesuasfun-
ções–deliberativas–masnenhumadeve,hierarquicamentefalando,sesobreporàoutraporquenenhuma
delasexiste,democraticamentefalando,sozinhaousobreaoutra.Istoé,oJudiciário(queseresponsa-
bilizapelocumprimentodajurisdiçãoemvigor)nãosobrevivesemofuncionamentodoLegislativo(que
buscapromovermelhoriassociaiseinstitucionaisaorevisitarsuasprópriasleis)etambémdoExecutivo
(poderquefiscalizaetentagarantirocumprimentodajurisdiçãoedalegislaçãopelasociedade).
Opoderdecadaum
OsprotestosocorridosnoEgitomostrammaisdoqueavontadedesemanifestaratravésdovoto.A
opçãodevotarnaIrmandadeMuçulmananãoéamelhor,masmesmoassimosegípcioscomparecem
àsurnas.ApopulaçãotampoucodesejaapermanênciadoPartidoNacionalDemocráticonopoder,
julgando,assim,queseugovernonãoatendeuàsreaisnecessidadesdapopulação.Amassaestáde-
sempregadaesubmetidaaumapéssimaqualidadedevida,semacessoàeducação,àsaúdepública
eaosaneamentobásico.Emsuma,apopulaçãonãosesenterepresentadanopoderpúblico.
Semopçõesquerealmentearepresentem,apopulaçãoegípciamostrasuaousadia:elatentamu-
daralógicadosistemapolíticoemvigor.QuandoMubarakseelegemanipulandoaseleições,ele
conseguemostrarqueademocraciaegípcianãoobteveatéentãograndessucessosdevidoaoseu
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controlesobreopoderJudiciário,fatoessemuitobemdemonstradoeexplicitadopelodocumentá-
rioEgito:estamosvigiandovocê.
Alutadapopulaçãosedánãosomentepormelhoriasdevida,massobretudopelaseparaçãodo
poderJudiciáriodaesferadoExecutivo.Assim,acurtoprazo,asfraudeseleitorais,queseriamde-
nunciadas,poderiamserjulgadasdeformalegítima,punindoseusresponsáveis.
Oquesepretendeéqueademocraciafuncionedefato.Nãosomentepelodireitoaovoto,mastam-
bémdeformaquesuasinstituiçõesajaminterdependentementeumascomasoutras,representem
osvaloresdemocráticosezelemporsuapopulação.
Éparaalcançaressesobjetivosqueapopulaçãodevesemobilizareperderomedodemostrarsuavoze
seupoder.Juntas,asindividualidadesconseguemmelhoriasquepodemserconsideradasinatingíveis.
Asmudançaspolíticasocorrematodoinstanteenossavidaédiretamenteafetadaporelas.Sea
esferadopodertambémmostrasinaisdequesuasprioridadesnãoestãomaiscomofocovoltado
paraapopulação,cabeacadaumescolhersedesejapermanecernessecontexto.Quandoosin-
divíduosjulgamque,mesmocomopçõespolíticastãodiferentes,nãoconseguemmaisserrepre-
sentados,talvezsejaomomentoadequadoparaserepensaralógicaemqueseviveenaqualse
mantémaordemsocialvigente.
CronologiadoEgito
1517 OEgitoéabsorvidopeloImpérioTurcoOtomano.
1798 NapoleãoBonaparteforçaumainvasão,masérepelidoporbritânicoseturcosem1801.
OEgitosetorna,novamente,partedoImpérioOtomano.
1859a ConstruçãodocanaldeSuez.
1869
1882 TropasbritânicastomamocontroledoEgito.
1914 OEgitosetornaumprotetoradobritânico.
1922 Fu’adIsetornareieoEgitoconquistasuaindependência.
1928 FundaçãodaIrmandadeMuçulmanaporHasanAl-Banna.
1936 FaruqsucedeseupainoreinodoEgito.
1948 OEgito,juntamentecomIraque,JordâniaeSíriaatacamonovoEstadodeIsrael.
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1949 HasanAl-Bannaéassassinado;forma-seoComitêdoMovimentodosTrabalhadores
Livres.
1952 NoCairo,oreiFaruqrenunciaaotronoemfavordeseufilho,Fu’adII;GamalAbdelNas-
serlideraomovimentoconhecidocomo23deJulho.AliderançafarácomqueMuham-
madNajibsetornepresidenteeprimeiro-ministrodoEgito.
1953 NajibdeclaracriadaaRepúblicaEgípcia.
1954 Nassersetornaprimeiro-ministro;oTratadodeEvacuaçãoéassinado.Asforçasinglesas,
quehaviamcomeçadoumaretiradadoterritórioem1936,finalmentedeixamoEgito.
1956 NassersetornapresidenteenacionalizaocanaldeSuezafimdelevantardivisaspara
aaltarepresaAswan;umainvasãotripartitecompostaporIsrael,FrançaeInglaterra
questionouanacionalizaçãodeSuez.Umcessar-fogoéassinadoemnovembro.
1958 EgitoeSíriajuntam-separaformaraRepúblicaÁrabeUnida(UAR),comoumprimeiro
passoparaaunidadeárabe.
1961 ASíriaseretiradaaliançacomoEgito,masestesemantémcomoaUAR.
1965 OreiFaruqfaleceemRoma.
1967 Maio:EgitoeJordâniaassinamumpactodedefesa.Israelcritica,alegandoqueopac-
toaumentariaoperigodeguerracontraosEstadosÁrabes.
Junho:Egito,JordâniaeSíriavãoparaaguerracontraIsraelesãoderrotados.Israel
tomaocontroledoMonteSinai,dasColinasdeGolã,daFaixadeGaza,doLestedeJe-
rusalémedoWestBank.EsseconflitoficouconhecidocomoaGuerradosSeisDias.
1970 Nassermorreeésubstituídoporseuvice-presidente,AnwarAl-Sadat.
1971 AnovaconstituiçãoéintroduzidaeopaísérenomeadoparaRepúblicaÁrabedoEgi-
to;aaltarepresadeAswanestácompleta,mascausouenormeimpactonairrigação,
naagriculturaenaindústriaegípcia.
1973 EgitoeSíriavãoparaaguerracontraaIsraelduranteacelebraçãodoYomKippur,para
recuperarasterrasquehaviamperdidoem1967.OEgitoinicianegociaçõespelore-
tornodoSinaiapósaguerra.
1975 ReaberturadocanaldeSuez,queestavafechadodesde1967.
1976 AnwarAl-SadatencerraoTratadodeAmizadecomaUniãoSoviética.
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1978 AssinaturadosacordosdeCampDavidparaapazcomIsrael.
1979 OEgitoassinaacordodepazcomIsrael,masécondenadopordemaispaísesárabes
eexcluídodaLigaÁrabe.
1981 AnwarAl-Sadatéassassinadopormembrosdajihad;umreferendonacionalaprova
HusniMubarakcomonovopresidente.
1987 Mubarakiniciaseusegundomandato.
1989 EgitosereintegraàLigaÁrabe.
1993 Mubarakiniciaseuterceiromandato.
1995 MubarakéalvodeumatentadoemAddisAbaba,Etiópia,emsuachegadaparaaOr-
ganizaçãodaUnidadeAfricana.
1997 58turistassãoassassinadosporumatiradornafrentedoTemplodeHatshepsut,per-
todeLuxor.Acredita-sequeoGrupoIslâmicoEgípciosejaoresponsável.
1999 Mubarakiniciaseuquartogoverno.
2000 Egito,LíbanoeSíriaacordamsobreumprojetobilionário:aconstruçãodeumoleodu-
toparatransportarogásegípcioatéoportolibanêsdeTripoli.
2004 OfuneraldeYasserArafat,líderpalestino,ocorrenoCairo.
2005 Fevereiroaabril:Ativistaspró-reformaepró-oposiçãomontamseusprotestoscontra
ogoverno.
Maio:Referendoconstitucionalvoltaatráscomaemendaconstitucionalquepermitiria
quemúltiploscandidatosdisputassemocargodepresidente.
Setembro:PresidenteMubarakiniciaseuquintomandatoconsecutivo.
Dezembro:Votaçõesparlamentaresencerramcomchoquesentrepolíciaeopositores
daIrmandadeMuçulmana.OPartidoDemocráticoNacionaleseusaliadoscontinuam
comamaioriaparlamentar.AIrmandadeMuçulmana,eleitacomoindependente,con-
segue20%dosassentosnoParlamento.
2006 OEgitoéumdenomínimoseispaísesárabesquedesenvolvemprogramasnuclea-
resdomésticosparadiversificarsuasfontesenérgicas.OpresidenteMubarakpromete
umareformaconstitucionaledemocrática.
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2007 Março:Referendosobreasemendasconstitucionais.Asautoridadesafirmamque76%
doseleitoresaprovaramasmudançasenquantoaoposiçãoafirmaqueasvotaçõesfo-
ramfraudadas.
Abril:AAnistiaInternacionalcriticaorecordeegípcioemtorturaedetençõesilegais.
Junho:EleiçõesParlamentares.OPartidoNacionalDemocrataobtémamaioriadosvotos.
Outubro:Jornaisindependentesprotestamcontraaprisãodesetejornalistaseumeditor.
Novembro:PartidoDemocráticoNacionalvotaparacontinuarcomMubaraknaliderança.
Sugestãodetemasparadebate:
• Paravocê,votaréimportante?Vocêacreditaqueapopulaçãopodemesmomudararealidade
dopaísemquevive?
• Vocêconseguelocalizaralgumaatitudepolíticaqueinfluenciediretamenteemsuavida?Qual?
Como?
• Vocêsesenterepresentadopeloatualgoverno?
Pararefletir
Quantasvezesnãofalamosououvimosalguémfalarquenãogostadepolítica.Maspolíticanão
éalgotãodistantedenossasvidas.Aocontrário,fazemospolíticaotempotodo:discutimose
negociamospelosnossospontosdevista;fazemospartedegrupos,comocondomínios,asso-
ciações,clubes,igrejas,sindicatos,entreoutros.Issoéfazerpolítica.
Oquevocêfazparamudararealidadepolíticaemquevive?Preocupa-sesomentecomasua
realidadeouprocuraabrangergruposdiferentesdoseu?
PropostadeAtividade
JuntodeseugrupotentelembrarocandidatoaDeputadoFederalquevocêvotounasúltimaselei-
çõeseescrevanumpapelporqueoescolheu.ProcureseunomenositedaCâmaradeDeputados
(http://www2.camara.gov.br/deputados)emandeparaeleumamensagemcomsuasimpressõesso-
bresuaatuação.VocêpodefazerissoatravésdapáginadaCâmara!
118
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Sugestãodefilmes,siteselivros
FILME:
EdifícioYacoubian(OmaretYakobean).Direção:MarwanHamed.Egito,2006.161minutos.Drama.
SITE:
1. Páginadocentrodepesquisaedepromoçãodeatividadesculturaisrelacionadasaocontinen-
teafricano.
www.casadasafricas.com.br
LIVROS:
HARRIS,J.R.OlegadodoEgito.RiodeJaneiro:Imago,1993.
KI-ZERBO,Joseph.ParaquandoaÁfrica?RiodeJaneiro:Pallas,2006.
PATRIOTAS-QUEMMANDANOMUNDO?–DVD8
ApósofimdaUniãoSoviética,em1991,aRússiasedebruçousobreincertezaspolíticase
culturais,transiçõesnaordemdemocráticaeinserçãonomundocapitalista,entreoutrosprocessos
gradualmenteestabelecidos.BorisYeltsin,controversopresidente,foiumdosíconesdanova
Rússiaqueseadaptava.MastalvezpossamosdizerquenemtodososrussosqueremumaRússia
tãonovaassim,insistindoempráticaspolíticasnocivas.
NamedidaemqueaPerestroika–oplanoeconômicoepolíticodeaberturadasrepúblicassoviéticas
–nãovingou,omundointeirosedeparoucomofimdomaiorimpérioterrestrejáexistente,aUnião
dasRepúblicasSocialistasSoviéticas(URSS).Nessesentido,ocolapsodosistemacomunistaque
rivalizouepolarizouoplanetacomosEstadosUnidos(EUA)portodooséculoXXtrariarevelações
dramáticasealgumasdúvidas:omundoseriamultipolar,comvárioscentrosdepoderinternacional?
Unipolar,comumagrandesuperpotência?Ouaindaapolar,semnenhumcentroestabelecidodefor-
masuficientementefirmeparafazervaleralógicadasconcentraçõesdeinfluência?
Asdúvidasaindapersistemnacabeçademuitosintelectuaiseemcentrosdepesquisa.Contudo,a
ascensãodoprimeiro-ministroVladimirPutin,naviradadoséculoXXI,reorganizouapolíticainterna
russaetrouxeàtonagruposcujaautoridadeemumregimecaracterizadopelademocraciapodese
revelarumtantodanosa.Desdemáfiasatéorganizaçõesdasociedadecivil,todasassociadasapo-
líticoseapartidoscorrompidos,estesgruposdealgumamaneiracoexistemeparticipamativamen-
tedavidademocráticanacional,segundoodocumentário.
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PorumaRússiabemcompreendida
NãosepretendejulgaraquiogovernoPutin,tampoucocondenarpráticaspolíticasestereotipadas
comorussas(quenaverdadeestãoespalhadasportodoogloboterrestre).Anossainiciativanão
deveagiremfrancaconcordânciacominteressespolíticosinternacionaisquedesejariamfrearaas-
censãorussaapósacrisedosanos90.Muitomenostentarcriticarecompreenderapolíticarussa
comparâmetrosocidentaisdedemocracia.
Aidéiaéoutra.Nestaanálise,caracterizam-serapidamenteaspectosdeumacenapolíticafragmen-
tadaeamplamenteapoiadaemcorrupção,carismaemandonismo.Ouseja,apermanênciadeum
grupoouelementoprivilegiado,quepelapossederecursosoupelaarticulaçãodepontosestratégi-
cosdasredessociaisfazvalerasuavontadedeformaprepotenteesuprema.
Alémdisso,énecessárioconsideraroinvernoeconômicopeloqualopaíspassou.ARússiasofreu
comaltosíndicesdedesemprego,umanovidadeparaseushabitantesnainserçãojuntoaosistema
capitalistaglobal.Evidentemente,odesempregoampliouumabismosocioeconômicoaindapeque-
no,masquehojejáresultaemtranstornoseelementosestranhosàvidapolíticaregular.
Entretanto,háqueserespeitarapermanênciaeaparticipaçãopolíticadegruposcivisquenãoneces-
sariamentecorrespondemàlógicadospartidospolíticos.Omovimentojovem“Nashi”(nãoconfundir
comNazi,apesardoseunacionalismo,queédiferente)éumdessesexemplos.Essasorganizações
civisestãomuitodistantesdeseremgruposde“bobos”.
Debatedemocráticoeelitescorruptas
Esteéumtemafundamental,quedeveestarsemprebempercebidoemmeioaodebatedemocrá-
tico.Opatriotismoeonacionalismonãopodemserreprimidoseenquadradosemumaconcepção
universalemonolítica,comosefossemtodossinônimosderegimesautoritários,mesmoquecom
umatendênciahistóricajátãomencionada.
Apesardorepresentantedestatendênciaqueodocumentáriomostraserumopulentoefartocida-
dãopoderoso,devemserconsideradasasmotivaçõeseaspossíveisconseqüênciasdestetipode
opçãopolítica,sepossívelconciliando-acomumapráxisdemocráticaregulareaberta,jamaispri-
vada.Ouseja,quenuncavenhaassegurarinteressesdepoucos.Aoligarquiaconcorreemagressi-
vadeslealdadecomaspropriedadesfundamentaisdavidademocrática,agindotransversalmente
aovoto,aorespeitoàsleis,àgarantiadeummínimointentodesimetriasocioeconômicaentreos
gruposdasociedade.
Aterra,aeducaçãodequalidade,aliberdadepolíticaeasegurançacidadãtambémnãopodemes-
tarnasmãosdeumaeliteestabelecida,criandobolsõesdeisolamento.
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OepisódioPatriotas,dasériePorquedemocracia?,retrataessaquestão.Mostra-nosumajuventude
vaziadeesperança,sememprego,semideais,semperspectivaprofissional,desaúdeedetransforma-
çãosocial.Onossobem-alimentadoprotagonistacapitalizaessasvidasemtornodeumobjetivosu-
postamentereligiosoenacional,masquenaverdadepoucocompromissotemcomacoisapública.A
apostadonosso“caciquerusso”éadasegurança,adafalsasensaçãodequeavidanacomunidade
pequenaeisolada,teocráticapodedefinitivamenteproverbem-estarelibertaçãoindividualdasma-
zelascoletivasdodia-a-dia.Issoestariaasseguradopelatotalnegaçãodeumasociedadehorizontal
(ouoquãopróximadisso)paraentregarnossasalmasaumadivindadeincerta,nãonosseusdogmas
ousímbolosfundantes,masnaimpossibilidadedocredodetodosemtornodomesmototem.
Umsentimentoantiamericanoéutilizadodeformairrestrita.Tantoasatitudesinconseqüentesdos
últimosanosporpartedosEUA,comoahistóricarivalidadeentreaextintaURSSeosEUA,ouain-
daacondiçãodistantequeosestadunidensesassumiramnomundoglobalizadodoséculoXXIpo-
demserescaladoscomofatoresrelevantesparaexplicararejeiçãodesetoresdasociedaderussa
paracomopaísmaispoderosodomundo.Háaindafortexenofobia,namedidaemqueaRússia,a
GrandeRússia,éhistóricaeimperial.Édosrussos,deninguémmais.
MAPARUSSOEMDESTAQUENOMAPA-MÚNDI
Nãodeveseresquecido,ainda,odesejodeoligarquiaseeliteshistóricasdefixarumaimagemdos
EUAquesirvaaosseusinteresses.Édefinitivamentemaisfácil(equemsabemaiseficaz)distribuir
pancadaseatribuirresponsabilidadesauminimigoquenãoestádentrodoseupróprioperímetro.
Acontrariedadedaliberdadedeexpressão,dapossibilidadedelivreescolhapolíticaedeampliação
dosmodosdeparticipaçãoerepresentaçãopolíticapoderepresentaramanutençãodegruposhis-
toricamentereconhecidoscomoautoritários,alémdeasseguraraexclusãoigualmentehistóricade
jovens,idososecriançasàsmargensdosistema.
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Maisdoqueummeroinstrumentoplebiscitário,ademocraciadeveterasuaampliaçãoedesburo-
cratizaçãocorrespondidaspelacompreensãofrancadesustentabilidadesocial.Nãogarantirapar-
ticipaçãoabertadetodospodeacionarumabomba-relógiosocialindesejávelparaummundoonde
aspossibilidadesdecriseinternacionalagindodecisivamentesobrecrisesnacionaissãocadadia
maiores.Nadarendemaisargumentos(oufomento)paraoopositordoquearepressão,estejaele
incluídonavidapolíticaregularizada(sindicatos,partidos,associaçõesdebairro),ounapráticapo-
líticairregular(terroristas,mandões,articuladoresderedesilícitasetc.).
OsvetoresdecorrosãodacoisapúblicaestãonamodanaprimeiradécadadoséculoXXI.Ase-
gurança(emseusentidomaisamploopossível)écadadiamaisprivada,associedadesseisolam
emcomunidadesfechadaseadistânciaentrericosepobrespropiciaainstrumentalizaçãodasins-
tituiçõespúblicasporpequenosgruposoligárquicos.Asociedadeeosseussócios–oscidadãos
–devemsemanteratentosàpossibilidadedeterarepúblicaencurraladaporligas,associaçõese
pequenosproprietários.Acoisapúblicapodecorrerperigo.
CronologiadaRússia
1922a ARússiaintegraaUniãodasRepúblicasSocialistasSoviéticas,aURSS.
1991
1991 OpaíssedeclaraindependentedaURSS.
1992 ARússiatomapossedoassentodaURSSnoConselhodeSegurançadaONU.
1993 RussosaprovamnovaConstituiçãonacional,apósperíododecrisepolíticaintensa.
1995 Comunistasconseguemmaisde1/3dosassentosdoCongresso(Duma).
1996 BorisYeltsinéreeleito.
1999 Apósváriastrocasnocargodeprimeiro-ministro,surgeVladimirPutin,queassumea
presidênciacomarenúnciadeBorisYeltsin.
2000 VladimirPutinéeleitopresidente.DesastredosubmarinonuclearKursk.
2001 ÉassinadoumtratadodeamizadecomaChinaPopular.
2002 Surgemrestriçõesàliberdadedeimprensanopaís.ARússiaacordacomosEUAare-
duçãodoarsenalatômico.Intensificam-seosconflitosnaChechênia,comatentados
terroristasespalhadospelopaís.
122
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2003 PutinganhainfluêncianoParlamentocomaeleiçãomassivaderepresentantesdasua
frente,aRússiaUnida.
2004 Putinsereelege.MorreassassinadoopresidentechechenoAkhmadKadyrov,queti-
nhaposiçõespró-Russia.Chacinamata330criançaseadultosemescolainfantil.
2005 AslanMaskhadov,liderançachechena,pedecessar-fogo.AssinadosacordosentreTe-
erã(Irã)eMoscou(Rússia)paracooperaçãoemtecnologiapetroquímicaenuclear.
2006 CrisedogásnaturalentreRússiaeUcrânia.Cresceocontrolelegaldogovernosobre
ONGs.PutinvisitaPequim,naChina.MorteporenvenenamentodeAlexanderLitvi-
nenko,ex-espiãocríticodogoverno.
2007 Morreoex-presidenteBorisYeltsin.Cresceaquestãohistóricaemtornodosmonu-
mentossoviéticosnaEstônia.UmgigantescoatentadoterroristacibernéticotiraaEs-
tôniadoar,comacusaçõessobreosrussos.
2008 DmitryMedvedev,candidatodePutin,ganhaaseleiçõespresidenciais.
Sugestãodetemasparadebate:
• Qualéaimportânciadaliberdadedeimprensa,decredoedeetniaemumasociedadedemocrática?
• Onacionalismopatrióticoéumasaídaválidaparaapolítica,ouestadevesebasearemvalores
democráticoseuniversais?
Pararefletir
Omundotodotemenfrentadoepisódiosdexenofobia.Especialmentenospaísesdesenvolvidosos
eventostêmsidocadavezmaisfreqüentes.MasnoBrasilistotambémacontece,emboracomme-
nosviolência.Nasualocalidadehágruposdemigrantesestrangeiros?Comoelessãotratados?
Propostadeatividade
Dividaosparticipantesemquatrogruposparaumjogodemesa-redonda.Tragaparacadagrupo
matériasdejornalourevistasobresímbolosdonacionalismobrasileiro.
123
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Apósleromaterial,todossesentamnumaroda.Umaum,apresentamseuponto-de-vistasobreo
assuntoabordadonareportagemanteriormentediscutidacomogrupo.Depoisquetodostiveremse
manifestado,abre-seespaçoparaperguntasecomentáriosdosparticipantes.Éprecisonomearumme-
diadoracadarodada,quepodeserintegrantedeumdosgrupos,apenasparaequilibrarotempodas
falasdosmembrosdamesa-redondaegerenciaraordemdasintervençõesdosoutrosparticipantes.
Essaatividadeexercitaanegociação,umdosprincípiosdademocracia.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos
FILMES:
Osolenganador(UtomlyonnyeSolntsem).Direção:NikitaMikhalkov.Rússia,1994.Drama.
Moloch(Molokh).Direção:AlexanderSokurov.França/Itália/Japão/Alemanha/Rússia,1999.Drama.
Oladrão(Vor).Direção:PavelChukhraj.França/Rússia,1997.Drama.
Tripleagent.Direção:EricRohmer.França/Itália/Espanha/Rússia,2004.Drama/Thriller.
Solaris(Solyaris).Direção:AndreiTarkovsky.URSS,1972.Drama.
OencouraçadoPotemkin(BronenosetsPotiomkin).Direção:SergeiEisenstein.URSS,1925.Drama.
SITES:
1. Páginadaorganizaçãonão-governamentalHumanRightWatch,instituiçãovoltadaparaàs
questõesreferentesaosdireitoshumanosnomundo.
http://hrw.org/doc?t=europe&c=russia
2. PáginadoDepartamentodeEstadodogovernodosEstadosUnidos
www.state.gov/g/drl/rls/hrrpt/
3. PáginacominformaçõessobredireitoshumanosnaRússiaeindicaçõesdeoutrosendereços
ligadosaotema.
www.therussiasite.org/soc/hr/hr.html
4. Páginadaorganizaçãonão-governamentalrussaComitêcontraaTortura.
www.pytkam.net/
5. PáginadaorganizaçãoSovaCenter,entidadenão-governamentaldedicadaaosestudosepes-
quisasrelacionadasaonacionalismo,àxenofobia,àsrelaçõesentrereligiõesesociedadesse-
culares,aoradicalismopolíticoeaosdireitoshumanos.
http://xeno.sova-center.ru/6BA2468/
124
1rev_md_caderno_07.indd124 13/5/200821:00:21
6. PáginanoticiosasobreassuntosreferentesademocraciaedireitoshumanosnaRússia.
www.theotherrussia.org/
7. PáginaemportuguêsdoportalnoticiosorussoPravda.ru.
http://port.pravda.ru/
8. PáginadaembaixadadaFederaçãodaRússianoBrasil
www.brazil.mid.ru/
9. BlogdojornalistaJoséMilhazescomrelatosenotíciassobreaRússia
http://darussia.blogspot.com/
MAPASCOMPLEMENTARES:
MapapolíticodaFederaçãoRussa
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/Federal_subjects_of_Russia_(by_num-
ber).png/570pxFederal_subjects_of_Russia_(by_number).png
Mapamilitar
http://www.tc.pbs.org/wgbh/nova/missileers/images/miss_map_russia.gif?Log=0>.
Mapaétnicorusso
http://www.greatgame.no.sapo.pt/mapas/RUSSIA_ETHNIC94.jpg
Mapadasdivisõesadministrativas
www.geocities.com/vagrant_preacher01/mapa-russia.jpg
TEXTOS:
1. ALMEIDA,J.BorisYeltsin,olíderqueabriuaRússiaaocapitalismo.Disponívelem:<http://
www.faplan.edu.br/files/artigo4.pdf>.Acessoem:30abr.2008.
2. BANCOMUNDIAL.BRICCountriesinComparativePerspective.Disponívelem:<http://site-
resources.worldbank.org/INTRUSSIANFEDERATION/147270-1109938296415/21077781/BRIC_
Eng.pdf>.Acessoem:29abr.2008.
3. CIÊNCIAHOJE.AindaécedoparaafirmarqueoÁrcticopertenceàRússia.Portugal:2007.
Disponívelem:<http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=23056&op=all>.Acessoem:22abr.2008.
4. PINTO,B.,VILELA,T.eLIMA,U.de.Crisefinanceirarussa.Disponívelem:<http://papers.
ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=701641>.Acessoem:20abr.2008.
125
1rev_md_caderno_07.indd125 13/5/200821:00:30
JANTARCOMOPRESIDENTE–DVD9
Países,pessoaseinstituiçõesocupamposiçõesestabelecidasemsuaslocalidadeseregiões.
Contudo,seriacomplicadodizerqueocupamamesmaposiçãootempotodo.Odesenvolvimento
históricodasidéias,dasinstituições,doscontextosedaspreocupaçõesdospovosnãopodeser
consideradoestático,parado;seassimfosse,seria“ahistórico”,ouseja,semsentidohistórico,sem
tempodesenrolado.OPaquistão,paísdiscutidoaqui,nãoescapadessaregra.
Seriamosditadoresbons?Oumelhor,quemsãoosditadores?Oqueéumaditadura?Estasper-
guntasnãoescapamdenenhumadiscussãosobreregimesbaseadosemgolpesenaforça.Eviden-
temente,adiscussãosobredemocraciaversusditaduraenvolvegruposdeinteressevoltadospara
seusobjetivospolíticos,econômicos,culturaisesociais.Portanto,nãoéredundanteimaginarque
existememummesmopaíspessoasquevestem,comem,dançamebebemdeumacultura–no
casoanorte-americana–aomesmotempoqueoutrossimplesmenteaodeiam.Entreestesgrupos,
háumabismoaparentementeirreconciliávelquenaverdadenosdemonstraaausênciadecompro-
missodetodosparacomumprojetonacionalchamado“Paquistão”.
Diantedahistóriapolíticarecentedopaís,baseadaemintolerância,violência,golpesdeEstado,reli-
giõesemachismo,poderíamospassarhorasdiscutindoosproblemasdopaís,bemcomoretratado
pelodocumentárionoencontrodosliberaisemcriseideológica.Quemdeveserapoiado?Ora,osé-
culoXXnosdiriacommuitaclareza,segundoolugar-comumdahistóriacontada:militaressãorepres-
sores,conservadores,antidemocráticos;liberaissãobons,abertosedefensoresdavontadecoletiva.
Masseriamesmoassim?OséculoXXIeclodiudaquedadasbarreirasedascortinasdoencilhamen-
toideológico.Nãoémaispossível–ouémenospossível–aceitareaderiradogmasecartilhassiste-
máticasparaentenderasociedade.EnosconfinsdeumpaísmuçulmanodaÁsianãoédiferente.
AmaisestranhadasdúvidasnodocumentárioJantarcomopresidenteenvolveomedodoqueseria
denóssemooutroodiado,repudiado,detestado,oposto.Comoumliberaldemocratanãosecho-
caaoverumgeneraldefendendoidéiasqueoutroraeramsuas,sósuas?Comocooperarcomoou-
trodistanteeaparentementeincompatível?
Odebatedofilmeestáfortementecentradonadualidadeentredoispersonagensdavidapaquista-
nesa:ogeneralPervezMusharrafeopovo.Porumlado,temosorepresentantedalógicaqueestá
vigentenopoderpúblicohámaisdecinqüentaanos.Poroutro,afragmentada,plural,diversaecon-
flitantegamadegruposdasociedadecivil,o“homemcomum”.Aoconstataressadivisão,surgera-
pidamenteoquestionamentosobreosporquêsdestaseparação.
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Nessesentido,todaadiversasociedadepaquistanesaestáforadoprocesso,semumaampliadafor-
madeparticipaçãopolíticaqueestejaaoníveldassuasdemandasurgentes.Ouseja,estainversãode
valorescrianichosexcluídosdoprocesso“regular”e“normatizado”dapolíticasejaporcontadode-
sejodaselitesinstituídassejapelodesejodeoutrosgruposteocráticosquetampoucoestãoalinhados
aesteobjetivocomumnacional.Éprecisonotarqueaquiestãoclaramentecompreendidosatentados
terroristas,marchas,bloqueioseresistêncianão-pacíficacomoformasnão-regularesdepolítica.Quan-
donãohádiálogoedebatepolíticoaberto,outrosatosarrebentamapaneladepressãocotidiana.
Parasemanterviva,ademocraciadependedessebomfuncionamento,daconvergênciaecoexis-
tênciaentretodossemviolênciaoucoerção.Assim,estejogodeincompreensãoenegaçãodo“ou-
tro”criaumaformasistêmicadeexclusãoenegaçãodaconvivênciaharmoniosa.Maisdoqueisso,
geram-sesistemaseválvulasdeescapeparaculpar,depauperaremarginalizarinstituiçõesnaturais
daprópriavidarepublicana,comooExércitoouosparlamentos.Acontradiçãoéumamola-mestra
danegação,nofundodaverdade,da“coisapública”,davidarepublicanaemsi,éumsuicídiopolí-
tico,dentrodestepontodevista.
UmpoucodahistóriarecentedoPaquistãoemreflexão
Comomostradonodocumentário,encontram-senopaíspovadosqueaindavivemsemsabero
nomedoseuprópriopresidente,ousemluzelétricaesaneamentobásico,sevendonoespelhode
umamisériaexistencialsupostamentepredestinada.Quempredestina,omuláouogeneral,pouco
importaria...Entretanto,nãoháinocentesnessejogodegrupospoderosos.Emuitomenosépossí-
velcompreenderqueademocracianoPaquistãovaifuncionarnasmesmaspercepçõesbasaisque
nosEstadosUnidos,naFrança,noCongoounoBrasil.Cadacantão,cadaregião,cadapaís,cada
comunidadetemsuaformaespecíficaeparticulardeentenderademocracia,determinadatambém
porvetoreseconômicos(desempregoestrutural,miséria,estagnação,inflaçãoetc.),pormotivoscul-
turais(extremismoreligioso,segregacionismoétnico,misoginia,racismoetc.),porrazõespolíticasjá
mencionadas,ouaindaporquestõesqueestãoacimadanossacompreensãoedosnomesquepo-
demosdar.Éprecisorespeitaradiversidade,tercuidadoaointeragiresutilezaaoquestionar,ainda
quesejanecessárioentenderqueohomemnãoémeramenteumaninhariadahistóriaedasocie-
dade,masporexcelênciaumatornoteatrodavidareal.
Esseenunciadoficabastanteclaroquandoosprotestosmaisdiversosdemulheres,desempregados,
mulás,gruposétnicos,militareseoutrostantosexplodemnascapitaisdoOrienteMédio.
Quandoopaíssetornaindependente,essadiscussãoéfeitaemmeioaoprocessodedescoloniza-
çãoquetransformouasantigasrelaçõesdecolônia-metrópoleemrelaçõescomumgraudeautono-
miarelativa.Anoçãodesoberaniaedenacionalidadenestasregiõesganhanovoscontornos,apesar
desemanterememgrandemedidaoslaçosdedependênciaeconômica,queporsuavezseriasu-
peradapeloprocessoderegionalizaçãoeglobalização(processoscomplementares,aliás).
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Aidéiadequeopaísdeveriasersoberano,independentementedoimperialismoedocooperativo,influen-
ciouenormementeadiscussãodaConferênciadeBandung,aqualoPaquistãofoiumdospromotores
maisatuantes.Contudo,acontradiçãoentreumademocraciaemconvulsão,quesechocavaentreas
pilastrasdeumprocessomultifacetadoeadécadade1950emBandung,traziagravesconseqüências
paraopaís.AindependênciajuntoàGrã-Bretanha,oprocessodeconstituiçãorepublicana,aoportu-
nidadedeparticipaçãodosgruposhistoricamentemarginalizadosentravamemcolisãofrontalcomos
golpesmilitares,asguerrascontraaÍndiaeoprojetonuclear.Estavasepavimentandoumpassadoque
influenciariaenormementeumPaquistãocrucialparaofuturodoOrienteMédionoséculoXXI.
PAQUISTÃO:GRUPOSÉTNICOSMAJORITÁRIOS
Fonte:<www.lib.utexas.edu/maps/middle_east_and_asia/pakistan_ethnic_80.jpg>.
Ofimdeumahistória?
Oqueocorrenasdécadasseguintesaosanos50,emespecialapartirdadécadade1980,seriaum
gradualprocessodeliberalizaçãoeconômicaassociadoaumforteconservadorismopolítico.Uma
aparentecontradiçãoemtermos,masnãoseriabemassimparagovernoscomoodaprimeira-mi-
nistrainglesaMargaretThatcheredopresidentenorte-americanoRonaldReagan,osmaioresexpo-
entesglobaisdochamadoneoliberalismo.OsEstadosUnidosadotariamapolíticadecooperação
paraaquelaregião,visandoenfrentarainfluênciasocialista,apósainvasãosoviéticaaoAfeganis-
tão.Talpolíticacustariacaroàsoberanianacional.
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OfimdoséculoXXedaGuerraFriaimpactariamopaís,trazendosuscetibilidadeseconômicaspela
ausênciadeumprojetonacional(ouregional)dedesenvolvimento.Alémdisso,asvinculaçõespolíti-
casquedeixavamoPaquistãovulnerávelàsintempériesdosEUAatariamasmãoseospésemface
doproblemadainvasãodoAfeganistão,em2001.ComoexplicouoprópriogeneralPervezMushar-
rafemumaboaconclusãohipotética,aregiãosofreuosimpactostardiosdaresistênciaguerrilheira
jihadistaafegãcontraossoviéticos.Seriamterríveis26anosdeguerra.
OsmercenáriosagoraerampartedaAl-Qaeda,cujadistribuiçãoe/ouacessoprivadoaarmasletais
(comoaAK-47)deixavadegerarresistênciaparagerarameaça.Osfundamentalistascooptadosse
interessarampormaispoderdoqueodemeramenteresistir;eoapoioamericano,quefinanciouinclu-
siveapresençadeOsamaBinLaden,agoraerainvasão.Osmujjahedin,novosguerreirosdaeragloba-
lizada,atraíamcomunidadessemesperança,agiamdentrodeEstadosfalidos,“vazios”,eperverteriam
osentidodajihad(guerrasanta)edaUmma(comunidade)emterritóriopaquistanês–deve-senotar
bemabuscadecadagrupoporlegitimarsuaprópriainterpretaçãodoCorãocomo“adequada”.
Comopodemosobservar,discordandodohistoriadorFrancisFukuyama1,estávamosbemlongedo
fimdahistória.TinhaaindamuitaáguapararolardepoisdaGuerraFria.
Aproveitando-sedabaixíssimainstitucionalidadeecontroledasfronteirasdaregião,conclamava-se
opovoárabeaseprotegereguerrearcontraoscruzadosesionistas,ouseja,estadunidenseseis-
raelitas.Comosabemos,osproblemasdomésticos,regionaiseinternacionaisnãomaispodemser
compreendidosdeformaseparada.
Dessaforma,cadapequenacomunidadeefacçãoétnicaintegradaàUmmasetornaumaameaça
potencialparaasegurançanacional.Cientedisso,Musharrafprocuraaviamaissuave,democrática,
comoarmalevededissuasãodestasunidades.Desarmandosuasmotivações,quemsabepoderia
desarmaros“oponentes”invisíveis.Nestecenário,osmeiosirrestritosdaguerratotaleassimétri-
catrariamodesafiodeconterameaçasexplosivasoutrorainimagináveis.Paraumrepresentantede
umainstituiçãojánãomuitopopularentreastribos(arepública),eraespecialmenteproblemáticover
todootipodepopulaçãosetornarumaameaça.
FicouclaroparaMusharrafaliçãodequecombaterseuprópriopovopoderiaserinadequado,ainda
queelemesmonãolevasse,ounãoconseguisselevar,asuapróprialógicaasério.Porém,também
estavaemquestão(eissotalvezMusharrafnãoquisessenempudesseenxergar)averacidadedaas-
sertivadademocraciaplebiscitáriaeparlamentar,dovotoedasinstituiçõesocidentais,comoresposta
modelarparaasdemandasdeumPaquistãotribalizadoecravadonomeiodeumaÁsiamiserável.
Éevidenteoenormedesafiodeconstruirumpaísnascidoemcriseseembebidodetantosprocessos
traumáticos.Mastalveznoninhomaisincertodacooperação,desoluçõescriativaseformasparticipa-
tivasestejamassoluçõesdosproblemas.Valelembrarodebatejornalísticoqueconduzodocumentá-
129
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riocomoslíderestribaisfundamentalistas.Quemsabeademocracianãotenhaumaboapartedasua
forçageradanoseioenosfrutosdaprópriadiscussãosobreasuaexistênciaenecessidade?
CronologiadoPaquistão
1947 IníciodoperíododedomíniomuçulmanosobreoPaquistão,agoraindependenteedes-
ligadodaÍndia.ALigaMuçulmanaapóiaosinglesesnaSegundaGuerraMundial,ao
contráriodoshindus.TaldecisãocolaboraparaacriaçãodesteEstadoislâmicosepa-
radodaÍndianadescolonizaçãodaregião.AliJinnahéoprimeirogovernador-geraldo
Paquistãoindependente.
3dejunho:OgovernoinglêsaceitaaidéiadapartiçãodaÍndia.
19dejulho:NawabzadaLiaquatAliKhan,daLigaMuçulmana,torna-seoprimeiro-mi-
nistro.
14deagosto:NascimentodoPaquistãocomoEstado.Estatísticasestimamqueapro-
ximadamente15milhõesdepessoasfogemdaperseguiçãoreligiosa.Islâmicosfogem
paraoPaquistãodoLeste(hojeBangladesh)ePaquistãodoOeste(hojePaquistão),
enquantohindusfogemparaaÍndia.Estimam-se1milhãodemortosporviolênciaco-
munal,eoutrosmilhõesperderamseuslares.
1948 MortedeAliJinnahportuberculoseecâncer.Grandecomoçãopopular.Começaacri-
senaCaxemira;eclosãodaprimeiraGuerradaCaxemira,entreaÍndiaeoPaquistão.
1951 ComeçaaeramilitarnopoderdoPaquistão.
1955 ConferênciadeBandung.
1956 AnovaConstituiçãoproclamaoPaquistãoumarepúblicaislâmica.IskanderMirzase
tornaoprimeiropresidentedopaís.
1958 OgeneralMohammadAyubKhanéooitavoprimeiro-ministrodahistóriadopaís,em
umperíodomarcadoporcrisespolíticas,suspensãodaConstituiçãoeusodaleimar-
cialparaacontençãoderebeldesnoPaquistãodoLeste.
27deoutubro:AyubKhansetornaosegundopresidentedopaísapósoexíliodoan-
terior,IskanderMirza.
1965 SegundaGuerrapelaCaxemira.
1970 PrimeiraeleiçãogeralnoPaquistão,comvitóriasdaseparatistaLigaAwami.
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1971 GuerracivilpelaseparaçãodoPaquistãodoLeste,comaautoproclamaçãodeinde-
pendênciadoBangladesh.
1972 OpresidenteZulfiqarAliBhuttoeaprimeira-ministradaÍndia,IndiraGandhi,assinam
oacordodeSimla,chegandoaumconsensosobrecessar-fogoentrepaíses.
1974 AliBhuttocomeçaoprogramanuclearpaquistanês.
1977 Protestospopularesmovimentamopaís.GolpemilitarcolocanopoderogeneralZia
ul-Haq.
1979 OsEUAoferecemaopaísajudamilitarnomesmoperíododainvasãodaURSSnoAfe-
ganistão.EnforcamentodeZulfiqarAliBhutto.
1986 AfilhadeZulfiqarAliBhutto,BenazirBhutto,retornadoexílioparalideraroPartidoPo-
pularPaquistanêsnaseleições.
1988 BenazirBhuttosetornaaprimeiramulheraassumirocargodeprimeira-ministraem
umEstadomuçulmano.Éa14ªprimeira-ministradahistóriadoPaquistão.Apóscum-
prirseumandato,elaretornariaem1993,sendoretiradadocargoem1996poracusa-
çõesdecorrupção.
Agosto:OgeneralZiamorreemmisteriosoacidenteaéreo.
1991 AShariaéincorporadanocódigolegal.Oprimeiro-ministroNawazSharifiniciaumpro-
cessodefrancaliberalizaçãoeconômica.
1999 ACrisedeKargiltensionaasrelaçõesentreopoderExecutivoeosmilitares.
12deoutubro:OgeneralKaramat(PervezMusharraf)executaumgolpedeEstadoem
supostadefesadademocraciaenocombateaosfundamentalistasislâmicosquede-
sejariamassumiropoderinstituído.
2001 Musharrafseautonomeiapresidente,aomesmotempoqueéchefedoExército.Ten-
sõesfortescomaÍndiaporcontadoterritóriodaCaxemira.Altaincidênciadeataques
terroristasnaregião.OsEstadosUnidosinvademoAfeganistão.
2002 Comsuspeitasdeirregularidade,inconstitucionalidadeecorrupção,Musharrafsetor-
namaisumavezpresidentedoPaquistão.
2003 Cessar-fogonaCaxemira.
131
1rev_md_caderno_07.indd131 13/5/200821:01:31
2005 Janeiro:gruposinsurgentesatacamosmaiorescamposdegásnopaíssobacausada
independênciadoBaluchistão.
Outubro:umterremotomatadezenasdemilharesdepessoas,comoseuepicentrona
Caxemirapaquistanesa.
2007 Açõesinsurgentesderadicaisislâmicosganhamforça.Retornodacrisepolítica.
Julho:CrisedaMesquitaVermelha.EncontrossecretosentreBenazirBhuttoeMushar-
rafemAbuDhabi.
Agosto:RetornodeSharifdoexílio.
Setembro:Sharifficapoucashorasnopaís,tendoqueretornaraoexílio.
Outubro:Bhuttovoltadoexílio,comaocorrênciadeumataqueterroristacontraamas-
sanasuarecepção.
Novembro:Shariftentaretornardoexíliopelasegundavez.Bhuttoécolocadaempri-
sãodomiciliar.OchefedeJustiçanacionalIftikharChaudryédemovidodocargo.
Dezembro:AssassinatodeBenazirBhutto.Estadodeemergênciadecretado.
Sugestãodetemasparadebate:
• Personalidadeseorganizaçõespolíticaspodemmudarradicalmentedeperfilaolongodahistó-
riaedotempo?Podemosconfundirdecisõesdeinstituiçõescomdecisõesdepessoas?
• Comoasociedadecivilpode,dentrodeseustantosgruposdeinteresse,coexistiresedesenvol-
verrespeitandoadiversidade?
• Comoocidadãocomumorganizadoautonomamentepodecooperarentresiecomosrepresen-
tantespúblicosparamelhoraravidacotidiana?
• Ocomunitarismoeascomunidadessãoumaalternativapositivaoureativaàglobalização?
• Comodevemoslidarcomataqueseinvasõescontraosnossosvizinhos?Issopodenosafetar?
Como?
Pararefletir
Oracismoéaexpressãosintomáticadatensãopresentenaaproximaçãoentreumaidentidade
eumadiferença,usandoparaissodiscursossobreciência,tecnologiaereligião.Aviolênciaé
constantementeutilizadacomorecursofreqüentenohorizontedessaconsciência,porqueoou-
tro(objetodaexclusãoracial)próximoépercebidocomoumaameaçaàidentidadedegrupo
132
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Propostadeatividade
Pesquisacommembrosdacomunidadeeproduçãodefanzinesobreahistórialocal:Propo-
nhaacadaparticipantequeentrevisteumaoumaispessoassobreahistóriadolugarondevive.
Combasenessesdepoimentos,eledeveconstruirumfanzine(queéumaespéciedejornalartesa-
nal,distribuídodemãoemmão).Dessamaneira,serápossívelobterângulosdiferentesdahistória
local.Osautorespodemusarimagense/oupalavras.Paraconfeccionarofanzine,sãonecessárias
duasfolhasdepapelA4dobradasaomeio.Émuitoimportanteincluiroscréditossobreosautores
eseusentrevistados.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos
FILMES:
Mulheresempaísesislâmicos–Paquistão.Direção:EnesHakanTokyay.Alemanha/Turquia,2006.
300minutos.Documentário.
FreedomSound.Direção:NadirHussainShaheSehbanZaidi.Paquistão,2008.Thriller.
Opreçodacoragem(AMightyHeart).Direção:MichaelWinterbottom.EstadosUnidos,2007.100
minutos.Drama.
CaminhoparaGuantánamo(RoadtoGuantanamo).Direção:MichaelWinterbottomeMatWhitecross.
EstadosUnidos,2006.95minutos.Drama.
SITES:
1. PáginadogovernodoPaquistão
www.pakistan.gov.pk/
2. Portalnoticiosopaquistanês
www.pakistanlink.com/
3. PáginadoFundoNacionalparaHerançaCultural
www.heritage.gov.pk/
4. PáginadojornalPakistanTimes
www.pakistantimes.net/
5. PáginadaonginternacionalHumanRightWatch
www.hrw.org/press/1999/oct/pakpr.htm
6. Paraverosatentadosterroristasnopaísdesde1991(pós-GuerraFria),acesse:<www.tempo-
presente.org/index.php?option=com_google_maps&Itemid=77&category=104>.
133
1rev_md_caderno_07.indd133 13/5/200821:01:53
MAPASCOMPLEMETARES:
Mapapolíticocomasprincipaiscidades.
Fonte:<www.atlasescolar.com.ar/mapas/pakistan.gif>.
Mapadadivisãoadministrativainterna.
Fonte:<http://herdeirodeaecio.blogspot.com/2007/07/h-notcias-interessantes-e-h-notcias.html>.
Mapadoíndicedepobrezadopaís.
Fonte:<http://earthtrends.wri.org/povlinks/jpegs/poverty/pakistan.jpg>.
Mapadoterritóriopaquistanêsmarcadoemvermelho,emconfiguraçãoanterioràGuerradeBan-
gladesh,em1971.Oconflitoculminounaseparaçãodaregião,hojesoberana.
Fonte:<www.dkimages.com/discover/previews/741/121699.JPG>.
TEXTOS:
ALVES,J.L.OPaquistão:fracturasinternasepossibilidadesdeumnovorelacionamentocomaÍndia.
Disponívelem:<http://www.dpp.pt/pages/files/infor_inter_2006_VI2.pdf>.Acessoem:19abr.2008.
ASIANHUMANRIGHTSCOMMISSION.Pakistan:TheHumanRightsSituationin2006.Disponível
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BAUMAN,Z.Comunidade.RiodeJaneiro:JorgeZaharEditor,2003.
GANGULY,S.EmperorMusharraf’sNewClothes.In:ForeignAffairs,dez.2007.Disponívelem:
<http://www.foreignaffairs.org/20071205faupdate86678/sumit-ganguly/emperor-musharraf-s-new-
clothes.html>.Acessoem:21abr.2008.
__________.Pakistan’sSlideIntoMisery.In:ForeignAffairs,nov.-dez.2002.Disponívelem:<http://
www.foreignaffairs.org/20021101faessay10074/sumit-ganguly/pakistan-s-slide-into-misery.html>.
Acessoem:24abr.2008.
GELLNER,E.Pós-modernismo,razãoereligião.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1992.
LAMAS,B.G.PaznaCaxemira:será?MinasGerais:ConjunturaInternacional/PUC-Minas.Dispo-
nívelem:<http://www.pucminas.br/imagedb/conjuntura/CNO_ARQ_NOTIC20050802164124.pdf?P
HPSESSID=45843a62f5ab71654839c04e2732fb63>.Acessoem:24abr.2008.
LIMA,B.UmperigochamadoPaquistão:Notassobreopaísnocontextodaguerraglobalsobreo
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SOCZEK,D.Comunidade,utopiaerealidade:umareflexãoapartirdopensamentodeZygmunt
134
1rev_md_caderno_07.indd134 13/5/200821:01:59
Bauman.RevistadeSociologiaePolítica,2004,n.23.Disponívelem:<http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S0104-44782004000200017>.Acessoem:26abr.2008.
PROCURANDOPELAREVOLUÇÃO-DVD9
Miséria,cidadaniarestrita,corrupção,machismo,desempregoestrutural,discriminaçãoracial,
repressão,ancestralidade...Entrepontosequestõespossíveis,naviradadomilênio,aBolíviase
apresentacomoumpaioldetransformaçõessociaisepolíticasinovadoras.AeleiçãodeEvoMorales
–oprimeiropresidenteindígenadahistóriadonossocontinente–desvelariaumahistóriade
quinhentosanosdepressõesgeneralizadas,nosquaisademocraciaéumassuntomuitoduvidoso.
Nessabusca,documentáriomostraafiguradomédicoeguerrilheiroargentinoErnestoCheGueva-
ra,queviajouatéaBolíviapararealizarnaAméricadoSuloquejáeratãofaladonorestodocon-
tinente:arevolução.DuranteaGuerraFria,alutadosocialismomarxistaselançavaemincursões
naselvadasAméricasatravésdoexemplovivodoChe.EaBolívia,umdospaísesmaisdesiguais
domundo,estarianocentrodabatalhacontraoimperialismo.Maséprecisodizerque,desde1967,
quandoChefoiassassinadoemSantaCruzdelaSierra,jáhaviamsidodescobertosnaBolíviare-
cursosmineraisepetrolíferos,mesmocomamaioriadasuapopulaçãoaindaabaixodaqualidade
devidaminimamentesustentável.
Comonós,brasileiros,eoutrostantospovos,bolivianosbuscamoseuidealdedemocracia.Oque
hádediferenteaquiéodesejoporumaopçãoverdadeiramentenativaeoriginal,enãoareprodu-
çãodemodelosvigentesnospaísesdesenvolvidosdistantes.Adotaruma“democraciatipoexpor-
tação”,sejatidacomoboaouruim,caracterizariasériosproblemasaoserincorporadanabaseda
forçaedaviolência,indocontraavontadepopular.Mastalveznofimdascontasaexperiênciahis-
tóricadeconquistadopoderpolíticopelovotoepelamobilizaçãosedemonstrariamaisefetiva,ain-
daqueconquistadacomdemora,dificuldadeemobilização.
OsproblemasdademocracianaBolíviasãotãoantigosquantooseunascimentorepublicano.A
quantidadedegolpesdeEstadoéquasetãograndequantoaidadedopaís.Apesardeterumahis-
tóriapolíticadiferentedanossa,apartirdaSegundaGuerraMundial,comamundialização–sendo
aglobalizaçãoumfenômenomaisrecente–,nossosproblemasnacionaistornavam-semuitopa-
recidos.Podem-seapreenderbonsapontamentosdemocráticosaoobservarmosavelocidadedas
transformaçõesbolivianas,quesemdúvidaeramimpulsionadasecatalisadaspelairresponsabilida-
dedaselitesempresariaisepolíticas,quejamaisconseguiramprogramarumprojetodedesenvolvi-
mentoqueabraçassemaioriadapopulação.
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PERDASTERRITORIAISDABOLÍVIANOSÉCULOXX
Fonte:<www.tempopresente.org/index.php?option=com_zoom&Itemid=79&page=view&catid=16&PageNo=1&key=6&hit=1>.
Dodesenvolvimentismoàprivatização
AcadeiradopresidentedaRepúblicatrocariadedonodiversasvezesde1964até1971,quandoo
generalHugoBanzerassentariaasbasesdeuma“pacificação”–eufemismopararepressão–contra
sindicatosemovimentosuniversitáriosparaalavancarosinteressesdoentãoemergenteagronegó-
ciodoOriente,regiãoqueenvolveosdepartamentosdeSantaCruz,BeniePando.Eranessaregião
queestavaSantaCruzdelaSierra,terranataldogeneralBanzer,quenumfuturopróximoconsegui-
riagrandeprogressoeconômico.
Avançaria,então,esteprocessoinicialdeliberalizaçãoeconômicaebrutalidadepolíticaatéoinício
dadécadade1980,comaredemocratizaçãoeoretornodaseleições.Aocontráriodanossatransi-
ção,naBolíviaesteprocessosedeutortuosoetenso.IssoatéoressurgimentodePazEstenssoro,
quejáforapresidenteduasdécadasantes(de1952a1956ede1960a1964).
Masopanoramadeumainflaçãogigantescaeatendênciamundialdeliberalizaçãoeconômicaas-
sociadaaoconservadorismopolítico–oneoliberalismo–transformouopresidenteoutrorasalvador
emumimpopularestadista.
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Aodesmantelaramáquinadeemprego,educaçãoeinclusãocidadãcriadanosanos50,aspriva-
tizaçõescausaramumarupturacríticanaimagemdestesrepresentantespolíticos.Oschamados
“políticosprofissionais”eramacusadosdementiras,corrupçãoeelitismo,bemcomoospartidos
políticosdestepaís,queatéentãoeramacorreiadetransmissãoentreamassadasociedadecivil
eopoderpúblico.Começavaum“xeque-mate”aessalógica,pelomenosdaformaqueelaeraco-
nhecida,eacrisedeidentidadepolíticaassustava:comoentenderqueomesmopartidoquetudo
nosdeuagoratudonostira?
Aprivatizaçãosecaracterizapelavendadeempresasestataisparaocapitalprivado.Comoobje-
tivode“enxugar”osgastosetornaraeconomiamaiscompetitiva,oEstadocedepartedestasem-
presaspúblicas(quegeralmentecuidamdaenergia,dogás,dotransporteetc.)paraoutrosgrupos
nãonecessariamentecompromissadoscomointeressedapopulação.
AexperiênciadasprivatizaçõesdurantegovernosdemocráticosnaAméricadoSulcomeçouna
Bolíviaedesdeentãodescobrimososperigosdestapolíticaeconômicaquefezsumirtodotipode
concepçãoretroalimentadadodesenvolvimentosocioeconômico.Agora,opaísera,namelhordas
hipóteses,umexportadorderiquezas,semlastroimediatoparaocrescimento.Comoemtodoo
restodasAméricas,oresultadofoidesemprego,violência,extermínioepobreza.Issoculminaria,é
claro,emgravecrisesocial.
Acocaécocaína?Impactosdodesempregoedaexploraçãonademocracia
NaBolívia,cujaeconomiabaseava-sefortementenaexportaçãoprimáriadematéria-primamineral
(prata,zinco,estanhoetc.),oimpactofoiprofundo.Aprivatizaçãoeracalculada,masos“problemas
sociais”posterioreseramlargadosaprópriasorte.Doprocessodeêxodoeexpulsãodascentenas
demilharesdeoperáriosdasminas,demitidospelaempresaprivadasoboargumentoque“custa-
vamcarodemais”,cresciamasfavelasdasgrandescidadeseoplantiodecocanocentrodopaís.
Juntocomessesoperáriosiriamtambémassuasherançasculturais,sociais,políticas.Nocaldei-
rãodamiséria,doracismoedodesemprego,amemóriadelutasoperáriasdopassadosesomavaà
tradiçãodacocacomocultivoancestralegeravaumaprofundatransformação.Nasciaomovimen-
tosindicalcamponêscocaleirodeEvoMorales,quesacudiuopaísem2003comprotestoscontrao
neoliberalismo.AliestavaabasedanovaBolívia.Devemosevitarconfusõessobreasguerrilhasdas
ForçasArmadasRevolucionáriasdaColômbia(Farc)eAutodefesasUnidasdaColômbia(AUCs)e
outrosnarcotraficantes.Acocaéumaplantadecultivomilenaroriginaldoperíodoanterioràchega-
dadeColombo.Porissoéoriginalmentealheiaaoprocessodeindustrializaçãodacocaína,proces-
soestequenãoestádetidonasmãosdoscamponeses,masdeumpequenogrupodeproprietários.
Emuitomenosestescocaleirostêminteresseemsesustentarcomotráfico.
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Aascensãorápidadadrogaapartirdadécadade1970iniciouumareestruturaçãodocultivo,cujo
contingentedepequenosemédiosprodutoreshaviacrescidoconsideravelmentenamedidaemque
amineraçãoestavaemfrancadecadência.Ogradualcolapsodosistemamineiro,queculminariana
privatizaçãodaestatalmineiraComibolenademissãoemmassaalavancariaamão-de-obraneces-
sáriaparacumpriropotencialdeexportaçãofabulosa,dadaàdemandadematéria-primapararefi-
namentoecompranospaísesdesenvolvidos.
Masvoltemosaosmovimentossociais.Osmanifestospacíficoseramasdemonstraçõesdeumaidéia
maiordedemocracia,quenãoprivilegiavaapenasovoto,masreivindicavamaioresemaisamplasfor-
masdeparticipaçãopolítica.Oprópriopartidonosquaiselesseapoiavam–oMovimentoAlSocialismo
(MAS)–assumiriaumaformadeorganizaçãodescentralizada,ouseja,deredesautônomasdesindicatos
eorganizaçõesdetrabalhadores,dandovozacadapequenacomunidade,contandocomumaformade
centralizaçãopolíticamenosburocrática.Dadescentralizaçãoedosínfimosrecursosparaumamobili-
zaçãoautônomaseexplicaaimportânciadasONGsparasuasobrevivênciaemumasociedadefalida.
Pelaprimeiravez,obolivianotinhaalguémquecompartilhavasuaidentidadesocial,política,cultural
eétnicanotopodopoder.Contudo,essaidentidadenãovisavasomentecolocaralguémcomacara
dosbolivianosnopoder;existiaumadiscussãomaior,umadiscussãosocialista,aindaquedevaser
pontuadocomclarezaqueestesocialismonãorepresentamaisosocialismomarxistadadécadade
1960,quandoCheGuevaraviveunaBolívia.Hoje,aquestãosocialistanaBolíviasebaseiaemuma
idéiacontemporânea,nova,baseadananecessidadedeafirmaçãocultural,defindaroracismo,de
dignidade,decidadaniaedetrazerasvontadespopularesparaaagendadagrandepolítica.
Depoisdatempestade,abonança?
Édifícilexplicarporqueumgovernotãopopularnãoconsegueautomaticamentefazeratãoesperada
justiçasocial.Entretanto,senosdebruçarmossobreasformasdeorganizaçãodapolíticaclássica,
incrustadasnaConstituiçãodoEstadoboliviano,nossacompreensãopodeserumtantofacilitada.
Nosistemadademocracialiberalrepresentativa–comoaquevivemos–,nossovotoelegerepre-
sentantes,queporsuaveztomamdecisõesbaseadasnodesejopopularnoCongressoenoSena-
do.NaBolívia,paraqueasleispossamserefetivadas,éprecisoqueadecisãodoCongressopasse
peloSenado,quetempoderdevetosobreoprimeiro.Alémdestaburocratizaçãodapolítica,deve
serlevadaemconsideraçãoaestruturaburocráticalentaeadebilidadeeconômicadopaísmaispo-
bredaAméricadoSul.
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Assim,alémdasquestõesindividuaisderepresentantesquesecorrompemequedeixamdelutar
porcausassociais,problemajáendêmicodapolítica,éprecisoentenderaforçaquetemomaqui-
náriodestademocracia,altamentecentralizada,masnãomenosimportante,dasociedadecivil,cuja
participaçãopoderiatornarmaiságilboapartedasdecisões.Ouseja,tornariaademocraciamais
viável,concretaemenosutópicapormeiodainstitucionalizaçãodestesmovimentoscomopartici-
pantes–edeliberadores–davidapolítica.
Ademocracia,assimcomoafamília,oamor,oemprego,arevoluçãoetudonavida,nãodepende
deumaúnicaapostainicial“epronto”.Éprecisoterconsciênciadequeasuaconstruçãoédiária,
lenta,paciente,coletivaegradual.Portanto,independentedoméritodaquestãosobrequemestá
certonalutapolíticadademocracianasruasbolivianas.Éprecisoinvestiremautonomianasdeci-
sões,coletividadeparticipativa,criatividadeeigualdadedecondiçõesdegênero,classeeetnia.Se
considerarmosistodiariamente,coexistindocomoatodovotodeanoemano,possivelmentecom-
preenderemosmelhoroquesepassanasruasdeLaPaz,Cochabamba,SantaCruzeatémesmo
doRiodeJaneiro,deSalvadoreManaus.
CronologiadaBolívia
6ago1825 DeclaraçãodeIndependênciadaRepúblicadaBolívia.
1877 AssassinatodeAndrésIbañezpelasforçasnacionais,apósdeclaraçãorebeldedeste
comogovernadordeSantaCruzdelaSierra.
1879-1884 GuerradoPacífico,envolvendoPeru,BolíviaeChile.Perdadolitoralbolivianoparao
Chile.
1899 GuerraCivil(ouRevoluçãoFederal),cujavitóriadeLaPazatransformanacapitalde
factodopaís,transladandoopoderexecutivoelegislativoànovacapitaledeixandoo
judiciárioemSucre(DepartamentodeChuquisaca).
1903a QuestãodoAcreeGuerradaBorrachacontraoBrasil,cujaderrotarendeuaregião
1904 acreanaaoBrasil.
1912 FinalizaçãodaferroviaMadeira-Mamoré.
1920 Rebeliãoindígenanacional.
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1932a GuerradoChaco,entreParaguaieBolívia.Usofrancoeviolentodesoldadosindíge-
1935 nasedepoderaéreonoconflito,cujosresultadosforamamortedemilhareseaperda
de1/3doterritóriodoatualdepartamentodeSantaCruzparaoParaguai,emumcon-
flitoporreservasdepetróleoquejamaisexistiram.
1946 Congressooperáriopropunhaas“TesesdePulacayo”,cujainovaçãoeraoabandono
dasmerasreivindicaçõespormelhoriadascondiçõesdetrabalhoevidaparaalmejar
aconquistadopoderpúblico.Ascensãodemovimentosmarxistasnopaís.
1950 FundaçãodoComitêCívicoPró-SantaCruz.
1952 RevoluçãoNacionalBoliviana,conduzidapelopartidoMovimentoNacionalistaRevo-
lucionário(MNR)epelomovimentosindicalquedariaorigemàsindicalCentralOperá-
riaBoliviana(COB).IníciodaEraPazEstenssoro.
1964 FimdaEraPazEstenssoroI.ComeçaseqüênciadegolpesdeEstadoalternadosentre
nacionalistasdeesquerdaedireita.
1967 MortedeErnestoCheGuevara,pormeiodacooperaçãodoExércitoBolivianocoma
AgênciadeInteligênciaCentralEstadunidense,aCIA.
1971 AscensãodocoronelHugoBanzerSuárez,cujogovernodurariaseteanos.Ogoverno
BanzerépartedaOperaçãoCondornaBolívia.
1982 Reaberturademocrática,apósváriosgolpesecontragolpes.Éreorganizadaadinâmica
políticadopaís,trazendonovasquestõesdemocráticasenovasformasdeorganiza-
ção.Surgem,portanto,osprimeirosmovimentossociaisautônomosnopaís,dediver-
sasnaturezasecomvariadosmodoseobjetivosdeatuação.
1985 IníciodaEraPazEstenssoroII.EleeoseuministrodoPlanejamento,GonzaloSánchez
deLozada(Goni),lançamoDecretoSupremo21060,cujosresultadosseriamadola-
rizaçãodaeconomia,oiníciodasprivatizaçõesedesmantelamentodaestatalmineira
Comibolparasuprimiraaltainflaçãonacional.Iníciodeumlongoperíododeprotestos
sociaisediásporadosex-trabalhadoresmineiros,acomodando-senasplantaçõesde
cocaenasentãopequenasperiferiasdascapitaisdepartamentais.
1993 PrimeiromandatodeGonzaloSánchezdeLozadanaPresidênciadaRepública.
1997 SegundogovernodeBanzer,destavezretornandopelaviademocráticadovoto.
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2000 GuerradaÁgua(movimentossociaisxEstado,Exército,SuezS.A.eBechtelS.A.)em
Cochabamba,cujoresultadofoiareversãodeumprocessodeprivatizaçãodaságuas
dacidade.Convulsãosocialcamponesaporcontadoprogramadeerradicaçãoradi-
calecoercitivadasplantaçõesdecoca.
2002 HugoBanzermorredecâncer.JorgeRamírezQuirogaassumeorestantedomandato.
2003 SegundogovernodeGonzaloSánchezdeLozada.OcorreaGuerradoGás(movimen-
tossociaisandinosepolíciaxEstadoeExército),cujoresultadoreverteuoprocessode
vendadegásparaosEUAatravésdoChile,entãorivalhistórico.Quedadopresidente
SánchezdeLozada.AscensãodeCarlosMesaereferendumsobreexportaçãodogás.
2005 RenúnciadeCarlosMesa.
2006 EleiçãodeJuanEvoMoralesAyma,oprimeiropresidenteindígenadahistóriadopaís.
Primeiraeleiçãodiretapararepresentantesmáximosdepartamentais(prefeitos),aber-
turadaAssembléiaConstituinteeReferendumAutonômicodeSantaCruzdelaSierra,
assinalandoumperíododevogadademocraciadireta.
2007 ImpassenaConstituição,conflitosentrea“meialua”(departamentosdoBeni,Pando,
TarijaeSantaCruz)eogovernonacionaledeclaraçãodeautonomiadeSantaCruz.
Sugestãodetemasparadebate:
• Ademocraciaéainclusãoplenadecadaindivíduoecomunidade,respeitandoassuasdiferen-
ças,ouéumaformulageralaplicadasistematicamentedeanoemano?Qualéaimportânciado
votoedenossaparticipaçãodiária?
• Comonossascomunidadespoderiamparticiparmaisdasdecisõespúblicas?Comopoderíamos
termelhoresrespostasdogoverno?
• Porquetemosmaisavercomvizinhostãodistantes,comoosEUAeaEuropa,etãopoucoconhe-
cemosdosvizinhosmaispróximos,comooPeru,oEquador,aVenezuelaeaprópriaBolívia?
• Qualéaimportânciadesersul-americanoelatino-americano?Ecomoissotemavercomas
nossascomunidadesebairros?
• Vocêacreditaque,noBrasildehoje,osdiferentesgruposétnicostêmoportunidadesprofissio-
naisequivalentes?
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Pararefletir
Ademocraciaéumaconstruçãodiária,lenta,paciente,coletivaegradual.Nãosefazporimpo-
siçãoenemdeumdiaparaoutro.Exigediálogo,tolerânciaeeternavigilância.Cabeàpopula-
çãoeàsinstituiçõescivisvigiarpeloseuplenofuncionamento.
Propostadeatividade
1. Paratrabalharadesconstruçãodeconceitospré-estabelecidos:peçaatodosqueescrevaem
pedaçosdepapel,semseidentificar,aprimeirapalavraqueviràmentesobreoindígena.Depois
peçaqueelescolemnumaparedeessaspalavras.Escolhadoisrepresentantesqueirãoler,ale-
atoriamente,aspalavrasescritasetentarjustificá-las.Esseexercíciovaidemonstraroquantode
desconhecimentoepreconceitonóstemossobreoindígena.
2. QuetalconstruirummapadaAméricadoSulcomrecortesderevistaejornaletexturasquees-
tejamrelacionadascomocontinente?Exemplo:animais,pessoasvariadas,cores,areia,pedras,
folhasetudoqueelasacharemquelembraospaíseslatino-americanos.Cadaimagemoutextu-
radeverásercolocadaondeseacreditaqueháumarelação.Oresultadoseráummosaico.
Sugestõesdefilmes,sitesetextos
FILMES:
Bolívia:HistóriadeumaCrise(OurBrandIsCrisis).Direção:RachelBoynton.EstadosUnidos,2005.
87minutos.Documentário.
KollaSuyo-AGuerradoGás(Série:OndeestáaAméricaLatina).Direção:PedroDantas.Bolívia/
Brasil,2006.52minutos.Documentário.
AmericanVisa.Direção:JuanCarlosValdivia.Bolívia,2005.100minutos.Drama/Romance.
Lasbanderasdelamanecer.Direção:JorgeSanjinéseBeatrizPalacios.Equador,1984.Documentário.
Cocaleiros(Cocaleros).Direção:AlejandroLandes.Argentina/Bolívia,2007.84minutos.Documentário.
Eldíaenquemurióelsilencio.Direção:PaoloAgazzi.Bolívia,1997.108minutos.Drama/Comédia.
142
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SITES:
1. Portalcomdadoshistóricos,geográficoseculturaisdaBolívia
http://mirabolivia.com
2. PáginadoCentroArgentinodeEstudosInternacionais
www.caei.com.ar
3. PáginadoInstitutoNacionaldeEstatísticadaBolívia
www.ine.gov.bo
4. PortaldaAgênciaBolivianadeInformação
www.abi.bo
6. PáginadomovimentoorganizadoNaciónCambadeLiberación
www.nacioncamba.net
7. Páginarelacionadaaosmovimentosdospovostradicionaisbolivianos
www.willka.net
Mapascomplementares:
Mapafísico:clima,temperaturaeestradas.
Fonte:<www.travelperubolivia.com/brochure/mapa_bolivia.gif>.
Mapafísicoepolítico.
Fonte:<www.paises-america.com/mapas/mapa/bolivia.jpg>.
Mapadeatividadeeconômica.
Fonte:<www.tempopresente.org/index.php?option=com_zoom&Itemid=79&page=view&catid=16&
PageNo=1&key=0&hit=1>.
TEXTOS:
1.ANDRADE,E.Arevoluçãoboliviana.SãoPaulo:Ed.Unesp,2007.
2.DEBRAY,R.AguerrilhadoChe.Trad.RonaldoAntonelli.SãoPaulo:EdiçõesPopulares,1987.
3.CAMARGO,A.Bolívia–Acriaçãodeumnovopaís,aascensãodopoderpolíticoautóctone,das
civilizaçõespré-colombianasaEvoMorales.Brasília:MinistériodasRelaçõesExteriores,2006.
4.RAMONET,I.GuerrasdoséculoXXI.Petrópolis:Vozes,2003.
5.SACHS,J.Ofimdapobreza.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2005.
143
1rev_md_caderno_07.indd143 13/5/200821:03:30
DEMOCRACIAE
LIBERDADE:
UMALUTA
NOTEMPO
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DEMOCRACIAELIBERDADE:umalutanotempo.
FranciscoCarlosTeixeiradaSilva/LaboratóriodeEstudosdoTempoPresente/UFRJ.
1908,
Primeiraaudiçãodeumaemissoraderádiocomercial,em
SanDiego,Califórnia,EUA.Osprimeirosexperimentoscom
transmissõesradiofônicas,realizadosporLeeDeForest,de-
ram-seentre1906e1908,incluindoumafeitadoaltodaTorre
Eiffel.Iniciava-seumaexplosãodascomunicaçõesemescalaplanetária.
Talrevoluçãoprosseguiriacomocinema,popularnosEUA,apartirde1915,
eatelevisão,nosanos30(1936,naInglaterra,e1939,nosEstadosUnidos).Paraade-
mocracia–enãosóademocratizaçãodainformação–foiumpassograndiosoqueiriadesembocar
emmovimentoscomooFreeSpeech,tambémnaCalifórnia,nosanos60,estopimdarevoltados
jovens,e,porfim,naInternet,nosanos90,abrindoaeradaglobalização.
MovimentoFreeSpeech(TheFreeSpeechMovement–FSM)–movimentodeestudantesdaUni-
versidadedeBerkeley,naCalifórnia,entre1964e1965.Elesprotestavamcontraaproibiçãodeati-
vidadesacadêmicasnocampus,exigiamliberdadeacadêmicaeodireitodeseexpressarlivremente
nasrádios.HerbertMarcuse,professoremBerkeley,foiogurudessarevolta.OfilmeAprimeiranoi-
tedeumhomem,deMikeNichols,em1967,quetemBerkeleycomocenário,antecipaoclimade
revoltanoscampiamericanos,queexplodiriaem1968.
HenryFord(1863-1947)lança,nosEUA,oModeloT,carropopularque
inauguraaproduçãoemmassa,conhecidacomo“fordismo”.Apopulariza-
çãodoautomóvelmudaaestruturaurbanaeoperfildasgrandescidades
epossibilitaaformaçãodebairrosmaisafastadosdoscentros.Nosanos
40e50,ocarrosetransformariaemsinônimodeliberdade,permitindoa
umageraçãodejovensusufruiramplaliberdade–incluindoaexperimen-
taçãosexual–decorrentedosurgimentododrive-inedeparques,propí-
ciosapiqueniqueseoutrasdiversões.
NoBrasil,oRiodeJaneirocentralizaascomemoraçõesdosCemAnosdaAberturadosPortos,
determinadopeloRegenteDomJoão,sobinspiraçãodoViscondedeCairu.Apartirdestadata,o
paíspôdefazercomérciocomtodasasnaçõesdomundo.APraiaVermelhacobriu-sedepavilhões
ebangalôsparaaexposiçãocomemorativa.
145
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1918,
FimdaPrimeiraGuerraMundial.AConferênciadePaz,realizadaemParis,visaareconstruiromun-
doeaevitarfuturasguerras.Osonhodeumanovaordemmundialbaseia-senoschamadosDez
PontosdePazdopresidenteamericanoWoodrowWilson(1856-1924),dentreosquaissedesta-
camofimdadiplomaciasecreta,aautodeterminaçãodospovos,orespeitopelosdireitosciviseo
desarmamento.Wilsonpropunha,ainda,acriaçãodeumaSociedadedasNações,quedeveriaar-
bitraroconflitoentreosdiversospaíses,evitandoguerras.ASociedadedasNações,criadaem
1919,foiaantecessoradaONU.
1928,
AssinaturadoPactoBriand-Kellog,propostopeloministrodeNegóciosExterioresfrancêseoSe-
cretáriodeEstadodosEstadosUnidos,quederamnomeaodocumentopacifista,ratificadoporqua-
rentanações.AchegadadeAdolfHitler(1889-1945)aopoder,em1933,impediusuaimplantação
comoregradodireitointernacional.
EmBerlim,naAlemanha,BertoltBrecht(1898-1956),poetaeteatrólogo,realizaaprimeiramonta-
gemdaÓperadostrêstostões.KurtWeil(1900-1950)compôsamúsica-tema.Nomesmoano,G.
W.Pabst(1885-1967)filmouaobra,umacríticacontundenteàavidezmaterialistaemercantilistada
vidamoderna,eumforteelogioàsclassesoperárias.Brechtinfluenciariafortementeoteatroeali-
teraturadoséculoXX,emespecialosjovensintelectuaisresistentesaosregimesmilitaresnaAmé-
ricaLatina,entreeles,ChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944).
EmParis,umgrupodejovensintelectuaissurrealistasune-seemtornodeLuisBuñuel(1900-1983)e
SalvadorDali(1904-1989)nafilmagemdeUnchienandalou.Trata-sedeummarconahistóriadoci-
nemaedasartesemgeral,quesubverteuviolentamenteoscânonesartísticos,eabriuumaépocade
liberdadeedeexperimentação.
NoBrasil,élançadooMovimentoAntropofágico,numdesdobramentodoManifestoPau-Brasil.
ParaOswalddeAndrade(1890-1954),tratava-sedelibertaraartebrasileiradosvaloreseprocedi-
mentoseuropeusereelaborá-lacomautonomia,pormeiodoquedenominou“devoração”cultural.
1938,
Jean-PaulSartre(1905-1980)publica,emParis,Anáusea,peçateatraletextofilosóficoquecriti-
caduramenteaacomodaçãodaclassemédiaocidental.Asbasesdoexistencialismo,filosofiacríti-
cabaseadanaradicalizaçãodaliberdade,estavamlançadas.
146
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Juntocomocomunismoeocristianismoeleseriaumadasgrandesvertentesdopensamentooci-
dentalnoséculoXX.Otextosartreanoservirá,ainda,deinspiraçãoparaosfundadoresdoTeatro
doAbsurdo,comoIonesco.
NaURSS,SergeiEisenstein(1898-1948)dirigeAlexanderNevsky,filmeencomendadopeloditador
JosephStalin.Contudo,Eisensteinconstróiumanarrativacrítica,centradanoindivíduoeemsuas
dúvidas.AfotografiadeEduardTissé(1897-1961)eamúsicadeSergeiProkofiev(1891-1953)são
outrosdestaques.
NaAlemanha,inicia-seafasemaisbrutaldaperseguiçãoaosjudeuscomachamadaNoitedosCristais.
Residências,casasdenegóciosesinagogassãodestruídasportodaaAlemanha.Milharesdejudeus
sãoexpulsosdesuascasas.EraafacemaisbrutaldoTerceiroReichdeAdolfHitler(1889-1945).
NoBrasil,GracilianoRamos(1892-1953)publicaVidassecas,contundenterelatodascondições
devidanossertõesdoBrasil.Umcãochamado“Baleia”torna-seopersonagemnão-humanomais
complexoecitadodaliteraturabrasileira.GracilianoRamosfoiperseguidoepreso,porsuamilitân-
ciapolíticacontraoEstadoNovodeGetúlioVargas,em1937.Vidassecasinspiroualgumasdasme-
lhorescriaçõesdeCandidoPortinari.
1948,
AAssembléiaGeraldaONUcondenaecriminalizaogenocídio.Simultaneamen-
te,éaprovadaaDeclaraçãoUniversaldosDireitosdoHomem.
Gandhi,oMahatma,líderespiritualdanovaÍndia–independentedodomínio
britânicodesde1947–éassassinadoporumradicalpolítico.Suasidéiasdere-
sistênciapacíficacomoamelhorformadelutacontraainjustiçasocial,aexplo-
raçãoeaopressãopolíticatornar-se-ão,contudo,universais.Osideaispacifistas
deGandhiterãoforteinfluênciasobreopastorMartinLutherKing(1929-1968),
nalutapelosdireitoscivisdosnegrosnosEstadosUnidos;sobreobispoDes-
mondTutu(nascidoem1931),naresistênciacontraoregimedoapartheid,naÁfricadoSul,esobre
alíderdaresistênciabudistaemMianmar,AungSanSuuKyi,PrêmioNobeldaPazde1991,eem
prisãodomiciliardesde2003,porordemdaditadurabirmanesa.
NaItália,aindasobosefeitosdaIIGuerraMundial,LuchinoVisconti(1906-1976)dirigeofilmeA
terratreme,inaugurandoumvigorosociclodecinema,oneo-realismoitaliano.Nomesmoano,Vit-
toriodeSica(1902-1974)filmaLadrõesdebicicleta,comoventedrama,sentimentalerealista,so-
breasclassesbaixasdaItália,nopós-guerra.DeSica,ViscontieRossellini(1906-1977)foram
responsáveisporumarevoluçãoestéticanocinema,influenciando,inclusive,criadoresbrasileiros
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Aindasoboimpactodasrevelaçõesdaextensãoeintensidadedoholocaustodosjudeusdurantea
IIGuerraMundial,aONUaprovaacriaçãodoEstadodeIsrael.
InstituiçãodoregimedoapartheidnaÁfricadoSul,quesóseráabolidodevidoaumvigorosomo-
vimentodemassaspelaigualdaderacial,lideradopelobispoDesmondTutu(nascidoem1931)eo
militanteNelsonMandela(nascidoem1918).Asreformasquepermitiramoseufimforamfeitasentre
1990e1994.ObispoTutufoioprimeironegronaÁfricadoSulaserreitordeumauniversidade.Em
1978,tornou-secensitáriogeraldoConselhodeIgrejasdaÁfricadoSul,deondelideraalutacontra
oapartheid.AgraciadocomoprêmioNobeldaPazem1984,hojeémembrodoComitédapatrocí-
niodaCoordenaçãointernacionalparaoDecêniodaculturadanão-violênciaedapaz.
NoBrasil,éfundadaaSociedadeBrasileiraparaoProgressodaCiência(SBPC),umaamplaassocia-
çãodepesquisadoresecientistasquelutarão–emespecialsoboregimemilitar,entre1964e1985
–pelaliberdadedeexpressão,demagistérioedeopiniãoepelaanistiadeprofessoresepesquisa-
dorescassados,exiladoseaposentadospeloarbítriodoregime.
1958,
SurgeumnovoerevolucionáriogêneromusicalnoBrasil,abossanova,marcadaporforteliberdade
delinguagemmusicalepoética.OmaestroAntonioCarlosJobim(1927-1994)eopoetaVinicius
deMoraes(1913-1980)compõemChegadesaudade,cançãoconsideradaumdivisordeáguasna
músicabrasileira.Contudo,éJoãoGilberto(nascidoem1931),queminventaabatidaqueconsa-
graabossanova.
OjuristaehistoriadorbrasileiroRaymundoFaoro(1925-2003)publicaumlivroseminalsobreainter-
pretaçãodoBrasil,desuasociedadeepolíticas:Osdonosdopoder.Algunsanosdepois,aobrafoi
consideradaameaçadorapeloregimemilitar.Faoro,napresidênciadaOrdemdosAdvogadosdo
Brasil(OAB),entre1977e1979,desempenhouumimportantepapelnaredemocratizaçãodopaís.
NaPolônia,sobregimecomunistaeocupaçãosoviética,ocineastaAndrzejWajda(nascidoem1926)
dirigeCinzasediamantes,filmeengajadoquerecusaomaniqueísmodoregime,expõeumavigorosa
desconfiançasobreopoderearecusaemaceitarpalavrasdeordemautomáticas.Iniciava-seuma
longaresistênciacontraoregime,queiráatéosurgimentodosindicatoSolidariedade.
LideradoporLechWalesa(nascidoem1943),osindicatoSolidariedadesurgiuem1980esetrans-
formouemnúcleoderesistênciacontraadominaçãocomunistanaPolônia.Suaaçãoinfluiuiforte-
mentesobreospaísessocialistashegemonizadospelaURSS,impulsionandoasrevoltasquelevariam
àderrubadadoMurodeBerlim,em1989,eàsreformasdeMikhailGorbachev(nascidoem1931).
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JoséCelsoMartinezCorrêa(nascidoem1937)cria,nafaculdadedeDireitodaUSP,umgrupode
teatroquedaráorigemaoTeatroOficina,ummarconahistóriadoteatrobrasileiro.Umdeseus
maioressucessosfoiamontagem,em1967,deOreidavela,peçaantropofágicaescritaem1937
porOswalddeAndrade(1890-1954).
1968,
AlexanderDubcek(1921-1992)eoutrospolíticoschecoslovacosdesafiamodomíniosoviéticoeini-
ciamachamadaPrimaveradePraga,naexpressãodeseuspróprioscriadores,umatentativade
criarum“socialismocomfacehumana”.Apósbreveperíododedemocratização,opaíséinvadido
pelastropasdoPactodeVarsóvia,sobaliderançadeMoscou.
NosEstadosUnidos,imensasmanifestaçõesreúnemjovenscontraaGuerradoVietnã.Pressionado
pelosprotestos,opresidenteLyndonJohnson(1908-1973)renunciaaumaindicaçãoparaumsegun-
domandato.NoVietnã,osvietcongssurpreendemastropasamericanascomaOfensivadoTet(ano
novolunarbudista),infringindopesadasperdasasuastropas.Doisfortesoponentesdaguerra,Martin
LutherKing(1929-1968),líderdomovimentopelosdireitoscivisdosnegrosePrêmioNobeldaPaz
em1964,eosenadorRobertKennedy(1925-1968),candidatoàpresidência,sãoassassinados.
Em1963,Ihaveadream,odiscursomaisfamosodeMartinLutherKing,pronunciadodasescadarias
doLincolnMemorial,emWashington,tornou-seummarconahistóriadaliberdadeedademocracia.
EmParis,apósofechamentodaFaculdadedeFilosofiadeNanterre-Paris,osjovenstomamas
ruas.Iniciava-searevoltadochamadoPoderJovem.
StanleyKubric(1928-1999)filma2001,Umaodisséianoespaço,apar-
tirdanoveladeArthurClarke(nascidoem1917),Asentinela(1948).Pela
primeiravez,umfilmeabordaarevoluçãotecnológicaecibernéticaeoim-
pactodatecnologiasobrealiberdadedoindivíduo.OsupercomputadorHall
surgecomoumaantevisãodeumaditaduratecnológicafuturista.Emoutro
extremo,PíerPaoloPasolini(1922-1975),anarquistaradical,críticodasocie-
dadedeconsumoedamoralburguesa,filmaTeorema,consideradoumescân-
daloemváriospaísesdomundo.
NoBrasil,umamultidãomarchapelasruascontraaditaduramilitar,napasseatadosCemMil.Ar-
tistas,intelectuais,estudantes,padresmostramseuinconformismocomoregime.
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AMPBparticipaintensamentedacríticapolíticaesocial,exaltandoaliberdadeeadiferença.Gil-
bertoGil(nascidoem1942)eTorquatoNeto(1944-1972)compõemGeléiageral,umamplomo-
saicodaculturabrasileira.
Poeta,escritorejornalistadosmaisdestacadosdesuageração,TorquatoNetoparticipouativa-
mentedemovimentosdevanguardanoBrasil,comooconcretismo,ocinemamarginaleaTropi-
cália.Perseguidopeladitadura,marginalizadopelaesquerda,ortodoxo,Torquatosente-seisolado
esemperspectivasdecriação,suicidando-seaos28anos.Emumdeseustextos,elediz:“Escute,
meuchapa:umpoetanãosefazcomversos.Éorisco,éestarsempreaperigosemmedo,éinven-
taroperigoeestarsemprerecriandodificuldadespelomenosmaiores,édestruiralinguagemeex-
plodircomela(...).Quemnãosearriscanãopodeberrar.”
OmesmoGil,destafeitacomCapinam(nascidoem1941),trazaopúblicoumcantodesolidarie-
dadeaospovosdocontinente:SoylocoportiAmérica.Enquantoisso,estréianoTeatroPrince-
saIsabel,noRiodeJaneiro,apeçaRodaviva,deChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944),
sobadireçãoinovadoraelibertáriadeJoséCelsoMartinezCorrêa(nascidoem1937).Namon-
tagemdeSãoPaulo,umgrupodecercadecempessoas,doComandodeCaçaaosComunistas
(CCC),invadiuoTeatroGalpão,espancouosartistasedepredouocenário.
NoIIIFestivalInternacionaldaCanção,promovidopelaTVGlobo,acomposiçãodeGeraldoVandré(nas-
cidoem1935),Paradizerquenãofaleideflores,explodecomoumhinoderebeldiaanti-regimemilitar.
AjuntamilitareditaoAI-5,queendureceuoregime,comaimposiçãodacensura,aprisãodosdis-
sidenteseatortura.
Morre,noRiodeJaneiro,umadasmaisimportantesvozesdacrítica,dohumoredaliberdadenopaís,
oescritorSergioPorto(1923-1968).Sergio,aliás,StanislawPontePreta,foioinspiradordoPasquim,
jornallibertárioequeabriucaminhoparaachamadaimprensananicanoBrasil,umdosfocosderesis-
tênciaàditaduramilitar.Oprojetosurgiuem1968,masojornalsófoieditadoapartirde1969,soboco-
mandodeTarsodeCastro(nascidoem1941),Jaguar(nascidoem1932)eSergioCabral(nascidoem
1937),tornando-serapidamenteumaimportantetrincheiracontraaditadurae,simultaneamente,umavi-
trinedasidéiasecostumesdaGeração68.
1978,
ApósumasucessãodegrevesnoABCpaulista,inéditasnoregimemilitar,emergeonovosindicalismo
brasileiroe,comele,umnovolídersindicalepolítico,LuisInácioLuladaSilva(nascidoem1945).
OAI-5érevogado,iniciando-searedemocratizaçãodopaís,“lenta,gradualesegura”,chamada
Abertura.
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NaIndochina,caioregimedoKhmerVermelho,brutalditadurastalinista,e
surgemrelatosterríveissobreoschamados“camposdamorte”,ondemilhões
decambojanosinocentesforammortos.
AredemocratizaçãodoBrasilreúnejovens,intelectuaiseartistasnumaam-
plafrentecontraoregimemilitar.Aresistênciaculturaléextremamenteati-
va.ChicoBuarquedeHollanda(nascidoem1944)eGilbertoGil(nascido
em1942)compõemCálice,umadenúnciacontraacensuraeaopres-
sãopolítica.Acançãoéproibida.OpoetaCarlosDrummonddeAndrade
(1902-1987)enfrentaacensuraepublicaaletraemsuacolunadejornal,na
íntegra.MiltonNascimento(nascidoem1942)eFernandoBrant(nascidoem1946)
compõemMaria,Maria,expressandoaemergênciadaslutasespecíficas,nocaso,a
condiçãofeminina,noâmbitodaslutasgeraispelademocracia.
1988,
MikhailGorbatchev(nascidoem1931)assumeplenospoderesnaURSSeiniciaodesmontedo
regimecomunistanopaís.Umadasprincipaismedidasadotadaspelogovernantefoioabandono
dachamadaDoutrinaBreznevquelimitavaaliberdadenospaísesdaEuropaOriental.Em1988,
comasuperaçãodadominaçãosoviética,abriu-seocaminhoparaaderrubadadoMurodeBer-
lim,em1989.
Redemocratizado,oBrasilpossuiumanovaconstituição,denominadaConstituiçãoCidadã.Ulys-
sesGuimarães(1916-1992),líderdaresistênciapolíticacontraoregimemilitar,epresidentedaAs-
sembléiaConstituinte,éoinspiradordonovoregimededireitonopaís.
ChicoMendes(1944-1988),mortoemdefesadapreservaçãoambiental,torna-seograndesímbo-
lodalutaecológicanopaís.
1998,
RelatóriodaComissãodaVerdadeeJustiça,sobadireçãodobispoDesmond
Tutu(nascidoem1931),naÁfricadoSul,torna-seoparadigmadasaçõesde
memóriasobreosregimesditatoriaisvigentesduranteaGuerraFria.
OditadorAugustoPinochet(1915-2006)épresonaInglaterraporcrimes
contraahumanidade.Emboratenhasidoposteriormentelibertado,suapri-
sãocriouumpoderosoprecedente,mostrandoqueditadoresnãoestão
maisasalvo.
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PARASABERMAIS...
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FILMES
AdeusLênin(Alemanha,2003)
Direção:WOLFGANGERBECKER
Em1989,poucoantesdaquedadomurodeBerlim,asenhoraKerner(KatrinSab)passamal,entra
emcomaeassimpermaneceduranteosdiasquemarcaramotriunfodoregimecapitalista.Quando
desperta,emmeadosde1990,suacidade,BerlimOriental,estásensivelmentemodificada.Seufi-
lhoAlexander(DanielBrühl),temendoqueaexcitaçãocausadapelasdrásticasmudançaspossalhe
prejudicarasaúde,decideesconder-lheosacontecimentos.Enquantosuamãepermaneceacama-
da,Alexnãotemmuitosproblemas,masquandoelapedeparaassistiràtelevisãoeleprecisarecor-
reràajudadeumamigo,diretordevídeos.
Afraternidadeévermelha(França,1994)
Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI
Aosalvarumcachorrodeumacidentedecarro,amodeloValentineDussault(IrèneJacob)conhece,
poracaso,umjuizaposentado(Jean-LouisTrintignant),odonodobichinho.Amargurado,elepassa
osdiasescutandoasconversastelefônicasdeseuvizinho,àsescondidas.Umaestranhacumplici-
dadeseestabeleceentreosdois.Nofimdofilme,umareviravoltarevelaosdestinosdospersona-
gensdetodasastrêspartesdatrilogia.
Aigualdadeébranca(França,1994)
Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI
Apóssedivorciardesuamulher,queéfrancesa,Karol,umcabeleireiropolonês,ficasemdinheiroe
passaporte.DevoltaaVarsóviacomaajudadeumcompatriota,eledecidevingar-sedaex-mulher.
Suametaéconseguirdinheirosuficienteparacolocaroseuplanoemação.MasKarolnãocontava
comoamor,quesetornaumobstáculoaosucessodeseuprojeto.
Aliberdadeéazul(França,1993)
Direção:KRYSZTOFKIESLOWSKI
PrimeirofilmedetrilogianaqualodiretorusacomotemasascoreseoslemasnacionaisdaFrança:Li-
berdade,IgualdadeeFraternidade.Depoisdeperderomaridoeafilhaemacidentedecarroamodelo
Julie(JulietteBinoche)decidedeixartudoparatráserecomeçaravidaincógnita,longedesuaantiga
casa.Aospoucos,eladescobrequeamúsicaaindafazpartedesuahistóriaereaprendeaviver.
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Amaçã(França/Irã,1998)
Direção:SAMIRAMAKHMALBAF
NapartesuldeTeerã,diversasmulheresseunemparadenunciarseusmaridosaoServiçoSocialpornão
permitiremqueseusfilhossaiamdecasa.Encarregadodainvestigação,umassistentesocialdescobre
duasmeninasgêmeasquevivemtrancadashá11anos.Opaisejustificadizendoqueamulherécomo
umaflore,portanto,devesermantidalongedosol.Amãe,queécega,apóiaadecisãodomarido.A
históriaéreal.Comseufilme,adiretora,quetinhaapenas18anosquandoofez,mostraaforçadasmu-
lheresiranianasquelutamcontratodasasformasdeautoritarismo,sejapolítico,culturaloureligioso.
Avidadosoutros(Alemanha,2006)
Direção:FLORIANHENCKELVONDONNERSMARCK
Em1984,cincoanosantesdaquedadoMuro,ogovernodeBerlimOrientalmantémopodercoma
ajudadatemidaStasi,apolíciasecreta.OfielagenteGerdWiesler(UlrichMühe,ematuaçãomemorá-
vel),atéentãoumfuncionárioexemplar,recebeaincumbênciadevigiarodramaturgoGeorgDreyman
(SebastianKoch)esuanamorada,aatrizChrista-MariaSieland(MartinaGedeck),ambosintegrantes
daeliteintelectualdopaís.Aoobservá-los,Wieslerdescobreumnovomundo,emqueaarteeoamor
estãopresentes,epassaaprotegê-los.OfilmeconquistouoOscar2007defilmeestrangeiro.
Avocaçãodopoder(Brasil,2005)
Direção:EDUARDOESCORELEJOSÉJOFFILY
Desdeasconvençõespartidáriasatéaapuraçãodosvotos,ofilmeapresentaumpanoramadas
açõesdeseiscandidatosavereadorpeloRiodeJaneiro,naseleiçõesde2004.
Boanoite,eboasorte(EUA,2005)
Direção:GEORGECLOONEY
Aaçãosepassanosanos1950,quandoosenadorJosephMcCarthypromoveuumaoperaçãode
“caçaàsbruxas”,conhecidacomoMcCartismo.Semqualquerprova,inúmeroscidadãosamerica-
nos,entreelespolíticos,artistaseintelectuaisforamacusadosdecomunistase,porisso,persegui-
dos.OfilmecontaahistóriadojornalistaEdwardR.Murrow,âncoradaredeCBS,quecombatesem
tréguasasidéiasdosenador,acabandoporlevaràsuaqueda.
CidadedeDeus(Brasil,2002)
Direção:FERNANDOMEIRELLES
CidadedeDeuséonomedeumacomunidadecriadanadécadade1960pelogovernodoestado
daGuanabara(hojeRiodeJaneiro)comopartedapolíticaderemoçãodefavelas.Vinteanosdepois,
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transformou-senumdospontosmaisperigososdacidade.Ahistóriadolugar,eaguerraqueseins-
talaentreduasfacçõesrivaisdotráficodedrogas,écontadaapartirdopontodevistadeBuscapé,
meninonegroepobrequeviveamedrontadocomaidéiadesetransformarembandido.Poracaso,
virafotógrafo,oqueserásualibertação.
Criançasinvisíveis(Itália,2005)
Direção:MEHDICHAREF,KÁTIALUND,JOHNWOO,EMIRKUSTURICA,SPIKELEE,
JORDANSCOTT,RIDLEYSCOTTESTEFANOVENERUSO
Apreocupantesituaçãodascriançasnomundolevouoitodiretores,dediferentesnacionalidades,
ainvestirnesseprojetocoletivo.Ossetecurtasmostrammeninosemeninascoletandosucatanas
ruasdeSãoPauloouroubandoparaviveremNápolesenointeriordaSérvia.Diantedessadurare-
alidade,crescermuitocedoacabasendoaúnicasaída.
Eleição(EUA,1999)
Direção:ALEXANDERPAYNE
Umasátiraàambiçãoeàbuscapelopoderdentrodeumaescolaamericana.ComMatthewBrode-
rickeReeseWhiterspoonnoelenco.RecebeuumaindicaçãoaoOscardeMelhorRoteiroOriginal.
Entreatos(Brasil,2004)
Direção:JOÃOMOREIRASALLES
Ofilmeregistraosbastidoresdeummomentohistórico:acampanhaàpresidênciadaRepúblicade
LuísInácioLuladaSilva,noperíodode25desetembroa27deoutubrode2002.Conversaspriva-
das,reuniõesestratégicas,telefonemas,traslados,gravaçõesdepronunciamentoseprogramaselei-
toraissãoexibidoscomexclusividade.
Evita(EUA,1996)
Direção:ALANPARKER
BiografiamusicaldeEvitaDuarte,ouEvaPerón(vividaporMadonna),maioríconedoperonismo.O
filmemostraatrajetóriadessaatrizargentinaquesetornaesposadopresidentedopaís,oditador
JuanPerón,eacabasetransformandoemumadasfigurasmaiscontroversasdopaís,igualmente
amadaeodiada.
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Fahrenheit11desetembro(EUA,2004)
Direção:MICHAELMOORE
MichaelMooreinvestigaascausaseconseqüênciasdosatentadosde11deSetembrode2001,
nosEstadosUnidos.Odiretor,queescreveueestrelouodocumentário,procura,também,decifrar
supostasligaçõesentreasfamíliasdopresidenteGeorgeW.BushedeOsamaBinLaden.Umfilme
polêmicoeprovocativo,comotodosostrabalhosdeMoore.
Gabbeh(França/Irã,1995)
Direção:MOHSENMAKHMALBAF
Gabbehéonomedeumtapetepersamuitoespecial:nãoexistemdoismodelosiguais.Osmotivos
representadosnaspeçasrefletemocotidianodosartesãos,masatribonômadedosudestedoIrã
naqualeleéconfeccionadoestáàbeiradaextinção.Enquantolavaumgabbehàbeiradeumrio,
umavelhanarracomoumdosúltimosexemplaresfoitecidoporumajovemchamadaGabbeh.Os
motivosdotapetereproduzemsuahistóriadeamor.
HotelRuanda(ÁfricadoSul,2004)
Direção:TERRYGEORGE
OfilmefazumretratodevastadordaguerracivilemRuanda,em1994,esebaseianahistóriarealde
umgerentedehoteldeKigali,capitaldopaís,queabrigouesalvoumaisdemilpessoasdasetnias
tutsiehutu.Emapenascemdias,morreramquase1milhãodepessoasnoconflito.
JFK(EUA,1991)
Direção:OLIVERSTONE
OpromotorJimGarrison(KevinCostner)nãosesatisfazcomoresultadodoinquéritopolicialquecon-
cluiuserLeeHarveyOswaldoassassinodopresidenteJohnKennedy.Paraprovarsuateoriadeque
houveumcomplô,doqualparticiparamrevolucionárioscubanos,aCIAeatéacúpuladogovernoame-
ricano,elenãomedeesforços.Noelenco,GaryOldman,SissySpacekeJackLemmon,entreoutros.
KansasCity(EUA,1996)
Direção:ROBERTALTMAN
Apósdarumgolpenumgângster,umladrãoécapturado.Paralivrá-lodacadeia,suanamorada
apelaaumsenadorinfluentequenegaajuda.Desesperada,elaplanejaseqüestraraesposadopo-
líticoparalibertaronamorado.Noelenco,JenniferJasonLeigh,HarryBelafonte,SteveBuscemie
MirandaRichardson.
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LuarsobreParador(EUA,1988)
Direção:PAULMAZURSKY
NavésperadaseleiçõesnaRepúblicadeParadorogeneral-ditadormorre.Seuchefedegabinete
convenceumsósia(RichardDreyfuss),queéator,aassumirolugardele.Aamantedoditador,Ma-
donna(SôniaBraga),oencorajaatirarpartidodasituação.
Machuca(Chile,1973)
Direção:ANDRÉSWOOD
Defamíliarica,GonzaloInfante(MatíasQuer)estudanomaisconceituadocolégiodeSantiago.Ins-
piradonogovernodeSalvadorAllende,odiretordainstituição,padreMcEnroe(ErnestoMalbran),
decidepermitiraentradadealunospobresnaescola,comoPedroMachuca(ArielMateluna).Assim
comooutrosestudantesdeorigemhumilde,elesesentedeslocadoemmeioaosdemaisalunos.
Duranteumabriga,éimobilizado.OsestudantespedemaGonzaloqueoagrida,maseleserecusa
eaindaoajudaafugir.Apartirdessemomento,osdoisgarotossetornamamigos,apesardagran-
dediferençadeclassessociais.
Meracoincidência(EUA,1997)
Direção:BARRYLEVINSON
Candidatoàreeleição,opresidentedosEstadosUnidosseenvolvenumescândalosexualduasse-
manasantesdopleito.Paradistrairaatençãodaimprensa,suaassessora,WinifredAmes(Anne
Heche),contrataumdosmelhoresprofissionaisdemarketing,ConradBream(RobertdeNiro)para
plantarnotíciassobreumasupostaguerracontraaAlbânia.Interessantediscussãosobreopoder
damídianaatualidade,ofilmetemDustinHoffmannoelenco.OatorrecebeuumaindicaçãoaoOs-
carpelopapel.
Ogostodacereja(França/Irã,1997)
Direção:ABBASKIAROSTAMI
Pormuitosconsideradoomelhorfilmedodiretor,Ogostodacerejanarraahistóriadeumcinqüen-
tão,Badii,queperambulapelosarredoresdeTeerãembuscadealguémqueaceiteajudá-lonuma
missãodelicada:enterrá-lodepoisqueelesesuicidar.Dirigindopelasmontanhas,eleencontratodo
tipodegente:afegãos,curdos,prisioneirosdodeserto,umestudanteeumfuncionáriodemuseu.
Todosrecusamaoferta,sejapormedoouporcrençareligiosa:osuicídioéconsideradoabominá-
velnasociedadeemqueBadiivive.Depoisdemuitorodar,eleencontraumturcoquetentousesui-
cidarnopassado.
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Olga(Brasil,2004)
Direção:JAYMEMONJARDIM
Judiaalemã,OlgaBenário(CamilaMorgado)émilitantecomunistadesdejovem.Perseguidapelapo-
lícia,elafogeparaMoscou,ondefaztreinamentomilitareéencarregadadeacompanharLuísCarlos
Prestes(CacoCioccler)aoBrasilparalideraraIntentonaComunistade1935.Duranteaviagem,os
doisseapaixonam.Comofracassodarevolução,OlgaépresajuntocomPrestes.Mesmográvida
desetemeses,édeportadapelogovernoVargasparaaAlemanhanazista.SuafilhaAnitaLeocádia
nascenaprisãoeOlgaéenviadaparaocampodeconcentraçãodeRavensbrück,ondeéassassi-
nada.BaseadonolivrohomônimodeFernandoMorais.
Oqueéisso,companheiro?(Brasil,1997)
Direção:BRUNOBARRETO
Em1968,quatroanosapósogolpemilitar,opresidenteCostaeSilvapromulgaoAtoInstitucional
nº5queacabadevezcomaliberdadedeimprensaeosdireitoscivis.Muitosestudantesaderemà
lutaarmadaeentramparaaclandestinidade.Em1969,militantesdoMR-8seqüestramoembaixa-
dordosEstadosUnidos(AlanArkin)paratrocá-loporprisioneirospolíticos.Baseadonolivrohomô-
nimodeFernandoGabeira.
Ossonhadores(EUA/França/Itália,2003)
Direção:BERNARDOBERTOLUCCI
Atraídosporumapaixãoemcomum,ocinema,doisirmãosfrancesesIsabelle(EvaGreen)eTheo
(LouisGarrel)convidamMatthew(MichaelPitt),estudanteamericano,paraficaremseuapartamen-
to.Alheiosàrevoltaestudantilquetomacontadasruasdacidade,em1968,ostrêstestamseusli-
mitesesearriscamemjogospsicológicos.
Oúltimoimperador(Inglaterra/Itália/França,1987)
Direção:BERNARDOBERTOLUCCI
AdramáticahistóriadePuYi(JohnLone),declaradoimperadoraostrêsanosdeidade,equeviveu
enclausuradonaCidadeProibidaatéserdepostopelogovernorevolucionário,aos24anos.Vence-
dordeváriosprêmiosOscar,incluindoacategoriaMelhorFilme.
Ovotoésecreto(Canadá/Irã/Itália/Suiça,2001)
Direção:BABAKPAYAMI
Arotinadeumsoldadoquecumpresuasfunçõesemumapraiadesertaéalteradadepoisqueum
aviãojogaumaurnaeleitoraldepára-quedas.Umbilheteinformaqueeleestáencarregadodeco-
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letarosvotosdoscidadãosdailha,juntocomumaagentedogoverno.Aocumpriratarefa,elesse
deparamcomsituaçõesengraçadas,difíceisoupitorescas.
Persépolis
Direção:MARJANESATRAPI
Em1979,quandoaRevoluçãoIslâmicatomouasruasdeTeerã,aautoratinhaapenasdezanos.De
famílialiberaletradiçõescomunistas,elanãoconseguiuseadaptaràsmudançasradicaisquese
sucederam,comoousoobrigatóriodovéu,aperseguiçãoaamigoseparentesquediscordavamdo
novoregimee,principalmente,aproibiçãodeouvirsuasbandaspreferidascomoBeeGeeseIron
Maiden.TudoissoérelatadoemPersépolis,animaçãodistinguidacomumprêmioespecialemCan-
nes.Deformacríticaebem-humorada,MarjanenarrasuainfânciaemTeerã,aascensãodoregime
dosaiatoláseoiníciodaguerraIrã-Iraque.TambémcontasobreavidaemViena,capitaldaÁustria,
paraondeseuspaisaenviamparaestudarefugiràrepressãoemseupaís.
RainhaMargot(França,1994)
Direção:PATRICCHÉREAU
NaFrançadoséculoXVI,ocasamentoentreumacatólicaeumprotestantetemoobjetivodeaca-
barcomasdisputasreligiosaslocais,masterminadesencadeandoumviolentomassacre.ComIsa-
belleAdjani,DanielAuteuileVirnaLisi.
RAN(Japão/França,1985)
Direção:AKIRAKUROSAWA
NoséculoXVI,noJapão,ochefedoclãdosIchimonjisdecidedividirseusbensentreseusfilhos,
dandoinícioaumadisputasangrentaentreosirmãos,atéumdesfechotrágico.VencedordoOscar
deMelhorFigurino.
Segredosementiras(França/Inglaterra,1996)
Direção:MIKELEIGH
Quandosuamãeadotivamorre,Hortense(MarianneJean-Baptiste),umamulhernegrade27anos,
decideprocurarsuamãebiológica.Eficamuitosurpresaaodescobrirqueelaébrancaetemoutra
filhade20anos,Roxanne,comquemvive.Apesardetersepassadotantotempo,edetudooque
assepara,umlaçogenuínodeconfiançaeamorcresceentreelas,poucoapouco.
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Semfim(Polônia,1985)
Direção:KRZYSZTOFKIESLOWSKI
Ofilmesepassaem1982,duranteacrisepolíticapolonesa.Deumlado,mostraatristezaeador
deumamulherqueperdeuseumarido,esualutapelasuperação.Aomesmotempo,contaahistó-
riadeumpresopolíticoquelutapelasualiberdade.
Terraemtranse(Brasil,1967)
Direção:GLAUBERROCHA
UmdosprecursoresdoCinemaNovo,econsideradoomaisimportantetrabalhododiretor,ofilme
sepassanumpaísfictício,Eldorado,ondediversasforçaspolíticaslutampelopoder.Assemelhan-
çascomomomentopolíticovividopormuitospaíseslatino-americanos,inclusiveoBrasil,àépoca,
umaditadura,fizeramcomqueenfrentasseproblemascomacensura.Noelenco,JardelFilho,Pau-
loAutran,JoséLewgoy,GlauceRocha,PauloGracindoeHugoCarvana,entreoutros.
Todososhomensdopresidente(EUA,1976)
Direção:ALANJ.PAKULA
VersãocinematográficadolivrodosjornalistasBobWoodward(RobertRedford)eCarlBernstein
(DustinHoffman)que,aoinvestigarainvasãodasededopartidodemocrataamericano,dãoorigem
aoescândaloWatergatequelevouàrenúnciadopresidenteRichardNixon.
Umpoquitodetantaverdad(México,2006)
Produção:CORRUGATEDFILMSEMALDEOJOTV
OfilmeretrataolevantepopularocorridoemOaxaca,aosuldoMéxico,quechegouasercompa-
radoàComunadeParis,porsuadimensão.Noverãode2006,dezenasdemilharesdeprofessores,
donas-de-casa,integrantesdecomunidadesindígenas,trabalhadoresdasaúde,agricultoresees-
tudantestomaram14emissorasderádioeumadetelevisãoparaorganizaremobilizarapopulação
nalutaemproldejustiçasocial,culturaleeconômica.
Z(França/Argélia,1969)
Direção:COSTA-GAVRAS
DenunciaaviolênciadaditaduranaGrécia,apartirdoassassinatodeumpolíticoliberal,vividopor
YvesMontand.Comaajudadeumarededecorrupçãoqueseestendedapolíciaaoexército,ogo-
vernotentasimularumacidente.Ofilmedeudestaqueinternacionalaseudiretor,Costa-Gravas.
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Fontesdeconsulta: www.adorocinema.com.br
www.cineplayers.com.br
www.interfilmes.com.br
www.melhoresfilmes.com.br
www.cinema.uol.com.br
LIVROS
Ademocraciainterrompida
GláucioAryDillonSoares•EDITORAFGV
ClássicodaanálisepolíticanoBrasil,olivrotrazumestudosistemáticosobreosistemapartidário
nacional.Ofocodotrabalhoéoperíodocompreendidoentre1945e1964,duranteoqualopaísex-
perimentougrandeprogressoeconômico.Oleitortemaoportunidadedeexaminaraatuaçãodos
partidospolíticos,aseleições,coligações,divisõesdeclasseederaçaeogolpemilitarquedecre-
touofimdoregimedemocrático.
Aeradosdireitos
NorbertoBobbio•EDITORACAMPUS
Coletâneadeartigosselecionadospeloautor,escritosaolongodeanos.Emonzeensaios,Norberto
Bobbiodefendeanecessidadedeseasseguraroreconhecimentoeaproteçãoaosdireitosdoho-
mem,indispensáveisàdemocraciaeàpaz.
Arevoluçãodosbichos
GeorgeOrwell•CIA.DASLETRAS
Numaleituramenosatenta,Arevoluçãodosbichospodeparecerapenasumagenialsátiraàditadura
stalinista.Masolivrovaialém.Maisdesessentaanosdepois,essaalegoriasobreasfraquezashuma-
nas,quepõemaperdergrandesprojetospolíticosrevolucionários,mantémomesmovigor.Paracompor
suafábula,Orwellrecorreapersonagensanimais.Publicadaem1945,quandoossoviéticosaindaeram
aliadosdoOcidente,causougranderepercussão.Nãoporacaso,foirecusadaporváriaseditoras.
Casa-grandeesenzala
GilbertoFreyre•EDITORAGLOBAL
Consideradaumaobrafundamentalparaacompreensãodaorigemedaformaçãodobrasileiro,
Casa-GrandeeSenzalafoioprimeirolivropublicadopelosociólogoGilbertoFreyre,em1933.Oce-
nárioéacasa-grande,naqualconvivemnãosóopatriarcaesuafamília,comotambémnegrose
índios,experiêncianarradapeloautorequemarcariaparasempreosestudossociológicos.Oscos-
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tumespúblicoseprivados,areligiosidadeeavidadomésticaretratadosnolivrorevelamumpainel
ricoeenvolventedaformaçãobrasileiranoperíodocolonial.
CidadanianoBrasil:olongocaminho
JoséMurilodeCarvalho•EDITORACIVILIZAÇÃOBRASILEIRA
OhistoriadortraçaumpanoramadaconstruçãodacidadanianoBrasil,desdeaIndependência,em
1922,atéaatualidade.Mostraquesetratadeumfenômenocomplexo,equealiberdadenãoleva,
necessariamente,aumadiminuiçãodosproblemassociais.
ColeçãoPrimeirosPassos
Oqueédemocracia?
DenisL.Rosenfield•EDITORABRASILIENSE
Emnossoséculo,pensarademocraciatornou-seumaquestãovitalparatodosaquelesqueseinte-
ressampelaconstruçãodeumasociedadelivreejusta.Nospaísescujosdirigentessãoeleitospelo
votopopular,ademocraciaémaisdoquenuncaumapergunta–eumaresposta–quedizrespei-
toaonossofuturodehomenslivreseresponsáveis.Nolivro,oautormostracomoelaterminoupor
confundir-secomoprópriodestinodahumanidade.
Oquesãodireitoshumanos?
JoãoRicardoW.Dornelles•EDITORABRASILIENSE
Olivroapresentaumestudosintéticodasprincipaislutaspolíticasque,nosúltimosdoisséculos,
vêmgarantindo(ounão)direitosàspessoas;asdiferentesconcepçõesdoqueseriamdireitosfun-
damentaiseoquesepodefazerparaadefesadosdireitosdecadaum.
Oquesãodireitoshumanosdasmulheres
MariaAméliadeAlmeidaTeles•EDITORABRASILIENSE
ApropostadolivroéintroduziradisciplinadosdireitosdasmulheresnocurrículodocursodeDirei-
to,sobaperspectivadegênero,contribuindoparaformarprofissionaiscomprometidoscomatrans-
formaçãoeajustiçasocial.Ainclusãodadisciplinavisaasistematizarocurrículoeareorganizá-lo
demodoqueotemafaçapartedetodasasmatérias,contribuindoparaaformaçãodeprofissionais
alinhadoscomumaculturaderespeitoàdiversidade,valorizaçãodosdireitoshumanosuniversais,
solidariedadeeafirmaçãododireitoàdiferençaeàeqüidade.Amedidaajudariaacombateradomi-
naçãopatriarcal,oracismo,axenofobia,osexismoetodasasformasdediscriminação.
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Comonossasociedaderealmentefunciona
TarcisioCardieri(organizador)•EDITORAPENSAMENTO-CULTRIX
Olivroéumaprimeiratentativa,aindaquetímida,deentenderomecanismoquefazasociedade
funcionar,incluindoosacordossubterrâneoseacorrupção.Partedapremissadequeéprecisole-
varemcontaarealidadecomoelaé,parafazerasmudançasnecessáriasnosistemapolítico-eco-
nômico-social,beneficiandoatodos.
Comunicaçãonosmovimentospopulares:
aparticipaçãonaconstruçãodacidadania
CeciliaPeruzzo•EDITORAVOZES
AobraresgataexperiênciaspioneirasdetelevisãocomunitárianoBrasileenfatizaaparticipaçãoso-
cialnaprogramaçãoenagestãodessescanais.Aautoramostradequemaneiraasiniciativascomu-
nitáriasseestruturam,identificando-ascomoumnovoformatodemeiodecomunicaçãopúblico.
Democraciaeconômica–Alternativasdegestãosocial
LadislauDowbor•EDITORAVOZES
Odomíniodaeconomiasobretodasasoutrasesferas,inclusiveapolítica,exigequeosprocessos
dedecisãosejamrepensados.Oautorlembraquenãobastaterumregimedemocráticosedecisões
essenciaissobrenossasvidas,nossosvaloresenossofuturosãotomadasporgigantescorporati-
vos,sobreosquaisnãosetemnenhumcontrole.Ascorporaçõesmanejamorçamentosmaioresdo
queamaiorpartedosgovernosdoplaneta.Ninguémelegeosseuslíderes.Nasprincipaiscadeias
produtivas,umgruporestritodeempresasdominaomercado,impõeospreçoseconstrói,pormeio
dapublicidadeedocontroledamídia,umaimagempositivadesuaorganização.Ademocratização
daeconomiadespontacomotemacentral.
Democraciaeconômica–Umpasseiopelasteorias
Asdiversasteoriasquesurgemsobreasalternativaseconômicasnaliteraturainternacionalsãoo
temadesteensaioquedialogacomaobradeCelsoFurtadoemostraqueháumanovavisãoem
construção.Otextoapontaaexistênciadeumproblemacentraldegovernança,daformacomonos
organizamosparafazerasociedadefuncionar.Noplanopolítico,ademocraciarepresentouumavan-
çoconsiderávelmas,nomundoeconômico,continuamosaaplicarregrasquenãopodemsercha-
madasdedemocráticas.
Disponívelem:http://www.dowbor.org/livros.asp
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Democraciaparticipativaeredistribuição:
análisesdeexperiênciasdeorçamentoparticipativo
RobertoPires,AdalmirMarquettiGeraldoAdrianodeCampos•EDITORAXAMÃ
OlivroanalisaoorçamentoparticipativonoBrasil,apresentaseiscasosdedemocraciaparticipativa
ecomparaessasexperiênciascommétodoshomogêneos,mostrandoaimportânciadosefeitosre-
distributivosgeradosporinovaçõesinstitucionaisdemocráticaseparticipativas.
Democratizarademocracia
BoaventuradeSousaSantos•EDITORACIVILIZAÇÃOBRASILEIRA
Coletâneadeensaiosquetratadademocraciaparticipativa,umaalternativaviávelàdemocraciare-
presentativaouneoliberal.Sãoapresentadasexperiênciasbem-sucedidasnoBrasil,Colômbia,Por-
tugal,ÁfricadoSul,MoçambiqueeÍndia.
Donosdopoder:formaçãodopatronatopolíticobrasileiro
RaymundoFaoro•EDITORAGLOBO
DeautoriadojuristaRaymundoFaoro,umdosmaiorespensadoresqueoBrasiljáteve,olivroéum
clássicodasociologia.Fundamentalparaacompreensãodaformaçãosocialepolíticabrasileira,a
obraabrangedesdeaRevoluçãoPortuguesadoséculoXIVatéaRevoluçãode1930noBrasil.O
autordemonstracomoopaísfoi,desdeoinício,governadoporuma“comunidadeburocrática”que
acabouporfrustrarodesenvolvimentodeumanaçãoindependente.
Elitedatropa
AndréBatista,RodrigoPimentel,LuisEduardoSoares•EDITORAOBJETIVA
Pelaprimeiravez,umlivrorevelaocotidianodospoliciasqueenfrentamocrimeemfavelaseredutosde
traficantesnoRiodeJaneiro,seushábitos,medosedesafios.Combaseemexperiênciasreais,osauto-
rescriaramumaficçãoderitmoarrebatadorquemostraarealidadedessa“guerra”diária,naqualaúnica
leiéadasobrevivência.Aobraéassinadaporumadasmaioresautoridadesbrasileirasemsegurança
pública,oantropólogoLuizEduardoSoares,epordoispoliciais,AndréBatistaeRodrigoPimentel.
Estado,democraciaeadministraçãopúblicanoBrasil
MarceloDouglasdeFigueiredoTorres•EDITORAFGV
Instituiçõespolíticas,descentralização,controlesocial,accountability,reformas,transparência,tecno-
logiadainformação,sociedadecivilegovernabilidadesãoalgunsdostemasanalisados,resultando
emumavisãointegradae,aomesmotempo,multifacetadadaburocraciaestatalbrasileira.Leitura
útilparatodososquevivemocotidianodasrepartiçõespúblicas,paradirigentespolíticose,sobre-
tudo,paraestudiososinteressadosnasquestõesmaisrelevantesdaadministraçãopública.
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Globalização,democraciaeterrorismo
EricHobsbawm•CIA.DASLETRAS
AutordoclássicoEradosextremos,econsideradoumdosmaioreshistoriadoresvivos,EricHobs-
bawmapresentaumacoletâneadedezpalestraseconferências,nasquaisfazumbalançodosprin-
cipaistemasdapolíticainternacionalcontemporânea.Emboraabrangendoumamploconjuntode
assuntos–imperialismo,nacionalismoehegemonia,ordempública,poderdamídia,mercadoede-
mocracia,entreoutros–aobrafocanaanálisedasituaçãomundialnoiníciodonovomilênio.Oau-
torconsideraremotasasperspectivasdeumapazmundialsólidanoséculoXXI.Hobsbawmressalta
ofortecrescimentodasdesigualdadeseconômicasesociaisedosdesequilíbriosambientaisepolí-
ticostrazidospelaglobalizaçãobaseadanoconceitodomercadolivre.Tambémcriticaaatuaçãodo
governoamericano,tantodopontodevistaeconômico-financeiroquantodopolítico-militar.
Governabilidadeedemocracianatural
WanderleyGuilhermedosSantos•EDITORAFGV
Olivroabordaomundodacompetiçãoeleitoraleprocuraresponderadiversasperguntassobreo
tema.Qualafinalidadedaexistênciadetantospartidos?Comoospaísesdemocráticosmantêma
governabilidade,mesmoconvivendocomtantaslegendas?Oautormostraoqueháportrásdas
questõesdodia-a-diadapolítica,dandoaoleitoraoportunidadedeformarasuaopinião.
Mídia:teoriaepolítica
VenícioArturdeLima•EDITORAFUNDAÇÃOPERSEUABRAMO
Olivrodialogacomasteoriasdacomunicaçãoelançaumolharcríticosobreoprocessodeprivati-
zaçãodascomunicaçõesnopaís.Oautortambémanalisaopapeldatelevisãonapolíticabrasileira
eapresentaconceitosparaacompreensãodacentralidadedamídianomundocontemporâneo.
Multidão:guerraedemocracianaeradoimpério
AntonioNegrieMichaelHardt•EDITORARECORD
Naeradoimperialismoamericano,comoandaoimperialismo?Aguerraunilateralcontraoterroris-
mo,promovidapelosEstadosUnidos,seriaumaprovadequeelecontinuavivoeatuante?Essaé
aquestãoqueosautoresdebatememseunovolivro.Paraeles,osfracassosdoprojetoamericano
confirmamqueaúnicamaneiradericosepoderosospreservaremseusinteresseseassegurarema
ordemglobaléestabelecerumaamplacolaboraçãoentreaspotênciasdominantes,numanovafor-
madeImpério.
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Obanqueirodospobres
MuhammadYunuseAlanJolis•EDITORAÁTICA
Olivrorelataaexperiênciabem-sucedidadoindianoMuhammadYunus,quefundouoBancoGra-
meen,emBlangladesh,paraemprestardinheiroàpopulaçãocarentedeseupaís.Ainiciativa,que
demonstrouserviáveldopontodevistafinanceiro,alémdefortealiadanocombateàpobreza,foi
copiadanomundointeiro.Emvezdesedeixarlevarpelafriezadasregrasdouniversofinanceiro,
Yunuspreferiuvalorizaraspessoasesuacultura,numatentativadelhesoferecerumaoportunida-
dedeganharoprópriosustento.
Ondeestáademocracia?
JoséEisenbergeThamyPogrebinschi•EDITORAUFMG
Apresentaaleitoresjovensofuncionamentodademocraciabrasileiraedesuasinstituições,expli-
cando,emlinguagemsimpleseacessível,algunsdosconceitosbásicosdaciênciapolítica.Com
bomhumor,asilustraçõesdoscartunistasAdãoIturrusgaraieLaerteenriquecemotextoeajudam
osautoresadiscorrersobreoprocessopolítico-democráticobrasileiro.
Opovobrasileiro:aformaçãoeosentidodoBrasil
DarcyRibeiro•CIA.DASLETRAS
Em1964,aochegaraoexílionoUruguai,DarcyRibeirocomeçouumextensotrabalhodepesquisa,
concluídoem1995,equetinhacomoobjetivoresponderàpergunta:porqueoBrasilaindanãodeu
certo?Paracomporolivropainelsobreaformaçãodopovobrasileiro,suaobramaisambiciosa,ele
pesquisoudesdeasdiversasetniasquederamorigemaosnúcleospopulacionaisoriginais,atéos
regionalismos,osistemadepropriedadefundiáriaeoregimedetrabalho.
Oqueédemocracia?
SimoneGoyard-fabre•EDITORAMARTINSFONTES
AdemocracianasceunaGréciaantiga.Maisdoqueumregimepolítico,elapassouadesignarum
modelodesociedadequecontém,emsuaessência,osignodaambivalência.Ricaemesperanças,
ademocraciarepresenta,paraohomem,umapromoçãopolítica.Lentamente,demarcouaconquis-
tadaliberdadedospovosetornoupossíveloreconhecimentodosdireitoshumanos.Mas,nosdias
atuais,umacriseendêmicaparticularmentegravepairasobreela.
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Osmaisperversosdahistória
MirandaTwiss•EDITORAPLANETA
Aobraéumestudosobreasmanifestaçõesdomal,desdeonascimentodeCalígula,noImpérioRo-
mano,em12d.C.,aogenocídiodopovocambojano,nosanos1980.Foramdestacadosdezesseis
personagens,entrehomensemulheres,queganharamnotoriedadeporseupodereviolência,como
Hitler,Stálin,osditadoresPolPoteIdiAmin,entreoutros.Aescritoraobservaque,apesardeseus
terríveisatos,amaioriadelesnãoenfrentouaJustiça.
Qualdemocracia?
FranciscoWeffort•CIA.DASLETRAS
OautorexaminaapossibilidadedeconsolidaçãodademocracianoBrasileemoutrospaísesdaAmé-
ricaLatinaquesedefrontamcomenormesdisparidadessocioeconômicasesinaisdefragmentação
dotecidosocial.Segundoele,as“novasdemocracias”,surgidasapósafalênciadosregimesautoritá-
rios,nãosaemilesasdessacrisegeneralizada,mostrando-se“condenadasaumainstabilidadecrônica
queasobrigaavivernafronteiradaregressãoautoritária”.Olivroprocuraidentificarasperspectivas
capazesdeassegurarasconquistasalcançadaseresgatarosentidodeviabilidadenacional.
RaízesdoBrasil
SergioBuarquedeHolanda•CIA.DASLETRAS
Entreoutrostemas,olivroabordaaincapacidadedobrasileirodesepararvidapúblicaevidapriva-
da.Oautorapresentaumainterpretaçãooriginalparaadecomposiçãodasociedadetradicionalbra-
sileiraeoaparecimentodenovasestruturaspolíticaseeconômicas.Numavisãoinovadora,introduz
osconceitosdepatrimonialismoeburocraciaparaexplicarosnovostempos.
Sobreéticaeeconomia
AmartyaSen•EDITORACIA.DASLETRAS
PrimeirolivropublicadonoBrasildoeconomistaefilósofoindianoAmartyaSen,PrêmioNobelde
Economiaem1998,aobrasintetizaasprincipaisidéiasdesenvolvidaspeloautor,sobretudonoque
serefereàchamada“economiadobem-estar”.Emseusestudos,Senmostraqueasverdadeiras
causasdapobreza(edafome)nãosãoeliminadaspelosboomseconômicoseconseqüentesau-
mentosdarendamédia.Paraele,o“desenvolvimentohumano”envolvemuitosoutrosfatores.Oes-
critordefendequeateoriaeconômicaeaéticapodemedevemcaminharjuntos.
Fontesdeconsulta:sitesdaseditoras
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QUADRINHOS
Maus:ahistóriadeumsobrevivente
ArtSpiegelman•CIA.DASLETRAS
Alutadeseupai,umjudeupolonês,parasobreviveraoholocausto,eosefeitosdaguerrasobreas
váriasgeraçõesdesuafamíliasãoosprincipaistemasabordadosporSpiegelman.Numareferência
àsimagensdepropagandanazista,quemostravamospolonesescomoporcoseosjudeuscomo
ratos(que,emalemão,significa“maus”),Spiegelmanutilizaanimaispararetrataresteseoutrosgru-
posétnicos:osalemãessãogatos,osfranceses,sapos,osamericanoscachorros,etc.Ousode
antropomorfismoéumatécnicatradicionalemdesenhosanimadosetirasdequadrinhos.Porcausa
desserecurso,apublicaçãodaobranaPolôniafoiadiada.
Pyongyang
GuyDelisle•EDITORAZARABATANA
PyongyangapresentaavisãodeumcanadensequepassadoismesesnacapitaldaCoréiadoNor-
te,únicadinastiacomunistadomundo.Mesmoacompanhadodeumguiaetradutor,queescolhe
cuidadosamenteaquiloquelheserápermitidover,Delislefazumrelatointeressanteemuitopessoal
desuaexperiênciaemPyongyangearredores.Asdiferençasculturaiseadificuldadeparaseapro-
ximardoshabitantes,receososdeestaremsendovigiadospeloEstado,sãoalgunsaspectosdes-
tacadospeloartista.
Vdevingança
AlanMoore•EDITORAGLOBO
VdeVingança,versãoemportuguêsparaVforVendetta,éumasériedehistóriasemquadrinhoses-
critapelobritânicoAlanMoore.AmaiorpartedosdesenhosédeDavidLloyd.Sucessodecríticae
público,aobranãoagradouaoautorqueretirouseunomedoscréditos.AhistóriasepassanoReino
Unido,em1997,quandoummisteriosoanarquista,“V”,tentadestruiroEstado.
PERIÓDICOS
RevistaDemocraciaViva–InstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase)–
Impressaedistribuídagratuitamente.
www.ibase.org.br
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SITES
CentroFeministadeEstudoseAssessoria(CFEMEA)
www.cfemea.org.br
Organizaçãonão-governamental,semfinslucrativos,oCFEMEAtrabalhapelacidadaniadasmu-
lheresepelaigualdadedegênero.Deformaautônomaesuprapartidária,lutaporumasociedadee
umEstadojustosedemocráticos.
Ainstituiçãoparticipa,ativamente,domovimentonacionaldemulheres,integraarticulaçõeseredes
feministasinternacionais,especialmentedaAméricaLatina,alémdetomarparteemdiferentesini-
ciativasdecombateaoracismo.
Compromissos
• Defesaeampliaçãodademocracia.
• Superaçãodasdesigualdadesediscriminaçõesdegêneroeraça/etnia.
• Afirmaçãodaliberdade,autonomia,solidariedadeediversidade.
FórumNacionaldeParticipaçãoPopular
www.participacaopopular.org.br
Comoobjetivoderenovarasinstituiçõesgovernamentais,enfrentaraspráticasclientelistasqueain-
davigoramerenovaraspolíticasmuitasvezesautoritáriaseconservadorasdasorganizaçõesdaso-
ciedadecivil,oFNPPpropõe:
• Criaçãodeumaplataformadeaçõescomunsqueexpressenossadiversidade.
• Fortalecimentodosconselhosrepresentativosdasociedadecivil.
• Fortalecimentodaorganizaçãoautônomadasociedadecivilemfóruns,redesearticulações.
• Criaçãodemecanismosdeparticipaçãoecontrolesocialsobreasdecisõesdapolíticaeconômica.
• Mobilizaçãodosdiferentessujeitosquelutamporumasociedadedemocrática,baseadaemum
novomodelodedesenvolvimento,quenãosepareoplanoeconômicodosocial.
• Democratizaçãoecontrolesocialsobreosmeiosdecomunicação.
• Aperfeiçoamentodosmecanismosdedemocraciaparticipativaemtodasasesferasdegoverno,
comoorçamentosparticipativos,conferênciaseconselhos.
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• Qualificaçãodosinstrumentosdeconsultaeparticipaçãodiretadoscidadãosecidadãscomo
plebiscitos,referendos,projetosdeleideiniciativapopulareaudiênciaspúblicas.
• Enfrentamentodosvelhosproblemascriticadosnademocraciarepresentativa,queserepetem
nademocraciaparticipativa.
• Reformulaçãodosmecanismosdademocraciarepresentativa,tantoemrelaçãoaoLegislativo
comoaoExecutivo.
• Estabelecimentodeumarelaçãomaisorgânicacomasociedadebrasileira,quenãoestáorgani-
zadaemestruturasassociativas,criandoumaalternativaparaosnão-incluídos.
• Utilizarnovasmetodologias,pormeiodediversaslinguagens,naspráticasdeeducaçãoparaa
cidadania.
InstitutoBrasileirodeAnálisesSociaiseEconômicas(Ibase)
www.ibase.org.br
Monitoraeapóiaaformulaçãodepolíticaspúblicas.Seuscamposdeatuaçãoprioritáriossão:o
processoFórumSocialMundial,alternativasdemocráticasàglobalização,monitoramentodepolíti-
caspúblicas,democratizaçãodacidade,segurançaalimentar,economiasolidáriaeresponsabilida-
desocialeéticanasorganizações.
AmissãodoIbaseéaconstruçãodademocraciapormeiodocombateàsdesigualdadesedoestí-
muloàparticipaçãocidadã.Paraainstituição,democraciaécidadaniaativa,desujeitossociaisem
lutanoslocaisemquevivem,agindoeconstruindo–comigualdadenadiversidade–asociedade
civil,aeconomiaeopoder.
InstitutodeEstudosSocioeconômicos(Inesc)
http://www.inesc.org.br/
OInescéumaorganizaçãonão-governamental,semfinslucrativos,apartidáriaecomfinalidadepú-
blica.Suapropostaéestimularodebate,contribuindoparaaconstruçãodeumnovoconceitode
cidadaniaqueagregueaampliaçãodaparticipaçãopública,daresponsabilidadeedasolidarieda-
desocial.
Entreosdesafiosdaaçãopolíticadainstituiçãopodem-secitarasuperaçãodapobrezaedasde-
sigualdadessociais;areafirmaçãodoconceitodedireitoshumanos(políticosecivis),econômicos,
sociais,ambientaiseculturaiscomoparâmetrodaconstruçãodamodernacidadania;eocombate
àexclusãosocialdeamplasparcelasdasociedadebrasileira.
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InstitutoPólis
http://www.polis.org.br/
Fundadoem1987,oPólis–InstitutodeEstudos,FormaçãoeAssessoriaemPolíticasSociais–é
umaorganizaçãonão-governamentaldeatuaçãonacional,constituídacomoassociaçãocivilsem
finslucrativos,apartidáriaepluralista.Éreconhecidacomoentidadedeutilidadepúblicanosâmbi-
tosmunicipal,estadualefederal.Destaca-seporsuaatuaçãonocampodaspolíticaspúblicasedo
desenvolvimentolocal.Acidadania,comoconquistademocrática,éoeixoarticuladordesuainter-
vençãodirigidaàconstruçãodecidadesjustas,sustentáveisedemocráticas.
Pesquisa:Juventudebrasileiraedemocracia–participação,esferasepolíticaspúblicas,coordena-
dapeloPólisepeloIbase,revelaosanseiosedemandasdejovensdeseteregiõesmetropolitanas
doBrasiledoDistritoFederal.Foramouvidos8miljovensde15a24anos,entreoutubrode2004
emaiode2005.Oobjetivodolevantamento,financiadopeloInternationalDevelopmentResearch
Centre(Canadá),foiconheceropotencialdeparticipaçãodosjovensnavidapública.Saibamais
em:http://www.polis.org.br/publicacoes.asp
ProgramadasNaçõesUnidasparaoDesenvolvimento(Pnud)
http://www.pnud.org.br/
RedeglobaldedesenvolvimentodaOrganizaçãodasNaçõesUnidas(ONU),presenteem166países,
seuobjetivocentraléocombateàpobreza.Trabalhandoaoladodegovernos,iniciativaprivadae
sociedadecivil,oPnudconectapaísesaconhecimentos,experiênciaserecursos,ajudandoaspes-
soasaconstruirumavidadigna.OProgramaimplementaassoluçõestraçadaspelospaísesmem-
bros,numtrabalhoconjuntoparafortalecercapacidadeslocais,proporcionaracessoaseusrecursos
humanos,técnicosefinanceiros,àcooperaçãoexternaeàsuaamplarededeparceiros.
Pesquisa:AdemocracianaAméricaLatina–Rumoaumademocraciadecidadãosecidadãs–Pnud
http://www.pnud.org.br/publicacoes/democracia/index.php
InstitutoUniversitáriodePesquisasdoRiodeJaneiro(Iuperj)
http://www.iuperj.br/biblioteca.php
AbibliotecadoIuperj,especializadaemciênciassociais,éumadasmaiscompletaseatualizadas
nessaárea,noRiodeJaneiro.Fundadaem1965,seuacervocobre,sobretudo,oscamposdaso-
ciologiaedaciênciapolítica.Inclui,ainda,obrasdefilosofiapolíticaclássicaemoderna,metodolo-
giadasciênciashumanasesociais,históriasocialeteorialiterária.
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Sãoaproximadamente23.000volumese400títulosdeperiódicosnacionaiseestrangeiros,também
disponibilizadosnoCatálogoColetivoNacional(CCN)doInstitutoBrasileirodeInformaçãoCientífi-
caeTecnológica(Ibict),paracomutaçãobibliográfica.AbibliotecaadquiriuosoftwareARIELquefa-
cilitaatransmissãoerecepçãodedocumentosparausuáriosdainternet.
JOGOSELETRÔNICOS
Civilization
CriadoporSidMeier,éumdosmaisinovadoresjogosdecomputador.Oobjetivodojogadorécons-
truirumimpério,atravessandoasdiversasfasesdahistóriadahumanidade,desdeadescobertada
roda,damatemáticaedaeletricidade,porexemplo,atéaeraespacial.Aolongodotempo,paraex-
pandirseusdomínios,eleprecisavencermuitasdificuldades.Nasprimeirasversões,oúnicomodo
dealcançaravitóriaeraconquistandoasoutrascivilizações.Nasmaisrecentes,adiplomacia,ode-
senvolvimentodeumaculturaforteeumaboaadministraçãotambémpodemlevaràvitória,numa
alternativaàssoluçõesbélicasnormalmenteencontradasemjogosdeestratégia.
www.civilization.com
Freeciv
Desenvolvidoparaumoumaisjogadores,Freecivsimulaumcombateentreasgrandescivilizações,
embuscadepoderedenovosterritórios.Ojogadorpodeescolherquecivilizaçãodesejacoman-
dar,entreasdezenasdeopçõesdepovosouculturasdetodososcontinentes,emtodasasépocas
dahistória.Nopapeldecomandante,podeenfrentarainsatisfaçãodeseupovooumesmorevoltas,
deveerguercidadeseestradas,distribuirfundos,orientarapesquisacientíficaeescolheroregime
político,conformeomomentohistórico.
http://freeciv.wikia.com/wiki/Pt:Freeciv
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