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ABP
2017
MOTIVACION
Videos sobre comunicación
Desarrollo del juego Calambur
CALAMBUR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
El maravilloso mundo de la lectura requiere, para conocerlo que tengamos altos niveles
de comprensión, literal, inferencial y crítico, para lograr desarrollarlo es importante
reconocer cada una sus pautas. A continuación se despliegan los componentes del nivel
literario con el fin de que comprendas este emocionante camino.
Lectura Comprensiva, es una lectura reposada, su finalidad es entenderlo todo y para ello es
necesario desarrollar algunos puntos como:
Buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo.
Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona
(profesor, etc.)
En los diccionarios encontramos recopilado, el conjunto de palabras que posee una lengua y que
se denomina léxico; La Semántica es la parte de la Lengua que se ocupa del significado de las
palabras, los enunciados y los textos. Cada palabra encierra un mundo de significaciones que
tienen sus raíces en el pasado más remoto y a su vez se combina con nuevos significados que las
enriquece por eso es necesario para una buena comprensión explorar su etimología.
En idiomas con una larga historia escrita, la etimología es una disciplina relacionada con la filología
y la lingüística histórica que estudia el origen de las palabras investigando su significación
originaria y su forma, así como los posibles cambios sufridos a lo largo del tiempo. Además,
utilizando métodos de lingüística comparativa, se puede reconstruir información de lenguas que
son demasiado antiguas como para obtener alguna fuente directa como la escritura. Así,
analizando otros idiomas relacionados, los lingüistas pueden establecer inferencias acerca de la
lengua de la que son originarias y su vocabulario.
Al hablar de etimología griega o latina nos referimos a la curiosa historia que se desprenden de
este origen, Las raíces, prefijos y sufijos de origen griego o latino tienen tal presencia en nuestro
idioma cotidiano, que hablamos directamente en griego, por ejemplo, cuando usamos palabras
como ‘teléfono’ o como ‘electroencefalograma’.
CONCEPTOS:
LENGUAJE: es la facultad humana que sirve para expresar ideas.
LENGUA: Es un conjunto de sonidos o palabras organizadas gramaticalmente y que constituye la
forma de hablar propias de una comunidad o grupo de personas.
Existen signos o palabras, orales, escritas o no verbales que utilizamos para comunicarnos
LA LINGÜÍSTICA Y SUS COMPONENTES
Azo: Sufijo. Su función es enfatizar o significar un golpe dado por el objeto de la raíz.
Ej. Amigazo, codazo, baldazo.
MOTIVACION
1. Ordena las palabras de manera que puedas comunicar claramente una idea.
PRESABERES
¿Por qué es importante el orden de las palabras?
¿Qué entiende por oración?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿De qué manera el reconocimiento de las reglas de uso del lenguaje me
permite acercarme a la construcción de sentidos en diferentes discursos que
hacen parte de mi cotidianidad?
CONCEPTO
TALLER DE APLICACIÓN
COLEGIO MARÍA AUXILIADORA SIMACOTA
ABP
2017
C O R A J E N T I M I
A N G E U L S I T I O
P A L A S I L A B A S
P E L O T A V E R B O
O R O P A L A B R A S
T Y E D N S N G O L F
D I L E T U L A S O L
E L C O I R L C U L N
D O U I V C A L J E S
O I N A O S A L E M A
V O C A L E S D T R O
O R A C I O N E O S O
S G R A M A T I C A L
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
ORACIONES SIMPLES: Son aquellas que poseen un solo predicado, por un verbo conjugado.
Ejemplo: Los turistas continuaron su viaje. ellos trajeron dulces.
ORACIONES COMPUESTAS: Están constituidas por dos o más predicados, son las que tienen
más de un verbo conjugado o más de una oración simple y van unidas por conjunciones. Cada
una de las oraciones que la forman se denomina proposición.
Ejemplo: Quiero que me traigan la cuenta.
Tú mandas y yo obedezco.
Llegaste tarde: no alcanzaste bizcocho.
Contesta:
1. ¿Cuantos verbos conjugados tiene cada una de las oraciones? Subráyalos.
2. ¿Cómo se llaman las oraciones que tienen un solo verbo conjugado?, ¿y las que tienen dos?
3. Subraya los verbos conjugados. Escribe S, si la oración es simple y C, si es
compuesta.
4. Escribe dos oraciones simples y dos compuestas. Luego, encierra en un círculo los
verbos conjugados.
. simples
a:_________________________________________________________
b. ________________________________________________________
2. compuestas:
a. _________________________________________________________
b. _________________________________________________________
Contesta:
1.¿ Qué elementos o palabras unen las oraciones del grupo 1 y del grupo 2?
Y. o, e, pero
porque
donde
para que
que
por lo cual
Oración compuesta
Han anunciado que va a haber lluvias. yuxtapuesta
Oración compuesta
Hemos llamado al hotel pero están completos. coordinada adversativa
Oración compuesta
El cantante está enfermo: no podrá dar su concierto. coordinada disyuntiva
O bien nos prestan los libros o bien los compramos de
segunda mano. Oración compleja
Se casaron el mes pasado y ahora están de viaje en Oración compuesta
Cuba. coordinada copulativa