Sunteți pe pagina 1din 3

Nume și prenume:__________________________________________ Data : ________________

LIMBA ROMÂNĂ CLASA a IV-a B

TESTARE SUMATIVA SEMESTRUL I Nr.

Ora fantomelor
de Roald Dahl
Citește cu atenție textul: fragment din Marele Uriaş Prietenos
Sophie nu reuşea nicicum să adoarmă.
O rază scânteietoare de lună se strecura pieziş printre draperii şi se răsfrângea direct pe perna ei.
Ceilalţi copii din orfelinat dormeau deja de câteva ore.
Cu ochii închişi, Sophie stătea nemişcată. Se străduia din răsputeri să aţipească. Degeaba. Raza lunii
părea o lamă de argint care spinteca aerul, oprindu-se pe faţa ei.
În casă era o linişte deplină. Nu se auzea nicio voce de la parter. Iar de la etajul de deasupra nu răzbătea nici
un zgomot de paşi.
Fereastra din spatele draperiei era larg deschisă, însă afară, pe trotuar, nu era nimeni. Pe stradă nu trecea
nicio maşină. Nu se auzea nici cel mai mic sunet. Sophie nu mai stătuse niciodată într-o linişte atât de adâncă.
,,Poate că”, îşi zise în gând, ,,a sosit aşa numita oră a fantomelor”. Ora fantomelor – îi şoptise cineva odată
– e un moment foarte special de la miezul nopţii, când toţi copiii şi toţi oamenii mari dorm duşi, dar duhurile
întunericului ies din ascunzători şi pun stăpânire pe lume.
Lumina lunii era mai strălucitoare ca niciodată pe perna lui Sophie. Se hotărî să coboare din pat şi să tragă
draperiile pentru a face întuneric.
Erai aspru pedepsit dacă te prindeau că nu erai în pat după ora stingerii. Chiar dacă explicai că a trebuit să
mergi la baie, nu acceptau scuza şi te pedepseau oricum.. Însă acum nu se afla nimeni prin preajmă, Sophie era
convinsă de asta.
Se întinse după ochelarii aflaţi pe scaunul de lângă patul ei. Şi-i puse pe nas, coborî din pat şi se îndreptă pe
vârfuri spre fereastră.
Când ajunse în dreptul draperiei, Sophie ezită. Tare s-ar mai fi furişat pe sub ea ca să scoată capul pe
fereastră, pentru a vedea cum arată lumea, acum că sosise ora fantomelor.
Ciuli urechile. Peste tot domnea o linişte de mormânt. Dorinţa de a privi afară crescu şi deveni atât de
puternică, încât fetiţa nu reuşi să i se mai opună. Cât ai clipi se strecură pe sub perdea şi se aplecă peste pervaz.
În lumina argintie a lunii, satul pe care îl cunoştea atât de bine era de nerecunoscut. Casele păreau strâmbe
şi încovoiate, asemenea celor din basme. Totul părea decolorat şi fantomatic sub pulberea albă a lunii.
Peste drum, se vedea prăvălia doamnei Rance, de unde puteai cumpăra nasturi, lână şi bucăţi de elastic.
Acum părea o nălucă. Şi acesta era învăluit într-o lumină înceţoşată şi neclară.
Privirea lui Sophie alunecă tot mai departe în josul străzii.
Dintr-odată, încremeni. De pe partea cealaltă a străzii ceva se îndrepta spre ea.
Era ceva negru…
Ceva înalt şi negru…
Ceva foarte înalt şi foarte negru şi foarte slab.

1. Alege răspunsul corect: (8p+2p=10p)


1) Sophie nu reuşea: (1p) 3) În casă era: (1p)
b) să se dea jos din pat a) întuneric
c) să se încalţe b) o linişte deplină
d) să plece la baie c) zgomot mare
e) să adoarmă d) o voce care se auzea de la etaj

2) Pe perna Sophiei se strecura: (1p) 4) Ce îşi zicea Sophie în gând? (5p)


a) o umbră a) ,,a sosit aşa numita oră a fantomelor”
b) o fantomă b) ,,ca va pleca din casă”
c) o rază de lună c) ,,că ies duhurile rele din întuneric”
d) o insectă d) ,,toţi copiii şi toţi oamenii mari dorm duşi”
1
5) De ce erai aspru pedepsit în orfelinat? (1p) 7) Ochelarii erau aşezaţi: (1p)
a) că te dai jos din pat a) pe masă
b) că mergi la baie b) pe noptieră
c) dacă te prindeau că nu erai în pat după ora c) pe scaunul de lângă patul ei
stingerii d) pe pat
d) că aprinzi lumina

6) Cărei dorinţe fetiţa nu s-a mai putut abţine? (1p) 8) Cine era de nerecunoscut? (1p)
a. să se dea jos din pat a) strada
b. să deschidă fereastra b) prăvălia
c. de a privi afară c) satul
d. să tragă draperia d) casele

9) Care este ideea principală a fragmentului: (2p)


,, Ciuli urechile. Peste tot domnea o linişte de mormânt. Dorinţa de a privi afară crescu şi deveni atât de
puternică, încât fetiţa nu reuşi să i se mai opună. Cât ai clipi se strecură pe sub perdea şi se aplecă peste
pervaz.”
a) Fetiţa ciuleşte urechile să nu fie cumva auzită.
b) Dorinţa este mare.
c) Peste tot domnește liniștea.
d) Fetiţa nu se poate abţine si se apleacă peste pervaz.

2. Cum reacţionează Sophie când nu reuşeşte să adoarmă? (2x5p=10p)


Completează tabelul după model dat. Folosește citate din text.
Ce gândește Sophie Ce hotărăște Sophie? De ce era convinsă Sophie?
,,Poate că”, îşi zise în
gând, ,,a sosit aşa numita
oră a fantomelor .”

3. Numerotează enunţurile de mai jos în ordinea în care s-au întâmplat evenimentele. (5x2p=10p)
De pe partea cealaltă a străzii ceva se îndrepta spre ea
Se hotărî să coboare din pat
Sophie nu reuşea să adoarmă
Cât ai clipi se strecură pe sub perdea şi se aplecă peste pervaz.
Se străduia din răsputeri să aţipească.

4. Continuă povestirea cu încă 5-10 rânduri. (30p)


Fii atent la:
- exprimarea corectă; (5p)
- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie; (5p)
- aspectul scrisului; (5p)
- scrierea corectă a cuvintelor; (10p)
- aşezarea în pagină a textului.(5p)

2
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

5. Analizează cuvintele subliniate în text. (4x5p=20p)


____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

6. Scrie câte două enunțuri în care cuvintele ,,iute”, si „ sare” sa aibă înțelesuri diferite. (2x5p=10p)
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

S-ar putea să vă placă și