VOCABULARIO Y CONSTRUCCIÓN ORACIONAL (VCO)
tarea
Bloque I
TEXTO 1
1. Un conflicto humano es una situación en que dos
o más individuos con intereses contrapuestos emprenden
acciones mutuamente antagonistas. 2. El objetivo es
neutralizar, dañar o eliminar a la parte rival, incluso
cuando tal confrontación no sea física o sea solo de
palabras, para lograr así la consecución de los objetivos
que motivaron dicha confrontación. 3. Por su condición a
menudo extrema en relación a objetivos considerados de
importancia o incluso urgencia (valores, estatus, poder,
recursos escasos) el conflicto genera problemas, tanto a los
directamente envueltos, como a otras personas. 4. Se han
avanzado muchas teorías acerca del origen del conflicto. 5.
Últimamente se puede alegar que el hombre es un animal
social, y, por lo tanto, uno que responde a las tendencias
tanto de competición como cooperación que se observan
en animales sociales.
Desde este punto de vista la idea más básica y desde
la que habría que partir para poder llegar a resolver un
conflicto social de manera adecuada es en la que el conflicto
empieza con una emoción desbordada.
Como mínimo, el conflicto se expresa en un acto
ejercido en relación a otros. Así, el conflicto no se puede
entender o estudiar sino en un contexto social.
Dos aspecto centrales de los estudios del conflicto social
se refieren al origen y la función social de los conflictos.
1. ¿Cómo podría finalizar el texto?
A. El conflicto social se refiere al amplio espectro que
en la interacción e interrelación humana va desde
situaciones y cuestiones aparentemente simples y
sin problemas de consecuencias dolorosas para las
partes, hasta situaciones complejas, peligrosas y
violentas.
B. Así se aduce que hay motivos últimamente
biológicos o psicológicos para la agresividad.
C. Para Lewis A. Coser un conflicto es final cuando
transciende lo individual y procede de la propia
estructura de la sociedad.
D. Así, por ejemplo, para Ralf Dahrendorf, el conflicto
es un hecho social universal y necesario que se
resuelve en el cambio social.
PRIMERA OPCIÓN REGULAR 2018-iI
PRII2VCO10T
2. ¿Qué enunciado puede eliminarse sin alterar el sentido
del texto?
A. 1
B. 2
C. 4
D. 3
3. ¿Qué enunciado no corresponde al tema del texto?
A. Los conflictos van en contra de las disposiciones
divinas que conocemos gracias a los textos
sagrados. En otras palabras, enfrentarte a un
hermano es ir contra dios.
B. De mayor importancia para estos estudios son
consideraciones acerca del papel que tanto el
consenso como la coacción y el Control social
juegan en la sociedad ya sea en general como en
el desarrollo y resolución de los conflictos.
C. Desde este punto de vista se aduce que La
convivencia social es considerada una mina
abundante de conflictos, donde la fuente más
abundante de molestia son los demás.
D. Otras visiones aducen que si bien podrían existir
tales causas inherentes o innatas, no es menos
cierto que a menudo tal conflicto o violencia se
expresa ya sea en formas socialmente permitidas
o aceptadas o tiene como meta objetivos que son
socialmente variables.
TEXTO 2
1. Las armas de destrucción masiva (ADM, en
inglés WMD, weapons of mass destruction) son armas
que pueden matar a un número elevado de personas
o causarles graves daños en cada ocasión de uso. 2.
También se usa el término para armas que causan bajas
de manera indiscriminada entre la población civil. 3. Se
consideran armas de destrucción masiva las nucleares,
biológicas y químicas. 4. Cuando la expresión fue acuñada
en 1937, se refería más bien al bombardeo aéreo por
parte de la Luftwaffe Nazi en apoyo del ejército sublevado
en la Guerra Civil Española, siendo el caso más conocido
el de Guernica y los bombardeos sobre la población
civil desarmada de Barcelona. 5. El uso actual de esta
expresión como sinónimo de armas nucleares, biológicas
o químicas fue creado en la resolución 687 de Naciones
Unidas en 1991.
1 VOCAB. Y CONST. ORACIONAL (vco) | 10

4. ¿Con qué enunciado podría finalizar el texto?
A. Esta resolución se refiere a la "amenaza que todas
las armas de destrucción masiva suponen para la
paz y seguridad", y menciona en particular las
nucleares, biológicas y químicas.
B. Esta resolución se refiere a la "amenaza que todas
las armas de destrucción masiva suponen para las
viejas usanzas de guerra", y menciona en particular
las nucleares.
C. Esta resolución se refiere a la "amenaza que todas
las armas de destrucción masiva suponen para la
economía de armas de guerra tradicionales", y
menciona en particular las nucleares, biológicas y
químicas.
D. Esta resolución se refiere a la "amenaza que todas
las armas de destrucción masiva suponen para la
paz y seguridad", y menciona en particular las
nucleares, biológicas y químicas, así como los tres
tratados relevantes a las mismas: Tratado de No
Proliferación Nuclear, Convención sobre Armas
Biológicas, Convención sobre Armas Químicas.
5. ¿Qué enunciado se puede eliminar sin alterar el sentido
del texto?
A. 3 C. 2
B. 4 D. 1
6. ¿Qué enunciado refleja el punto más importante del
texto?
A. 4 C. 1
B. 3 D. 5
TEXTO 3
1. El término se contrapone así a clase capitalista
o sector social que acapara el capital. 2. Clase obrera o
proletariado designa al conjunto de trabajadores que,
desde la revolución industrial, aportan básicamente el
factor trabajo en la producción y a cambio reciben un
salario o contraprestación económica, sin ser propietarios
individuales de los medios de producción. 3. En un sentido
sociológico más vago y a la vez más restringido también
se entiende por clase obrera, el grupo de trabajadores
industriales asalariados. 4. Con este alcance se la diferencia
de otros grupos de trabajadores como los campesinos, los
esclavos, los trabajadores autónomos o los empleados de
servicios. 5. Este significado del término es equivalente al
término inglés de "blue collar workers" (trabajadores de
cuello azul).
7. ¿Qué enunciado podría eliminarse sin afectar el sentido
del texto?
A. 1 C. 5
B. 3 D. 2
8. ¿Qué debería hacerse con el enunciado 2?
A. Anteponerlo a 5. C. Mantenerlo como está.
B. Anteponerlo a 1. D. Eliminarlo.
PRIMERA OPCIÓN REGULAR 2018-iI
COHERENCIA TEXTUAL
9. ¿Cómo podría finalizar el texto anterior?
A. El término oligarquía empezó a utilizarse en español
durante la segunda mitad del siglo XIX como
traducción de la expresión inglesa "working class"
(clase trabajadora) que adquirió importancia en los
primeros escritos socio-económicos de Karl Marx y
Federico Engels.
B. El término clase obrera empezó a utilizarse en
español durante la segunda mitad del siglo XIX
como traducción de la expresión inglesa "working
class" (clase trabajadora) que adquirió importancia
en los primeros escritos socio-económicos de Karl
Marx y Federico Engels.
C. El término clase obrera empezó a utilizarse en los
albores del siglo XXI, una vez que adquirió
importancia en los primeros escritos socio-
económicos de Karl Marx y Federico Engels,
pensadores representantes de este siglo.
D. Los cuellos blancos hacían alusión a las camisas,
debidamente planchadas y almidonadas.
10. ¿Qué enunciado presente la información más relevante
del texto?
A. 5 C. 2
B. 4 D. 1
Bloque II
TEXTO 1
1. El yihadismo es un neologismo occidental utilizado
para denominar a las ramas más violentas y radicales dentro
del islam político, caracterizadas por la frecuente y brutal
utilización del terrorismo, en nombre de una supuesta
guerra santa. 2. La yihad tiene dos manifestaciones:
la "yihad menor" (la lucha externa) y la "yihad mayor"
que es el esfuerzo que todo creyente debe realizar para
ser mejor musulmán. 3. También existen otras acepciones
como terrorismo islámico o terrorismo islamista, utilizadas
frecuentemente en los medios de comunicación a partir de los
atentados del 11 de septiembre de 2001. 4. Esta utilización es
criticada por la vinculación intrínseca del Islam con el terrorismo.
1. ¿Cómo podría finalizar el texto anterior?
A. Ideológicamente el yihadismo como doctrina
política, es un ideario totalitario de corte antiliberal
y antidemocrático que desprecia sistemáticamente
la vida humana.
B. Por esa razón está considerado por muchos como
una de las amenazas más graves a las que se
enfrentan las democracias liberales.
C. El yihadismo como derivación del salafismo, es un
fenómeno heterogéneo, donde coexisten diversas
interpretaciones sobre cómo "volver a los orígenes
del Islam".
D. Frente a ello, los teóricos, estudiosos y políticos,
prefieren el término "terrorismo yihadista" en
detrimento de otras denominaciones, que a su
juicio son ampliamente contraproducentes al
reforzar el punto de vista de los yihadistas y sus
seguidores, quienes sostienen que las sociedades
occidentales son hostiles al islam por naturaleza.
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COHERENCIA TEXTUAL
2. ¿Qué enunciado podría eliminarse sin alterar el sentido
del texto?
A. 1 C. 4
B. 3 D. Ninguno
3. ¿Qué se debería hacer con el enunciado 2?
A. Mantenerlo como está.
B. Anteponerlo a 4.
C. Eliminarlo.
D. Anteponerlo a 1.
TEXTO 2
1. La imaginación es un proceso superior que permite al
individuo manipular información generada intrínsecamente
con el fin de crear una representación percibida por los
sentidos de la mente. 2. "Intrínsecamente generada"
significa que la información se ha formado dentro del
organismo en ausencia de estímulos del ambiente. 3. En lo
que respecta a "sentidos de la mente", son los mecanismos
que permiten "ver" un objeto que se había visualizado
previamente pero que ya no se encuentra presente en el
ambiente. 4. Cabe aclarar que cuando se imagina no se
reduce solo al sentido de la visión, sino también a otras
áreas sensoriales.
Los orígenes del estudio de la imaginación datan
desde las reflexiones filosóficas. No obstante, su
posicionamiento como materia de estudio científico, alejado
de especulaciones metafísicas, se da con el nacimiento de
la psicología experimental, pese a esto, se conserva como
un componente psíquico lejos de ser descifrado. Es solo
hasta finales del siglo XX y principios del presente siglo que
la imaginación se toma como desafío para la investigación
psicológica y neurocientífica, y los métodos conjuntos de
neuroimagen y conductuales permiten vislumbrar hipótesis
de cómo el cerebro imagina.
4. ¿Qué enunciado no pertenece al tema propuesto en el
texto?
A. En el sentido anterior la imaginación tiene
semejanza con el proceso de percibir.
B. No obstante, la primera no se limita a la segunda.
La imaginación es un proceso más abstracto, esto
es, que no necesita de un objeto presente en la
realidad (en ese instante), ella se sirve de
la memoria para manipular la información y
relacionarla de formas que no dependen del estado
actual del organismo.
C. Imaginar es una actividad que puede permitírsele
a los niños y las mujeres. Los hombres debemos
pensar siempre en cosas serias, nada de cuentitos
ni fantasías.
D. La imaginación toma elementos antes percibidos y
experimentados, y los transforma en nuevos
estímulos y realidades.
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5. ¿Qué enunciado podría eliminarse sin perjudicar el
sentido del texto?
A. 4 C. 3
B. Ninguno D. 1
6. ¿Qué se debe hacer con el enunciado 1?
A. Anteponerlo a 3.
B. Eliminarlo.
C. Mantenerlo como está.
D. Colocarlo al final.
TEXTO 3
1. Sin embargo, la invención y descripción de sociedades
que lo sean no recibe el nombre de utopía hasta el siglo XVI.
2. El anhelo de mundos ideales y perfectos es tan antiguo
como el ser humano. 3. Por ello, no es paradójico afirmar
que existen utopías desde siempre, incluso antes de que
se acuñase este nombre para referirse a ellas. 4. El término
utopía se debe a Tomás Moro, quien tituló así una de las
obras más importantes de este género. 5. Literalmente
significa "no lugar" y, por tanto, designa una localización
inexistente o imposible de encontrar.
7. ¿Qué se debería hacer con el enunciado 2?
A. Anteponerlo a 1. C. Usarlo como final.
B. Dejarlo como está. D. Anteponerlo a 5.
8. ¿Qué enunciado se podría eliminar sin perjudicar el
sentido del texto?
A. 4 C. 5
B. 3 D. 1
9. ¿Qué enunciado podría finalizar el texto?
A. Las utopías hunden las raíces en la realidad más
auténtica y concreta, aunque sea para criticarlas
e intentar transformarla en una cosa mejor.
B. En general, se puede definir una utopía como un
Estado imaginario que reúne todas las perfecciones
y que hace posible una existencia feliz porque en
él reinan la paz y la justicia.
C. Moro bautizó con este término una isla perdida en
medio del océano cuyos habitantes habían logrado
el Estado perfecto: un Estado caracterizado por la
convivencia pacífica, el bienestar físico y moral de
sus habitantes, y el disfrute común de los bienes.
D. En Utopía hay un importante componente ideal,
surgen de los defectos de la sociedad y se basan
en las posibilidades de cambio y transformación
que ésta tiene en cada momento.
10. ¿En qué enunciado se encuentra la explicación más
certera sobre el tema del texto?
A. 1 C. 5
B. 3 D. 2
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