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3.4.1.

Operacionalización de variables

DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE


VARIABLE DIMENCIONES INDICADORES
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Planteamiento de Referentes filosóficos, reseña
innovación curricular Propedéutica histórica, marco legal, política
coherente que integra curricular educativa e institucional, objetivos,
concepciones filosóficas y 1. Análisis de la justificación e importancia. Escala nominal:
teóricas, política educativa, propuesta curricular
Serigrafía, carpintería metálica,
V.I. práctica académica y 2. Registro de
Áreas de artesanía y manualidades, Serigrafía
Programa herramientas curriculares, información: ficha de
productividad producción artística (música y Carpintería
curricular para a través de procesos análisis documental
danzas), gimnasia y deportes. Artesanía
talleres lógicos que buscan mejorar 3. Caracterización de la
Artes
productivos productividad, organización propuesta Competencias, capacidades, Gimnasia
y recursos humanos en un 4. Resumen contenidos, actitudes, criterios,
mismo planteamiento 5. Conclusiones Herramientas
indicadores, instrumentos de
educativo caracterizado por curriculares
evaluación, metodología y
vincular la educación con el recursos.
trabajo.
1. Selección de Sensibilidad a sonidos, estructura,
instrumentos Lingüística significado y función de las
Evolución, potenciación o
2. Aplicación de ficha palabras.
crecimiento de
estandarizada de Lógico- Discernimiento de esquemas
habilidades, talentos o
observación para matemática numéricos y lógicos
capacidades mentales
evaluar las Percepción del mundo, visual e
comprendidas en Espacial Escala de intervalos:
inteligencias múltiples ideográficamente.
V.D. competencias intelectuales
en alumnos Cinestésico- Control de los movimientos del
Desarrollo de que interactúan para Alta: 76-100
3. Respuestas a corporal cuerpo y manejo de objetos.
inteligencias solucionar problemas Media alta: 51-75
inventario para Discernimiento de estados de
múltiples existentes, encontrar o Interpersonal Media baja: 26-50
diagnosticar ánimo de otras personas.
generar nuevos problemas Baja: 00-25
inteligencias múltiples Discernimiento de emociones
o crear productos o Intrapersonal
en docentes y íntimas.
servicios efectivos para
directivos
determinados contextos
4. Tabulación e Producir y apreciar el ritmo, el tono
culturales. Musical
interpretación y el timbre en la música.
5. Conclusiones

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